精品解析：山东省滨州市博兴县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 一、积累与运用（共30分） 阅读下面文段，请你完成各小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo（ ）守岁的喧嚣与沸腾，与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》，那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【】生活不是严jùn（ ）的考场，而是充满发现的游乐园。 1. 小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（ ） A. 宵 俊 huáng gé B. 宵 峻 huáng gē C. 霄 俊 huāng gē D. 霄 峻 huāng gé 2. 上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 截然不同 D. 重见天日 3. 文段中【】应该填写的标点符号是（ ） A. 句号 B. 逗号 C. 冒号 D. 分号 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“宵”“峻”的正确写法。 注意区分多音字“搁”的读音。同时注意“惶”读音易读错。 【2题详解】 D．“重见天日”本义指脱离黑暗，重新见到光明，多用来形容被关押、埋没很久的人或事物重新获得自由、面世。文中用来形容科学家得出新发现，该词不能搭配科学发现，语境不符，词语使用不当。 【3题详解】 结合文段最后一句“让我们懂得【】生活不是严峻的考场，而是充满发现的游乐园”可知，“懂得”后面是要引出明白的具体道理、具体内容，冒号的作用就是用于提示下文，引出所要解说、阐述的内容；句号用于一句话结束，逗号仅作句内短暂停顿，分号用于并列分句之间，三者都无法起到引出后文道理的作用，因此此处应填冒号。 4. 下面语段中划线语句有语病的一项是 （ ） 书籍是岁月的馈赠，是心灵的栖息地。①在班级读书系列活动中，我们曾为书中人物的命运戚然叹息，为诗词中的浪漫意境陶醉绽放。②从整理读书笔记的专注，到交流会上思维的激 烈碰撞，每一次与文字的相遇都是成长的契机。③读书不是万不得已的任务，而是一场与古今贤哲的浪漫对话。④通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】④句：“通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气”存在成分残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，删去其中一个即可。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B. 沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C. 《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D. 史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动。 【答案】B 【解析】 【详解】B．课文《表里的生物》作者是冯至，并非沈从文，表述错误。 6. 下列填入语段空白处的短语，排序最恰当的一项是（ ） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 【答案】D 【解析】 【详解】排序题的核心是理清事物发展逻辑，本题遵循“土地→人民→文化”由物质根基到人再到文化的递进逻辑，衔接剩余短语： ③句写黄河冲刷形成黄土地，是一切文明、人群存在的基础，适合作为第一处填写内容。 ①句写土地与文明滋养出炎黄子孙，承接③句，因此作为第二处填写内容。 ②句写炎黄子孙创造出灿若明珠的黄河古文化，承接①句，因此作为第三处填写内容。 综上，排序为③①②。 7. 请根据你积累的古诗文将下面语段中的空缺补充完整。 （1）夏日夜晚，望着夜空中明亮的牵牛星和织女星，我不禁想起诗句“盈盈一水间，____________”；寒食节，诗人韩翃用“__________，___________”写出一派承平气象；归乡时，孟郊直抒胸臆，“____________，______________”，用近似反问的句式，极其强烈地抒发了对母爱的赞美。《竹石》中诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈的骨气“______，_____________”。 （2）古人重情：离别时，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，________________”中的情感是真挚的；思乡时，王安石的“春风又绿江南岸，___________________”中的思念是深沉的；“树欲静而风不止，____________”，这是情真意切的告诫；古人重创新：“苟利于民，_____________；苟周于事，不必循旧”，这是中华文化生生不息的传承。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 春城无处不飞花 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 任尔东西南北风 ⑧. 