7.1 《短歌行》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《短歌行》展开，涵盖曹操生平、诗歌内容、艺术手法及情感主题，以易中天对曹操“可爱的‘奸雄’”评价导入，引发对诗人形象的探究，自然过渡到诗歌学习，搭建认知支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过解析《诗经》典故（如“青青子衿”“呦呦鹿鸣”）传承文化，以“忧”为诗眼分层梳理情感（人生苦短、贤才难得、功业未就），培养学生分析能力。助力学生深化理解，教师教学更系统高效。

导入新课 说到曹操，历史上对他的评价众说纷纭，毁誉参半。易中天是这样评价曹操的：可爱的“奸雄”：聪明透顶，又愚不可及；奸诈妍猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀：阎王脾气，菩萨心肠。 01 曹操到底是怎样的人呢？这节课让我们走进《短歌行》来认识曹操。 02 曹 操 短 歌 行 一、有关曹操的诗歌？ 二、与曹操有关的成语故事？ 曹操简介 曹操（155－220 “贼喊捉贼” “望梅止渴” 《观沧海》《龟虽寿》 ：比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，转移目标，把别人说成是坏人。 【示例】这个狡猾的小偷，偷了人家的钱后，还贼喊捉贼，嫁祸于人。 ：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 素养目标 1.了解诗人的基本情况，理解诗歌思想内容。 2.鉴赏诗歌的语言以及用典等艺术特色。 3.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 “乐府”，本是掌管音乐的机关名称，始于秦朝，汉武帝时改建并扩大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。 歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。 后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 二、文化常识 解题 短歌行 《短歌行》是汉乐府的曲调名，乐府诗可分为“长歌”、“短歌”，依照歌词音节的长短而定。一般说，长歌比较热烈奔放、慷慨激烈，短歌比较短促、微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。本诗诗句都是四字句，就称之为“短歌”。 “行”是古代诗歌的一种文学体裁，可配乐演唱。除了“行”还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体裁。 《短歌行》写作背景 建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕,酒宴众文武,喝酒到半夜,忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去,曹操感此景而持长矛唱《短歌行》。 朗读 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗眼：忧 情感变化？ 一、这首诗表达了诗人的什么感情？ 二、 诗歌运用了哪些手法？请简要分析。 赏析 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 几何：多少。（今义：几何学） 朝露：清晨的露珠。人生比作朝露，转瞬即逝。 苦：以······为苦，形容词的意动用法。 慷慨：情绪激昂。（今义：大方、不吝啬） 杜康：最早造酒的人，此处指酒。借代。 比喻 借代 （不直接说本物，借以相关的名称来指代） 叹人生苦短 忧功业未成 忧 请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？ 诗眼 赏析 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？——《诗经·郑风·子衿》 （你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？） 求贤若渴，含蓄周到 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——《诗经·小雅·鹿鸣》 （阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。） 待之以礼，融洽合作 原诗是一个女子在思念爱人（思慕情人） 此处广泛意义，指凡是读到此诗的贤士（思慕贤才） 谈论 忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 明确：不是。 赏析 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。 忧人才难得 盼相知相悦 比喻 掇 ①拾取，摘取：摘取明月，明示曹操渴望招揽贤才的急切心情 ②停止（辍）：明月运行不会停止，暗示曹操进一步表示自己长久持续的求贤之心，让贤才不必顾虑 互文 远方宾客穿越纵横交错的小路，屈驾前来探望我。我们久别重逢，一定会谈心宴饮，重温那往日的恩情。（想象客人来访的欢乐情景） 赏析 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 愿贤才归己 盼天下归一 暗示人才南渡，在三国鼎立局面下有的人犹豫彷徨；借此启发贤才宾客，不要三心二意，要善于择枝而栖。 “海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”——《管子·形解》 “周公戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。”——《史记·鲁周公世家》 比喻 用典、比喻 第三节： 《短歌行》 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 枉：枉驾 相：我 存：问候，怀念 久别重逢 通“宴” 三忧 贤才难得 更进一步写出诗人求贤若渴之心 情感·主题 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。       慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。       青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。       呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。       明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。       越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。       月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗眼：忧 时光飞逝，人生苦短 贤才难得，功业抱憾 叹 忧 忧 喜 忧 贤才无依，渴望归己 虚心纳贤，天下归一 忧 喜 志 群贤毕至，相知相悦 求贤不得，忧不可绝 求贤不得，反复沉吟 求贤既得，尽礼娱宾 第四节： 《短歌行》 周公吐哺 诗人的忧——诗人的志 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 通“餍”，满足 胸怀大志，一统天下 四忧 功业未就 根源 情感·主题 忧 感慨人生苦短 抒发贤才难得 渴望建成功业 志向：一统天下 态度：积极进取、尊重人才 （底色） 这首诗的创作时间学术界大致有五种说法。一是《三国演义》称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》，建安十三年（208）末。二是求贤说，出自张可礼《三曹年谱》,与《求贤令》作于同时。”建安十五年（210）。三是宾主唱和说，此主张发自万绳楠，他认为此诗作于汉建安元年（196），曹操迁汉献帝于许都之际，曹操与手下心腹如荀彧等人的唱和之作。四是及时行乐说，此说由沈德潜发之但没有考证具体时间。五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法，时间在建安二十一年（216）五月。 $