2.2 声音的特性 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 以“声音的特性”为核心，通过基础辨析、实验探究、综合应用三层设计，实现从概念理解到科学探究再到实际应用的递进，强化物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|音调、响度、音色单一概念辨析|单选题结合非遗民乐、古乐器等情境，填空题关联波形图分析| |实验探究|声音产生、响度与振幅、音调与频率关系|实验题通过音叉、塑料尺等器材设计变量控制实验，培养科学探究能力| |综合应用|声速公式应用与实际问题解决|计算题结合超声测位、回声测距，体现科学态度与社会责任|

2.2 声音的特性 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．2026年，某中学在“非遗进校园”活动中，民乐社团用二胡和竹笛合奏《金 蛇狂舞》。部分同学虽然没有看到舞台上的乐器，但能根据声音轻松分辨出哪段是二胡、哪段是竹笛。这主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2．下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（     ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 3．被称为“古乐之祖”的“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器和礼器，如图所示，用大小相同的力敲击不同长度的石磐时，主要改变了声音的（     ） A．声速 B．音调 C．响度 D．音色 4．在声学研究中经常会使用示波器，如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是（     ）        A．比较甲、乙两个波形图，甲的音调低 B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高 C．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大 D．从物理学角度看丙、丁是乐音的波形 5．如图，编钟是中国最古老的乐器之一。用相同大小的力敲击不同大小的编钟，编钟振动的快慢不同，从而改变声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 6．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜，下列说法正确的是（    ） A．它发出的声波不是物体振动产生的 B．骨传导耳机利用了固体可以传声 C．戴上这种耳机能听到20~20000Hz以外的声音 D．蓝牙骨传导耳机是利用超声波与手机进行无线通信 7．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶在该“音乐公路”上，就会奏出一段悦耳的乐曲。观察发现，音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车车轮每经过一个凹槽，就会上下振动一次从而发声。下列说法正确的是（　　） A．司机听到的音乐声在空气中传播的速度为 B．保持车速不变，凹槽越密集，发出声音的音调越高 C．车速越快，轮胎振动频率越低，响度越小 D．音乐声只能通过空气传入车内，不能通过车身传播 二、填空题 8．声音是由于物体的________产生的，如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置，发出________不同的声音，轻敲不同的编钟，发出________不同的声音，我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的________不同。 9．古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶扇动着翅膀，却听不到翅膀发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀发出的是__________声波；人们是根据声音的__________来辨别黄莺啼声的。 10．如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 ______；响度相同的是 ______。 11．在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，声音主要由___________（选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动产生的，它主要是通过___________传播到听众的耳中。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近___________（选填“左”或“右”）端音调越高。 三、实验题 12．小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 (1)如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明___________；该装置还可以探究___________（选填“A”或“B”）； A．响度与振幅的关系                B．音调和频率的关系 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则___________（选填“会”或“不会”）出现此实验现象； (3)小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： ①要研究音调的高低与琴弦横截面积的关系应选编号为 ___________ 的两根琴弦； ②选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与 ___________ 的关系； ③上面两次探究都运用的科学研究方法是 ___________； (4)想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，___________（选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究。 13．在物理实验中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动。 (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端进行相关探究______（选填“塑料尺”或“桌面”）振动从而发出声音； (2)先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大的力重拨塑料尺。分析比较两次实验现象可探究声音的______与声源振动的______有关； (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验声音分别为1.3×102和1.2×102，两个数据的单位是______（填单位符号）；可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，观察到塑料尺的振动______（选填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的______变低； (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的______改变。（选填“响度”、”音调”或”音色”） 四、计算题 14．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海的深度时，都要用到超声测位仪（如图所示），声音在海水中的传播速度是1500m/s，求： (1)若测位仪从海面发射信号，到接收到返回来的信号用了8s，此处海水的深度是多少； (2)若海水的深度是6.75km，则测位仪向海底发出信号后，需经过多少秒才能接收到返回来的信号。 15．一辆汽车在平直的公路上正对山崖以72km/h的速度匀速直线行驶，汽车A处鸣笛，2.5s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，（声音在空气中的速度取340m/s）。求： (1)求AB间的距离； (2)求B处离山崖的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.2 声音的特性 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C D B A B B B 1．C 【详解】音色是声音的“特色”，由发声体的材料、结构等因素决定。因此，同学们能分辨二胡和竹笛的声音，主要依据的是音色。故选C。 2．D 【详解】A．“响彻云霄”形容声音大，说明声音的响度大，故A不符合题意； B．声波遇到障碍物会被多次反射，此时即使声源停止振动，但声波仍在介质中传播，才有“余音绕梁”的现象，不能说明声音的速度慢，故B不符合题意； C．“尖声尖气”说明声音的频率高，声音的音调高，故C不符合题意； D．根据音色区分不同的发声体，发声体不同，音色不同，“闻声识人”说明声音音色不同，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】A．声速由传播介质的种类、温度决定，同一环境下声速不变，故A错误； C．响度由振幅决定，本题中敲击的力大小相同，石磬的振幅相近，响度近似相同，故C错误； D．音色由发声体的材料、结构决定，石磬均为石制，材料性质相近，音色近似相同，故D错误； B．音调由发声体的振动频率决定，不同长度的石磬振动频率不同：长度越短，振动越快，频率越高，音调越高，因此敲击不同长度的石磬时，主要改变了声音的音调，故B正确。 故选B。 4．A 【详解】A．相同时间内，甲的振动次数比乙少，甲的频率更低，因此甲的音调更低，故A正确； B．相同时间内，乙和丙的振动次数相同，频率相同，因此音调相同，故B错误； C．甲和丙的振动幅度（振幅）相同，因此响度相同，故C错误； D．丙的波形规则，是乐音；丁的波形杂乱无规则，是噪声，故D错误。 故选A。 5．B 【详解】音调由发声体振动的频率（振动快慢）决定，编钟振动快慢不同，频率不同，因此声音的音调改变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选 B。 6．B 【详解】A．所有声波都是由物体振动产生的，故A错误。 B．骨传导耳机通过骨骼传递声波，利用了固体可以传声的性质，故B正确。 C．人耳的听觉范围固定为，改变传声方式不会改变人耳的听觉范围，无法听到该范围外的声音，故C错误。 D．蓝牙无线通信是利用电磁波与手机传递信息，不是超声波，故D错误。 故选B。 7．B 【详解】A．声音在15℃空气中的传播速度约为，故A错误； B．音调由振动频率决定，频率是单位时间内振动的次数。车速不变时，凹槽越密集，相同时间内轮胎振动的次数越多，频率越高，发出声音的音调越高，故B正确； C．车速越快，相同凹槽间距下，单位时间内轮胎振动次数越多，振动频率越高；且响度由振幅决定，和频率无关，故C错误； D．声音可以在固体中传播，音乐声既可以通过空气传入车内，也可以通过车身传播，故D错误。 故选B。 8． 振动 响度 音调 音色 【详解】所有声音都是由物体的振动产生的； 轻敲或重敲编钟同一位置时，编钟振动的振幅不同，振幅决定声音的响度，因此发出声音的响度不同； 不同编钟的大小、质量不同，振动的频率不同，频率决定声音的音调，因此敲击不同编钟，发出声音的音调不同； 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据，因此我们靠音色区分编钟的声音。 9． 次 音色 【详解】人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳可听范围内，因此人听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。 音色是发声体本身特有的性质，不同发声体发出声音的音色不同，因此人们可以通过音色辨别黄莺的啼声。 10． 甲、乙 乙、丙 【详解】甲乙丙三幅图的宽度相同意味着振动的时间相同，根据图示可知：甲和乙在相同时间内完成振动的次数相同，故甲和乙振动的频率相同，所以它们的音调相同；乙和丙振幅相同，所以它们发出声音的响度相同。 11． 空气柱 空气 右 【详解】对着瓶口吹气时，发声的振动物体是瓶内的空气柱；我们生活中听到的声音，是通过空气传播到人耳中的；依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，空气柱越短，振动频率越快，音调越高，所以越靠近右端音调越高。 12．(1) 声音是由物体振动产生的 A (2)不会 (3) ab 琴弦长度 控制变量法 (4)不能 【详解】（1）轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，音叉的振动不易被直接观察到，将音叉的振动转换为乒乓球被弹开的距离，这个现象说明声音是由物体的振动产生的。 该装置还可以通过改变敲击音叉的力度，改变音叉的振幅，观察乒乓球弹起的幅度，来探究响度与振幅的关系，故选A。 （2）敲响右边的音叉，左边相同的音叉发声且乒乓球弹起，是因为声音通过空气传播并传递能量，月球上是真空环境，没有空气，声音无法传播，所以不会出现此现象。 （3）要探究音调的高低与琴弦横截面积的关系，需要控制材料及其长度相同，横截面积不同，故应选编号为a、b的两根琴弦；编号为a和d的琴弦，材料、横截面积相同，长度不同，所以是研究音调的高低与琴弦长度的关系；这两次探究都控制了其他变量不变，只改变一个变量，用到的科学研究方法为控制变量法。 （4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，需要控制材料的长度、横截面积相同，材料不同，b和c的横截面积不同，材料不同，变量不唯一，所以不能选择它们进行研究。 13．(1)塑料尺 (2) 响度 振幅 (3) Hz 变慢 音调 (4)音色 【详解】（1）声音是由塑料尺振动产生的，因为我们拨动的是塑料尺伸出桌面的部分，它是直接的振动物体。 （2）[1][2]用较小的力轻拨，塑料尺振动幅度小，响度小；用较大的力重拨，塑料尺振动幅度大，响度大；该现象可以探究声音的响度与声源振动的振幅有关。 （3）[1][2]声音的频率单位是Hz（赫兹），所以数据单位是Hz；塑料尺伸出桌面越长，振动部分质量越大，振动会变慢，频率降低，因此发出声音的音调变低。 （4）开孔前后，塑料尺的结构改变，波形图（乙、丙）的形状发生变化，说明声音的音色改变。 14．(1)6000m (2)9s 【详解】（1）信号从海面到海底的传播时间为 根据可得，此处海水的深度是 （2）若海水的深度是675km，则测位仪向海底发出信号后，接收到返回来的信号时，信号的传播距离为 根据可得，接收到信号所需的时间为 15．(1)50m (2)400m 【详解】（1）汽车的速度 v车=72km/h=20m/s 汽车行驶的路程 s=v车t=20m/s×2.5s=50m （2）鸣笛声传播的距离 s声=v声t=340m/s×2.5s=850m 由题意可知，声音和汽车行驶的路程之差是B处离山崖的距离的2倍，即 2s2=s声-s车=850m-50m s2=400m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $