暑假期句子易错题专项练习：反问句、转述句、双重否定句、缩句、扩句、病句修改、标点符号（专项训练）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦四年级上册核心句式与标点，通过29道典型易错题系统构建“方法讲解+变式训练”体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|15题|缩句保留主谓宾、双重否定用“不得不”等否定词、拟人句赋予人动作|从基础缩扩句到复杂句式（反问/转述/拟人），层层递进| |病句修改|6题|抓搭配不当/语序不当/否定不当等类型，用修改符号规范修改|按错误类型分类训练，强化语言规范运用| |标点符号|5题|提示语位置决定标点（中间用逗号）、书名号与引号区分|结合语境辨析标点规则，培养准确表达能力|

新部编人教版2026——2027学年四年级上暑假期句子易错题专项练习： 反问句、转述句、双重否定句、缩句、扩句、病句修改、标点符号 1．庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。（用关联词合为一句话） 2．我的猎狗发现了一只掉在地上的麻雀。（缩句） 3．豌豆苗茁壮成长。（改为拟人句） 4．月光照耀下的家乡是一幅美丽的图画。（改为双重否定句） 5．照样子，写句子。 例：小明是个小书迷，他早上、中午、晚上都看书。 小明是个小书迷，他早上看书，中午看书，晚上也看书。 车窗外是茫茫的戈壁，没有山、水和人烟。 6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．“我又胖又美！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。” C．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ 7．今天读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的命运真是太悲伤了。（用修改符号修改病句，共两处） 8．按要求完成句子练习。 她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句） 9．小明的力气真大。（改为夸张句）     10．照样子，改写句子。 例：月光是那样皎洁，洒落在田野，洒落在湖泊，洒落在森林。 →月光是那样皎洁，洒落在田野、湖泊和森林。 蝉鸣清脆响亮，传到窗边，传到院角，传到巷口。 →________________________________________________________________ 11．把句子补充完整，用动作描写表现“激动”的心情。 听到获奖的消息，我 12．男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。（运用恰当的关联词将两句话连成一句） 13．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．这一回我们班演的是“兄妹历险记”，演出很成功，博得阵阵喝彩。 B．金奎叔用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！” C．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 14．要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改为双重否定句） 15．一年有四个春、夏、秋、冬季节。（用正确的修改符号修改病句） 16．下列句子中，没有语病的是哪一项？（   ） A．看了这本书，我受到了深刻的教育。 B．我们要养成认真做眼保健操的好风气。 C．这件事大家一定要认真，尽量防止不出错。 D．我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。 17．勤劳的蜜蜂把香甜的花蜜采回了蜂巢。（改为“被”字句） 18．下列句子没有语病的一项是（ ） A．随着豆包的一夜爆火，使人工智能（AI）再次成为社会广泛关注的话题。 B．从“东方红一号”到“神舟二十号”，我国航天事业从弱到强、从无到有，不断刷新纪录。 C．小区内，为了防止不要发生火灾，禁止电动自行车乘电梯上楼入户。 D．巴黎是继伦敦之后，第二座举办三届夏季奥运会的城市。 19．女娲用五彩石补好了天上的大窟窿。（改为“被”字句） 20．周围的人忍不住夸赞这位老先生：“您的画画得真好啊！看，那一枝梅花就像真的一样。”（长话短说） _________________________________________________________________________ 21．下列句子中，没有语病的一项是（   ）。 A．我看到了同学们开心的笑脸和清脆的笑声。 B．通过阅读课外书，使我懂得了很多做人的道理。 C．菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、西红柿和西瓜。 D．校园里的松树又高又大，漂亮极了。 22．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句） 23．下列句子中标点使用错误的一项是（   ） A．花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 B．此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说： 24．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说） 25．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩写句子） 26．照样子，把句子改得生动有趣。 例：每个小水塘里都有月亮的影子。→每个小水塘都抱着一个月亮。 风儿吹过绿叶。→_________________________________________________________ 27．“教师在培育祖国的花朵”一句可以转化为：“是谁在培育祖国的花朵呢？当然是教师”。用这样的方法，“现代科学技术推动社会进步”一句可以转化为：“ ”。 28．女娲创造了人类。（改为设问句） 29．科学家经过反复分析，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（缩句） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《新部编人教版2026——2027学年四年级上暑假期句子易错题专项练习： 反问句、转述句、双重否定句、缩句、扩句、病句修改、标点符号 》参考答案 1．因为庄稼得到灌溉，所以年年都获得好收成。 【详解】这两个分句之间存在因果关系，“庄稼得到灌溉”是原因，“年年都获得好收成”是结果，因此要用表示因果关系的关联词将两句话合并成一句话，如：因为……所以……、之所以……是因为……。 示例：庄稼之所以年年都获得好收成，是因为得到灌溉。 2．猎狗发现了麻雀。 【详解】缩句就是保留句子主干，去掉修饰、限制的附加成分。本句中，“我的”是定语，修饰主语“猎狗”，“一只掉在地上的”是定语，修饰宾语“麻雀”，这些修饰成分都可以删去，只保留主语、谓语、宾语。 缩句为：猎狗发现了麻雀。 3．豌豆苗努力地向上生长，舒展着自己的腰肢。 【详解】拟人句需要把事物当作人来写，赋予事物以人的动作、神态或情感。我们可以给豌豆苗加上人的行为。 改为：豌豆苗挺直了腰杆，努力地茁壮成长。 4．月光照耀下的家乡不能不说是一幅美丽的图画。 【详解】本题考查双重否定句的改写。 双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。常用的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“不是不”“没有一个不”“非……不可”等。双重否定句的语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定，加强了肯定的效果。 在原句“月光照耀下的家乡是一幅美丽的图画”中，添加双重否定词“不能不”，使句子变为“月光照耀下的家乡不能不说是一幅美丽的图画”。 5．车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 【详解】例句是通过重复“看书”一词，将小明在不同时间下的行为进行了并列描述，使句子更加生动、具体，强调了小明看书的频率。仿写时需将原句中的并列成分进行拆分，按照例句的方法，将“没有山、水和人烟”中的并列成分拆分，以达到与例句相同的效果。 示例：车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 6．B 【详解】B.提示语“这粒豌豆说”在中间，前后都有引语，此时提示语后面应该用逗号，而不是冒号。 7． 【详解】“命运”与“悲伤”搭配不当，应该把“悲伤”改成“悲惨”； “读了”缺少主语；应该在“读了童话故事”前面加上“我”； 故改为：今天我读了童话故事《海的女儿》，小人鱼的遭遇真是太悲惨了。 8．她望着花园。 【详解】缩句的规则是保留句子主干（主语、谓语、宾语核心部分），删去所有修饰、限定的附加成分，不改变原句基本意思。 这句话里，“用兴奋的眼光”是修饰动作“望着”的状语，“这一粒豌豆所形成的”“小”是修饰“花园”的定语，都属于附加成分可以删去，最终留下主干就是答案。 即：她望着花园。 9．小明的力气大得像头牛。 【详解】把句子改为夸张句，可以通过夸大其力度来增强表达效果。 示例：小明的力气大得能举起一头大象。 10．蝉鸣清脆响亮，传到窗边、院角和巷口。 【详解】例句是把重复的动词“洒落在”省略，把并列的三个地点用顿号隔开，最后两个之间加“和”，让句子更简洁。去掉重复动词“传到”，将后续内容用顿号连接，最后两个之间加“和”。 示例：蝉鸣清脆响亮，传到窗边、院角和巷口。 11．一下子跳了起来，双手紧紧攥着奖状，嘴角不住地往上扬。 【详解】题目要求用动作描写表现“激动”，所以要抓住人激动时会做的动作来写，比如跳、拍手、攥拳、奔跑等，把这些动作写进句子里，就能生动表现出激动的心情。 示例：听到获奖的消息，我紧紧握住拳头，兴奋地跳了起来，脸上露出灿烂的笑容。 12．因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 【详解】本题考查句子的合并。 两句存在因果关系，前一句是因，后一句是果，故可以选用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，把第二句中“男孩”改为“他”，把第一句后面的句号改为逗号。 即：因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 13．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“兄妹历险记”是话剧名称，应该用书名号，即《兄妹历险记》。 故选A。 14.要是在路上碰到鹅，我就不得不绕个大圈子走过去。 【详解】本题考查改双重否定句。 将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等。替换或添加双重否定词。本题可将“得”改为双重否定词“不得不”。 改为：要是在路上碰到鹅，我就不得不绕个大圈子走过去。 15． 【详解】语序不当，“四个”与“春、夏、秋、冬”位置颠倒，应该把“四个”放到“春、夏、秋、冬”后面。 故改为：一年有春、夏、秋、冬四个季节。 16．A 【详解】B．搭配不当，“养成”不能和“风气”搭配，应把“风气”改为“习惯”； C．否定不当，“防止不出错”双重否定变成了“要出错”，意思相反，应删去“不”； D．语序不当，应该先“发现”错误，然后才能“改正”错误，应把“改正”和“发现”调换位置。 17．香甜的花蜜被勤劳的蜜蜂采回了蜂巢。 【详解】本题考查改写句子。 把字句改被字句的方法：被字句是以受事者作主语，在句子中表示被动语态。将主动语态转换为被动语态的方法主要是：1、将主动句子中的宾语移至主语的前面，成为被动句子的主语。2、将主动句子的主语改为“被”字引导的短语，并放在被动句子的谓语动词之前。3、将主动句子中的谓语动词改为被动形式，并与“被”字短语搭配。 句子中的宾语“香甜的花蜜”移至主语的前面，成为被动句子的主语；主动句子的主语“勤劳的蜜蜂”改为“被”字引导的短语，并放在被动句子的谓语动词之前；将主动句子中的谓语动词改为被动形式，并与“被”字短语搭配。 改为：香甜的花蜜被勤劳的蜜蜂采回了蜂巢。 18．D 【详解】A．句子缺少主语，“随着”和“使”同时使用，导致主语被淹没，应删去其中一个。 B．语序不当，逻辑顺序应先“从无到有”，再“从弱到强”。 C．否定不当，“防止”和“不要”连用造成语义矛盾，应删去“不要”。 D．句子主谓宾完整，逻辑合理，表述正确，不存在语病。 19．天上的大窟窿被女娲用五彩石补好了。 【详解】本题考查主动句改为“被”字句。 原句“女娲用五彩石补好了天上的大窟窿”中，施动者是“女娲”，受动者是“天上的大窟窿”，动作是“用五彩石补好了”。 主动句改为被字句时，需要将受动者（天上的大窟窿）放到句首，接着加上“被”字，再把施动者（女娲）和动作（用五彩石补好了）放在后面。 改为： 天上的大窟窿被女娲用五彩石补好了。 20．周围的人夸赞老先生，说他画的梅花像真的一样。 【详解】长话短说的方法：保留句子的主干，删去修饰性的词语。本句中应删去修饰性的词语“忍不住”和夸赞性的铺垫与感叹的语言“您的画”“画得真好啊”“看”。保留句子的主干。即：周围的人夸赞老先生，说他画的梅花像真的一样。 21．D 【详解】A．搭配不当。“笑脸”可以看到，但“笑声”是声音，只能“听到”，不能“看到”，应改为“我看到了同学们开心的笑脸，听到了清脆的笑声”。 B．缺少主语。“通过”和“使”同时用，句子没有了主语，删去“通过”或删去“使”，句子就完整通顺了。 C．分类不当。黄瓜、西红柿是蔬菜，而西瓜属于水果，不能和蔬菜放在一起，应去掉“和西瓜”。 D．句子结构完整，用词准确，没有搭配、成分、分类上的错误，没有语病。 22．蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。 【详解】本题考查“被”字句。 “被”字句的基本结构是“被动者 + 被 + 主动者 + 动作”。 这句话中，“科学家”是主动实施“揭开”这个动作的主体，是主动者；“蝙蝠夜间飞行的秘密”是承受“揭开”动作的对象，是被动者。将被动者“蝙蝠夜间飞行的秘密”放在句首，接着用“被”连接主动者“科学家”，再跟上动作“揭开了”。 故改为：蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。 23．D 【详解】本题考查学生标点的使用情况，学生应在理解的基础上进行识记。 D项内容在前，提示语在后。“说”后加句号。因此标点使用错误。 24．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么跑掉了。 【详解】原句是一个包含人物心理、动作及语言描写的长句。要进行“长话短说”，我们需要保留“谁做了什么”以及“问了什么核心内容”。 确定主语：句子的陈述对象是蔡桓侯。 确定谓语（核心动作）：蔡桓侯做的事情是派人去问。 确定宾语（对象）：蔡桓侯派人去问的对象是扁鹊。 在“长话短说”中，我们需要将直接引语（直接引用的话）转换为间接引语（转述的话）。将引语中的第二人称“你”转换为第三人称他（指代扁鹊）。将疑问语气转换为陈述语气，即把“为什么……”概括为为什么不说话就跑掉了。删去“一声不响”等修饰性词语，保留核心动作“跑掉了”。将提取的主干与概括后的内容进行组合，去掉“觉得奇怪”等修饰成分，保留核心事件。 修改后的句子：蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么跑掉了。 25．盘古创造了世界。 【详解】缩写句子的方法是：先找出句子的主语、谓语、宾语，去掉修饰、限制的词语，保留句子主干。这句话中，主语是“盘古”，谓语是“创造了”，宾语是“世界”，去掉“伟大的巨人”“用他的整个身体”“美丽的”这些修饰词语，缩写后的句子是：盘古创造了世界。 26．风儿踮着脚尖跑过，绿叶们立刻凑在一起，拍着小手唱起了沙沙的歌。 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，将小水塘当作人来写，赋予其“抱”的人类动作，让句子更生动有趣。所以改写时，要把“风儿”和“绿叶”拟人化，赋予它们人类的行为或情感，使景色描写更鲜活。 示例：风儿为绿叶梳理着头发。 27．是谁推动社会进步呢？当然是现代科学技术。 【详解】例句是将陈述句改为自问自答的设问句，先针对动作主体提问“是谁……呢？”，再用“当然是……”加上原句主语作答。仿写时，先对“现代科学技术推动社会进步”提问，再用原句主体回答，保持句式一致。 改为：是谁推动社会进步呢？当然是现代科学技术。 28．是谁创造了人类？是女娲。 【详解】原句的核心是“谁创造了人类”以及“创造人类的是女娲”。将核心信息转化为问题，即“是谁创造了人类呢？”用原句的主语作为答案，即“是女娲。”将问题和答案组合起来，形成完整的设问句。 示例： 是谁创造了人类？是女娲。 29．科学家揭开了秘密。 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：科学家，谓语：揭开了，宾语：秘密，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：科学家揭开了秘密。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $