第27课《诗词曲五首：十五从军征》知识梳理与同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 该同步练习以“基础积累—理解运用—综合赏析”为分层逻辑，通过字词解释、名句默写、简答分析三阶设计，实现从单一知识到综合素养的递进，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|重点字词释义|10道字词解释题，精准对应“始”“冢”等核心词义，夯实语言基础| |理解运用|名句默写与翻译|4道默写题覆盖夸张手法、景物描写等关键句，强化记忆与语言积累| |综合赏析|手法与情感分析|3道简答题聚焦“始”字妙处、景物作用及结尾赏析，培养逻辑思维与审美创造|

第27课《诗词曲五首—十五从军征》知识梳理与同步练习2026—2027学年统编版初中语文九年级上册 一、文学常识（详细梳理） 1. 出处 本诗选自《乐府诗集》，是汉代乐府民歌。 2. 乐府介绍 “乐府”原为汉代朝廷设立的音乐机关，职责是采集民间歌谣、整理配乐、创作歌词。后来人们把这类由乐府收集、保存的诗歌，统称为“乐府诗”。 汉乐府特点：语言通俗质朴、真实反映民生、叙事性强、敢于揭露社会现实。 3. 写作背景 汉代战乱频繁，朝廷长期大规模征兵，兵役制度严苛、年限极长。无数百姓年少从军，耗尽一生青春，年老归乡却家破人亡、无依无靠。诗人借老兵亲身经历，揭露战乱与不合理兵役制度带给百姓的深重灾难。 4. 全诗主旨 通过写一位老兵十五岁从军、八十岁归乡，归来后家园荒芜、亲人尽逝、孤苦无依的悲惨遭遇，控诉了封建兵役制度的残酷无情，揭露战争对家庭、人生的毁灭性摧残，抒发对底层苦难百姓的深切同情。 二、全诗原文 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 饭熟不知贻阿谁，出门东向看，泪落沾我衣。 三、重点字词逐条精解（必考、单独释义） 1. 从：参与，应征 2. 始：才（强调时间漫长、来之不易） 3. 有阿谁：还有谁。阿：语气助词，无实义 4. 冢：坟墓 5. 窦：洞、洞穴 6. 雉：野鸡 7. 旅谷：野生的谷子。旅：野生、未经人工栽种 8. 旅葵：野生的葵菜，古时可食用 9. 舂：把谷物放在石臼里捣去外皮 10. 羹：浓汤，这里指菜汤 11. 贻：赠送、送给 四、逐句翻译（完整版） 1. 十五从军征，八十始得归。 十五岁就应征参军出征，八十岁才得以重返故乡。 2. 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 在路上遇见同乡的人，（老兵问道）：“我的家里还有什么人呢？” 3. 遥看是君家，松柏冢累累。 远远望去那一片长满松柏的地方，就是你的家，如今已是连片的坟墓。 4. 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 野兔从狗洞里钻进钻出，野鸡在屋梁上飞来飞去。 5. 中庭生旅谷，井上生旅葵。 院子里长出了野生的谷子，井台边长满野生的葵菜。 6. 舂谷持作饭，采葵持作羹。 捣碎野谷做成米饭，采摘野葵做成菜汤。 7. 饭熟不知贻阿谁，出门东向看，泪落沾我衣。 饭菜做好了，却不知道送给谁一同享用；走出大门向东远望，眼泪纷纷落下，浸湿了我的衣衫。 五、重点内容深度梳理（考试高频） 1. 夸张手法 “十五从军征，八十始得归” 用十五岁、八十岁巨大的年龄差距夸张，写出服役时间长达六十五年，极写兵役之久、人生被战争耗尽，开篇奠定悲凉基调。 2. 景物描写作用 “兔从狗窦入……井上生旅葵” 通过野兔、野鸡、野谷、野葵等荒凉景物，细致描写家园破败荒芜的景象，侧面写出家人早已离世、庭院久无人居，烘托老兵内心的凄凉、绝望。 3. 人物形象 塑造了一位终身服役、青春耗尽、晚年孤苦、命运悲惨的老兵形象，是汉代无数受难百姓的缩影。 4. 结尾赏析 结尾不直接诉苦，只写“出门东向看，泪落沾我衣”的动作细节。以动作写悲情，含蓄深沉、留白无穷，将无家可归、无人相伴的孤独绝望推向极致，感人至深。 5. 关键词赏析 “始”字：写出老兵常年征战、归乡艰难，饱含一生漂泊的辛酸与无奈。 “累累”：形容坟墓众多，直观写出亲人全部离世、家破人亡的悲惨结局。 六、结构脉络 久役归乡 → 问询乡人 → 家园成坟 → 庭院荒芜 → 自做饭菜 → 悲泣断肠 同步练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、重点字词解释 1. 八十始得归 始：________________________ 2. 家中有阿谁 有阿谁：________________________ 3. 松柏冢累累 冢：________________________ 4. 兔从狗窦入 窦：________________________ 5. 雉从梁上飞 雉：________________________ 6. 中庭生旅谷 旅谷：________________________ 7. 井上生旅葵 旅葵：________________________ 8. 舂谷持作饭 舂：________________________ 9. 采葵持作羹 羹：________________________ 10. 饭熟不知贻阿谁 贻：________________________ 二、名句默写 1. 诗中运用夸张，写出从军时间极长的句子：______________________，_______________________。 2. 乡人告知老兵家园现状的句子：______________________，_______________________。 3. 描写家园荒废、破败凄凉的句子：______________________，_______________________。，。 4. 写出老兵孤苦无助、悲痛落泪的结尾句：______________________，_______________________。 三、诗句理解简答题 1. “十五从军征，八十始得归”中“始”字有什么妙处？   2. 诗歌中间四句景物描写有什么作用？   3. 赏析结尾“出门东向看，泪落沾我衣”。     参考答案 一、字词解释 1. 始：才 2. 有阿谁：还有谁 3. 冢：坟墓 4. 窦：洞、洞穴 5. 雉：野鸡 6. 旅谷：野生的谷子 7. 旅葵：野生的葵菜 8. 舂：捣掉谷物的外皮 9. 羹：菜汤、浓汤 10. 贻：赠送 二、名句默写 1. 十五从军征，八十始得归 2. 遥看是君家，松柏冢累累 3. 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵 4. 出门东向看，泪落沾我衣 三、简答题答案 1. “始”是“才”的意思，突出老兵从军时间漫长，一生都被兵役束缚，饱含老兵长年漂泊、历尽艰辛、暮年才归乡的辛酸无奈，强化诗歌悲凉的基调。 2. 运用白描、景物描写，描绘出庭院荒芜、人迹全无的破败景象，暗示亲人早已离世、家园彻底荒废，烘托老兵震惊、悲凉、绝望的心情，深刻控诉战争与兵役的残酷。 3. 运用动作细节描写，不直接抒情，以老兵远望落泪的画面收尾，含蓄隽永、余味悠长，生动表现老兵家破人亡、孤苦无依的极度悲痛，极具感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $