第27课《诗词曲五首—南乡子·登京口北固亭有怀》知识梳理与同步练习 2026—2027统编版语文九年级上册

**基本信息** 练习以“基础巩固-能力提升-综合拓展”为分层逻辑，通过字词释义、理解默写、课内赏析、对比阅读四阶设计，覆盖从单一知识点到跨文本应用的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|重点字词释义（神州、悠悠等）|直接考查核心概念，强化基础积累| |理解应用|名句理解性默写（开篇问句等）|结合语境记忆，衔接课内背诵| |分析赏析|课内关键句赏析（“悠悠”双关等）|聚焦艺术手法，培养分析能力| |综合拓展|跨文本对比阅读（与《夏日绝句》比较）|对接中考题型，提升迁移思维|

第27课《诗词曲五首—南乡子·登京口北固亭有怀》知识梳理+同步练习2026—2027统编版初中语文九年级上册 第一部分 超全深度知识梳理 一、文学常识（必考） 1. 作者简介 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派顶级词人，山东济南历城人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 生平经历：幼年亲历中原被金兵侵占的亡国之痛，21岁聚众抗金，投奔南宋后一生力主北伐收复中原，却始终被朝廷主和派排挤闲置，壮志终身难酬。词作多抒发报国无门的悲愤、收复失地的爱国壮志，善用典故、怀古讽今，风格沉雄慷慨。代表作：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》。 2. 写作背景 词作写于宋宁宗嘉泰四年（1204），66岁的辛弃疾被朝廷重新起用，出任镇江知府。镇江（京口）是长江边防重镇，直面金兵前线。朝廷有北伐意向却依旧摇摆不定、当权者苟且偷安、畏敌怯战。辛弃疾登临北固亭，凭吊古迹，追忆三国孙权固守江东、抗击强敌的英雄往事，借怀古抒发自身报国之志，讽刺南宋朝廷懦弱无为，写下这首怀古词。 3. 文体常识 南乡子：词牌名，规定句式、格律；登京口北固亭有怀是题目，点明地点、事件、写作缘由。 体裁：怀古咏史词（豪放词），采用三问三答独特结构，写景、怀古、抒情、议论融为一体，借古讽今。 4. 全词主旨 词人登亭望远，触景生情：由眼前长江风光慨叹历史兴亡无尽；追忆孙权年少称霸、抗衡曹刘、固守东南的英雄气概；借赞美古代英雄，抒发自己渴望上阵北伐、收复中原失地的爱国壮志，讽刺南宋君臣苟安江南、怯懦避战、毫无英雄气魄，暗含壮志难酬的悲愤与对国家前途的忧虑。 二、全词原文 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 三、重点字词逐条精解 1. 神州：中原地区，被金兵侵占的北方故土 2. 悠悠：一语双关，既指时间久远漫长，又指词人愁思绵延无尽 3. 兜鍪（dōu móu）：古代士兵头盔，此处借代手法，代指军队、士兵 4. 坐断：坐镇、牢牢占据、割据 5. 敌手：实力相当的对手 补充常考注释： 京口：今江苏镇江；北固亭：镇江北固山上临江古亭 孙仲谋：孙权，字仲谋，三国东吴开国君主，十九岁执掌江东政权 四、全词白话直译 从哪里才能眺望到沦陷的中原故土？入目只有北固楼周边的江山风景。 古往今来，多少王朝兴盛覆灭的往事？岁月悠长无尽，就像奔腾不息的长江江水滚滚向东奔流。 想当年孙权年纪轻轻就统领千军万马，牢牢占据东南一方，与强敌征战始终不曾停战屈服。 普天之下的英雄，谁能成为他的对手？只有曹操与刘备二人罢了。难怪曹操都感慨：生儿子就应当像孙权这样英雄盖世！ 五、高频考点深度赏析（大题核心） 1. 独特结构：全篇三问三答（全篇骨架） ①一问：何处望神州？答：满眼风光北固楼。（空间之问：登楼望乡，故土不见，开篇奠定悲愤基调） ②二问：千古兴亡多少事？答：悠悠，不尽长江滚滚流。（时间之问：历史兴亡无穷，愁思如江水绵长） ③三问：天下英雄谁敌手？答：曹刘；生子当如孙仲谋。（人物之问：赞美英雄，暗讽当朝庸主） 一问一答层层递进，由景入史、由史到人，气势连贯，是本词最突出的艺术特色。 2. “悠悠”双关妙处 表层：形容从古至今历史岁月漫长悠远；深层：词人胸中家国之愁、兴亡感慨、壮志难酬的悲愤思绪无穷无尽，一词两层含义，意蕴深厚。 3. 借代修辞：兜鍪代指军队 不直接写兵马，用头盔“兜鍪”代指千军万马，凝练形象，凸显孙权年少统帅大军的英武气魄，文字简洁有力。 4. 典故“生子当如孙仲谋”（核心借古讽今） 典故出处：曹操兵败濡须口，亲眼见识孙权治军威严，感叹“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”（刘表之子懦弱降敌，如猪狗一般）。 辛弃疾妙用典故： 正面：极力称颂孙权不畏强敌、固守国土的英雄风骨； 反面（讽今）：南宋统治者偏安江南、畏惧金兵、一味求和妥协，连刘表懦弱的儿子都不如，连敌人敬佩的英雄气概都全无，辛辣讽刺朝廷君臣昏庸怯战。 5. 情景交融与炼字 “不尽长江滚滚流”化用杜甫“不尽长江滚滚来”，以永恒奔流的长江对比朝代兴衰的更迭、个人壮志的落空，景物壮阔苍凉，把个人悲愤、家国兴亡之叹融入大江意境，豪放中满含沉郁。 6. 上下阕脉络 上阕：登楼写景→望中原不得→慨叹历史兴亡（触景生忧） 下阕：追忆孙权英雄往事→设问论英雄→典故讽南宋（怀古抒愤） 同步分层练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、重点字词释义（40分） 1. 何处望神州 神州：________________________ 2. 千古兴亡多少事？悠悠 悠悠：________________________ 3. 年少万兜鍪 兜鍪：________________________ 4. 坐断东南战未休 坐断：________________________ 5. 天下英雄谁敌手 敌手：________________________ 二、理解性默写（每空4分，共20分） 1. 词人登楼远望，抒发故土难见、兴亡慨叹的开篇问句： ？。 2. 一语双关，写愁思与岁月绵长，化用杜甫诗句的名句： ？。________________________。 3. 追忆孙权年少领兵、割据江东征战不休的句子： ，。 4. 运用典故，借曹操之语赞美孙权、暗讽南宋朝廷的点睛句： ________________________。 三、课内阅读简答题（每题10分，共20分） 1. 赏析词中“悠悠”一词的双重含义与表达效果。 2. 词人为什么要引用“生子当如孙仲谋”这一典故？有怎样的深层情感？ 四、中考古诗对比阅读（新增20分） 【甲】《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾（全文同上） 【乙】《夏日绝句》 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1. 甲乙两首诗词都是怀古咏史之作，分别借孙权、项羽抒发了怎样的情感？（10分） 2. 两首作品在“借古讽今”的写法上有什么共同点？（10分） 参考答案 一、字词释义答案 1. 神州：中原沦陷的北方故土 2. 悠悠：既指时间久远漫长，又指词人愁思无穷无尽（双关） 3. 兜鍪：头盔，借代，代指军队、士兵 4. 坐断：坐镇、牢牢占据 5. 敌手：实力相当的对手 二、理解性默写答案 1. 何处望神州？满眼风光北固楼。 2. 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 3. 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 4. 生子当如孙仲谋。 三、简答题 1. “悠悠”一语双关：一是指从古至今朝代兴亡的历史岁月漫长悠远；二是指词人面对国土沦陷、朝廷苟安，内心的家国愁绪、壮志难酬的悲愤连绵无尽。将历史沧桑与个人悲情融为一体，情感沉郁悠长。 2. 表层：引用曹操对孙权的赞叹，极力歌颂孙权年少英武、敢于抗衡强敌、固守国土的英雄形象；深层借古讽今，讽刺南宋当权者偏安江南、畏敌求和、毫无收复失地的英雄气魄；同时寄托词人自身渴望建功立业、北伐中原、报国杀敌的壮志，抒发壮志难酬的悲愤。 四、对比阅读答案 1. 甲词借孙权固守江东、抗击强敌的英雄形象，抒发辛弃疾收复中原的报国壮志，讽刺南宋朝廷懦弱苟安；乙诗借项羽兵败不肯苟且渡江、宁死不屈的气节，批判南宋君臣渡江避战、苟且偷生的怯懦，暗含对朝廷不作为的愤慨。 2. 共同点：都采用借古讽今（怀古咏史）的手法，不直接批评当朝现实；借古代英雄人物的英雄气节与抗争精神，对比当下南宋统治者的懦弱妥协，委婉抒发爱国情怀与对朝廷苟安政策的不满，含蓄深刻，感染力强。 学科网（北京）股份有限公司 $