西出阳关无故人 ⑨. 明月何时照我还 ⑩. 子欲养而亲不待 ⑪. 不必法古 【解析】 【详解】（1）书写时注意“脉”“语”的正确写法。 本答案出自韩翃《寒食》，勾勒寒食时节京城繁花、杨柳摇曳的太平春日景象，贴合寒食、承平气象的描述。 本答案出自孟郊《游子吟》，以反问句式，借小草难报春光抒发对慈母的感恩赞美，契合题干母爱、反问句式要求。 本答案出自郑燮《竹石》，借竹子历经磨难依旧挺拔，托物言志，抒发不屈不挠、刚正不阿的品格，对应《竹石》岩竹坚韧、诗人傲骨的语境。 （2）书写时注意“故”“照”“欲”“法”的正确写法。 8. 班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小语在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题（不超过15字）。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于6月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 __________________________________________________________________________ 【答案】经典诵读比赛在我班顺利落幕 【解析】 【详解】拟写这则新闻标题时，首先读懂文段，筛选核心要素：主体是班级，事件是开展古诗词诵读比赛并且比赛顺利结束；接着遵循新闻标题简洁概括的原则，舍弃日期、比赛环节、获奖人数这些次要内容；最后控制字数在15个字以内，组织通顺简洁的语句，概括主要事件完成作答。 示例：我班古诗词诵读比赛圆满落幕 9. 小文同学为“文化掠影”栏目搜集到以下资料，请阅读后完成下面小题。 中国的老玩意儿 【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 根据以上材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】①具有深厚的文化内涵和艺术价值。②可以烘托喜庆氛围，承载吉祥美好的寓意。 【解析】 【导语】这是一篇主题清晰的非连续性阅读文本，以“中国老玩意儿”为核心，选取年画、彩灯、剪纸三类代表性传统民间工艺品展开，每则材料言简意赅，既点明各品类的艺术特质，也点出其承载的民俗祈愿内涵。文本贴合“文化掠影”定位，短小精悍，兼顾文化普及与阅读能力考查，适配试题定位。 【详解】解答此题时我们先通读三则材料，找出年画、彩灯、剪纸的共同特点，先从艺术方面提炼：它们样式丰富，艺术价值高，富有民间艺术魅力；再从思想内涵方面总结：它们可以烘托喜庆氛围，寄托人们对美好生活的期盼；最后压缩语言整理出两点简洁通顺的语句作答。 示例：①年画、彩灯、剪纸艺术特色突出，艺术价值高，富有民间艺术魅力。②它们承载人们的心愿，寄托大家对美好生活、吉祥安康的期盼。 10. 小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 _________________________________________________________________________________ 【答案】示例：①《鲁滨逊漂流记》1719年出版，长久受到欧美以及中国青年、学生的喜爱。②这本书享誉世界，全世界译本非常多；中文译本数量繁多，1990‑2004年译本数量就高达85种。 【解析】 【详解】逐段阅读材料，把每段的核心内容梳理出来，分点整理，不遗漏要点即可，本题核心就是从创作流传、译本情况两个角度总结《鲁滨逊漂流记》的受欢迎程度。 示例：①《鲁滨逊漂流记》问世时间久，一直深受欧美、中国青年和学生喜爱。②这本书流传全世界，译本数量众多，中文译本种类丰富。 二、阅读与鉴赏（40分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11. 第四句中的“蚕桑”“插田”分别照应上文的“___________”“____________”两个画面，“才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月___________气氛。 12. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ ________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 绿遍山原 ②. 白满川 ③. 忙碌 12. 表达了作者对乡村四月秀丽自然风光的喜爱之情，以及对勤劳劳作的农民的赞美之情。 【解析】 【导语】《乡村四月》是一首清新灵动的宋代田园小诗，前两句勾勒出江南四月山野翠绿、烟雨蒙蒙的明丽水乡景致，后两句点出农忙图景，以清景衬忙人，满含诗人对乡村生活与农家劳作的欣赏赞美。 【11题详解】 ①蚕桑活动依托山野间繁茂的草木开展，诗中“绿遍山原”描绘出山野草木葱茏的景象，与“蚕桑”的农事场景相呼应。②“插田”是稻田里的农事活动，诗中“白满川”描绘的是稻田水色映着天光的景象，所以“插田”与“白满川”相照应。③“才”表示刚完成一项劳作，“又”表示紧接着投入下一项劳作，两个字凸显了农民劳作的连续性，生动勾勒出乡村四月忙碌的农忙气氛。 【12题详解】 诗歌前两句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，用“绿遍”“白满”描绘出山野、稻田的色彩之美，“雨如烟”营造出朦胧清新的氛围，展现了乡村四月生机盎然的自然风光，流露出作者对乡村景色的喜爱。后两句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，直接描写农民不停歇的劳作场景，体现出农民的勤劳，表达了作者对辛勤劳作的农民的赞美。 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋（mí）交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注④矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③有鹄（hú）拂王旃（zhān）而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。④注：安放、搭置。 13. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之____________ （2） 非然也____________ （3）若欲闻射道乎？____________ （4）引弓欲射___________ 14. 给划波浪线句子断句，限划2处。 禽 发 鹿出 于 王 左 麋 交 于 王 右 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）为是其智弗若与？ ___________________ （2）王注矢于弓，不知其所射。 ___________________ 16. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明__________________的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时_________________的重要性，楚王“______________________________”的表现，证明他没有做到这一点。 【答案】13. ①. 拉，引 ②. 这样 ③. 道理，方法 ④. 想要 14. 禽发/鹿出于王左/麋交于王右 15. ①. 难道是因为他的智力比不上另一个人吗？ ②. 君王把箭搭在弓弦上，却不知道自己要射向哪里。 16. ①. 专心一意 ②. 目标集中 ③. 注矢于弓，不知其所射 【解析】 【导语】两文均围绕学习道理展开，《学弈》以两人学弈对比，直白点明专心为治学根本；《常羊学射》借射箭故事设喻，借楚王分心、养叔论射委婉说理。一简一直白，一巧一含蓄，都以小故事阐释专注成事的内核，短小精炼，借日常事例喻治学要义，浅显易懂，富有劝诫意味。 【13题详解】 （1）想着拿起弓箭去射大雁，援：拉，引。 （2）不是这样的，然：这样。 （3）你想要知晓射箭的道理吗？道：道理。 （4）拉开弓箭准备射击，欲：想要。 【14题详解】 结合【乙】文“楚王田于云梦，使虞人起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右”可知，本句描写野兽四散奔出，鹿跑到楚王左边、麋鹿交错出现在楚王右侧的场景，句意分为三层：禽鸟惊起、鹿奔至王左、麋鹿交错在王右，故断句为：禽发/鹿出于王左/糜交于王右。 【15题详解】 （1）结合【甲】《学弈》末尾问句可知，这句话是针对两人学习效果差距发出反问，“为是”意为难道是，“智”指智力，“弗若”是比不上，“与”为句末疑问语气词，翻译：难道是因为他的智力比不上别人吗？ （2）结合【乙】文中楚王打猎时猎物繁多分心的语句可知，“注矢”指搭好箭，“于弓”即在弓上，整句写楚王猎物太多不知射哪个，翻译：楚王把箭搭在弓上，却不知道该射什么猎物。 【16题详解】 结合【甲】文“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”可知，两人学习状态一专一涣散形成对比，说明专心致志的态度是成功的关键。 结合【乙】文养叔所言“置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，除专注外，射箭时目标专一十分重要。 结合【乙】文“王注矢于弓，不知其所射”可知，楚王猎物繁多、无从选择的表现印证他没能坚守单一目标。 【点睛】【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人，让弈秋教导两个人下棋，其中一人一心一意，只听弈秋的讲解；另一人虽然也在听讲，心里却总觉得会有大雁飞来，想着拿起弓箭去射它，即便二人一同学习，后者的棋艺也比不上前者，难道是他的才智不如别人吗？答案是并非如此。 【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭，屠龙子朱说：“你想知晓射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官吏驱赶野兽供他射击，野兽奔出，鹿群跑到楚王左边，麋鹿交错出现在楚王右侧，楚王拉弓准备射箭，又有天鹅掠过楚王的旗帜，楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪个猎物。养叔上前说：‘我射箭时，放一片树叶在百步之外射击，十次都能命中，若是摆放十片树叶，能不能射中我就无法保证了。’” 阅读下面文章，完成各小题。 老藤架下的光阴 ①老家的小院里，立着一架老葡萄藤。