【快乐同步作业】1、观潮-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 小学语文四年级上册《观潮》同步练，新授课使用。特色：分层设计清晰，从基础字词积累到综合素养提升，梯度合理，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字词（拼音写字词、多音字）、词语运用、句子转换、课文内容|以课文语段为载体，通过拼音填字、字义辨析等题型夯实语言基础| |阅读提升|课文片段分析（观察顺序、修辞）、课外短文阅读（结构、画面想象）|从课内到课外，用思维导图、画面描述培养逻辑与形象思维| |素养实践|潮水形态辨识、诗句匹配|结合图片与诗句，渗透文化自信，提升审美创造能力|

四年级语文上册快乐同步作业 1、观潮 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 据说盐官镇是观潮最好的地方。午后，薄雾散去，人 zhú jiàn( )多了起来, cháng dī( )上的观者如一 dǔ( )墙。在人们盼望的眼神中,潮水从天际滚滚而来,人群 dùn shí( )欢腾起来。shà shí( ),潮头高耸,以雷霆万钧之势扑面而来。江面上 yú bō( )一阵接着一阵涌来。难怪苏轼写下：“八月十八潮，壮观天下无。” 1、根据拼音写字词，将语段补充完整。 2、下列加点字中，和“薄雾”中的“薄”读音相同的一项是( )。 A.薄片 B.单薄 C.薄饼 D.薄荷 3、下列加点字中，与“据说”中的“据”意思相同的一项是( )。 A.据理力争 B.真凭实据 C.据为己有 D.割据一方 4、“观”字在“观潮”中指( ),在“奇观”中指 ( )。 A.看 B.景象或样子 C.对事物的认识或看法 D.欣赏 二、将下列词语补充完整，再为照片配文，完成练习。 ①若( )若现 ②( )( )浪吼 ③浩浩( )( ) ④( )天卷地 ⑤人( )人( ) ⑥( )( )浪静 1、惊雷般的潮声打破了江面的 ， 之际，天地都为之震颤。(填序号) 2、读词语④，我仿佛看到 的画面。 三、按要求完成句子练习。 1、钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句) 2、农历八月十八是一年中传统的观潮日。 (改变词序，意思不变) 3、根据提示想象画面，用带点词造句。 (1)顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 顿时(看电视 老师打来电话)： (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 犹如(雨后 校园)： 四、根据课文内容填空。 1、本文是按 、 、 的顺序描写了钱塘江大潮 、 的全过程，写出了大潮的 ，表达了作者对大潮奇观的 与 。 2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。 ◎阅读提升 五、阅读课文片段，完成练习。 观潮(节选) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！…… 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、将选段中体现观察顺序的词语填写在下面，再判断写作顺序。 由此可知，作者是按照(由远及近 由近及远)的顺序写的。(打“√”) 2、完成思维导图，体会作者写出了“潮来时”怎样的景象。 3、画线部分运用了 的修辞手法，将大潮写得气势磅礴。朗读时，适合用(高昂 轻快)的语调(打“√”)。 4、下面诗句中，与选段描写的画面相关的一项是( )。 A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回 B.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 5、阅读选段时，你的脑海中浮现出怎样的画面?写一写。 六、阅读短文，完成练习。 青山湖听涛 ①在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 ②清晨，万物刚刚苏醒，岸边的树林里，一群群鸟儿聚集在一起，欢快地鸣叫着，清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起，使青山湖一下子生动活泼起来。 ③中午，是一天中阳气最为旺盛的时候。伴着涛声，一只只白鹭在湖上飞来飞去，有时“扑通”一声掠过水面，那是它们在觅捉小鱼虾。湖面上的野鸭一会儿“咕咚”一下钻进水里，一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始，湖边的树林里，蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来，而且越是天热，越叫得起劲，声音铺天盖地，与湖中的波涛响成一片，把青山湖搅得更加燥热。 ④傍晚，夕阳西下，青山湖的涛声犹如一首缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时，鱼儿会成群结队地浮出水面透气。这时，湖面上会冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”的声音。一些鱼儿还会不时“突”的一声跃出水面，划出一个美丽的弧形，然后“啪”的一声掉入水里，激起一个个波浪，泛起一圈圈涟漪。 ⑤但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。每当极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注，豆大的雨点密集地落在湖面上，溅起一个个水涡，犹如一朵朵盛开在水面的花朵。大风卷起的波涛撞击在湖岸上，轰然作响，惊心动魄，好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛，张扬着一股雷霆万钧之力，让人感到不寒而栗。 1、文章是围绕哪句话写的?请用“ ”在文中画出来。 2、文章第②~④自然段按照 顺序描写了青山湖，请你用表格梳理。 青山湖的特点 清晨(生动活泼) 中午( ) 傍晚( ) 相关景物 、 、蝉 鱼儿 3、边读边想象画面。请你结合文章内容，补全下面的对话。 4、文章的题目是“青山湖听涛”，作者为什么要写各种动物的声音? ◎素养实践 七、下面的作品呈现了不同的潮水状态，请按要求完成练习。 1、给上面的作品选择对应的名字，填入图中。(填序号) A.一线潮 B.冲天潮 C.矩阵潮 D.交叉潮 2、下面的诗句与哪幅作品对应最恰当?选一选。(填序号) 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。( ) 势若催征战鼓声，一条白练大江横。( ) 参考答案 一、1、逐渐；长堤；堵；顿时；霎时；余波 2、B 3、B 4、A；B 二、①隐 ②风号 ③荡荡 ④漫 ⑤山 海 ⑥风平 1、⑥；② 2、漫天大水奔腾翻涌，铺天盖地席卷而来 三、1、钱塘江大潮是伟大的奇观。 2、一年中传统的观潮日是农历八月十八。 3、(1) 我正看着电视，老师顿时打来电话。 (2) 雨后的小草，犹如一个个挺直腰杆的小战士立在校园里。 四、1、潮来前；潮来时；潮去后；声音；形态；雄伟壮观；赞美；喜爱 2、齐头并进；浩浩荡荡；山崩地裂；震得颤动起来 五、1、再近些；越来越近；由远及近√ 2、声音；千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡奔来 壮观 3、比喻、夸张；高昂√ 4、A 5、远处传来闷雷似的潮声，一条白线快速靠近，慢慢拉长变粗形成水墙，浪潮像千万匹白马奔涌，响声震天，大地都跟着震动。 六、1、在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 2、时间；喧闹；缓慢悠扬；鸟儿；白鹭；野鸭 3、成群的鱼儿挤在一起浮出湖面吐泡泡；视觉；听觉；夕阳下湖面波光粼粼，鱼儿跃出水面划出弧线 4、以鸟鸣、蝉鸣、鱼跃声响衬托涛声，丰富听觉画面，不同时段动物声响搭配涛声，多角度写出青山湖不同时段独特景致，让 “听涛” 的体验更鲜活立体。 七、1、①C ②A ③D ④B 2、④；② 学科网（北京）股份有限公司 $