5 狼牙山五壮士 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《狼牙山五壮士》，按事情发展顺序梳理“接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖”核心事件，通过历史背景补充、字词书写指导及问题链导入，搭建从基础积累到阅读理解再到情感升华的学习支架。 其亮点在于融合革命文化与语言训练，以“点面结合”描写分析（如群体痛击与个体动作刻画）培养语言运用能力，结合晋察冀根据地等背景资料增强文化自信。问题设计（如“壮士”与“战士”区别）提升思维能力，助力学生深化英雄精神理解，也为教师提供清晰教学路径。

狼牙山五壮士 5 1941年，日本侵略者对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众，军区命令一分区一团七连担任掩护军区和群众转移的任务，七连经过顽强抵抗，转移了日本侵略者的注意。七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日本侵略者主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日本侵略者进行激战。让我们一起去拍摄经典镜头，体会五壮士的英雄气概吧！ 狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮士同本侵略者在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 作者简介 沈重（1915-1986），原名沈大经，浙江吴兴县人。1949年参加革命。抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多以武装斗争为题材。解放战争期间担任《新张家口报》社长，身体有残疾，一目失明。曾用笔名沈重和蓝戈。 1941年，日寇集中兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和群众。由于我军的主力部队转移到敌后去了，所以驻守狼牙山的八路军只有一个连，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的奋战，给了敌人沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定将连队主力和群众转移到龙王庙，由这个连的六班战士担任掩护。 历史背景 寇 棋 贯 悬 斩 截 涧 雹 砸 昂 豪 迈 写一写 这个字包括三个部件，注意下半部分“元”字包住的小部件不要写错，部件上面的横左边不要出头。 支 攴 歺 kòu 书写指导 书写指导 注意笔顺，第三笔是竖，不是横，书写时不要写成上下两点。 ɡuàn 悬崖：高而陡的山崖。 崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。 山涧：山间的水沟。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形或傲视他人。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫做出把敌人引向绝路的决定。 惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。 全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 理解词语 1.五壮士指的是哪五个战士？ 2.课文是按什么顺序写的？ 马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才 按事情发展顺序写的。 请同学们默读课文，边读边思考：课文按事情发展的先后顺序写了五位壮士的哪些壮举呢？ 接受任务 （ ） （ ） （ ） 跳下悬崖 方法：1.逐段读课文，了解各部分的内容。 2.抓住关键词句，提炼为四个字的短语。 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 请同学们课思考以下两个问题： 为什么课文的题目是“狼牙山五壮士”而不是“狼牙山五战士”呢？ “狼牙山五壮士”的“壮”表现在哪些方面？ 交流讨论 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 七连六班战士接受了掩护群众和连队转移的任务。 大规模出兵进攻 读课文第1自然段，五位战士是在什么情况下接受了任务？ 晋察冀抗日根据地 晋察冀抗日根据地，是中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。 读第2自然段讨论： 五个战士是怎样掩护连 队和群众转移、痛击敌人的？ 画出相关词句并说说自己的 感受。 痛击敌人 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄 准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横 七竖八地躺着许多敌人的尸体。 “点”的描写 “面”的描写 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心。 你从哪些词句中体会到五壮士的英雄形象？ 班长马宝玉沉稳、果敢。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林对敌人无比憎恨。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义战斗经验丰富，把对敌人的仇恨全部化成力量。 两个小战士面对敌人严肃认真、一丝不苟。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 第2自然段开头对五位战士的概括描写和战斗场面的概括描写就是一个面。这种既关注群体，又聚焦个体，也就是把“点”和“面”结合起来进行描写的方法叫“点面结合”。 两条路： 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后； 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 走哪条路呢？ 生 暴露主力部队 绝路 牺牲自己 自由朗读课文第3自然段，思考：六班战士在完成掩护任务之后，为什么没去追赶部队？ 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 引上绝路—明壮志 为什么称这条路为绝路？ 狼牙山环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子” “小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 21 面对生与死的抉择，班长是什么态度？ 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 ···· 坚决果断，毫不犹豫 语气坚决有力 语言简洁坚定 从“斩钉截铁”“走”你感受到了什么？ 从“斩钉截铁”的语气和简洁但坚定的语言“走”，可以感受到作为班长的马宝玉在生死抉择面前的那种坚决果断、毫不犹豫。 战士们的情绪又是怎样的？你从中体会到什么？ 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 英勇无畏 舍生赴死 对班长所作决定的认同 舍生取义的决心 朗读课文第4、5自然段，思考：五位战士在把敌人引上绝路的过程中，是如何和敌人作战的？ 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮 士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上 传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 身手敏捷 有勇有谋 “抢前一步”“夺过”“猛地举起”“砸”这些描写动作的词语，表现了班长马宝玉态度坚决果断，表现了他对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。 班长已经负伤了，为什么动作仍这么快？力量仍这么大？ 石头 雹子 比喻 密集 迅猛 有力 揭示了五壮士顽强战斗的力量源泉，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概！ 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这里把石头比作“雹子”说明了什么？这句话体现了五壮士怎样的精神品质？ 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 写出了马宝玉动作的干脆利落，表现了他的果断、英勇，以及对敌人的仇恨和誓死杀敌的决心。 照应上文的“夺过手榴弹插在腰间”，突出了班长的智慧，点明了最后一颗手榴弹的重要作用。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 视死如归 宁死不屈 朗读课文第6～9自然段，思考：战士在子弹打完的情况下，做出了怎样的选择？ 自豪、欣慰 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 从中你体会到了什么？ “像每次发起冲锋一样”“纵身跳下”“昂首挺胸”“相继”是对狼牙山五壮士的神态、动作描写，表现了壮士们跳崖时的无畏与悲壮，以及崇高的自我牺牲精神。 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 这两句话充分体现了五位壮士对日本侵略者的憎恶，对党、国家和人民的忠诚与热爱。 “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 “这声音”指的是什么？表达了作者怎样的情感？ 马宝玉 狼牙山五壮士 壮士 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 此时此刻，你知道课文为什么用“狼牙山五壮士”作为题目，而不用“狼牙山五战士”了吧？ 英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民 接受任务 痛击敌人 引上绝路 跳下悬崖 顶峰歼敌 狼牙山五壮士 板书设计 本文主要描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖。课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 主题归纳 rì kòu shǒu liú dàn xǐ yuè xuán yá （ ） （ ） （ ） （ ） fèi téng yì lì （ ） 日寇 手榴弹 悬崖 沸腾 屹立 喜悦 （ ） quán shén guàn zhù （ ） 全神贯注 jiān qiáng bù qū （ ） 坚强不屈 二、看拼音，写词语。 悬（ ）绝壁 崖 一、补充词语并填空。 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 竖 贯 昂 碎 截 课堂练习 三、按要求写句子。 1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子） _________________________________________ _ 2.五位壮士向顶峰攀登。 五位壮士依托大树和岩石 向敌人射击。（用关联词合并句子） ___________________________________ _________________________________________ 山路上躺着尸体。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 课下通过看书、看电影、访问、查资料等方式，围绕表示时间、地点和事件的关键词“狼牙山”“晋察冀根据地”“抗日战争”等内容查阅背景资料，了解事件发生的基本背景，感受五壮士体现出的伟大精神。 课后作业 $