从我记事起，它就盘踞在院墙上方，粗壮的枝干蜿蜒伸展，深深扎进小院的泥土里。年年春来，枯褐色的藤条上冒出细碎的嫩芽，一点点舒展、蔓延，织成一片浓密的绿荫，把小小的院落温柔笼罩。这架老藤，陪着我度过了整个童年，藏着我最温柔、最难忘的烟火时光。 ②小时候的夏天，总格外漫长。每到午后，烈日灼灼，屋外的土路滚烫发烫，唯有藤架下清风习习，阴凉舒爽。奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎在奶奶身边，追着光影奔跑，或是蜷在椅子上听她讲古老的小故事。阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话。 ③初夏时节，葡萄藤会开出细碎的小花，米白色的小花藏在绿叶之间，不张扬、不艳丽，却带着淡淡的清甜香气，漫满整个小院。花开过后，小小的青葡萄便悄悄挂满枝头，一颗颗紧致小巧，青涩坚硬。我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：“别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。”那时的我似懂非懂，只静静等待着葡萄成熟的日子。 ④盛夏是老藤架最热闹的时节。浓密的枝叶遮天蔽日，成了小院天然的凉棚。青涩的葡萄慢慢饱满、变色，从浅青转为淡紫，最后凝成深紫，像一串串透亮的玛瑙，沉甸甸垂在藤间。晚风拂过，葡萄串轻轻摇晃，清甜的果香扑面而来。傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里。果肉饱满多汁，清甜爽口，一口下去，满口都是夏日独有的温柔滋味。 ⑤整个夏天，老藤架下都是烟火暖意。奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮絮叨叨说着家常；我趴在小石桌上写作业、画画、读课外书。偶尔有蝉鸣阵阵，有飞鸟掠过藤梢，有晚风穿过枝叶，平淡的日常，却满是安稳与幸福。那时的我以为，这架老藤、藤下的凉风、奶奶的陪伴，会永远停在时光里，不会改变。 ⑥后来我升入小学高年级，去往城里读书，只有寒暑假才能回到老家。每次归来，最先映入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤。无论春夏秋冬，它始终扎根故土，静静伫立。只是我慢慢发现，老藤的枝干多了几分苍老，奶奶的白发也日渐增多，腰背也不如从前挺拔。曾经我依赖的温暖港湾，在时光里悄悄变老。 ⑦今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土，学着奶奶的样子打理藤蔓。傍晚时分，我摘下新鲜葡萄，清洗装盘，递到奶奶手中。看着奶奶眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待。 ⑧一架老藤，几度春秋。它见证了我的懵懂童年，承载着奶奶朴素的疼爱，也记录着时光的温柔与成长的蜕变。老藤岁岁枯荣，默默坚守，不疾不徐，如同亲人的陪伴，安静绵长，从不张扬，却始终温暖有力。 ⑨原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴，读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量。老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色，默默滋养着我，伴我慢慢长大，稳步前行。 17. 文中奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”，这句话表面写葡萄生长需要耐心等待成熟，实则暗含____________________________________的人生道理。 18. 下列对文章内容、手法与情感的分析，正确的一项是（ ） A. 文章大量描写葡萄的外形与味道，只为突出老家物产丰富、景色优美。 B. 文中反复描写老葡萄藤，作为全文线索，串联往事与当下，结构完整，情感层层递进。 C. “我”长大后打理藤蔓、孝敬奶奶，是为了弥补小时候贪玩不懂事的过错。 D. 文章结尾直白批判了年少急躁、急于求成的生活态度。 19. 结合全文，简要分析文章以“老葡萄藤”为线索的作用。 _______________________________________________________ 20. 赏析第②段画线句“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”。 要求：从景物描写角度赏析，写出画面特点与表达效果。 ________________________________________________________ 21. 结合全文内容，说说文中的奶奶是一位怎样的长辈。 _____________________________________________________________ 22. 结合全文主旨，谈谈你对第⑦段划线句“真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”这句话的理解，结合自身成长经历简要阐述。 ____________________________________________________ 【答案】17. 做人做事切忌急于求成，唯有踏实沉淀、耐心坚持，方能收获成长与美好 18. B 19. ①串联文中童年相伴、归乡重逢、长大感悟等全部情节，让行文脉络清晰完整；②承载祖孙温情、故乡烟火回忆与成长思考，作为情感载体丰富文章内涵；③以老藤岁岁枯荣对应时光变迁与自我蜕变，烘托并深化文章主旨。 