Unit 1 You and Me Section A(Pronunciation 1-2)任务型导学案2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语导学案聚焦Unit 1 You and Me Section A的发音模块，核心学习/iː//ɪ//e//æ/四个元音音标及对应例词，结合校园打招呼、自我介绍的交际对话。通过“温故知新”设计，课前链接姓名、班级等旧知巩固，再过渡到音标分类、发音规则研习，构建新旧知识衔接的学习支架。 资料特色在于将发音训练融入真实校园情境，通过长/短元音对比、口语缩写与完整句式区分等练习，搭配分组带读、结对互动等英美课堂方法，助力学生提升语言能力（标准发音与交际表达），培养学习能力（自主预习与互动运用），同时强化思维品质（辨析发音差异），习题设计兼顾基础与应用，解析详尽，便于师生使用。

Unit 1 You and Me Section A(Pronunciation 1-2) 1. 结合本单元校园打招呼、自我介绍的交际对话，学习音标 /iː//ɪ//e//æ/，熟练认读 eat、is、net、bad 等对应例词，能用标准发音朗读姓名、问候类句型； 2. 研读课本发音板块内容，区分长元音 /iː/ 与短元音 /ɪ/、/e/ 与 /æ/ 的发音差异，分清口语缩写和完整句式的朗读区别，朗读校园问候对话发音标准清晰。 温故——课前知识链接 一、选出画线部分发音不同的选项。 （ ）1．A．radio B．plane C．map D．game （ ）2．A．pencil B．bed C．desk D．parent （ ）3．A．other B．cold C．piano D．home （ ）4．A．swim B．thing C．violin D．fifty （ ）5．A．cut B．cup C．just D．computer 二、补全句子。 6．他的全名是彼得·布朗，彼得是他的名字。 His ________ name is Peter Brown, Peter is his ________ name. 7．— 你的姓怎么拼？ — S-M-I-T-H。 — How do you ________ your ________ name? — S-M-I-T-H. 8．— 你在哪个班？ — 我在七年级二班。 — What ________ are you in? — I’m in Class ________, Grade 7. 9．— 你多大了？ — 我12岁。 — ________ old are you? — I’m twelve ________ old. 10．——早上好。我可以知道你的名字吗？ ——我叫彼得·布朗。 — Good morning. ________ I ________ your name? — My name is Peter Brown. 11．— 你来自哪里？ — 我来自英国。 — Where ________ you ________? — I’m from the ________. 12．Ella的姓氏是Miller，她在7年级。 Ella’s ________ name is Miller. She is in ________ 7. 知新——课本研习梳理 一、根据画线部分读音将方框中的单词分类。 sheep week back panda red black cat gift easy bed men it 13．/i:/: 14．/ɪ/: 15．/e/: 16．/æ/: 二、填空题。 17．字母ea和ee可发音 ，如： “吃”、 “脚”、sheep“羊”。 18．字母i可发音 ，如：is“是”、 “健康的；适合”、 “清单”。 19．字母e和ea可发音 ，如： “网”、 “男人”、 “头”。 20．字母a可发音 ，如： “坏的”、man“男人”、 “帽子”。 21．人称代词与系动词组合的缩略形式，例如： (I am)、he’s (he is)、We’re 。 一、选出每组单词中划线部分发音不同的一项。 （ ）22．A．friend B．spell C．teacher D．head （ ）23．A．eat B．meet C．she D．bread （ ）24．A．it B．hi C．fit D．ship （ ）25．A．bed B．he C．get D．yes （ ）26．A．class B．bad C．man D．hat 二、找出与所给词画线部分发音相同的一项。 （ ）27．eat A．meat B．great C．head （ ）28．is A．hi B．it C．bicycle （ ）29．hat A．bag B．are C．call （ ）30．net A．people B．me C．bed （ ）31．sheep A．head B．each C．weather 在英美中小学英语发音课堂中，元音长短音对比是入门阶段的核心操练内容，老师会围绕 /iː//ɪ//e//æ/ 这几组高频元音开展分组带读训练，结合 eat/is、net/bad 这类成对例词做对照朗读练习，帮助学生感知长元音与短元音的口型、时长差异，理清每组音标的发音区分规律。 课堂会设置贴合校园打招呼、自我介绍场景的结对互动任务：先跟读单词巩固音标发音，再完成听音圈句子的练习，区分口语里缩写形式（I'm, What's, It's, We're）和完整形式（I am, What is, It is, We are）的发音差别；可以结合校园初识、课间寒暄的真实场景套用目标句型对话，把发音训练融入日常问候交际中，强化听音辨句、口语自然连读的能力。 课后可以传唱元音长短音对照的发音歌谣，跟着节奏巩固不同元音的发音特点；也能开展搭档互读、听音选句的小游戏，全程以同伴合作跟读、情景运用练习为主，给学生充足的开口朗读、互动运用的机会，扎实掌握几组易混元音的发音规则与口语缩写的朗读技巧，能在校园打招呼、自我介绍的场景里用规范自然的发音完成交际表达。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 1．C 2．D 3．A 4．C 5．D 解析：1．radio的发音为/ˈreɪdiəʊ/；plane的发音为/pleɪn/；map的发音为/mæp/；game的发音为/ɡeɪm/。由以上可知，C选项中划线部分的发音为/æ/，而其他选项为/eɪ/。故选C。 2．pencil的发音为/ˈpensl/；bed的发音为/bed/；desk的发音为/desk/；parent的发音为/ˈpeərənt/。由以上可知，D选项中划线部分的发音为/ə/，而其他选项为/e/。故选D。 3．other的发音为/ˈʌðə(r)/；cold的发音为/kəʊld/；piano的发音为/piˈænəʊ/；home的发音为/həʊm/。由以上可知，A选项中划线部分的发音为/ʌ/，而其他选项为/əʊ/。故选A。 4．swim的发音为/swɪm/；thing的发音为/θɪŋ/；violin的发音为/ˌvaɪəˈlɪn/；fifty的发音为/ˈfɪfti/。由以上可知，C选项中划线部分的发音为/aɪ/，而其他选项为/ɪ/。故选C。 5．cut的发音为/kʌt/；cup的发音为/kʌp/；just的发音为/dʒʌst/；computer的发音为/kəmˈpjuːtə(r)/。由以上可知，D选项中划线部分的发音为/juː/，而其他选项为/ʌ/。故选D。 6． full first 解析：原句中“全名”和“名字”是关键词，“全名”对应短语“full name”；“名字”对应短语“first name”。 7． spell last 解析：原句中“拼写”和“姓”是关键词，“拼写”对应的单词为“spell”，助动词do后用动词原形；“姓”对应的单词为“last name”。空处缺少单词“last”。 8． class 2/Two 解析：原句中“班级”“二班”是关键词，第一空，询问对方所在班级的固定句型为“What class are you in?”，设空处需填入名词class表示“班级”，构成完整的提问搭配，契合问句语义，应填class。第二空，英语中表达“几班”使用“Class+基数词”的结构，表示“二班”可以用单词Two（首字母大写），也可以直接使用阿拉伯数字2，两种形式均符合表达规范；同时班级、年级的表达遵循“班级在前，年级在后”的规范，符合句子格式要求，应填Two或2。 9． How years 解析：原句中询问年龄的固定句型为How old are you；表达“……岁”使用基数词+years old，twelve后year用复数years。故填How；years。 10． May have 解析：原句中“可以”是关键词，表示礼貌请求许可的情态动词是May，May I have your name?是固定句型，表示“我可以知道你的名字吗？” 11． are from UK 解析：句中“来自”和“英国”是关键词，“来自”对应的短语为“be from”，主语为you，对应的be动词为“are”；“英国”对应的单词为“the UK”，空处缺少“UK”。 12． last/family Grade 解析：原句中“姓氏”以及“年级”是关键词，表示“姓氏”的短语为“last name/family name”，表示“年级”的专有名词为“Grade”，首字母需大写。故填last/family；Grade。 知新——课本研习梳理 13．sheep week easy 14．gift it 15．red bed men 16．back panda black cat 解析：13．sheep/ʃiːp/；week/wiːk/；easy/ˈiːzi/。这三个单词划线部分读音为/iː/ 。故填sheep；week；easy。 14．gift/ɡɪft/；it/ɪt/。这两个单词划线部分读音为/ɪ/ 。故填gift；it。 15．red/red/；bed/bed/；men/men/。这三个单词划线部分读音为/e/。故填red；bed；men。 16．back/bæk/；black/blæk/；cat/kæt/；panda/ˈpændə/。这几个单词划线部分读音为/æ/ 。故填back; black；cat；panda。 17． /i:/ eat feet 18． /ɪ/ fit list 19． /e/ net men head 20． /æ/ bad hat 21． I’m We are 解析：17．字母ea和ee可发音/i:/，如：eat“吃”、feet“脚”、sheep“羊”。故填/i:/；eat；feet。 18．字母i可发音/ɪ/，如：is“是”、fit “健康的；适合”、list“清单”。故填/ɪ/；fit；list。 19．字母e和ea可发音/e/，如：net“网”、men“男人”、head“头”。故填/e/；net；men；head。 20．字母a可发音/æ/，如：bad“坏的”、man“男人”、hat“帽子”。故填/æ/；bad；hat。 21．人称代词与系动词组合的缩略形式，例如：I’m (I am)、he’s (he is)、We’re (We are)。故填I’m；We are。 基础过关·课前自测 22．C 23．D 24．B 25．B 26．A 解析：22．friend/frend/；spell/spel/；teacher/ˈtiːtʃə(r)/；head/hed/，根据音标可知，teacher划线部分发音为/iː/，其余选项划线部分发音为/e/。故选C。 23．eat/iːt/；meet/miːt/；she/ʃiː; ʃi/；bread/bred/。根据音标可知，bread划线部分发音为/e/，其余选项划线部分发音为/iː/。故选D。 24．it/ɪt/；hi/haɪ/；fit/fɪt/；ship/ʃɪp/。根据音标可知，hi划线部分发音为/aɪ/，其余选项划线部分发音为/ɪ/。故选B。 25．bed/bed/；he/hiː/；get/ɡet/；yes/jes/。根据音标可知，he划线部分发音为/iː/或/ i/，其余选项划线部分发音为/e/。故选B。 26．class/klɑːs/；bad/bæd/；man/mæn/；hat/hæt/。根据音标可知，class划线部分发音为/ɑː/，其余选项划线部分发音为/æ/。故选A。 27．A 28．B 29．A 30．C 31．B 解析：27．eat/iːt/；meat/miːt/；great/ɡreɪt/；head/hed/。根据音标可知，eat划线部分发音为/iː/，meat划线部分发音同为/iː/。故选A。 28．is/ɪz/；hi/haɪ/；it/ɪt/；bicycle/ˈbaɪsɪkl/。根据音标可知，is划线部分发音为/ɪ/，it划线部分发音同为/ɪ/。故选B。 29．hat/hæt/；bag/bæɡ/；are/ɑː(r)/；call/kɔːl/。根据音标可知，hat划线部分发音为/æ/，bag划线部分发音同为/æ/。故选A。 30．net/net/；people/ˈpiːpl/；me/miː/；bed/bed/。根据音标可知，net划线部分发音为/e/，bed划线部分发音同为/e/。故选C。 31．sheep/ʃiːp/；head/hed/；each/iːtʃ/；weather/ˈweðə(r)/。根据音标可知，sheep划线部分发音同为/iː/。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $