第13课《圆明园的毁灭》分层课时练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习采用三级分层设计，覆盖基础夯实、能力提升到素养拓展，通过字音字形、精读分析、思辨表达等题型，实现从语言基础到文化自信的递进，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字音字形、词句积累、课文内容|全员过关题型，如近反义词填空、课文脉络梳理，强化语言运用基础| |能力提升层|课内精读、重难点突破、写法迁移|对比描写分析、关联词填空，培养逻辑思维与审美创造| |素养拓展层|课外对比阅读、情境表达、思辨论述|结合《千年莫高窟》对比阅读，深化文化自信，提升批判性思维|

五年级上册语文第13课《圆明园的毁灭》分层课时练习 第一层：基础夯实层（课内必考·全员过关） 一、字音字形专项 1. 给加点字选择正确读音（打√） 毁灭（huǐ hǔi） 不可估量（liáng liàng） 玲珑（lóng nóng） 剔透（tī tì） 瑰宝（guī guì） 灰烬（jìn jìng） 侵略（qīn jìn） 奉命（fèng fèn） 2. 形近字组词 珑（ ） 拢（ ） 销（ ） 消（ ） 瑰（ ） 愧（ ） 烬（ ） 尽（ ） 3. 近反义词填空 近义词：估量——（ ） 闻名——（ ） 珍贵——（ ） 反义词：毁灭——（ ） 热闹——（ ） 精华——（ ） 二、词句积累与基础运用 1. 补充课文四字词语，并选词填空 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）剔透 （ ）（ ）画意 （ ）（ ）珍奇 众星（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （1）圆明园是一座（ ）的皇家园林，享誉世界。 （2）园内建筑精美，文物众多，艺术价值（ ）。 2. 句式转换 （1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（缩句） ________________________________________________ （2）英法联军的暴行令人愤怒。（改为反问句） ________________________________________________ 3. 课文内容填空 （1）圆明园坐落于北京__________，是一座__________的皇家园林。它由__________、__________、__________组成，所以也叫圆明三园。 （2）圆明园不但__________，而且__________，所以它又是当时世界上最大的__________和__________。 三、课文脉络梳理 简答题：课文是按照什么顺序写作的？主要写了哪两部分内容？ ________________________________________________ ________________________________________________ 第二层：能力提升层（重难点突破·中等拔高） 一、课内精读语段训练 阅读选段，完成练习 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 1. 用“____”画出语段中表现圆明园布局特点的词语，说说“众星拱月”的含义。 ________________________________________________ 2. 语段中多处运用对比描写，殿堂对__________，热闹街市对__________，突出了圆明园__________的特点。 3. 作者细致描写圆明园昔日的辉煌，作用是什么？ ________________________________________________ 二、重难点题型专项 1. 关联词填空 （1）圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 （2）（ ）英法联军肆意破坏、焚烧，（ ）这座旷世园林化为灰烬。 2. 病句修改 （1）圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华之一。 ________________________________________________ （2）我们要牢记历史，杜绝不再让悲剧重演。 ________________________________________________ 三、写法迁移运用 课文运用总分结构、对比手法描写园林美景，请仿照句式写一处家乡美景。 例句：园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征热闹的街市，也有象征清幽的山野。 仿写：__________有__________，也有__________；有__________，也有__________。 第三层：素养拓展层（思辨拔高·培优冲刺） 一、课外对比阅读 阅读短文《千年莫高窟》，完成练习 莫高窟坐落于甘肃敦煌，是闻名世界的艺术宝库。数百个洞窟错落排布，墙壁上绘满绚丽多彩的壁画，飞天舞姿轻盈飘逸，山水花鸟栩栩如生。洞窟内的彩塑神态各异、精妙绝伦，凝聚着古代工匠的智慧与心血。千百年来，这座艺术殿堂历经风雨，虽有磨损残破，却依然静静伫立，诉说着中华千年文明的璀璨。 1. 本文与《圆明园的毁灭》在内容上的共同点是什么？ ________________________________________________ 2. 结合两篇文章，说说我们为什么要保护历史文化古迹？ ________________________________________________ 二、情境表达与感悟 站在圆明园废墟前，回望昔日辉煌、今日残垣断壁，你最想对同龄人说些什么？（80—100字） ________________________________________________ ________________________________________________ 三、真题思辨拔高题 课文结尾写道“这是祖国近代史的奇耻大辱”，有人说“历史已经过去，不必耿耿于怀”，你是否认同这个观点？结合学习感悟说说理由。 ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 第一层：基础夯实层（课内必考·全员过关） 一、字音字形专项 1. 正确读音 毁灭（huǐ√） 不可估量（liáng√） 玲珑（lóng√） 剔透（tī√） 瑰宝（guī√） 灰烬（jìn√） 侵略（qīn√） 奉命（fèng√） 2. 形近字组词（参考） 玲珑 聚拢；销毁 消失 瑰宝 愧疚；灰烬 尽力 3. 近反义词 近义词：估量——估计 闻名——著名 珍贵——宝贵 反义词：毁灭——保存 热闹——冷清 精华——糟粕 二、词句积累与基础运用 1. 补全词语+填空 举世闻名、玲珑剔透、诗情画意、奇珍异宝、众星拱月、不可估量 （1）举世闻名 （2）不可估量 2. 句式转换 （1）毁灭是损失。 （2）难道英法联军的暴行不令人愤怒吗？ 3. 课文内容填空 （1）西北郊、举世闻名、圆明园、万春园、长春园 （2）建筑宏伟、收藏着最珍贵的历史文物、博物馆、艺术馆 三、课文脉络梳理 写作顺序：逻辑顺序。主要内容：先写圆明园昔日的辉煌建筑、珍贵文物，赞美其举世无双的艺术价值；再写英法联军焚毁圆明园的经过，抒发痛惜、愤怒之情。 第二层：能力提升层（重难点突破·中等拔高） 一、课内精读语段训练 1. 划线词：众星拱月。含义：许多小园像星星围绕月亮一样，环绕着圆明园，体现圆明园的核心主体地位。 2. 亭台楼阁、田园风光；建筑多样、景色优美、包罗万象 3. 以昔日辉煌反衬今日残破，突出侵略者的残暴野蛮，强化国人的惋惜与悲愤之情，深化文章主旨。 二、重难点题型专项 1. 关联词填空 （1）不但……而且…… （2）因为……所以…… 2. 病句修改 （1）圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 （2）我们要牢记历史，杜绝悲剧重演。 三、写法迁移运用（示例） 家乡的公园有高耸挺拔的大树，也有低矮可爱的灌木；有热闹嬉戏的人群，也有安静清幽的长椅。 第三层：素养拓展层（思辨拔高·培优冲刺） 一、课外对比阅读 1. 都介绍了中华著名历史古迹，赞美了古代劳动人民的智慧，展现了灿烂的中华历史文明。 2. 历史文化古迹是中华文明的载体，是古人智慧的结晶；保护古迹，就是传承历史文化、铭记民族过往，增强民族自豪感与文化自信。 二、情境表达与感悟（示例） 同学们，圆明园的废墟是民族的伤疤。昔日旷世瑰宝毁于战火，这是落后就要挨打的教训。我们要铭记国耻、不负韶华，努力学习，强盛祖国，守护好中华文脉。 三、真题思辨拔高题（示例） 不认同。历史虽已过去，但耻辱不能遗忘。圆明园的毁灭是深刻的历史教训，时刻警示我们落后就要挨打。铭记历史不是耿耿于怀，而是以史为鉴、砥砺前行，守护家国与文明。 学科网（北京）股份有限公司 $