20. 运用景物描写，“层层叠叠”凸显葡萄枝叶繁密，“筛”生动写出阳光透过叶片散落的动态，勾勒出柔和静谧的小院光影图景，营造出闲适温暖的氛围，烘托祖孙相伴的温馨，寄托对童年温情岁月的怀念。 21. 奶奶勤劳质朴，日常操持家务；温柔和善，常陪伴“我”闲谈讲故事；通透有智慧，借葡萄生长的道理引导“我”；满心慈爱，细致照料“我”的生活。 22. 这句话表层写葡萄成熟离不开时光沉淀，深层道出成长真谛：所有珍贵的美好都不能急于求成，要静心积淀、静待时光打磨。 事例：之前学跳绳总想立刻达标，一味求快频频失误，坚持每日慢慢练习，许久后才顺利达标，切身体会到耐心沉淀方能收获美好。 【解析】 【导语】本文是一篇温情质朴的抒情散文，以老葡萄藤为核心线索，串联起童年故乡时光与祖孙温情。文章语言清新细腻，借藤架四季景致与日常烟火细节写景抒情，由幼时懵懂陪伴，到长大后体悟时光沉淀、亲情珍贵，层层递进，融乡情、亲情与成长哲理于一体，意境温婉，情感真挚。 【17题详解】 结合第③段“奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：‘别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。’”与第⑦段“草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”可知，句子借葡萄成熟要静心等候的道理类比人生，实则暗含成长不能急于求成，唯有经历时光沉淀、静心积淀，才能收获美好与圆满的人生道理。 【18题详解】 A．结合第④段、第⑤段内容可知，描写葡萄外形与味道是为烘托藤架下温馨的祖孙时光，寄托对故乡、奶奶的怀念，并非只为写物产与景色，该选项错误； C．结合第⑦段“我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此”可知，“我”的举动是成长后懂得感恩与体悟人生道理，并非弥补过错，该选项错误； D．结合第⑨段“原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴”可知，结尾是温和劝诫、抒发成长感悟，没有直白批判，该选项错误。 【19题详解】 结合第①段“老家的小院里，立着一架老葡萄藤……藏着我最温柔、最难忘的烟火时光”可知，老藤是故事的起点，引出童年小院与祖孙相伴的回忆；结合第②至⑤段多处描写藤架下夏日日常、葡萄生长的语句可知老藤串联起童年和奶奶相处的温馨往事；结合第⑥段“每次归来，最先映入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤”可知，老藤连接“我”离乡、寒暑假回乡的不同阶段；结合第⑦⑧⑨段“一架老藤，几度春秋……老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色”可知，文末借老藤抒发成长感悟与对亲情、旧时光的眷恋。 综合来看，老葡萄藤作为线索的作用：一是串联全文所有场景与事件，让文章结构连贯完整；二是承载祖孙温情、故乡回忆与成长哲理，寄托作者细腻真挚的情感；三是老藤年年枯荣的特点，对应时光流逝、人的成长，深化文章主旨。 【20题详解】 结合第②段“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”可知，这句话属于藤架下的景物描写，“层层叠叠”写出葡萄叶繁茂浓密，“筛”字把阳光透过叶片洒落的动态具象化，勾勒出光影零碎晃动、柔和静谧的画面，将阳光、绿叶、奶奶相融，渲染出小院午后安逸温情的氛围，烘托出祖孙相伴时安宁温暖的美好，暗含作者对童年与奶奶相伴时光的眷恋。 【21题详解】 结合第②段“奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎在奶奶身边……听她讲古老的小故事”可知，奶奶勤劳温和，愿意陪伴孩童，耐心温柔； 结合第③段“奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：‘别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜’”可知，奶奶通透豁达，懂得生活哲理，善于用浅显的事物开导孩子； 结合第④段“傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里”与第⑤段“奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮絮叨叨说着家常”可知，奶奶细心慈爱，默默照料孩子，满含朴素浓厚的疼爱。 综上，奶奶是勤劳质朴、温柔耐心、通透明理、疼爱晚辈的长辈。 【22题详解】 结合第③段奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”与第⑦段“草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”、第⑨段“原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己”可知，这句话表层指葡萄成熟要静静等候时光滋养，深层点明成长的道理：所有珍贵的收获、圆满的美好都无法一蹴而就，需要沉下心积累沉淀，耐住岁月慢慢打磨。 自身经历示例：从前练习书法总想快速写出工整好看的字，急于求成反复急躁，字反而潦草，沉下心日复一日坚持临摹练习，长久积累后书写水平才稳步提升，这让我明白唯有耐心沉淀，才能收获想要的成果。 三、写作与表达（30分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 六年的小学生活就要结束了，回首走过的路程，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。②在记叙经历的基础上，抒发感受。③书写规范工整，字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 我，不一样了 六年的小学时光如流水般匆匆逝去，回首这段旅程，我发现自己早已不是当初那个懵懂的小孩。曾经的我胆小怯懦，如今却能在舞台上自信绽放；曾经的我任性自私，如今却懂得了担当与感恩。我，真的不一样了。 记得三年级时，学校举办演讲比赛，老师选中了我。得知消息的那一刻，我的腿都软了——我连在课堂上发言都会脸红，更别说面对全校同学演讲了。回家后，我哭着向妈妈诉苦，妈妈却温柔地说：“孩子，勇气不是天生的，是在一次次尝试中练出来的。”在妈妈的鼓励下，我每天对着镜子练习，从结结巴巴到流畅表达，从不敢抬头到眼神坚定。比赛那天，当我站在台上，看着台下黑压压的人群，心跳如鼓，但我深吸一口气，想起了妈妈的鼓励和自己的努力。最终，我不仅完成了演讲，还获得了二等奖。那一刻，我明白了：原来我可以这么勇敢！ 以前的我总是以自我为中心，从不考虑别人的感受。直到去年冬天，妈妈生病住院，爸爸又要上班又要照顾妈妈，忙得不可开交。我看着爸爸疲惫的身影，心里很不是滋味。于是，我开始主动承担家务：洗碗、扫地、整理房间……虽然做得不够好，但爸爸看到后，眼里满是欣慰。妈妈出院后，摸着我的头说：“孩子，你长大了。”那一刻，我突然意识到：原来长大不是年龄的增长，而是学会为家人分担，学会承担责任。 现在的我，不再是那个躲在角落里不敢说话的小女孩，也不再是那个衣来伸手饭来张口的小公主。我学会了勇敢面对挑战，学会了关心他人，学会了为自己的行为负责。这些变化，就像一颗颗种子，在我成长的土壤里生根发芽，最终长成了参天大树。 六年的小学生活即将结束，但我知道，这只是一个新的开始。未来的路上，我会带着这份“不一样”，继续勇敢地走下去，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，核心在于展现“我”的成长与变化，通过对比过去与现在的“我”，体现出内在精神、性格、认知或能力等方面的转变。 二、立意。 本文旨在记录自我成长中的蜕变与进步，捕捉成长过程中自我突破、心智成熟、懂得感恩、变得自信勇敢的瞬间，展现自己相较于过去的成长与蜕变。通过书写自身的改变，表达对成长的感悟，正视自己的进步，学会自我肯定，传递积极向上、不断成长的少年风采。 三、写作思路。 开头：开篇引出主题，对比自己过去的状态，直白点出自己发现自身产生了全新的变化。 中间：选取一件贴合自身、体现成长蜕变的具体事件，按照事情发展的顺序完整叙述。 结尾：总结全文，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 一、积累与运用（共30分） 阅读下面文段，请你完成各小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo（ ）守岁的喧嚣与沸腾，与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》，那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【】生活不是严jùn（ ）的考场，而是充满发现的游乐园。 1. 小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（ ） A. 宵 俊 huáng gé B. 宵 峻 huáng gē C. 霄 俊 huāng gē D. 霄 峻 huāng gé 2. 上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 截然不同 D. 重见天日 3. 文段中【】应该填写的标点符号是（ ） A. 句号 B. 逗号 C. 冒号 D. 分号 4. 下面语段中划线语句有语病的一项是 （ ） 书籍是岁月的馈赠，是心灵的栖息地。①在班级读书系列活动中，我们曾为书中人物的命运戚然叹息，为诗词中的浪漫意境陶醉绽放。②从整理读书笔记的专注，到交流会上思维的激 烈碰撞，每一次与文字的相遇都是成长的契机。③读书不是万不得已的任务，而是一场与古今贤哲的浪漫对话。④通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B. 沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C. 《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D. 史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动。 6. 下列填入语段空白处的短语，排序最恰当的一项是（ ） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 7. 请根据你积累的古诗文将下面语段中的空缺补充完整。 （1）夏日夜晚，望着夜空中明亮的牵牛星和织女星，我不禁想起诗句“盈盈一水间，____________”；寒食节，诗人韩翃用“__________，___________”写出一派承平气象；归乡时，孟郊直抒胸臆，“____________，______________”，用近似反问的句式，极其强烈地抒发了对母爱的赞美。《竹石》中诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈的骨气“______，_____________”。 （2）古人重情：离别时，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，________________”中的情感是真挚的；思乡时，王安石的“春风又绿江南岸，___________________”中的思念是深沉的；“树欲静而风不止，____________”，这是情真意切的告诫；古人重创新：“苟利于民，_____________；苟周于事，不必循旧”，这是中华文化生生不息的传承。 8. 班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小语在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题（不超过15字）。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于6月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 __________________________________________________________________________ 9. 小文同学为“文化掠影”栏目搜集到以下资料，请阅读后完成下面小题。 中国的老玩意儿 【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 根据以上材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 ____________________________________________________________________________________ 10. 小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 _________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（40分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11. 第四句中的“蚕桑”“插田”分别照应上文的“___________”“____________”两个画面，“才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月___________气氛。 12. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ ________________________________________________________________________________ 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋（mí）交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注④矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③有鹄（hú）拂王旃（zhān）而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。④注：安放、搭置。 13. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之____________ （2） 非然也____________ （3）若欲闻射道乎？____________ （4）引弓欲射___________ 14. 给划波浪线句子断句，限划2处。 禽 发 鹿出 于 王 左 麋 交 于 王 右 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）为是其智弗若与？ ___________________ （2）王注矢于弓，不知其所射。 ___________________ 16. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明__________________的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时_________________的重要性，楚王“______________________________”的表现，证明他没有做到这一点。 阅读下面文章，完成各小题。 老藤架下的光阴 ①老家的小院里，立着一架老葡萄藤。从我记事起，它就盘踞在院墙上方，粗壮的枝干蜿蜒伸展，深深扎进小院的泥土里。年年春来，枯褐色的藤条上冒出细碎的嫩芽，一点点舒展、蔓延，织成一片浓密的绿荫，把小小的院落温柔笼罩。这架老藤，陪着我度过了整个童年，藏着我最温柔、最难忘的烟火时光。 ②小时候的夏天，总格外漫长。每到午后，烈日灼灼，屋外的土路滚烫发烫，唯有藤架下清风习习，阴凉舒爽。奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎在奶奶身边，追着光影奔跑，或是蜷在椅子上听她讲古老的小故事。阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话。 ③初夏时节，葡萄藤会开出细碎的小花，米白色的小花藏在绿叶之间，不张扬、不艳丽，却带着淡淡的清甜香气，漫满整个小院。花开过后，小小的青葡萄便悄悄挂满枝头，一颗颗紧致小巧，青涩坚硬。我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：“别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。”那时的我似懂非懂，只静静等待着葡萄成熟的日子。 ④盛夏是老藤架最热闹的时节。浓密的枝叶遮天蔽日，成了小院天然的凉棚。青涩的葡萄慢慢饱满、变色，从浅青转为淡紫，最后凝成深紫，像一串串透亮的玛瑙，沉甸甸垂在藤间。晚风拂过，葡萄串轻轻摇晃，清甜的果香扑面而来。傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里。果肉饱满多汁，清甜爽口，一口下去，满口都是夏日独有的温柔滋味。 ⑤整个夏天，老藤架下都是烟火暖意。奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮絮叨叨说着家常；我趴在小石桌上写作业、画画、读课外书。偶尔有蝉鸣阵阵，有飞鸟掠过藤梢，有晚风穿过枝叶，平淡的日常，却满是安稳与幸福。那时的我以为，这架老藤、藤下的凉风、奶奶的陪伴，会永远停在时光里，不会改变。 ⑥后来我升入小学高年级，去往城里读书，只有寒暑假才能回到老家。每次归来，最先映入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤。无论春夏秋冬，它始终扎根故土，静静伫立。只是我慢慢发现，老藤的枝干多了几分苍老，奶奶的白发也日渐增多，腰背也不如从前挺拔。曾经我依赖的温暖港湾，在时光里悄悄变老。 ⑦今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土，学着奶奶的样子打理藤蔓。傍晚时分，我摘下新鲜葡萄，清洗装盘，递到奶奶手中。看着奶奶眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待。 ⑧一架老藤，几度春秋。它见证了我的懵懂童年，承载着奶奶朴素的疼爱，也记录着时光的温柔与成长的蜕变。老藤岁岁枯荣，默默坚守，不疾不徐，如同亲人的陪伴，安静绵长，从不张扬，却始终温暖有力。 ⑨原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴，读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量。老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色，默默滋养着我，伴我慢慢长大，稳步前行。 17. 文中奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”，这句话表面写葡萄生长需要耐心等待成熟，实则暗含____________________________________的人生道理。 18. 下列对文章内容、手法与情感的分析，正确的一项是（ ） A. 文章大量描写葡萄的外形与味道，只为突出老家物产丰富、景色优美。 B. 文中反复描写老葡萄藤，作为全文线索，串联往事与当下，结构完整，情感层层递进。 C. “我”长大后打理藤蔓、孝敬奶奶，是为了弥补小时候贪玩不懂事的过错。 D. 文章结尾直白批判了年少急躁、急于求成的生活态度。 19. 结合全文，简要分析文章以“老葡萄藤”为线索的作用。 _______________________________________________________ 20. 赏析第②段画线句“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”。 要求：从景物描写角度赏析，写出画面特点与表达效果。 ________________________________________________________ 21. 结合全文内容，说说文中的奶奶是一位怎样的长辈。 _____________________________________________________________ 22. 结合全文主旨，谈谈你对第⑦段划线句“真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”这句话的理解，结合自身成长经历简要阐述。 ____________________________________________________ 三、写作与表达（30分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 六年的小学生活就要结束了，回首走过的路程，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。②在记叙经历的基础上，抒发感受。③书写规范工整，字迹端正，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $