5.《狼牙山五壮士》 （课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《狼牙山五壮士》，聚焦点面结合写场面的核心知识点，以“重温革命岁月”导入，通过周恩来、雨来等历史声音唤醒情感，借助词语分类、朗读要点、段落概括等支架，引导学生理解课文内容与写作手法。 其亮点在于融合革命文化教育与语言运用指导，通过“远镜头（面）-特写镜头（点）”分析战斗场面，用表格对比战士描写方法，结合“战士-壮士”称呼变化深化英雄精神，提升学生思维能力与文化自信，为教师提供清晰教学路径，助力学生掌握写作技巧与传承革命精神。

了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 回忆学过的课文，你的脑海中回响起哪些历史的声音？ 眼见中华不振的屈辱， 少年周恩来在课堂上掷地有声： “为中华之崛起而读书！” 面对敌人的威逼利诱， 小英雄雨来还是咬着牙说： “没看见！” 在被敌人用手榴弹威胁恐吓时， 方志敏微笑着淡淡地说： “我确实一个铜板都没有。” 回望五千年的历史长河，如果说中国的古代史是熠熠生辉的，那中国自鸦片战争开始的近代史则是屈辱的、惨痛的。抗日战争期间，中华民族到了最危险的时候，每个人民被迫发出最后的吼声…… 学习这一单元的课文，我们要秉着严肃的心，去听听历史的声音，将每一种声音都刻在心里。 闭上眼，你仿佛看见了什么样的场景？听到什么样的声音？ 在抗日战争期间，英勇的中华儿女不畏强敌，用鲜血、用生命捍卫了祖国的领土和民族的精神，涌现出了许多可歌可泣的动人故事。 狼牙山五壮士 5 部编版语文六年级上册第二单元 什么样的人可以称为“壮士”呢？ “勇士”和“壮士”的区别是什么？ 纪念塔上写的是“勇士” 大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 英勇奋战 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 棋盘陀 险要的地形 崎岖的山路 悬崖绝壁 这三组词语有什么特点？ 描写日寇 描写五壮士 描写狼牙山 读词语要读出感情 巍巍狼牙山 有感情朗读课文，了解课文的主要内容。 默读课文，思考课文可以分成几个部分， 尝试用四字词语概括课文内容。 接受任务 英勇跳崖 （1） （6-9） （2） （3） （4-5） 痛击敌人 选择绝路 山顶歼敌 小组互相说说自己的概括 加上时间、地点、人物和故事发生的背景， 同桌之间互相讲讲这个故事。 接受任务 英勇跳崖 （1） （6-9） （2） （3） （4-5） 痛击敌人 选择绝路 山顶歼敌 课文记叙了抗日战争时期，日寇向晋察冀根据地大举进犯，八路军七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰的绝路，弹尽力竭后选择英勇跳崖的故事。表现了他们抗击日寇的英雄气概和为祖国为人民勇于献身的精神 接受任务 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 七连六班在什么样的情况下接受任务？ 我们仿佛能看到什么样的画面？ 9月24日清晨，3500多名日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的“三光”政策，整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚。当时被合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达三四万人。为掩护党政机关和乡亲们突围，我们七连奉命担任后卫，待大家安全转移后，再留下一个班拖住敌人，最后转移。我们班长马保玉得知这一消息，便去找指导员求战，要求把拖住敌人的任务交给我们班。连长、指导员知道我们班战斗力强，经商量，同意了我们的请求。当时我们班除因伤病住院的人外，只剩下5人。即班长马宝玉，战士胡德林、胡福才、宋学义，副班长是我。 ——葛振林《忆狼牙山之战》 接受任务 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 七连六班在什么样的情况下接受任务？ 敌我力量悬殊 主动请战 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 如果要将这段文字拍摄成影片，你会拍哪些镜头？ 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 远镜头下能看见什么？ 远镜头 五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 每个特写镜头里聚焦的点， 是一样的吗？ 特写镜头 可以演一演 战士 特写聚焦 （人物描写方法） 特点 班长马宝玉 神态、语言 副班长葛振林 战士宋学义 经验丰富 小战士胡德林和胡福才 严肃认真 痛击敌人 语言、动作 动作 神态 沉着冷静 勇猛无畏 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 特写镜头下能看见什么？ 特写镜头 每一个战士的英勇顽强 可以演一演 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 远镜头 侧面表现了五个战士的作战英勇。 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 作者怎样写五个战士痛击敌人的场面？ 远镜头——近镜头特写——远镜头 面 点 面 点面结合 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 合作朗读，读出五个战士的英勇，读出对敌人的痛恨！ 默读2-5自然段，关注作者对五个战士的称呼， 说说你发现了什么？ 五个战士？ 五位战士？ 为什么课文对五个战士的称呼 发生了改变？ 五位壮士？ 一场英勇的战斗 一次壮烈的选择 选择绝路 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位战士完成任务了吗？ 毫不犹豫，果断决定，态度坚定！ 班长马宝玉“斩钉截铁”，一个“走”字，掷地有声，表现了他态度之坚定、决定之果断，“热血沸腾”“紧跟”也饱含着五壮士对敌人的刻骨仇恨和对人民深切的爱，表现了为人民利益而把生死置之度外的精神。 联系全文，五位壮士是在什么时候作出跳崖决定的？ 接受任务 英勇跳崖 （1） （6-9） （2） （3） （4-5） 痛击敌人 选择绝路 山顶歼敌 选择绝路 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 想象壮士们的神态、动作， 读出视死如归的英雄气概。 顶峰歼敌 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 最能体现五壮士英雄本色的举动是什么？ “石头像雹子一样”写出了五壮士砸下的石头迅猛有力，密集沉重，表现了五壮士的英勇无畏与对敌人的强烈仇恨。 顶峰歼敌 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 顿时，石头像雹子一样，向敌人头上砸去。 写出了五位壮士杀敌的决心像石头一样坚定， 中国人民对日寇的仇恨像石头一样沉重！ 不是“扔”，是“砸”，“砸”字也体现了仇恨之重！朗读时要重读 顶峰歼敌 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 运用语言、动作描写，体现出五壮士英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概。 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 两个“望”有什么区别？ 他们“望”见了什么？ 眺望还有更深层的含义， 眺望希望的曙光，新中国的成立。 眺望他们的家乡和他们的亲人。 屹立 像山峰一样 高耸而稳固地挺立着 五位壮士的形象，像山一样____ 五位壮士的决心，像山一样____ 屹立 像山峰一样 高耸而稳固地挺立着 山是雄伟的，高大的，巍峨的，五位壮士屹立在山顶上，也屹立在了我们的心中。 崎岖的狼牙山似乎与五位壮士融为一体。祖国的每一寸山河，与战士一起，共同抵抗侵略者。 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 为什么主动选择跳崖？还有别的选择吗？ 如果选择了被俘或投降，呈现在侵略者面前的是什么？是软弱，是怕死！保全的是生命，丧失的是一个民族的尊严，一个民族的气节！ 这时的五壮士，已经远远不是五个年岁不等的战士。在侵略者面前，他们代表的就是这个民族的精神。选择跳崖，就是告诉敌人，中华民族不可欺、不可辱，永远不会被战胜！ 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 他们跳下悬崖时，心里想的是什么？ 英勇跳崖 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 在胜利地完成了战斗任务的情况下，五位战士把敌人引上绝路，痛歼敌人；子弹用尽，就用石头砸，战斗到最后一秒，选择英勇跳崖，决不当敌人俘虏。视死如归、壮烈豪迈。这不仅是赞颂五壮士的英雄气概，更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。所以说，这就是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 中华民族的气魄是由千千万万个五壮士这样的英雄筑就的。这个民族，这块土地，因为有这样的英雄变得坚强不屈。课文写的不仅仅是五壮士的英雄事，更是一个民族在敌人面前英勇不屈的斗争史！ 这壮烈豪迈的口号声响彻云霄，震撼大地。它喊出了中华儿女头可断、血可流，民族尊严不可丢的凛然正气。让我们永远记住这悲壮的画面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人！ 回顾课文，我们能发现， 七连六班的五位战士接受了三次考验， 做出了三个选择。 第一次，面对敌我力量悬殊的情况，班长马宝玉选择_______________； 第二次，____________________，_______________________________； 第三次，____________________，_______________________________。 主动请战 在追上连队和 将敌人引上绝路之间 五位战士将生死置之度外， 选择将敌人引上绝路 在投降受俘和 英勇跳崖之间 五位战士选择英勇跳崖， 誓死捍卫民族尊严 临危请命是考验，引上绝路是考验，英勇跳崖是考验，为什么五位壮士会在敌我力量悬殊的情况下主动请战？ 为什么他们会视死如归地走向那条绝路，最后还带着喜悦英勇跳崖？ 为什么？ 为了什么？ 什么样的人可以称为“壮士”呢？ “勇士”和“壮士”的区别是什么？ 纪念塔上写的是“勇士” 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 临危请命、有胆有识是壮士，这是胆之壮； 为了民众、选择绝路是壮士，这是行之壮； 以身跳崖、捍卫尊严是壮士，这是气节之壮。 为国而死，重如泰山，气壮山河！ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……狼牙山位于河北易县,山峦重叠,气势磅礴。两千年前,燕国太子丹曾在这里送别去刺秦王的壮士荆轲。两千年后,五位八路军战士,又在这铭刻着壮士遗迹的地方,用自己的鲜血和生命,写下了更为光辉的诗篇。 巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的历史见证！ 我们不能忘却， 在国家和民族最危难的时刻， 舍身赴死的英雄们！ 当代的我们，应该有怎样“壮”的行动与气节？ 如何在没有硝烟的年代做一位“壮士”？ 这是值得我们用一生去思考和践行的课题 $