14《梅兰芳蓄须明志》学案-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文学案围绕《梅兰芳蓄须明志》核心内容，聚焦梅兰芳抗战时期拒演事迹，从介绍京剧艺术家身份切入，设疑引出蓄须往事，按时间顺序梳理五大拒演典型事例，构建从字词基础到人物品质分析的学习支架。 本资料突出文化自信培养，通过具体事迹让学生体会梅兰芳坚守民族气节的爱国精神，强化语言运用，结合字词专项训练、重点句赏析及小练笔提升表达能力，注重思维能力发展，引导学生分析人物言行与处境选择，习题分层设计，助力巩固知识，深化家国情怀理解。

2026年秋季学期统编版小学 五年级语文上册14《梅兰芳蓄须明志》学案 一、新课标三维学习目标（课件第2页） 1. 知识目标：认识“蓄、迫、纠、缠、凿”等生字，会写“蓄、迫、拒、扰、堪”等易错字；掌握被迫、纠缠、骚扰、困顿、斩钉截铁、深明大义等重点词语；理清课文时间顺序，熟练概括梅兰芳拒演的多件典型事迹。 2. 能力目标：学习以事写人、事例凸显品质的写作方法；学会通过人物言行、处境选择，分析人物精神品质；掌握叙事写人文章的概括、赏析、答题技巧。 3. 素养目标：体会梅兰芳热爱祖国、坚守气节、宁死不屈、淡泊名利的崇高民族精神；理解“艺术高于名利、气节重于生命”的家国情怀，树立爱国正直、坚守底线的价值观。 二、字词基础专项集训（课件3-6页） 1. 字音易错辨析 蓄须（xù） 被迫（pò） 纠缠（jiū chán） 骚扰（rǎo） 困顿（dùn） 不堪（kān） 斩钉截铁（zhǎn） 佯装（yáng） 沦陷（lún） 2. 多音字必考 宁：nìng（宁愿、宁死不屈） níng（安宁、宁静） 要：yāo（要挟） yào（重要、需要） 3. 看拼音写词语 xù xū pò pò jù jué sāo rǎo kùn dùn bù kān zhǎn dīng jié tiě yáng zhuāng lún xiàn jiū chán 4. 形近字组词 蓄（蓄须） 迫（被迫） 拒（拒绝） 畜（牲畜） 泊（湖泊） 距（距离） 扰（骚扰） 堪（不堪） 斩（斩断） 拢（聚拢） 勘（勘察） 崭（崭新） 5. 重点词语释义 斩钉截铁：形容说话、做事坚决果断，毫不犹豫。 纠缠不休：不停缠绕、反复逼迫，不肯罢休。 困顿：生活贫穷艰难，处境窘迫。 骚扰：故意扰乱、搅扰他人正常生活。 深明大义：懂得家国大义，坚守正确气节。 6. 近反义词 近义词：拒绝—谢绝 骚扰—扰乱 困顿—贫困 坚定—果断 反义词：拒绝—接受 坚定—犹豫 清贫—富裕 屈服—抗争 7. 选词填空【坚决 坚定 艰难 艰难】 （1）梅兰芳立场（ ），绝不向侵略者低头。 （2）抗战岁月生活（ ），他依旧坚守民族气节。 三、课文整体脉络梳理（课件7-10页） 1. 文体与背景 本文是写人叙事记叙文，记叙抗日战争时期，京剧大师梅兰芳面对日军威逼利诱，誓死不为侵略者演出的爱国事迹，是五年级上册家国情怀单元重点课文。 2. 全文结构 第一部分（第1自然段）：总起介绍梅兰芳是世界闻名的京剧艺术家，巧妙设疑，引出蓄须的特殊往事。 第二部分（2-7自然段）：具体记叙抗战期间，梅兰芳用尽各种办法拒绝为日军演出的多件感人事迹。 第三部分（第8自然段）：总结升华，赞美梅兰芳视民族气节高于艺术、高于生命的崇高精神。 3. 核心叙事线索 日军威逼、反复纠缠 → 梅兰芳多次拒演、克服困境 → 蓄须明志、坚守气节 → 抗战胜利、重登舞台 4. 梅兰芳五大拒演事迹（必考默写） ①. 藏身租界、远避香港：躲避日军骚扰，远离纷争，拒绝合作演出。 ②. 蓄须明志、表明决心：利用旦角不留胡须的职业特点，留胡须告别舞台，坚决拒演。 ③. 舍弃名利、清贫度日：放弃高额演出报酬，拒绝优厚待遇，甘于清贫。 ④. 变卖房产、维持生计：为不妥协、不演出，不惜卖房度日，生活困顿也不屈服。 ⑤. 打针装病、以身抗争：被逼无路时，主动打针引发高烧，自伤身体、誓死拒演。 四、重点段落深度精读（课件11-18页） 1. 课题深意（必考） 蓄须明志：表层是梅兰芳留起胡须；深层是以蓄须的方式立下誓言，坚决不为侵略者演出，坚守民族大义、誓死爱国。 2. 重点句赏析1 “梅兰芳斩钉截铁地说：‘普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。’” 赏析：语言描写+斩钉截铁的态度，体现梅兰芳立场坚定、爱憎分明，绝不迎合侵略者，彰显不屈的骨气。 3. 重点句赏析2 “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。” 赏析：运用取舍对比，宁愿放弃家产、忍受贫苦，也不牺牲民族气节，突出他重气节、轻名利的爱国情怀。 4. 重点精神解读 梅兰芳一生视京剧艺术为生命，舞台是他的热爱与追求。但民族危难面前，他将民族气节放在艺术和名利之上，宁舍弃热爱、忍受苦难，也绝不卖国求荣、苟且妥协。 5. 结尾主旨解读 抗战胜利后，梅兰芳第一时间剃掉胡须、重登舞台。说明他蓄须不是不爱艺术，而是为守护家国尊严，危机解除，即刻回归热爱的事业，人物形象更加丰满伟大。 五、语文要素&写作专项（课件19-21页） 1. 单元语文要素 结合具体事例，体会人物的爱国情怀与高尚品质。通过多件典型小事，层层凸显人物精神。 2. 本课三大写作手法 ①. 以事写人：多件典型事例串联，真实有力凸显品质。 ②. 对比衬托：优厚名利与清贫坚守对比，凸显气节崇高。 ③. 细节刻画：语言、选择、处境细节，让人物鲜活感人。 3. 人物形象总结 梅兰芳是一位热爱祖国、深明大义、立场坚定、宁死不屈、淡泊名利、坚守民族气节、爱国正直的伟大艺术家。 六、课内综合真题训练（课件22-24页） （一）、判断题 1. 梅兰芳蓄须是因为个人喜好，和爱国无关。（ ） 2. 梅兰芳为了拒绝演出，不惜卖房度日、自伤身体。（ ） 3. 他宁可清贫受苦，也不为侵略者登台演戏。（ ） 4. 抗战胜利后，他立刻剃掉胡须，重回舞台。（ ） （二）、选择题 1. 梅兰芳蓄须的根本原因是（ ） A.年纪变大 B.坚守气节、拒绝为日军演出 C.个人习惯 2. 本文主要赞美梅兰芳的（ ） A.高超演技 B.民族气节、爱国情怀 C.刻苦精神 （三）、句子赏析 他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （四）、简答题 1. 梅兰芳为拒绝日军演出，做了哪些努力？列举四点。 2. 说说课题“蓄须明志”的深刻含义。 3. 结合课文，谈谈你理解的“民族气节”。 七、课堂小练笔（课件25页） 运用以事写人的方法，写120字片段，赞美一位爱国人物，用具体小事体现人物品质，语言真挚、条理清晰。 八、课堂总结+分层作业（课件26页） 课堂总结 《梅兰芳蓄须明志》记叙了抗战时期京剧大师梅兰芳，面对侵略者的威逼利诱、反复骚扰，用尽各种办法誓死拒演的感人故事。他放弃名利、忍受清贫、不畏苦难，以蓄须明志的坚定方式守护家国尊严，将民族气节置于个人艺术和利益之上。文章让我们懂得：真正的伟大不仅是专业高超，更有爱国初心、不屈骨气、坚守底线的崇高气节，值得我们永远学习与致敬。 分层作业 1. 基础作业：默写生字词语、重点成语，熟读全文，背诵梅兰芳拒演典型事例、课题含义。 2. 提升作业：完成全部习题，整理以事写人手法、句子赏析、人物品质三大必考考点。 3. 拓展作业：搜集一位爱国名人的小故事，简要记录事迹与精神品质。 学科网（北京）股份有限公司 $