1《观潮》同步练习-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 四年级语文《观潮》同步练，分层覆盖基础积累、课文理解、阅读拓展、习作表达，梯度递进，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词读写、拼音辨析、词语积累|看拼音写词语、多音字选择，夯实语言基础| |理解层|课文顺序、修辞分析、内容判断|按课文顺序填空、修辞手法判断，深化文本理解| |拓展层|课内阅读分析、课外成因探究|结合课内语段分层、课外地形分析，培养逻辑思维| |表达层|自然奇观描写|运用比喻拟人写景象，提升审美创造与语言运用|

四年级语文上册《观潮》重点知识综合问答卷 卷首语： 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。今天，让我们通过这张试卷，重温那惊心动魄的观潮盛况，检验你的语文基本功与阅读鉴赏能力吧！（满分100分，考试时间90分钟） 一、基础积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 钱塘江大潮是天下 qí guān（ ）。农历八月十八，我们来到海宁市 yán guān（ ）镇。宽阔的江面上 lǒng zhào（ ）着一层薄雾，大堤上早已 rén shān rén hǎi（ ）。 午后一点左右，远处传来 lóng lóng（ ）的响声，好像闷雷 gǔn dòng（ ）。顿时，人群 fèi téng（ ）起来。只见东边水天相接的地方出现了一条白线，白线逐渐拉长、变粗，héng guàn（ ）江面。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 qí tóu bìng jìn（ ），浩浩荡荡地飞奔而来。 2. 给下列字选择正确的读音，打“√”。（6分） 薄雾（bó báo） 闷雷（mēn mèn） 风号浪吼（háo hào） 涨潮（zhǎng zhàng） 颤动（chàn zhàn） 横贯（guàn guān） 3. 比一比，再组词。（8分） 潮（ ） 堤（ ） 笼（ ） 沸（ ） 嘲（ ） 提（ ） 拢（ ） 佛（ ） 4. 将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分） （ ）（ ）鼎沸 风（ ）浪（ ） （ ）（ ）荡荡 水（ ）相（ ） （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）进 （1） 钱塘江大潮来了，在大堤上观看的人们________________。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________，浩浩荡荡地飞奔而来。 5. 句子练习与修改病句。（5分） （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）（2分） ___________________________________________________________ （2）修改病句：我看到了大潮的样子和声音。（3分） ___________________________________________________________ 二、课文内容回顾与理解（20分） 1. 根据课文内容填空。（10分） （1）《观潮》一文按照__________、__________、__________的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程。 （2）文中描写钱塘江大潮声音的词语有__________、__________等；描写钱塘江大潮样子的词语有__________、__________等。 （3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，这句话运用了__________的修辞手法。 2. 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） （1）课文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写钱塘江大潮的。（ ） （2）潮来时，作者先写浪潮的样子，再写浪潮的声音。（ ） （3）“白线”是指大潮来的样子，“横贯江面”说明大潮占据的面积大。（ ） （4）“漫天卷地”这个词形容潮水来势很猛，到处都是。（ ） （5）钱塘江大潮的形成和地形无关。（ ） 3. 重点知识问答。（5分） 问：课文中“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”两次写到人群的“沸腾”，这样写有什么作用？ 答：___________________________________________________________ 三、现代文阅读与拓展（25分） （一）课内精彩阅读（10分） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 1. 这段话写了潮来前人们的__________和潮来时的__________。（2分） 1. 按时间顺序把这段话分成两层，用“//”在文中标出。（2分） 1. 这段话中为了突出钱塘江大潮的气势，运用了__________的修辞手法。（2分） 1. 文中“踮着脚”说明了观潮的人__________，心情__________。（4分） （2） 课外美文品读（15分） 钱塘江大潮的形成（节选） 钱塘江大潮的形成和它特殊的地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。东面湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里宽。当海潮从宽阔的湾口涌入时，大量的海水被挤进狭窄的河道，水面迅速抬高，形成巨大的涌潮。再加上江底有巨大的沙坎，潮水前进时受到阻碍，后浪推前浪，层层叠加，就形成了气势磅礴的钱塘江大潮。 1. 钱塘江大潮的形成主要和什么有关？（3分） ___________________________________________________________ 1. 杭州湾的地形有什么特点？请用横线在文中画出相关句子。（3分） 1. 当海潮涌入狭窄河道时，水面为什么会迅速抬高？（4分） ___________________________________________________________ 1. 结合课内课文与这篇短文，说说你对“天下奇观”的理解。（5分） ___________________________________________________________ 四、习作表达（20分） 题目：我眼中的自然奇观 钱塘江大潮以其雄伟壮观的气势被誉为“天下奇观”。在你的生活中，是否也见过某种令人震撼的自然景象？比如壮观的日出、绚丽的晚霞、漫天的大雪，或是倾盆的暴雨。请选择一处你印象最深的自然景象，按照一定的顺序（如时间顺序或空间顺序），抓住它的特点写一写。 要求： 1. 题目自拟。 2. 运用比喻、拟人等修辞手法，把景象写具体。 3. 表达出自己的真情实感，字数在350字左右。 参考答案与评分标准 一、基础积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（每空1分，共10分） 奇观、盐官、笼罩、人山人海、隆隆、滚动、沸腾、横贯、齐头并进 2. 给下列加点字选择正确的读音。（每空1分，共6分） bó、mèn、háo、zhǎng、chàn、guàn 3. 比一比，再组词。（每空1分，共8分） 示例：潮水/嘲笑；堤岸/提问；笼罩/合拢；沸腾/仿佛 4. 补充词语并填空。（每空0.5分，选词填空各1分，共6分） 人声、号吼、浩浩、天接、漫卷、齐头 （1）人声鼎沸 （2）齐头并进 5. 句子练习。（共5分） （1）钱塘江大潮，难道不是自古以来就被称为天下奇观吗？（2分） （2）我看到了大潮的样子，听到了大潮的声音。（3分，或：我听到了大潮的声音，看到了大潮的样子。） 二、课文内容回顾与理解（20分） 1. 根据课文内容填空。（每空1分，共10分） （1）潮来前、潮来时、潮头过后（或潮去后） （2）闷雷滚动、山崩地裂（或风号浪吼）；一条白线、水墙（或白色战马） （3）比喻 2. 判断题。（每题1分，共5分） （1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）× 3. 重点知识问答。（5分） 答：通过描写观潮人群激动、惊喜的反应，侧面衬托（或间接表现）出钱塘江大潮的奇特与壮观。（意思对即可得分） 三、现代文阅读与拓展（25分） （一）课内精彩阅读（10分） 1. 焦急盼望（或期待）、声音与样子（或景象）（2分） 2. 第一层：午后一点左右……潮来了！// 第二层：我们踮着脚……沸腾起来。（2分） 3. 比喻（2分） 4. 多、迫切（或急切）（4分） （二）课外美文品读（15分） 1. 和它特殊的地形有关。（3分） 2. 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。（3分） 3. 因为大量的海水被挤进狭窄的河道，所以水面迅速抬高。（4分） 4. 示例：“天下奇观”不仅指钱塘江大潮来势汹涌、气势磅礴的壮观景象（如千万匹战马齐头并进），还包含了其形成原因的神奇（特殊地形造就的自然奇迹），让人感受到大自然的神奇与伟大。（5分，言之有理即可） 四、习作表达（20分） 评分标准： - 一类文（18-20分）： 紧扣“自然奇观”主题，观察顺序清晰；能熟练运用比喻、拟人等修辞手法将景象描写得生动具体；情感真挚，语言流畅。 - 二类文（15-17分）： 主题明确，有一定的观察顺序；能运用修辞手法，描写较具体；语句通顺，情感较真实。 - 三类文（12-14分）： 基本符合题意，观察顺序不够清晰；修辞手法运用较少，描写较平淡；语句基本通顺。 - 四类文（12分以下）： 偏离题意，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 扣分项： 错别字每3个扣1分，标点符号使用不规范酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $