3.8 测试“过山车” 学案-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学学案聚焦“过山车”测试核心知识点，通过用小球代替小车进行测试，从能否到达终点、运动路线等维度评价，结合模型法构建知识支架，衔接位置描述、运动方式及速度能量比较等内容。 资料特色在于以多维度探究实践为核心，通过描述位置（方向与距离）、观察运动方式（直线/曲线）、比较快慢和能量（撞击距离）及改进建议，培养科学思维中的模型建构与探究实践能力，强化运动与能量的科学观念，习题设计兼顾实践与理论，提升学生动手与分析能力。

3.8 测试“过山车” 学习单 教科版 三年级上册 科学 一、学习目标 ● 会用小球代替小车，对自制的“过山车”进行测试与评价； ● 能以起点为参照物，用方向和距离描述小球停止时的位置； ● 能观察并说出直线/曲线轨道上的运动方式，以及速度变化； ● 会用两种方法比较快慢，用撞击小木块的距离比较能量大小； ● 能提出让小球更快、能量更大的改进建议。 二、交流评估——用小球代替小车 1. 真正的过山车用__________载着人跑；我们自制的轨道太小，装不下小车，所以用__________代替小车来测试。 2. 我们从四个方面评价“过山车”（在对应的方框里打√，并填写自己的情况）： 评价维度 要求 我的过山车能做到吗？ 能否到达终点 小球从起点顺利滚到终点，不脱轨 □能 □不能 运动路线 既有直线轨道又有曲线轨道 □有 □没有 运动快慢 小球运动得比较快 □快 □慢 终点能量 到达终点能撞动小木块 □能 □不能 3. 这种"用小模型检验大设计"的方法，叫做__________（模型法）。 三、测试1——描述小球停止时的位置 1. 描述位置，先选好标准（参照物），一般以__________为中心。 2. 确定位置需要两个要素：__________和__________，缺一不可。 3. 仿照例子，填写小球的位置（方向 + 距离）： 小球停的位置 方向（相对起点） 距离 停在起点左前方 左前方 约20厘米 停在起点右后方 约15厘米 停在起点正前方 正前方 （自己写一写） 4. 小提示：只说方向不知距离，或只说距离不知方向，都__________（能/不能）准确确定位置。 四、测试2——观察运动方式和速度变化 1. 直线轨道→小球运动路线是__________，叫做__________运动。 2. 曲线轨道→小球运动路线是__________，叫做__________运动。 3. 小球从高处滚落时，高度越来越低，速度__________（越来越快/越来越慢）。 轨道类型 运动路线 运动方式 直线轨道 直线 直线运动 曲线轨道 曲线（弧线） 曲线运动 五、测试3——比较快慢和能量大小 1. 比较快慢有两种方法（填一填）： 方法一：__________相同，比__________（距离大=快）。 方法二：__________相同，比__________（时间短=快）。 2. 用秒表、软尺、细绳、小木块等工具，记录一次测试： 组别 所用时间 运动距离 谁更快（打√） A组 □A □B B组 3. 能量比较：在终点放小木块，小球撞击后，小木块被撞得越__________（远/近），说明小球到达终点时的能量越__________（大/小）。 六、改进完善——让小球更快、能量更大 1. 如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进？写出至少两条： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 想达到的效果 改进方法 原理/好处 运动更快 提高起点高度、增大坡度 初始能量更多，冲得更猛 运动更快 减少不必要的弯道 少拐弯，路线更顺畅 减少损耗 轨道连接平滑、稳固 减小摩擦，不卡球 终点能量更大 终点前做下坡冲刺 到底速度最大，撞击最远 七、课堂练习 （一）填空 1. 我们用__________代替小车测试“过山车”。 2. 描述位置要以__________为中心，用__________和__________确定。 3. 直线轨道→__________运动；曲线轨道→__________运动。 4. 时间相同比__________；距离相同比__________。 5. 小木块被撞得越远，到达终点时的__________越大。 （二）判断 1. 描述小球位置只要说方向就行。（ ） 2. 曲线轨道上的小球做曲线运动。（ ） 3. 同时出发，跑得远的小球更快。（ ） 4. 提高起点高度，小球到底时通常更快、能量更大。（ ） （三）选择 1. 让小球更快的合理改进是（ ）。A. 降低起点 B. 提高起点 C. 增加很多弯道 2. 时间相同比快慢，应比（ ）。A. 距离 B. 时间 C. 重量 参考答案 二：1.小车、小球 3.模型法 三：1.起点 2.方向、距离 4.不能 四：1.直线、直线 2.曲线、曲线 3.越来越快 五：1.时间、距离；距离、时间 3.远、大 六：示例 ①提高起点高度 ②减少不必要的弯道（或轨道接平滑/增大坡度） 七：填空 1.小球 2.起点、方向、距离 3.直线、曲线 4.距离、时间 5.能量；判断 1.× 2.√ 3.√ 4.√；选择 1.B 2.A 学科网（北京）股份有限公司 $