【快乐同步作业】3、现代诗二首-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础达标-阅读提升-素养实践”三级分层设计，覆盖字词句基础、诗歌阅读理解及审美实践，梯度清晰，助力语言运用与思维能力递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字音辨析、动词运用、词语理解、关联词选择|以语段填空、判断题型巩固课内知识，强化语言运用准确性| |阅读提升|诗歌修辞、情态分析、画面想象、拓展阅读|通过《花牛歌》《夜景》阅读，培养形象思维与审美感知| |素养实践|多感官描写、修辞赏析、诗意创作|结合《小院的夏天》引导跨学科表达，提升审美创造与文化自信|

四年级语文上册快乐同步作业 3、现代诗二首 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 夕阳西下，归巢(cáo cháo)的鸟儿( )着最后一抹斜阳，缓缓飞进了芦苇(wéi wěi)丛中。调皮的小花牛则霸(bà pà)占了整个草地,它先在草丛里( )了一会儿，又( )起身来伸伸懒腰，压扁了一穗(suì shuì)剪秋罗(luó nuó),最后迈着步子悠闲地( )向远方。 1、用“√”选出加点字的正确读音。 2、将下列动词填入语段括号内。(填序号) ①驮 ②坐 ③走 ④眠 二、理解词语，填空。 1、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”中，可以解释为“转眼之间，形容极短的时间”的词语是 ，它的近义词是 。 2、“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜”中，“滴溜溜”的意思是 ，我们还可以说： 滴溜溜地转。 三、选词填空。 虽然……但是…… 不但……而且…… 尽管……还…… 1、我的同桌( )学习成绩好，( )乐于助人。 2、王老师( )生病了，( )仍坚持给我们上课。 3、( )窗外暴雨如注，志愿者们( )坚持挨家挨户排查安全隐患。 四、读一读《秋晚的江上》这首诗歌，边读边想象画面，梳理诗句都描写了哪些景物，构成了怎样的画面(填序号)。 诗句 景物 画面 归巢的鸟儿……还驮着斜阳回去 斜阳掉在江上 夕阳、秋江 ② 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了 五、判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1、《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语可以看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。( ) 2、《秋晚的江上》描写的是秋江傍晚余晖浸染的景色。 ( ) 3、《花牛歌》表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。( ) 4、《秋晚的江上》的作者是徐志摩；《花牛歌》的作者是刘大白。 ( ) ◎阅读提升 六、阅读课文片段，完成练习。 花牛歌(节选) 花牛在草地里坐， 花牛在草地里走， 压扁了一穗剪秋罗。 白云霸占了半个天。 花牛在草地里眠， 花牛在草地里做梦， 小尾巴甩得滴溜溜。 太阳偷渡了西山的青峰。 1、全诗使用了 的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。 2、下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态( )。 A.忙碌 B.悠闲 C.勤劳 D.调皮 3、下面对“花牛在草地里做梦偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是( )。 A.这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。 B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。 C.这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。 D.这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。 4、调皮的花牛还会做什么呢?发挥想象写一写。 花牛在草地里 ， 。 5、请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。 七、课外阅读。 夜 景(节选) 傅 仇 森林抱住一个月亮， 我听见森林的心脏在跳跃， 针叶撒出万缕青光； 树根底下泉水咚咚响； 一串串明明朗朗的珠宝， 一颗颗露珠像失眠的野鸽， 一串串星星，挂在树枝上。 闪着绿的眼睛白的光。 好一个醉人的童话般的夜景， 好一个醉人的童话般的夜景， 好一个迷人的安静的海洋。 好一个迷人的安静的海洋。 我听见树木在轻轻呼吸， 我听见森林伸展手臂的声音， 嫩草在发芽，幼苗在生长； 树枝摇摇，好像在收聚星光； 一根新针叶悄悄生出来， 送给未来的晴朗的早晨， 刺着飞鼠，在梦中抖抖翅膀。 送给光华灿烂的旭阳。 好一个醉人的童话般的夜景， 好一个醉人的童话般的夜景， 好一个迷人的安静的海洋。 好一个迷人的安静的海洋。 1、依据诗歌每一小节的内容，仿照示例描绘图片所需细节。 第一节 第二节 第三节 第四节 针叶撒光 草木生长 露水闪光 森林招展 树枝拢光 2、画“ ”的诗句反复出现，下面分析有误的一项是( )。 A.强调林景如童话般醉人，海洋般安静。 B.体现了诗歌的节奏感和韵律美。 C.更深切地表达诗人对林景的喜爱和赞美。 D.使诗歌结构显得松散，不够紧凑。 3、森林给你留下怎样的印象?请你结合诗歌内容，根据提示简要描述。 在我眼中，森林像一个 的孩子， 。 ◎素养实践 八、请根据下面的小诗画一幅参赛作品吧！ 小院的夏天 流沙河 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看着我的小窗。 窗外的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。 1、文中加点字词都运用了 的修辞手法，写出了景物 的特征。 2、诗人从视觉、 和 角度描绘了小院的夏天。读诗句，我们仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 ，体会到了诗人对小院景物的 。 参考答案 一、1、cháo√；wěi√；bà√；suì√；luó√ 2、①；②；④；③ 二、1、一瞬；刹那 2、尾巴来回快速摆动的样子；陀螺 三、1、不但…… 而且…… 2、虽然…… 但是…… 3、尽管…… 还…… 四、第一行景物：鸟儿、斜阳；画面：③ 第二行景物：芦苇、夕阳；画面：① 五、1、× 2、√ 3、√ 4、× 六、1、拟人 2、B 3、C 4、示例：打滚；踩碎了满地小野花 5、花牛趴在草地上沉沉睡去，短小的尾巴轻快地来回甩动，自在又悠闲。 七、1、第一节：森林抱月；第二节：飞鼠安眠；第三节：泉水叮咚； 2、D 3、温柔活泼；怀抱着月亮，孕育草木，安静又充满生机 八、1、拟人；灵动可爱、富有生机 2、听觉；嗅觉；葡萄藤、牵牛花、绿叶、蜜蜂；蜜蜂嗡嗡的歌唱；茉莉花的清香；喜爱之情 学科网（北京）股份有限公司 $