四川省成都市天府新区2025-2026学年八年级下学期 期末数学试卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2026-07-17
| 8页
| 121人阅读
| 21人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版八年级下册
年级 八年级
章节 第四章 因式分解,第六章 平行四边形,综合与实践
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.20 MB
发布时间 2026-07-17
更新时间 2026-07-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58862043.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025-2026学年四川省成都市天府新区八年级(下)期末数学试卷 一、选择题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分) 1.人工智能()是研究、开发用于模拟、延仲和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门 新技术科学.下列是著名的人工智能品牌公司的图标,其中既是轴对称图形也是中心对称图形的是 ( A D 2.下列从左到右的变形中,是因式分解的是() A.10a2b=10a-ab B.(a-3)2=a2-6a+9 C.82-4x=4x(2x-1)D.2-9+51=(x+3)(x-3)+51 3.若等腰三角形有一个内角为130°,则这个等腰三角形的底角是() A.25° B.30° C.35 D.50° 4.如图,在四边形ABCD中,AB=CD.若添加一个条件,使四边形ABCD为平行四边形,则该条件为() A.∠ABD=∠CBDB.AC=BD C.∠ABD=∠CDBD.ADI∥BC 5.若分式之24的值为0,则:的值为() x-2 A.x≠2 B.x=-2 C.x=2 D.x=±2 6.如图,在△ABC中,AB=AC,点E在CA的延长线上,EP⊥BC于点P,EP交AB于点F, 若AB=5,AE=2,则BF的长为() A.1 B.2 C.3 D.4 7.“芦溪河(天府新区段)”又名“鹿溪河”,是岷江的二级支流,锦江的一级支流,2026年成功入选四川 省2025年度省级幸福河湖,成为全省河湖生态治理与公园城市建设深度融合的标杆样板.某社区组织 “守护母亲河”志愿服务活动,计划用450元购买一批垃圾夹与找网进行河道治理,其中垃圾夹每个 15元,捞网每个20元.现己购买16个垃圾夹,最多还能购买多少个抄网?设还能购买捞网x个,根 据题意列式得() A.15×16+20x>450 B.15X16+20x<450 C.15×16+20x≥450 D.15×16+20x≤450 第1页(共8页) 8.直线h:y=与直线2:y=mx+n在同一平面直角坐标系xOy中如图所示,则不等式组 kx>0的 mx+n<0" 解集为() A.x>0 B.x<-3 C.-3<x<0 D.无解 二、填空题(本大题共5个小题,每小题4分,共20分,答案写在答题卡上) 9.因式分解:32-3b2= 10.若一个正多边形的内角和等于外角和的3倍,则这个正多边形的每个内角的大小为 11.关于x的分式方程2.1一的解为 x x-2 12.如图,在△ABC中,∠BAC=120°,AB=AC,将△ABC绕点C顺时针旋转得到△EDC,若(点A 对应点E,点B对应点D)边CD恰好经过点A,连接AE,则∠DEA的度数为 13.如图,在口ABCD中,按以下步骤作图:①以点A为圆心,适当长度为半径作弧,分别交AB,AD于 点E,F:②分别以点E,F为圆心,大于二F的长为半径作弧,两弧在∠DAB内交于点G:③作射 线AG交BC的延长线于点M④连接DM.若∠B=60°,CM=BC,AD=3,则DM的长为 三、解答题(本大题共5个小题,共48分,解答过程写在答题卡上) 2(x-1)+3>x① 14.(1)解不等式组 x-1<x+4-1② 5 第2页(共8页) 2)先化简,再求值:2-1÷21-10.其中xV2 x2+2x+1 x+1 15.如图,在平面直角坐标系xOy中,△ABC的顶点A,B,C坐标分别为(~3,4),(-2,1),(1,3) (1)将△ABC进行平移得到△A1B1C,其中点A的对应点为A1(~4,0),点B,C的对应点分别为 B1,C1,请在图中画出△A1B1C; (2)将△A1B1C1绕原点逆时针旋转90°得到△2B2C2,其中点A1,B1,C1的对应点分别为,B2, C2,请在图中画出△42B2C2,并直接写出点A2和B2的坐标 (3)点P在x轴上,且C2P=AC2,直接写出P点的坐标, B 0 x I6.如图,在口ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,E为CD的中点,连接OE并延长至点F,使EF =OE,连接DF,CF (1)求证:四边形OBCF是平行四边形: (2)若OE=AB=4,∠BAC=90°,求△ODF的而积. D 17.2026年是中国航天事业创建70周年,4月24日,第11个“中国航天日”以“七秩问天路,携手探 九霄”为主题在四川成都盛大启幕.某校拟购进一批航天模型,若购买1个A类模型和2个B类模型 共需500元,购买2个A类模型和3个B类模型共需800元. (1)求A,B两类模型每个进价分别是多少元? (2)现计划购进A类模型数量比B类模型数量的2倍还多10个,且预算不超过10000元,则最多可 购进B类模型多少个? 18.在口ABCD中,点E为边AD上一点,连接CE,将△DCE沿直线CE翻折得到△FCE. (1)如图1,若点F恰好落在边BC上,求证:EF=CF: (2)如图2,在(1)的条件下,若∠BAD=90°,延长CE交BA的延长线于点G,M为EG的中点, 连接BM,DM,请判断BM与DM的关系,并说明理由: (3)如图3,若∠BAD=120°,AD=8,CD=4,若翻折后点F落在△ABC的内部,且满足∠AFC= 150°,求AE的长. 图】 图2 田3 第5页(共8页) 一、填空题(本大题共5个小题,每小题4分,共20分,答案写在答题卡上) 19.已知a+b=8,则2+ab+8b的值为 · 20.用边长相等的正三角形,正方形,正十二边形三种地砖进行平面镶嵌,在某个拼接点处,三种地砖都 要使用,正三角形的块数为a,正方形块数为b,正十二边形块数为c,则a+b+c= 21.若关于x的方程=1-2x-1的解为正数,则n的取值范围为一· x-3 。x-3 22.定义:在平面直角坐标系xOy中,点A坐标为(m,n),若点B坐标为(n-m,n+m),则称点B为 点A的“协同点”.设点P1(s,t),点P+1是点Pn的“协同点”(n为正整数),d,为线段PP+1的长 度,若5=0,=2,则d6=—:若s=1,d2026=6W2)2021,则1=—· 23.如图,△ABC中,AE⊥BC于E,点D在线段CE上,连接AD,且∠BAD=60°,∠CAD=2∠DAE, 则∠B和∠C的数量关系为;若AB=4,AC=6,则BC的长为一· 第6页(共8页) 二、解答题(本大题共3个小题,共30分,解答过程写在答题卡上) 24.2026年,天府新区稳步推进公园城市品质提升工程,定期对园区休闲座椅,步道护栏,景观标识等公 共设施开展养护修缮,改善区域生态宜居环境.某公司承接修护任务,己知每名熟练工人每日完成的设 施修护数量是新工人的12倍;同样完成120件设施修护作业,新工人耗用的天数比熟练工人多1天。 (1)求每名熟练工人每日可修护设施的件数: (2)已知每名新工人每日人工费180元,每名熟练工人每日人工费260元.公司共计调配10名工人开 展作业,要求2天内累计完成修护设施数量不少于420件.在满足作业要求的前提下,为压缩用工开支, 安排几名新工人才能使人工总费用最少?最少为多少元? 25.如图1,在平面直角坐标系xOy中,直线:y=+b的图象与x轴正半轴,y轴正半轴分别交于A,B 两点,∠OAB=45°,△OAB的面积为2. (1)求直线1的表达式: (2)点C(1,0)为x轴上一点. ①如图2,t>2,点D为直线I上一点且在第四象限.连接BC,CD,OD,若△BOD的面积与△BCD 的面积相等,且CB=CD,求t的值和点D的坐标: ②当1≠0且1≠士2时,过点A作AE⊥直线BC于点E,作线段AC的垂直平分线交直线OE于点F, 连接AF,CF,试探究∠AFC的度数是否为定值,若是,请求出该定值;若不是,请说明理由. 图2 备用田 第7页(共8页) 26.在学习完《三角形的证明及其运用》一章后,某数学兴趣小组将两个共顶点A的△ABC和△EAD进 行如下探究(△ABC中的点A,B,C和△EAD中的点E,A,D均依次按顺时针方向排列),已知△ABC ≌△EAD. 【初步感知】 (1)如图1,若点B,D,E在同一条直线上,点A,C,E在同一条直线上,求∠BAC的度数: 【尝试探究】 (2)如图2,若∠BAC=90°,AD与BC交于点F,DE与AC交于点G,与BC交于点H,当AB=AF, AG=GC时,求证:AD28F+2B: 【拓展延伸】 (3)如图3,若∠ABC=60°,AB=3,BC=2,设直线DE与直线AC交于点M,连接BM,CE,AE ⊥AB,求△CEM的面积. D 图1 图2 田3 第8页(共8页)

资源预览图

四川省成都市天府新区2025-2026学年八年级下学期 期末数学试卷
1
四川省成都市天府新区2025-2026学年八年级下学期 期末数学试卷
2
四川省成都市天府新区2025-2026学年八年级下学期 期末数学试卷
3
四川省成都市天府新区2025-2026学年八年级下学期 期末数学试卷
4
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。