暑假作业（四）第四单元-2026-2027学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版四年级下册语文第四单元测试卷，全面覆盖单元核心知识点，融合基础巩固与能力提升，适配暑假复习，助力语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|53题|单元生字词（如“忧虑”“屏息”）、多音字（如“屏”“折”）、形近字（如“忧-犹”）|紧扣教材，强化字词辨析，夯实语言运用基础| |句子运用|13题|句式转换（感叹句、反问句）、句子排序（老舍《猫》结构）|梯度设计，考察逻辑思维与表达能力| |课文理解|14题|《猫》《母鸡》《白鹅》内容（如猫的性格、白鹅高傲表现）|立足文本，落实文化自信与文本解读能力| |课外阅读|2篇10题|记叙文《家有萌猫》、散文《小院生灵》|迁移课内写法（如明贬实褒），提升审美创造与思维深度|

统编版四年级下册语文第四单元测试题集 一、看拼音，写词语 1. yōu lǜ（ ）2.gǎo zhǐ（ ） 3.jiě mèn（ ）4.tān wán（ ） 5.jìn zhí（ ）6.bǐng xī（ ） 7.shēng qì bó bó（ ）8.fú àn（ ） 9.yán lì（ ） 10.zāo yāng（ ） 11.dú shǒu （ ） 12.qī wǔ（ ） 13.chéng jì（ ） 14.tǎo yàn（ ） 15.jué dì（ ） 16.tí jiào（ ） 17.kuáng fèi（ ） 18.pì rú（ ） 19.mǐn jié（ ） 20.áng shǒu（ ） 二、给加点字选择正确的读音，打“√” 1. 屏息（bǐng píng） 2. 折花（zhé shé） 3. 可恶（wù è） 4. 看守（kān kàn） 5. 供养（gōng gòng） 6. 奢侈（chǐ cǐ） 7. 叫嚣（xiāo xiào） 8. 欺侮（wǔ rǔ） 9. 凄惨（qī qí） 10. 啄食（zhuó zhuō） 11. 郑重（zhèng zhèn） 12. 窥伺（sì cì） 13. 譬如（pì bì） 14. 蹭饭（cèng zèng） 15. 疙瘩（gē qí） 三、辨字组词 1. 忧（ ） 犹（ ） 2. 虑（ ） 虚（ ） 3. 稿（ ） 搞（ ） 4. 侍（ ） 待（ ） 5. 厌（ ） 庆（ ） 6. 遭（ ） 糟（ ） 7. 侮（ ） 悔（ ） 8. 绩（ ） 迹（ ） 9. 掘（ ） 倔（ ） 10. 啼（ ） 蹄（ ） 11. 奢（ ） 者（ ） 12. 侈（ ） 移（ ） 四、选词填空 老实 忠实 诚实 1. 小猫性格（ ）的时候，就会安静地趴在窗边晒太阳。 2. 小明是个（ ）的孩子，从不撒谎、知错就改。 3. 小狗是人类（ ）的朋友，忠诚又可靠。 尽职 尽责 负责 4. 工作认真（ ）的老师，深受同学们喜爱。 5. 猫工作起来非常（ ），一心捕捉老鼠。 6. 对待班级事务，我们每个人都要认真（ ）。 高傲 骄傲 自豪 7. 白鹅的步态从容，带着十足的（ ）。 8. 取得成绩不能（ ）自大，要虚心进取。 9. 为国争光的运动员，让所有人感到（ ）。 温柔 温和 温顺 10. 猫高兴的时候，性情十分（ ），会主动蹭人的手心。 11. 老师的语气非常（ ），耐心开导犯错的同学。 12. 小羊性情（ ），从不主动争抢打闹。 五、句子排序 1. （ ）满月的小猫更是可爱，腿脚不稳却十分淘气。 （ ）老舍笔下的猫，性格十分古怪。 （ ）它们打翻花盆、追逐蝴蝶，生机勃勃、天真烂漫。 （ ）它既老实又贪玩，既胆小又勇猛，让人喜爱。 2. （ ）它吃饭一丝不苟，必须有人在旁侍候。 （ ）丰子恺笔下的白鹅，是一只高傲的动物。 （ ）就连走路的姿势，也从容优雅、架子十足。 （ ）它的叫声严肃郑重，十分威严。 六、判断对错，对的打“√”，错的打“×” 1. 《猫》《母鸡》作者是老舍，《白鹅》作者是丰子恺。（ ） 2. “屏息凝视、一丝不苟、从容不迫”都是描写人物认真专注的词语，不能描写动物。（ ） 3. 老舍先生写猫，运用了“明贬实褒”的写法，看似批评，实则喜爱。（ ） 4. 《母鸡》一文作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。（ ） 5. “千里马、老黄牛、百灵鸟”都是用来比喻人的动物俗语。（ ） 6. 白鹅的高傲主要体现在叫声、步态、吃相三个方面。（ ） 7. “枝折花落”中的“折”读shé，是断裂的意思。（ ） 8. 猫的性格古怪，说明作者非常讨厌这只猫。（ ） 七、句型练习 1. 小猫天真可爱，生机勃勃。（改为感叹句） 2. 鹅的步态，更是傲慢了。（改为反问句） 3. 一只鸟儿飞过。（扩句，至少扩两处） 4. 满月的小猫们很淘气。（改为拟人句） 5. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词仿写句子） 6. 我不敢再讨厌母鸡了。（改为肯定句） 7. 落下来的花瓣被小猫踩得七零八落。（改为“把”字句） 八、根据课文内容填空 1. 猫的性格实在有些古怪。说它________吧，它的确有时候很乖；说它________吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么________。 2. 它要是高兴，能比谁都________：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它________；它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也________。 3. 《母鸡》中，作者一开始讨厌母鸡，是因为母鸡________、欺软怕硬、________；后来尊敬母鸡，是因为母鸡、负责、________、勇敢，________是一位伟大的母亲。 4. 白鹅的高傲，更表现在它的________、和________中。鹅的叫声，步态________，吃相________。 5. 老舍原名________，被誉为“________”，他的作品语言朴实生动、贴近生活。 6. 本单元课文运用细致的________、________描写，写出了动物鲜明的特点，表达了作者对动物真挚的感情。 九、日积月累与词语拓展 1. 比喻有才干的人：________ 2. 比喻踏实肯干、默默奉献的人：________ 3. 比喻歌声动听的人：________ 4. 比喻带头前行、引领众人的人：________ 5. 比喻外强中干的人：________ 十、课外阅读（一） 拔高难度·记叙文阅读 家有萌猫 我家有一只橘猫，名字叫团团，它既有慵懒温顺的一面，也有调皮捣蛋的一面，性格十分丰富。 团团平日里格外温顺。阳光明媚的午后，它总爱蜷缩在窗台软垫上睡觉。圆圆的身子团成一团，浅浅地呼吸，长长的尾巴轻轻搭在身侧，任凭阳光洒满全身。每当我写作业时，它就安静地趴在桌边，不吵不闹，偶尔抬起头，用湿漉漉的眼睛望着我，乖巧又温柔。 可一旦玩耍起来，团团就彻底变了模样，活泼又淘气。一根羽毛、一个纸团，都能成为它最好的玩具。它纵身跳跃、追逐翻滚，动作敏捷轻盈。有时候它会悄悄偷袭拖鞋，抱着拖鞋蹬腿打滚；有时候会爬上书架，轻轻拨弄摆放整齐的书本，常常弄得书页散乱、桌面凌乱。 团团虽然淘气，却十分通人性。我难过低落时，它会慢慢蹭到我身边，轻轻喵喵叫着，仿佛在安慰我；我开心大笑时，它也会围着我的脚边来回打转，活泼欢快。 它没有名贵宠物的精致，却用最朴实的陪伴温暖着我的生活。它淘气却可爱，慵懒又温柔，是我生活中最贴心的小伙伴。 1. 短文是围绕哪一句话写的？请抄写中心句。 2. 作者从哪两方面描写了橘猫团团的特点？请简要概括。 3. 文中哪些语句具体写出了小猫的“淘气”？请摘抄一处并简单赏析。 4. 通读全文，说说作者对小猫有着怎样的情感？ 5. 本文和老舍《猫》在写法上有什么共同点？至少写出一点。 十一、课外阅读（二） 拔高难度·散文阅读 小院生灵 乡下的小院，藏着无数可爱的小生灵，最动人的，莫过于院中那群活泼的小鸡。 初春时节，母鸡带着一群毛茸茸的小鸡走出鸡窝。小鸡通体嫩黄，圆滚滚、胖乎乎，小小的爪子轻快地踩着泥土，叽叽喳喳的叫声清脆悦耳，为寂静的小院增添了无限生机。 母鸡是极其尽责的母亲。觅食时，它总会细心扒开泥土，找到小虫、谷粒，轻声呼唤小鸡前来吃食，自己却常常舍不得品尝。一旦遇到猫狗靠近，母鸡立刻警觉起来，全身羽毛竖起，张开翅膀，昂首挺立，勇敢地护住身后的小鸡，丝毫没有胆怯之意。 小鸡们天真烂漫，无忧无虑。白天，它们成群结队在院子里散步、啄食、追逐嬉戏。有的低头认真啄食草籽，有的互相追逐打闹，有的蹲在墙角晒太阳，一举一动都稚嫩可爱。傍晚时分，夕阳洒落小院，小鸡们依偎在母鸡身旁，安安静静，温顺乖巧。 日复一日，小院的小鸡慢慢长大。它们从稚嫩弱小，变得活泼健壮。看着这群鲜活可爱的小生灵，我总能感受到生命的美好与温暖。平凡的小院，因为这些小动物的陪伴，变得热闹又温柔。 1. 短文主要描写了小院中的哪种小动物？ 2. 文章从母鸡和小鸡两个角度展开描写，请分别概括二者的特点。 3. 文中画线的动作描写有什么作用？ 4. 结合短文内容，说说你对“平凡生命，自有温暖力量”的理解。 5. 对比课内《母鸡》，说说两篇文章表达的共同主题是什么。 参考答案及超详细解析 一、看拼音，写词语 1. 忧虑 2. 稿纸 3. 解闷 4. 贪玩 5. 尽职 2. 屏息 7. 生气勃勃 8. 伏案 9. 严厉 10. 遭殃 3. 毒手 12. 欺侮 13. 成绩 14. 讨厌 15. 掘地 4. 啼叫 17. 狂吠 18. 譬如 19. 敏捷 20. 昂首 解析：本单元必考生字词，重点易错字：虑、霸、欺、侮、掘、譬；注意“虑”下面是“虍”，不要少笔画，“绩”右边是“贝”，杜绝错别字。 二、给加点字选择正确的读音 1. bǐng√ 2. zhé√ 3. wù√ 4. kān√ 2. gōng√ 6. chǐ√ 7. xiāo√ 8. wǔ√ 3. qī√ 10. zhuó√ 11. zhèng√ 12. sì√ 4. pì√ 14. cèng√ 15. gē√ 解析：重点考查单元多音字、易错读音，“屏、恶、折、看、供”是高频多音字，考试必考，需区分不同语境读音。 三、辨字组词 1. 忧虑 犹豫 2. 考虑 虚心 3. 稿纸 搞定 2. 侍候 等待 5. 讨厌 庆祝 6. 遭殃 糟糕 3. 欺侮 后悔 8. 成绩 足迹 9. 掘地 倔强 4. 啼叫 马蹄 11. 奢侈 作者 12. 奢侈 移动 解析：均为本单元高频形近字，字形相近、字义不同，依靠偏旁区分字义，是基础必考题型。 四、选词填空 老实 忠实 诚实 1. 老实 2. 诚实 3. 忠实 解析：老实：形容性情本分乖巧；诚实：形容人品真诚不撒谎；忠实：形容忠诚可靠。 尽职 尽责 负责 2. 尽责 2. 尽职 3. 负责 解析：尽职：做好本职工作；尽责：尽心尽力；负责：主动承担事务。 高傲 骄傲 自豪 3. 高傲 2. 骄傲 3. 自豪 解析：高傲：中性词，形容姿态、气质傲慢；骄傲：贬义，自大自负；自豪：褒义，内心光荣骄傲。 温柔 温和 温顺 4. 温柔 2. 温和 3. 温顺 解析：温柔：性情、动作轻柔；温和：语气、态度亲切；温顺：性情乖巧听话。 五、句子排序 1. 2 1 4 3 解析：总分结构：总写猫性格古怪→具体写古怪特点→写小猫淘气→总结可爱。 2. 2 1 4 3 解析：总分顺序：总说白鹅高傲→叫声高傲→吃相高傲→步态高傲。 六、判断对错 1. √ 解析：单元文学常识，《猫》《母鸡》老舍，《白鹅》丰子恺。 2. × 解析：这些词语既可以写人，也可以描写动物的姿态、神情。 3. √ 解析：明贬实褒是《猫》核心写作手法，表面写古怪，实则喜爱。 4. √ 解析：作者情感变化：讨厌无母性的母鸡→尊敬伟大的母鸡母亲。 5. √ 解析：本单元语文园地重点积累，动物喻人俗语。 6. √ 解析：白鹅高傲三大体现：叫声、步态、吃相。 7. √ 解析：“枝折花落”shé，断裂、折断，读音正确。 8. × 解析：写猫性格古怪，是明贬实褒，表达作者喜爱之情。 七、句型练习 1. 小猫真是天真可爱、生机勃勃啊！ 解析：陈述句改感叹句，添加感叹词、调整语气，句末用感叹号。 2. 鹅的步态，难道不更是傲慢了吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词、否定词，句末改问号。 3. 一只轻盈的鸟儿从蔚蓝的天空中快速飞过。 解析：添加两处以上修饰词，不改变原句主干，扩写通顺合理。 4. 满月的小猫们整天调皮捣蛋、嬉戏打闹，十分顽皮。 解析：赋予小猫人的情态动作，符合拟人句要求。 5. 示例：任凭风雨多大，交警叔叔也坚守在岗位上。 解析：用上“任凭……也……”条件句式，语句通顺即可。 6. 我开始敬重母鸡了。 解析：双重否定改肯定，替换词语，贴合课文情感。 7. 小猫把落下来的花瓣踩得七零八落。 解析：被字句改把字句，调换主被动位置，语句通顺。 八、根据课文内容填空 1. 老实；贪玩；尽职 2. 温柔可亲；抓痒；一声不出 3. 无病呻吟；欺软怕硬；慈爱；辛苦 4. 叫声；步态；吃相；严肃郑重；从容不迫；一丝不苟 5. 舒庆春；人民艺术家 6. 神态；动作 解析：全部为本单元课文必背原句、核心主旨、文学常识，单元检测必考。 九、日积月累与词语拓展 1. 千里马 2. 老黄牛 3. 百灵鸟 4. 领头羊 5. 纸老虎 解析：本单元语文园地专项积累，动物喻人专用词语，考试默写、填空高频考点。 十、课外阅读（一）答案解析 1. 我家有一只橘猫，名字叫团团，它既有慵懒温顺的一面，也有调皮捣蛋的一面，性格十分丰富。 解析：全文总分结构，首段尾句为中心句。 2. 一方面性格温顺乖巧、安静听话；一方面活泼淘气、灵动可爱。 解析：分层概括第二、三自然段核心内容。 3. 例句：有时候会爬上书架，轻轻拨弄摆放整齐的书本，常常弄得书页散乱、桌面凌乱。 赏析：通过动作描写，生动写出小猫调皮淘气的样子，真实可爱，画面感极强。 解析：筛选动作细节句，从描写方法、表达效果赏析。 4. 作者十分喜爱小猫，喜欢它的温顺乖巧，也包容它的淘气，珍视小猫的陪伴。 解析：结合全文结尾与行文语气，提炼作者情感。 5. 共同点：都运用明贬实褒的写法，写动物的小缺点、小淘气，实则表达喜爱之情；都通过细致动作、神态描写刻画动物特点。 解析：对接课内《猫》的核心写法，贴合单元语文要素。 十一、课外阅读（二）答案解析 1. 小院里的母鸡和小鸡。 解析：全文围绕母鸡、小鸡展开描写。 2. 母鸡：尽责、勇敢、慈爱、细心，是伟大的母亲； 小鸡：稚嫩可爱、无忧无虑、活泼天真、温顺乖巧。 解析：分层概括三四自然段主体特点。 3. 运用动作描写，生动细致写出母鸡护崽的勇敢姿态，突出母鸡负责、慈爱的伟大母性，形象鲜活感人。 解析：动作描写通用答题模板：手法+内容+人物品质+情感。 4. 平凡的小动物，没有华丽的外表，却有着真挚的母爱、鲜活的生命力，自带温暖治愈的力量，让平凡的生活充满美好。 解析：结合文本主旨，表层写动物，深层感悟生命之美。 5. 共同主题：赞美母爱的伟大、无私与坚韧，表达对小动物的喜爱、对平凡生命的赞美。 解析：对接课内《母鸡》主旨，提炼共同中心。 学科网（北京）股份有限公司 $