第四单元《阅读综合实践》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

阅读综合实践 · 同步练习 统编版七年级语文下册 · 第四单元 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ ———————————————————————————————————————— 一、选择题（每题5分，共40分） 1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） [2024·中考模拟] A. 驿路（yì） 菌子（jūn） 陡峭（qiào） B. 竹篾（miè） 修葺（qì） 晶莹（yíng） C. 馨香（xīn） 濯清涟（zhuó） 德馨（xīn） D. 案牍（ǎn） 调素琴（sù） 鸿儒（rú） 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） [2025·中考真题] A. 这座小茅屋虽然简陋，但修葺得很整齐。 B. 他为人光明磊落，德高望重，深受大家尊敬。 C. 他总是锋芒毕露，从不炫耀自己的才华。 D. 他洁身自好，不慕荣利，有君子之风。 3. 下列对《陋室铭》内容和写法分析有误的一项是（ ） [2024·期末统考] A. 文章以"山不在高，有仙则名"起兴，引出"斯是陋室，惟吾德馨"的主旨。 B. "苔痕上阶绿，草色入帘青"写出了陋室环境的荒凉破败。 C. "谈笑有鸿儒，往来无白丁"从人际交往角度表现陋室主人的高雅。 D. 结尾引用孔子的话，暗含"君子居之，何陋之有"之意，呼应开头。 4. 下列对《爱莲说》的理解和分析，正确的一项是（ ） [2025·中考真题] A. "说"是一种文体，只能说明事物，不能发表议论。 B. 文章用菊花正衬莲花，用牡丹反衬莲花，突出莲花的君子形象。 C. "濯清涟而不妖"比喻君子不与世俗同流合污。 D. 作者写这篇文章只是为了赞美莲花的美丽。 5. 下列对《驿路梨花》一文分析不正确的一项是（ ） [2024·中考真题] A. 文章以"驿路梨花"为题，一语双关，含义丰富。 B. 文章设置了层层悬念，引人入胜。 C. 梨花姑娘是文章的主要叙述者。 D. 文章歌颂了助人为乐、代代相传的雷锋精神。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） [2025·模拟预测] A. 通过学习《陋室铭》，使我感受到了古代文人的高洁志趣。 B. 雷锋精神始终是激励我们前行的强大精神动力。 C. 能否明辨是非，是一个人具有良好品德的重要体现。 D. 我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 7. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） [2024·期末统考] A. "铭"是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. "说"是古代的一种议论性文体，可以用来说明事理，也可以发表议论。 C. 《陋室铭》的作者是唐代的刘禹锡，《爱莲说》的作者是北宋的苏轼。 D. 《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章是一篇小说。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） [2025·中考真题] ① 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。 ② 这些美德跨越时空，历久弥新，成为我们宝贵的精神财富。 ③ 从助人为乐到明辨是非，从安贫乐道到洁身自好，传统美德内涵丰富。 ④ 我们要继承和发扬这些美德，做有道德、有担当的新时代青年。 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ④①③② 二、填空题（每空2分，共30分） 9. 根据提示填写课文原句： [基础题] （1）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）无丝竹之乱耳，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）孔子云：________________？（刘禹锡《陋室铭》） （4）予独爱莲之________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （5）中通外直，________________，香远益清，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是：________________。 三、阅读理解（30分） （甲）陋室铭 —— 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙）爱莲说（节选） —— 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 10. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（6分） A. 斯是陋室 / 安能辨我是雄雌 B. 无案牍之劳形 / 水陆草木之花 C. 何陋之有 / 莲之出淤泥而不染 D. 可远观而不可亵玩焉 / 又何间焉 11. 翻译下列句子：（8分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。（4分） __________________________________________________ __________________________________________________ （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（4分） __________________________________________________ __________________________________________________ 12. 《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志的手法，请结合文章内容分析两文分别表达了作者怎样的志向和品格？（8分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 13. 下列对两篇选文的理解和分析，有误的一项是（ ）（8分） A. 甲文以陋室不陋表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 B. 乙文以莲花喻君子，赞美君子不与世俗同流合污的高洁品格。 C. 