内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年度下学期七年级语文期末检测试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与现实情境为载体，通过分层设题考查学生语言运用能力、思维深度及审美创造，体现核心素养综合培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|15分|《论语》选段理解、古诗鉴赏|以经典文本强化文化自信，设情境化翻译题提升语言运用| |现代文阅读|25分|记叙文情感分析、说明文信息整合|结合社会热点素材，通过探究题考查逻辑思维与辩证思维| |写作|50分|“文化传承”话题作文|引导学生结合生活体验表现美，培养审美创造与表达能力|

七年级语文参考答案 一、积累与运用(19分) 1.(1)qia0juey地(1.5分，每空0.5分) (2)攀输酣(15分，每空0.5分) (3)B(2分) 2.(1)示例：英雄的丰碑水远矗立(2分) (2)让我们以崇敏之心缅怀先装，将他们的精神化作前行的力量。(2分) 3.1)期气传金标 2)百般红紫斗芳菲 (3)烟笼寒水月笼沙 (4)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (5)独怆然而涕下 (6)不畏浮云遮望眼 (7)闲敲棋子落灯花 (8)落红不是无情物化作春泥更护花 (共10分，每句1分，错字、漏字、添字均不得分) 三、阅读(41分) (-一)4一7题(13分) 4.1)聚立(2)凭、靠(3)相像，类似(4)④(4分，每空1分) 5(1)我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染：经过清水洗涤，但不显得艳丽。(2分) (2)大概是在似有似无、忽远忽近、时断时续之间，纯粹以情韵取胜。(2分) 6.①香远益清②不可得而亲，不可得而疏(2分，每空1分) 7.①托物言志(1分) ②作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。(2分) 【乙】文参考译文：兰花的香气，不是接近就可以嗅取的。大概是在似有似无、忽远忽近、时断时续之间，纯粹 以情前取胜，13 弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉样的芳草。兰花兼有各种颜色，但绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使 人总有无穷的视觉输悦和心灵的感受，却又难以用语言来形容；即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描 绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔子、屈原的同类，不可以袭玩，但又是“不可 以一日无此君”的。 (三)8一11题(13分 8.B(2分) 9,①准备执勤笔记本，记下线路上的所有细节： ②补上训练和比武的弱项，手上血泡变成老茧： ③带新兵参观五里山哨所旧址，讲述老一辈官兵故事： @带新兵在界碑前停留，拂去“中国”二字上的浮尘与积雪 (任选两件即可，每件2分)。 0.“路驼刺”既指戈壁裤上耐寒耐旱，喜光强健、扎根戈壁、迎风不倒的植物：也象征戍边战士们像骆驼刺 样，在艰苦环境中扎根边疆、尽职尽责、坚韧不拔的精神。(3分) 。运用比喻的修辞手法，将“沙”比作“国土”，将“汗珠”比作“界碑”，(2分)生动形象地与出了成边战 士对国士的珍视和守护国士的拳献精神，表达了战士们的责任感和自豪感。(2分) (三)12-14题(10分) 12.①各地中小学积极开展传统文化教有活动，多数学校开设相关课程：②某中学通过校园文化节、实践体验课、 日常浸润等形式开展“传统文化进校园”活动。(2分) 【评分说明】本题考查材料的提炼与概括。 13.①初中生对传统文化活动整体参与度较高，“非常喜欢”和“比较喜欢”的比例合计多数超过90%：②对“手 工体验课”的喜爱度最高(“非常喜欢”占72.5%)，反感度最低；③对“国学诵读”的喜爱度相对较低(“非常 喜欢”占48.7%)，“不太喜欢”的比例最高(13.5%)：④诗词朗诵的参与度介于手工体验课和国学诵读之间。 【评分说明】本题考查图文分转换，3分，写出3点即可 14,意义：开展传统文化教育活动，能让学生感受到中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信：丰富校园生活。 培养学生的动手能力、审美能力和人文素养，传承民族精神，涵养社会主义核心价值观，(3分) 建议：可以增设“传统文化实践研学”活动，组织学生走进非遗工坊、博物馆等，让学生在实地体验中更直观地 感受传统文化的魅力，提升参与积极性。(2分) 【评分说明】本题考查材料概括与建议结合材料按要求作答，符合题意即可。 15.名著阅读(5分) (1)D(1分) (2)示例：保尔何察金具有坚韧不拔、勇敢无畏、意志坚定等品质。在面对战场上的枪林弹雨、身体残疾等 重重磨难时，这些品质始终支撑着他勇敢地走下去。(2分) 样子虽心怀梦想，但他的性格中存在着自私、狭隘、缺乏反抗精神的一面，他在遭遇一系列打击后，逐渐变得消 沉、堕落，最终沦为行尸走肉。(2分) 【评分说明】(1)本题考查名著阅读内容理解。(1分) (2)本题考查名著内容理解分析.共4分，每点2分 三、作文(40分) 16作文 记叙性作文分项分等评分标准 等级分值 等级描述 一类 34-40分 内容切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚， 表达 表达表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅： 二类 27-33分 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实， 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。 三类 20-26分 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺， 四类0-19分 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实 表达表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺 议论性作文分项分等评分标准 等级分值 等级描述 一类34一40内容立意精准，论点明确，论据充实准确 表达 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。 二类27-33 内容 立意准确，论点明确，论据充实。 表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言流畅。 三类20-26内容 立意准确，论点明确，有论据。 分 表达 能使用论证方法，语言通顺。 四类0一19内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。 分 表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，表达不清。 【作文评价补充】 1.建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上 2只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力： 2025—2026学年度下学期期末检测试题 七年级语文 一、积累与运用（19分） 主题情境：制作《铭记英雄人物，赓续革命精神》纪念册 为传承和弘扬革命精神，七年级（1）班计划制作《铭记英雄人物，赓续革命精神》纪念册，请你参与，完成下面的任务。 任务一 搜集资料，了解英雄事迹 1．下面是小语搜集的关于红军长征的材料，请你按照要求回答问题。 暮色中的峭壁被夕阳染成血色。红军战士们在近乎垂直的崖壁上pān爬，碎石把掌心硌出深痕，干粮袋里仅剩的青稞饼早已坚硬如石，战士们就着冰冷的雪水咀嚼。风掠过峡谷，卷起呜咽的回响，仿佛在诉说着征途的艰险。 指导员将战士们聚在岩洞里，借着火把的微光，轻声给大家讲述革命理想。那些滚烫的话语像火种般灌shū进每个人心中，驱散了战士们的疲惫与恐惧。连日的跋涉让战士们精疲力竭，很快他们便枕着嶙峋的山石hān然入梦。在他们的梦里，没有峭壁的艰险□没有饥饿的折磨，只有红旗漫卷的胜利曙光。 月光为沉睡的队伍披上银纱，远处的山峦在夜色中静默伫立，仿佛在守护着这群为理想而战的英雄。 （1）材料中有小语不会读的字，请你帮他给加点的字注音。（1.5分） 峭壁（ ） 咀嚼（ ） 呜咽（ ） （2）小语不会书写材料中注拼音的字，请你帮他写出来。（1.5分） pān（ ）爬 灌shū（ ） hān（ ）然入梦 （3）下列表述不正确的一项。（2分） A．材料中“微光”“驱散”这两个词语的词性分别是名词、动词。 B．材料□里应填写的标点符号是分号。 C．“英雄”“曙光”两个词语从感情色彩来看都是褒义词。 D．材料中画线句运用了比喻和拟人的修辞手法。 任务二 编写寄语，表达缅怀之情 2．为表达对革命英雄的缅怀之情，启迪同学们不忘英雄事迹、弘扬先辈精神，小文同学撰写了下面的寄语，请你帮他修改。 岁月的长河奔涌不息，________。他们用热血染红旗帜，以生命点亮希望，在黑暗中开僻出光明的道路。每一位革命英雄，都是时代的脊梁，他们的信仰坚如磐石，他们的精神永垂不朽。如今，我们虽然生活在和平年代，但也应铭记那些烽火岁月里的牺牲与坚守。让我们以崇敬之心缅怀先辈，将他们的精神化作前行，在新时代的征程中，走好属于我们的长征路，告慰先辈，不负韶华。 （1）结合语境，仿照文段中画波浪线的句子，在横线处补写一句话。（2分） （2）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 3．走进诗词不是为了附庸风雅，而是要从历史文脉中汲取精神力量，从字里行间中寻找情感共鸣，从寒来暑往间感受自然之美……古典诗词让生活充满了诗意。下面是以“诗意生活”为主题的古诗文名句积累卡，请你将空缺处的古诗文补写完整。（10分） 诗意生活 诗文名句 看世间风景 （1）“________，寒光照铁衣”展现了边塞的寒气凛冽。（《木兰诗》） （2）“草树知春不久归，________”写出了暮春时节百花盛开的美景。（韩愈《晚春》） （3）“________，夜泊秦淮近酒家”描绘出朦胧的秦淮夜色。（杜牧《泊秦淮》） （4）“________，________”描绘出泰山的神奇秀丽、巍峨高大。（杜甫《望岳》） 品人生百味 （5）登临幽州台，身处辽阔天地之间，陈子昂不禁生发出“念天地之悠悠，________”的感叹。（《登幽州台歌》） （6）站在峰塔的最高层，王安石以“________，自缘身在最高层”展现了他的远大抱负。（《登飞来峰》） （7）夜半时分，雨声不断，蛙声一片，“有约不来过夜半，________”流露出赵师秀内心的寂寞孤独。（《约客》） （8）虽辞官南归，但龚自珍仍然关心着国家的命运，“________，________”正是他报国之志的形象写照。[《己亥杂诗》（其五）] 二、阅读（41分） （一）阅读下面文言文，完成4—7题。（13分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自《梅花草堂集》） 【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：祥瑞，吉祥的征兆。 4．请参考表格中的方法提示，解释下列加点的词语。（4分） 方法 加点词语 解释 语境推测法 亭亭净植 （1）____________ 课内迁移法 以我酌油知之/即善绘者以意取似 （2）____________ 联系成语法 惟妙惟肖/莫能肖也 （3）____________ 查阅词典法 而名之不可名：①名称，名字；②名誉，名声；③有名，著名；④称说，形容。 （4）____________（填序号） 5．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。 6．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请你用文中原句填空。（2分） 香味：莲——①________ 兰——氲氲无所 品位：莲——可远观而不可亵玩 兰——②________________ 7．甲、乙两文在写作手法上有共通之处，作者借助此种手法来表现自己的情志，请你结合文章内容完成下面的表格。（3分） 写作手法 篇名 情感态度 ①_____（1分） 《爱莲说》 作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 《梅花草堂集》 ②_________________________________________（2分） （二）阅读下面文本，完成8—11题。（13分） 像骆驼刺一样扎下去、站直了 ①巴丹吉林沙漠边缘的甘肃酒泉马鬃山镇，有一片茫茫“黑戈壁”。常是白毛风呼啸，撕扯着沙漠卷起尘暴，令人望而生畏。来这里戍边5年，我依然难忘，初到时收到的那封来自老家河南安阳的家书。最醒目的，是临摹甲骨文的“戍”字，它形似人持戈、笔直挺立。我知道，这是家人的嘱托与勉励。守卫祖国守卫家，我骄傲、自豪、光荣！ ②来到边疆，苦吗？真苦。这份苦，不只在于环境的恶劣与训练的劳累。实际上，连队营房已升级多次，物资充足，还有健身房等，如今的戍边条件已经今非昔比。真正的苦，在于孤寂。来之前，我宽慰自己，没有人，那就和战友多唠嗑，和动物“说说话”。但来了之后才发现，沙海茫茫、狂风肆虐，和战友们从无话不谈到无话可谈，小动物也不愿“出门”，见到的只有打洞的痕迹、啃剩的野草。新兵们时常苦笑，还能和谁说话？老天爷呗。 ③后悔吗？从不！但有过迷茫。在人迹罕至的戈壁，如何为强军目标建功立业？日复一日巡逻戍边，怎样让青春更好地发光发热？ ④班长和我说，执勤路上有一种草叫“骆驼刺”，耐寒耐旱，喜光强健，扎根在戈壁滩，迎风不倒，傲然挺立。这不就像家书里的“戍”字吗？就算是野草，扎下去、站直了，也能在沙漠里成为风景。我豁然开朗。当兵首先要当好普通一兵，尽责先要做好手上工作。脚下是960多万平方公里土地，身后有14亿多人民，有什么可孤独的，也没什么可烦恼的。用心用情完成好每一次巡逻任务，把根扎下去，把枝干挺起来，即使身在边疆，服务的也是中心，干的也是“国之大者”。 ⑤每一粒沙都是国土，每一颗汗珠都是界碑。让青春在边疆燃烧得更灿烂，就要做好每一件小事，对得起每一寸时光。我专门准备了一个执勤笔记本，记下线路上的所有细节，比如，哪里的铁丝网又出现了风蚀或动物啃咬豁口，晚上没有车辙或足印的时候如何到达指定地点。同时，我一点点补上训练和比武的弱项，手上的血泡破了后，层层叠成了老茧。时间不会辜负努力，通过坚持不懈的积累，我先后获得个人三等功2次，被评为“四有”优秀士兵1次。 ⑥真正在边疆扎下去，精神的力量必不可少。戍边5年，我也成为别人的“老班长”。每每新兵到来，我都会带他们参观五里山哨所旧址，讲述老一辈官兵们的故事。他们以哨卡为家，睡在“地窝子”里，缺水了就等下雪融化，硬是用血肉身躯保障了边防线上的安全稳定。在巡逻路上，我还会带着新兵们在界碑前多停留片刻，拂去“中国”二字上的浮尘与积雪。风在呼啸，人在伫立，我相信，那是青春向下扎根、拔节生长的样子。 ⑦此身许国，心向远方。为党和人民守好边、固好防，是我的选择，更是我的无悔誓言。未来，我会继续以沙砺骨、迎风淬魂，以热血青春铸就边疆万里长城。 （选自2025年4月10日《人民日报》，有改动） 8．第②段中，作者写“真正的苦，在于孤寂”。下列对这句话的理解，不正确的一项。（2分） A．沙海茫茫、狂风肆虐，艰苦、恶劣的自然环境让“我”感到孤寂。 B．“我”是新兵，战友们都不愿意和“我”说话，“我”感到孤寂。 C．这里难以见到鲜活的小动物，这让“我”心里感到孤单。 D．这里人迹罕至，和战友们待久了乃至无话可说，从而感到孤单。 9．作者围绕“让青春在边疆燃烧得更灿烂，就要做好每一件小事”写了哪些内容？请从第⑤、⑥段中任选两件概括。（4分） 10．想一想，作者笔下的“骆驼刺”在文中指什么？（3） 11．读一读文中画“～～”的句子，体会其表达效果。（4分） 每一粒沙都是国土，每一颗汗珠都是界碑。 （三）阅读下面材料，完成12—14题。（10分） 【材料一】 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。近年来，各地中小学积极开展传统文化教育活动，通过诗词朗诵、传统手工艺体验、国学经典诵读等形式，让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。据统计，全国已有80%以上的中小学开设了传统文化相关课程，涵盖书法、戏曲、非遗等多个领域。 【材料二】 某中学开展“传统文化进校园”系列活动，具体内容如下： 活动形式 活动内容 校园文化节 举办诗词接龙、汉服展示、传统乐器演奏比赛 实践体验课 开设剪纸、扎染、皮影戏等非遗手工课程 日常浸润 校园广播每日播报国学经典片段，班级设立“传统文化角” 【材料三】 学生对传统文化活动的参与度调查（抽样调查500名初中生） 活动类型 非常喜欢（%） 比较喜欢（%） 不太喜欢（%） 不喜欢（%） 诗词朗诵 65.2 28.3 5.1 1.4 手工体验课 72.5 23.1 3.8 0.6 国学诵读 48.7 35.2 13.5 2.6 12．请概括材料一和材料二的主要信息。（2分） 13．结合材料三的调查结果，分析初中生对不同传统文化活动的参与度特点。（3分） 14．请结合三则材料，谈谈中小学开展传统文化教育活动的意义，并为学校进一步开展此类活动提一条建议。（5分） （四）名著阅读（5分） 15．班级准备组织“解名著，拓视野”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 （1）任务一：下列不属于《钢铁是怎样炼成的》的主题或特点的一项。（1分） A．革命斗争的艰难与牺牲 B．个人成长与自我超越的历程 C．对革命信仰的坚定追求与坚守 D．以爱情为主线，描绘了动人的爱情故事 （2）任务二：在《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》这两部作品中，主人公都经历了诸多磨难，但他们的结局却截然不同。请根据原著内容，分析造成这种差异的主观因素。（4分） 三、作文（40分） 16．阅读下面材料，根据要求完成作文。 大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 以上材料，引发了你怎样的联想、感触与思考？请自选角度，以“笑着向前走”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）表达真情实感不少于500字； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $