山东济宁市泗水县2025-2026学年六年级下学期期末语文阅读能力测试试卷

**基本信息** 以情境化、层次化命题整合诗词积累、名著阅读与科学文本分析，强化文化自信与思维能力，适配六年级阅读素养综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗词诵读|选择10题10分+连线5题10分|送别诗、季节诗等题材，作者与作品匹配|结合生活情境（劝珍惜时间、赞美老师）考查理解运用，强化文化传承| |整本书阅读|选择5题10分+分析5题10分+片段分析5题10分|《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》等名著情节、阅读方法|通过绘制情节图、人物描写分析等任务，考查信息提取与逻辑思维| |现代文分析|3题10分|科学文本概括、科研成果分析|以拉曼受孩童提问启发发现“拉曼效应”为素材，渗透科学探究精神，培养思维独创性|

2025-2026学年第二学期期末质量监测 六年级阅读参考答案 一、诗词诵读 （一）单项选择 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B （二）连线 花径不曾缘客扫—蓬门今始为君开—《客至》—唐·杜甫 春蚕到死丝方尽—蜡炬成灰泪始干—《无题》—唐·李商隐 涧水无声绕竹流—竹西花草弄春柔—《钟山即事》—宋·王安石 何须浅碧深红色—自是花中第一流—《鹧鸪天·桂花》—宋·李清照 人生得意须尽欢—莫使金樽空对月—《将进酒》—唐·李白 二、整本书阅读 （一）单项选择题1.C 2.C 3.D 4.A 5.D （二）名著阅读分析 1.C 2.D 3.B 4.B 5.D （三）名著片段（节选）分析 1. 24年；出海经商（商船失事 描述不唯一） 2.A 3.C 4.B 5.乐观积极、迎难而上、勤于思考、坚持不懈 等 三、现代文 1.B 2.D 3.首尾呼应、点明主旨、总结全文（一点即可）；要像孩子们一样，保有好奇心，求知欲，遇事多提问，敢于大胆思考，敢于质疑权威，潜心钻研（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 乡镇 学校 班级 姓名 考号 )2026年泗水县小学生阅读能力测试六年级试题 说明：试卷共6页，3道大题，满分60分。 题号 一 二 三 总分 得分 一、诗词诵读（20分） （一）单项选择题（每题 1 分，共 10 分） 1.小明做事总是拖延，浪费大好时光，老师想用一句诗劝他珍惜时间，最合适的是（ ) A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D. 遥知不是雪，为有暗香来 2. 好朋友即将转学，你想送他一句表达送别祝福的诗，应选（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 3.看到边疆战士不畏艰险、誓死卫国的画面，你会想到（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 4.中秋夜晚，你望着明月思念远方亲人，最贴切的诗句是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 5. 赞美老师默默奉献、不求回报的精神，用（ ）最恰当。 A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 D. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 6.下列作者与作品不匹配的是（ ） A. 李白《望天门山》 B. 杜甫《春夜喜雨》 C. 辛弃疾《山居秋暝》 D. 王维《九月九日忆山东兄弟》 7.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 作者是（ ） A. 于谦 B. 郑燮 C. 王冕 D. 苏轼 8.下列不属于送别诗的是（ ） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 9.“梅子金黄杏子肥” 描写的季节是（ ） A. 初春 B. 初夏 C. 深秋 D. 寒冬 10.“生当作人杰，死亦为鬼雄” 表达李清照的（ ）之情。 A. 思乡 B. 悲愤豪迈 C. 惜时 D. 送别 （ 二 ）连线题（每题 2 分，共 10 分） 花径不曾缘客扫 莫使金樽空对月 客至 唐 李商隐 春蚕到死丝方尽 蓬门今始为君开 无题 唐 杜甫 涧水无声绕竹流 蜡炬成灰泪始干 钟山即事 宋 王安石 何须浅碧深红色 竹西花草弄春柔 鹧鸪天·桂花 唐 李白 人生得意须尽欢 自是花中第一流 将尽酒 宋 李清照 2、 整本书阅读（30分） （1） 单项选择题（每题 2 分，共 10分） 1.读整本书名著时有些内容难以理解，下面阅读方法对你理解内容帮助不大的是( ) A.了解名著写作背景 B.联系上下文猜意思 C.可以快速地阅读 D.可以逐字逐行重读 2.爱丽丝看到一只“煞有介事”的白兔，说它“煞有介事”（ ） A.是因为它趾高气扬像绅士一样穿着格子背心，还会说话。 B.是因为它装模作样像绅士一样穿着条子背心，还打着领结。 C.是因为它装模作样像绅士一样穿着格子背心，还打着领结。 D.是因为它装模作样像绅士一样穿着格子背心，还戴着帽子。 3.请你找出故事情节与出处不对应的一项是（ ） A.景阳冈打虎——《水浒传》　B.温酒斩华雄——《三国演义》 C.黛玉葬花——《红楼梦》　 D.姜子牙钓鱼——《西游记》 4.下列四组书名、作者与情节对应有错误的一项是（ ） A.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——鹤之舞表演大会 B.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——勇当海盗，预演绿林 C.《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——尼尔斯想去拉普兰，不愿跟阿卡回去 D.《海底两万里》——儒勒·凡尔纳——内德·兰德的怒火 5.以下事件不是鲁滨逊在孤岛上生活经历的一项是（ ） A.搭救了西班牙人 　B.种植大麦和稻子 C.做独木舟和小船　 D.遭遇了狼群攻击 （二）名著阅读分析（10分） 班级举行“春蕾读书我展示”活动，同学们用不同的方法共读一本书。（每题2分） 小涵：绘制情节梳理图 小明：阅读时留意对人物的描写 小磊：了解名著写作背景 他躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险…… 本书是美国小说家马克·吐温 1876年发表的长篇小说，小说的时代在南北战争前，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 1.根据以上三位同学的阅读记录，你推测他们共读的书目是（ ） A.《骑鹅旅行记》　B.《童年》　C.《汤姆·索亚历险记》　D.《鲁滨逊漂流记》 2.小明摘录的这一段人物描写可能出自小语绘制的情节图中的哪一个情节？（ ） A.离家出走　B.山洞迷路　C.顺利脱险　D.找到宝藏 3. 结合全书情节逻辑，说法正确的一项是（ ） A. 墓地意外事件直接促成了几人结伴离家、海岛当海盗的想法 B. 鬼屋寻宝一无所获，因此才有后续山洞探险发现财宝的经历 C. 山洞被困脱险后，凶手主动走出山洞自首，宝藏被官府没收 D. 离家出走的海岛历险，是为了躲避山洞被困带来的心理阴影 4. 纵观整本书的故事内容，作者用一连串冒险故事主要想赞美（ ） A. 少年靠寻宝发财致富的本领 B. 孩子天真活泼、热爱自由的美好天性 C. 小镇居民热心善良、乐于助人的品格 D. 歹徒贪婪狡诈最终自取灭亡的结局 5. 梳理全书事件脉络，下列情节因果关联错误的一项是（ ） A. 目睹墓地凶案→内心饱受煎熬，后期鼓起勇气法庭作证 B. 山洞被困遇险→小镇封死山洞入口，无意间困住在逃凶犯 C. 鬼屋偶遇歹徒藏金→后续探寻山洞，意外找到藏匿的宝藏 D. 海岛假扮海盗失踪→小镇举办葬礼时，众人外出山洞寻宝 （三）名著片段（节选）分析（每题2分，共10分） 我并非不相信野人一直都是常来这座小岛的，而且有时一次几百人登岸也是可能的，但我过去对此毫无意识，也就不可能为此忧虑。虽然危险是一样的，但是那时我的满足是完美的。我对自己的危险一无所知，就像根本没有危险一样，十分快乐。 这些想法在我脑子里盘旋了一段时间后，我开始认真地琢磨起这么多年来我在这座岛上面临的真实的危险，而我如何安然无恙地在岛上四处转悠，心里泰然自若，但实际上，可能只是一座小山、一棵大树，或是刚巧降临的夜幕，把我跟最糟糕的死法隔了开来，使我免于落入食人野人之手，他们抓我就如同我抓山羊或海龟，他们之认为杀了我吃掉不算犯罪，就跟我之认为宰食鸽子或鹬鸟并不算犯罪一样。假如我说我没有真诚地感谢我的保护者上帝，那我就是在自我诽谤。我承认上帝对我进行了特别的保护，使我在无知无觉中得救，否则，我早就不可避免地落到了他们无情的手里。 …… 这种念头激发了我的思想，让我兴奋了两个多小时，热血沸腾，心跳加速，就跟发了高烧一般，其实只是心里发热罢了。我就这样想啊想啊，一直想到精疲力竭，身体的天性就把我送入了黑甜乡，让我沉沉睡去了。你也许会以为我做梦梦见了大陆，可是我没有，也没有梦见任何跟它相关的事，而是梦见了我如平常一般在早上走出城堡，在海岸上看见了两只独木舟和十一个野人上岸，带着一个他们准备杀了吃的野人。突然，那个要被杀掉的野人跳起来逃跑了。我在梦里感觉到他是在往我防御工事前面的那片小林子跑，好躲起来。我只看到他一个人，没有看到追赶他的人向那边跑来，于是就向他现身，冲他微笑，鼓励他过来。他急忙向我跪倒，好像是在祈求我帮助他。随后我向他指了指梯子，让他爬上来，把他带到了我的山洞里，他就成了我的仆人。我一得到这个人，就对自己说，“现在，我肯定可以到大陆了，因为这个伙计可以当向导，告诉我该做什么，上哪儿找吃的，不上哪儿免得被吃掉，哪些地方可以去，哪些地方要躲开。”正这样想着时，我就醒了。梦里，出逃有望把我高兴坏了，简直无以言表，而醒来后发现这不过是一场梦时，我的失望之情一样难以言喻，让我陷入了深深的沮丧之中。 不过，这个梦却让我得出了一个结论：我若想逃出这个小岛，唯一的办法就是尽可能弄到一个野人，这个野人最好是别的野人的一个俘虏，被他们定了罪要吃掉，并带来这里准备杀掉的。…… 1. 鲁滨逊流落荒岛第______年救下星期五，他最初流落荒岛是因为 遭遇海难，船只失事孤身登岛。 2. 结合整本书，鲁滨逊一心想要去往大陆，最早造出第一只大船却无法下海，因为（ ） A.船体太重，无法拖入海中 B.被野人破坏船身 C.缺少出海粮食与淡水 D.遭遇暴风雨损毁船只 3.下列关于星期五相关情节表述错误的一项是（ ） A.星期五原本要被野人杀害，被鲁滨逊救下 B.星期五后来帮鲁滨逊救下他的父亲与一名西班牙水手 C. 星期五最终留在荒岛，没有跟随鲁滨逊离开小岛 D. 鲁滨逊教星期五说话、信奉基督教 4.鲁滨逊看见野人脚印后满心恐惧，但仍安稳生存多年，体现他面对绝境的方式是（ ） A. 整日消沉、坐等死亡 B. 直面危险，加固住所、谨慎防范、理性思考出路 C. 立刻造船贸然前往大陆 D. 躲在山洞从不外出觅食 5.鲁滨逊从一场救人的美梦，到现实救下星期五、依靠帮手最终脱险，这件事启示我们面对学习困难时应该 三、现代文分析（10分） 孩子问出的诺贝尔奖 1921年，印度科学家拉曼在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，经地中海乘船回国。在船上，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。 “妈妈，这个大海叫什么名？”“地中海。”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”年轻的母亲一时答不上来，求助的目光遇上了拉曼。拉曼告诉男孩：“海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。” 在此之前，这几乎已是科学界的定论，很少有人怀疑，因为这一结论出自赫赫有名的英国物理学家瑞利勋爵，他在声学、振动光学理论及热辐射等方面多有建树。瑞利—金斯辐射公式、瑞利散射公式的建立都是他的重要成就。 拉曼在孩子的提问下，只是极简单地复述了瑞利的结论，他老是觉得不踏实，一丝愧疚感、欠账感不时袭扰着他。回到加尔各答后，他立即着手研究孩子提出的问题，他发现瑞利的解释实验证据不足，他决心重新研究这个问题。 他从光线散射与水分子的相互作用入手，运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线通过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明了水分子对光线的散射作用使海水显出蓝色的机理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的机理完全相同。进而，他又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光的散射效应，被人们统称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子学说提供了有力证据。为此，他荣获1930年诺贝尔物理奖，这使他成为印度也是亚洲科学史上第一位获此殊荣的科学家。 孩子问出了诺贝尔奖，童心伟大、伟大童心。 1.对短文主要内容概括最准确的一项是（ ）（2分） A.拉曼坐船途经地中海时，听到母子对话，立刻推翻瑞利所有科学理论 B.孩童提问：海水为什么是蓝色的？促使拉曼深入实验研究，发现拉曼效应并斩获诺贝尔物理学奖 C.英国科学家瑞利提出海水显蓝是反射天空颜色，他的理论完全没有科学依据 D.拉曼凭借爱因斯坦的理论，偶然发现了天空变蓝的科学原理 2.结合短文，对拉曼的科研成果总结有误的一项是（ ）（2分） A. 发现普遍存在于固、液、气三态中的光散射现象，定名拉曼效应 B.用实验推翻海水因反射天空变蓝的传统定论 C.凭借相关研究成为亚洲首位诺贝尔物理学奖得主 D.沿用瑞利散射公式完善天空呈蓝色的原有理论 3.最后一自然段的作用是 ，这句话想表达的道理是： （2+4分） 学科网（北京）股份有限公司 $