两文都运用了衬托的手法，甲文用"诸葛庐""子云亭"正衬，乙文用菊花、牡丹衬托莲花。 D. 两篇文章都是议论文，主要通过讲道理来表达作者的观点。 【参考答案及解析】 ———————————————————————————————————————— 一、选择题（每题5分，共40分） 1. C 解析：A项"菌子"应读jùn；B项读音全对但不是最优选项；D项"案"应读àn。C项全部正确。 2. C 解析："锋芒毕露"意思是锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强，与后面"从不炫耀自己的才华"矛盾，使用有误。 3. B 解析："苔痕上阶绿，草色入帘青"并非写陋室的荒凉破败，而是以幽雅的环境来衬托陋室不陋，表现主人高洁的志趣。 4. B 解析：A项，"说"既可以说明事物，也可以发表议论；C项，"出淤泥而不染"比喻君子不与世俗同流合污；D项，作者借莲花赞美君子品格，表达人生态度。B项正确。 5. C 解析：梨花姑娘并没有正面出场，也不是文章的叙述者。文章是以"我"的视角来叙述的。 6. B 解析：A项缺少主语，删去"通过"或"使"；C项两面对一面；D项语序不当，应为"继承和发扬"。B项没有语病。 7. C 解析：《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐，不是苏轼。 8. A 解析：①句总起，提出话题；③句具体说明内涵；②句"这些美德"承接③，说明意义；④句总结号召。排序为①③②④。 二、填空题（每空2分，共30分） （1）惟吾德馨 （2）无案牍之劳形 （3）何陋之有 （4）出淤泥而不染 （5）不蔓不枝 亭亭净植 （6）香远益清 三、阅读理解（30分） 10. A（6分） 解析：A项两个"是"都是判断动词；B项前一个"之"用于主谓之间，后一个是"的"；C项前一个是宾语前置标志，后一个用于主谓之间；D项前一个是语气词，后一个是"参与"。 11. （8分） （1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（4分。关键词"斯""惟""馨"各1分，句意通顺1分） （2）（莲花）从淤泥里生长出来却不被沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（4分。关键词"染""濯""妖"各1分，句意通顺1分） 12. （8分） 《陋室铭》通过对陋室环境、交往人物和日常生活的描写，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（4分） 《爱莲说》通过对莲花形象和品质的描写，歌颂了莲花"出淤泥而不染"的高洁品格，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。（4分） 13. D（8分） 解析：两文主要通过托物言志的方式抒发情志，不是典型的议论文。 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull 阅读综合实践活动 · 学案 统编版七年级语文下册 · 第四单元 姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________ ———————————————————————————————————————— 一、单元回顾·知识梳理 请回顾本单元四篇课文，完成下列填空： 1. 《驿路梨花》的作者是________，这是一篇________（文体），文章歌颂了________________的助人为乐品质。 2. 《有为有不为》的作者是________，这是一篇________（文体），文章的中心观点是________________。 3. 《陋室铭》的作者是______朝的________，文章的主旨句是________________________。 4. 《爱莲说》的作者是________，文中最能体现莲花品格的名句是________________________________。 5. 解释下列加点词语的意思： （1）惟吾德馨̣ → 馨：________________________________ （1）谈笑有鸿̣儒̣ → 鸿儒：________________________________ （1）往来无白̣丁̣ → 白丁：________________________________ （1）可以调素̣琴̣ → 素琴：________________________________ （1）案̣牍̣之劳形 → 案牍：________________________________ （1）出淤泥而不染̣ → 染：________________________________ （1）濯̣清涟而不妖̣ → 濯：________ 妖：________ （1）亭亭净植̣ → 植：________________________________ 二、比较阅读·文体分析 请比较本单元三种文体的特点，填写下表： 文体 代表课文 主要特点 阅读重点 小说 《驿路梨花》 议论文 《有为有不为》 文言文 《陋室铭》《爱莲说》 三、主题探究·中华美德 【活动一】将课文与对应的中华美德连线： 1. 《驿路梨花》 ———— A. 明辨是非、坚守原则的道德准则 2. 《有为有不为》 ———— B. 助人为乐、无私奉献的雷锋精神 3. 《陋室铭》 ———— C. 洁身自好、不慕名利的君子品格 4. 《爱莲说》 ———— D. 安贫乐道、高洁傲岸的文人风骨 【活动二】思考与表达 在本单元四篇课文中，你最敬佩哪个人物形象（或赞同哪种观点）？请结合课文内容说说理由。（不少于100字） 四、方法总结·阅读技巧 【活动一】请将下列阅读方法与对应的阅读目标用线连起来： 1. 提炼文章中心 （ ） 分析人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写 2. 分析人物形象 （ ） 看标题、找中心句、读首尾段、抓关键词 3. 把握作者情感 （ ） 关注抒情议论句、品味关键词、联系写作背景 【活动二】我的阅读方法总结 请用自己的话总结一下，你在本单元学习中收获了哪些阅读方法？ 五、拓展练笔·美德在身边 中华美德无处不在。在你的生活中，一定也有许多体现中华美德的人和事。请以"美德就在身边"为题，写一个片段，记录你身边的美德故事。 【写作要求】 ① 选择真实发生的事情，写出真情实感 ② 运用学过的人物描写方法（语言、动作、神态等） ③ 字数：200-300字 题目：美德就在身边 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 六、学习反思与总结 1. 本节课我最大的收获是： 2. 我还有的疑问是： 3. 自我评价：（请在括号内打√） 很满意（ ） 比较满意（ ） 一般（ ） 需要努力（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $