第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

null 孝亲敬老 传承家风 同步练习 统编版七年级语文下册 · 第四单元 专题学习活动 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ ———————————————————————————————————————— 一、选择题（每题4分，共32分） 1. 【2024·期末统考】"孝"字的结构是上"老"下"子"，这个字形告诉我们的道理是（ ） A. 老人和孩子是分开的 B. 子女要承担起赡养照顾老人的责任 C. 老人应该照顾孩子 D. 老人和孩子是平等的 2. 【2025·中考模拟】下列名言中，体现孝亲敬老思想的是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 C. 三人行，必有我师焉 D. 温故而知新，可以为师矣 3. 【2024·中考真题】下列对"家风"的理解，不正确的一项是（ ） A. 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚 B. 家风对人的成长有着潜移默化的影响 C. 家风就是家长说了算，孩子必须绝对服从 D. 优良家风是中华民族传统美德的传承 4. 【2025·模拟预测】《弟子规》中"父母呼，应勿缓"告诉我们的道理是（ ） A. 父母呼唤我们时，要赶快答应，不能拖延 B. 父母说话时，我们不要插嘴 C. 父母的命令都要无条件服从 D. 父母生气时，我们要躲开 5. 【2024·期末统考】下列行为中，不属于孝亲敬老表现的是（ ） A. 主动帮家里做家务 B. 耐心听长辈讲话，不打断 C. 对爷爷奶奶说的话充耳不闻 D. 记住父母的生日，送上祝福 6. 【2025·中考真题】关于"二十四孝"故事，下列说法正确的是（ ） A. 所有故事都值得我们完全照搬学习 B. 这些故事体现了古人对孝道的推崇，我们要取其精华去其糟粕 C. 这些故事都是封建迷信，没有任何价值 D. 二十四孝是二十四个孝敬父母的人 7. 【2024·期末统考】下列哪一项不属于优良家风（ ） A. 勤俭节约，艰苦奋斗 B. 诚实守信，一诺千金 C. 互相攀比，追求名牌 D. 尊老爱幼，和睦相处 8. 【2025·模拟预测】传承和弘扬优良家风，下列做法不正确的是（ ） A. 了解自己家的家风家训，向长辈请教 B. 用实际行动践行优良家风 C. 家风是大人的事，与我们青少年无关 D. 向身边的人宣传优良家风的重要性 二、填空题（每空2分，共28分） 1. 孝亲敬老的内涵包括：__________、__________、__________、__________。 2. "百善__________为先"是中华民族的传统观念。 3. 家风又称__________，是一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。 4. 《弟子规》中"入则孝"开篇：父母呼，__________；父母命，__________。 5. 孟子曰："老吾老以及人之老，____________________。" 6. 古代流传下来的"__________"故事，体现了古人对孝道的推崇。 7. 传承家风，我们青少年要从__________做起，从身边的小事做起。 三、材料分析题（共20分） 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 "时代楷模"黄旭华院士，被誉为"中国核潜艇之父"。他隐姓埋名三十年，为国家核潜艇事业做出了巨大贡献。有人问他："你这么多年不回家，是不是不孝？"黄旭华回答："对国家的忠，就是对父母最大的孝。" 【材料二】 2024年"最美孝心少年"评选中，14岁的李雨桐照顾患病的母亲多年，每天做饭、洗衣、帮妈妈做康复训练，还坚持努力学习。她说："妈妈给了我生命，照顾妈妈是我应该做的。" （1）结合材料一，谈谈你对"孝"的理解。"对国家的忠就是最大的孝"这句话给你什么启发？（8分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ （2）材料二中李雨桐的事迹对你有什么启示？作为中学生，我们应该如何践行孝亲敬老？（6分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ （3）请写出一句你最喜欢的关于孝亲敬老的名言警句，并说说你的理解。（6分） 名言：________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、实践探究题（20分） 某校七年级（1）班准备开展"孝亲敬老，传承家风"主题活动，请你参与并完成下列任务： （1）【活动设计】请你为这次活动设计两种具体的活动形式。（6分） 形式1：_______________________________ 形式2：_______________________________ （2）【家风征集】请你写出一条优良的家风家训。（4分） ________________________________ （3）【践行倡议】请你向全班同学发出孝亲敬老的倡议（至少写出3条具体做法）。（10分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【参考答案及解析】 ———————————————————————————————————————— 一、选择题 1. B 解析："孝"字上老下子，形象地表达了子女要承载、照顾老人的意思。 2. B 解析："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"出自《孟子》，意思是尊敬自己的长辈也要尊敬别人的长辈，爱护自己的孩子也要爱护别人的孩子，体现了孝亲敬老的思想。 3. C 解析：家风不是家长专制，而是家庭中形成的良好风气和传统，是在潜移默化中影响人的。 4. A 解析："父母呼，应勿缓"意思是父母呼唤时，要及时应答，不能拖延怠慢。 5. C 解析：对长辈的话充耳不闻是不尊重长辈的表现，不属于孝亲敬老。 6. B 解析：二十四孝故事体现了古人的孝道观念，但其中有些内容不符合现代社会，我们要辩证看待，取其精华去其糟粕。 7. C 解析：互相攀比、追求名牌是不良风气，不属于优良家风。 8. C 解析：传承家风是每个家庭成员的责任，青少年也应该积极参与，从小事做起。 二、填空题 1. 尊敬、关爱、赡养、传承 2. 孝 3. 门风 4. 应勿缓、行勿懒 5. 幼吾幼以及人之幼 6. 二十四孝 7. 自己（或：我、自身） 三、材料分析题 （1）对"孝"的理解（示例）： 孝不仅是对父母长辈的照顾和陪伴，还可以有更高层次的体现。黄旭华院士将对国家的忠诚视为对父母最大的孝，说明孝的内涵是丰富的。对国家和社会做出贡献，让父母为之骄傲，也是一种大孝。启发我们：孝有不同的层次和表达方式，我们既要在日常生活中孝敬父母，也要努力学习、报效国家，用自己的成就回报父母的养育之恩。 （2）启示及做法（示例）： 李雨桐的事迹让我感动，也让我明白了孝亲敬老要落实到实际行动中。作为中学生，我们可以：① 努力学习，用好成绩回报父母；② 主动承担家务，减轻父母负担；③ 关心父母的身体健康，嘘寒问暖；④ 尊重父母，听他们的话，不顶撞；⑤ 记住父母的生日，表达感恩之情。 （3）示例： 名言："树欲静而风不止，子欲养而亲不待。" 理解：这句话告诉我们行孝要及时，不要等到父母不在了才后悔没有好好孝敬他们。我们要从现在做起，珍惜和父母在一起的时光，用行动表达我们的孝心。 四、实践探究题 （1）活动形式（示例）： ① 主题班会——分享我家的家风故事；② 演讲比赛——"我身边的孝亲故事"；③ 图片展——"孝亲敬老瞬间"摄影展；④ 实践活动——到敬老院慰问老人。（任选两种即可） （2）家风家训示例： "诚实守信，勤俭持家"；"百善孝为先"；"忠厚传家久，诗书继世长"等。（言之有理即可） （3）倡议（示例）： 亲爱的同学们： 孝亲敬老是中华民族的传统美德。为此，我向全班同学发出倡议： ① 心里有长辈：记住父母长辈的生日，经常表达感谢和爱； ② 行动敬长辈：主动做家务，关心父母的健康，不惹父母生气； ③ 传承好家风：了解自己家的家风家训，用实际行动传承优良家风； ④ 关爱身边老人：尊敬和帮助身边的老人，让孝亲敬老成为习惯。 让我们从现在做起，从小事做起，做孝亲敬老的好少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 孝亲敬老 传承家风 学案 统编版七年级语文下册 · 第四单元 专题学习活动 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ ———————————————————————————————————————— 一、知识梳理·孝亲文化 请根据所学知识，完成下列填空： 1. "孝"字的结构是上"老"下"子"，意思是______________________________。 2. 孝亲敬老的内涵包括：__________、__________、__________、__________。 3. "百善__________为先"，"老吾老以及人之老，____________________"。 4. 古代有"__________"的故事，体现了古人对孝道的推崇。 5. 《弟子规》中"入则孝"的开篇是：父母呼，__________；父母命，__________。 6. 家风又称__________，是一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。 二、经典诵读·弟子规 请默写《弟子规》"入则孝"节选（至少写6句）： __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 三、家风调查·采访记录 活动任务：采访家里的长辈，了解我家的家风家训，填写下表： 调查项目 调查结果 采访对象 我家的家训/口头禅 我家最看重的美德 长辈的故事 家风对我的影响 四、判断分析·理解家风 下列哪些属于优良家风的表现？请在正确的选项后打"√"： A. 勤俭节约，不浪费粮食 （ ） B. 诚实守信，说到做到 （ ） C. 追求名牌，互相攀比 （ ） D. 孝敬长辈，友爱邻里 （ ） E. 好逸恶劳，贪图享受 （ ） F. 重视读书，学有所成 （ ） G. 尊老爱幼，和睦相处 （ ） H. 自私自利，斤斤计较 （ ） 五、实践行动·孝亲计划 孝亲敬老"五个一"行动：制定你的孝亲行动计划，然后认真践行！ 行动项目 我的具体计划 完成打√ 说一句暖心话 做一件家务事 捶背/洗脚 听长辈讲故事 写一封感谢信 我的活动感受： _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 六、创意展示·家风卡片 请用文字描述你的家风卡片设计（课后可以动手制作实物卡片）： 🏮 我的家风卡 🏮 家庭名称：________________________ 【家风家训】 ________________________________ 【我的承诺】 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 七、活动总结与反思 评价项目 很好 较好 一般 需努力 对孝亲文化的理解 调查采访的认真程度 实践行动的落实情况 展示交流的参与度 我的收获与展望： _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull