14《彩色的翅膀》暑假自学导学案+课后提升练习卷-2026-2027学年五年级语文上册统编版

统编版五年级语文上册第四单元第14课《彩色的翅膀》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《彩色的翅膀》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 精准认读、规范书写本课生字新词，掌握易错字音、形近字、近义词、反义词，积累本课重点四字词语和优美语句，夯实字词基础。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文叙事脉络，清晰把握课文主要情节，能完整概括文章主要内容。 3. 了解海岛艰苦的生活环境，明白战士们携带昆虫、精心培育海岛瓜果的原因，知晓昆虫与植物结果的密切关联。 4. 品读人物动作、神态、语言细节描写，体会海岛战士扎根海岛、不畏艰苦、热爱海岛、忠于祖国的崇高思想品质。 5. 理解课题“彩色的翅膀”的深层含义，掌握课文以小见大、借物喻人的写作手法，落实单元语文要素。 二、自学重难点 重点：掌握本课生字新词；梳理课文主要故事情节；了解海岛战士种植瓜果、放养昆虫的缘由。 难点：理解课题“彩色的翅膀”的双层含义；通过细节描写体会海岛战士的爱国情怀与奉献精神；感悟课文以小见大的写作妙处。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清字词障碍 1. 自由朗读课文3-4遍，读准字音、读通句子，圈画生字、新词和疑难语句，标注自然段序号，梳理课文故事发展顺序。 2. 文体与背景简介：本文是一篇叙事散文，以平实细腻的语言记叙海岛边防战士的日常小事。课文故事发生在我国南海孤岛，海岛环境恶劣、土壤贫瘠、缺少昆虫，瓜果难以自然结果，驻守战士们扎根孤岛、坚守岗位，用平凡的举动守护海岛、建设海岛，彰显真挚的爱国情怀。 3. 核心易错字音过关（必记） 沉闷（mèn） 纸箱（xiāng） 调皮（tiáo） 抚养（fǔ） 西瓜（guā） 安居乐业（jū） 端详（duān xiáng） 啧啧（zé） 浸湿（jìn） 晨光（chén） 偶尔（ǒu ěr） 扇动（shān） 4. 本课核心多音字（单元高频考点） 调：tiáo（调皮、调节） diào（调动、调查） 扇：shān（扇动、扇风） shàn（扇子、风扇） 盛：shèng（茂盛、兴盛） chéng（盛饭、盛水） 5. 字形易错字精讲（五年级必考） （1）闷：半包围结构，门字框，内部“心”，不要多写一点，区分“问”。 （2）箱：竹字头，下方“相”，不要少写木字旁的笔画，切勿漏写竹字头。 （3）抚：提手旁，右边“无”，不要多加一撇，区分“芜”。 （4）居：半包围结构，下部“古”，不要多写横画。 （5）祥：注意是示字旁，不要写成衣字旁，区分“详”。 （二）核心词语释义与积累 1. 沉闷：气氛压抑、不活跃，文中指海上航行氛围枯燥压抑。 2. 端详：仔细、认真地看，文中指战士们认真观赏来之不易的西瓜。 3. 安居乐业：安定地生活，愉快地工作，文中指战士们希望昆虫能在海岛扎根，助力海岛生长。 4. 郁郁葱葱：形容草木长势繁茂、生机勃勃的样子。 5. 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 6. 默默无言：不声不响，闭口不语，形容沉静的状态。 7. 来之不易：得到、获得事物很不容易，文中指海岛上的西瓜格外珍贵。 课内优质词语积累：闷闷不乐、默默无言、郁郁葱葱、安居乐业、细细端详、来之不易、司空见惯、晨光熹微 （三）整体感知，梳理课文脉络 1. 课文写作顺序：全文按照事情发展顺序行文，叙事清晰、层层递进，以“昆虫”和“西瓜”为线索，串联起海岛战士的感人故事。 2. 核心故事情节：“我”乘船前往海岛，发现战士小高小心翼翼抱着装有昆虫的纸箱登岛。随后“我”参加海岛尝瓜会，得知海岛因缺少昆虫授粉，瓜果难以结果，战士们辛苦培育、细心照料，终于种出成熟的西瓜。小高从家乡带回昆虫，就是为了让昆虫在海岛安家，帮助瓜果授粉，让海岛长满绿植、结满瓜果，默默建设海岛、守护海岛。 3. 段落层次梳理 第1-7自然段（故事开端）：航船途中，气氛沉闷，“我”发现小高怀抱纸箱、神情郑重，误以为里面是美食，引出悬念。 第8-17自然段（故事发展）：抵达海岛后，“我”参加战士们的尝瓜会，了解到海岛种瓜的艰难，知晓西瓜来之不易，体会战士们的坚守。 第18自然段（故事结局+点题）：小高放飞昆虫，坚信小精灵会热爱海岛、扎根海岛，结尾点题，升华文章主旨。 4. 全文核心主旨：课文通过记叙海岛战士小高携带昆虫上岛、战士们辛苦培育海岛瓜果的小事，赞美了海岛边防战士不畏艰苦、扎根孤岛、默默奉献、热爱海岛、报效祖国的崇高情怀，表达了作者对边防战士的敬佩与赞美之情。 四、课文深度品读与精讲 （一）核心内容与写作手法精讲 1. 海岛艰苦环境：孤岛远离大陆、交通闭塞、土壤贫瘠、缺少授粉昆虫，瓜果蔬菜难以自然生长，生活条件极其简陋艰苦。 2. 课题双层含义（考试核心考点）： 表层含义：指海岛上五颜六色的蝴蝶、昆虫的翅膀，是海岛鲜活的风景。 深层含义：象征海岛战士扎根孤岛、无私奉献、热爱祖国的美好心灵，象征海岛充满希望、生机勃勃的未来。 3. 核心写作手法：以小见大。通过“带昆虫、种西瓜、尝西瓜”的平凡小事，折射出边防战士伟大的爱国奉献精神，小事朴实、主旨深刻。 （二）重点句子赏析（考试高频） 1. 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 赏析：运用动作描写，“扔”和“紧紧抱着”形成鲜明对比，突出纸箱对小高的重要性，为下文揭秘纸箱中的昆虫埋下悬念，体现小高对海岛建设的用心与重视。 2. 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 赏析：运用一连串的动作描写（捏、端详、闻、咬、赞叹），细致刻画战士们品尝西瓜的样子，生动体现出海岛西瓜来之不易、格外珍贵，凸显战士们在艰苦环境中依然热爱生活、珍惜收获的心境。 3. 我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 赏析：运用拟人、反问的修辞手法，把昆虫称作“小精灵”，赋予其可爱的形象。这句话既是小高的心声，也是所有海岛战士的心愿，体现战士们热爱海岛、希望海岛越来越好的真挚情感。 4. 第二天清晨，我一睁眼就看到窗外有蝴蝶扇动着彩色的翅膀，在郁郁葱葱的绿树间穿梭。 赏析：结尾景物描写，呼应课题，画面鲜活优美，预示着昆虫成功在海岛安家，海岛将愈发生机勃勃，象征海岛的未来充满希望，升华全文主旨。 （三）单元语文要素落地 1. 阅读要素：把握课文主要内容，关注细节描写，体会人物品质与思想感情；理解题目深层含义，读懂文章象征意义。 2. 写作要素：学习以小见大的写作方法；运用连续动作描写刻画人物状态，让内容更生动、情感更真挚。 五、自学小结 本课以平凡的海岛小事为切入点，用细腻的细节描写、清晰的叙事脉络，讲述了海岛战士扎根孤岛、默默建设家园的故事。全文语言朴实、情感真挚，通过带昆虫、种瓜果、尝瓜果的小事，赞美了战士们不畏艰苦、无私奉献、热爱祖国的高尚品质。自学核心重点是掌握字词、梳理叙事脉络、赏析细节描写、理解课题双层含义，熟练掌握以小见大的写作手法，体会平凡小事中的伟大情怀。 《彩色的翅膀》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 沉闷（mèn mén） 纸箱（xiāng xāng） 调皮（tiáo diào） 抚养（fǔ wǔ） 浸湿（jìn qīn） 啧啧（zé zhā） 偶尔（ǒu ōu） 扇动（shān shàn） 安居（jū jǖ） 2. 看拼音，规范书写词语。 chén mèn zhǐ xiāng tiáo pí fǔ yǎng （ ） （ ） （ ） （ ） duān xiáng zé zé jū zhù ǒu ěr （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 形近字辨析组词。 闷（ ） 箱（ ） 抚（ ） 祥（ ） 问（ ） 想（ ） 芜（ ） 详（ ） 调（ ） 居（ ） 浸（ ） 扇（ ） 绸（ ） 古（ ） 侵（ ） 煽（ ） 4. 选字填空。 【闷 问】 （ ）题 沉（ ） 发（ ） 【箱 相】 纸（ ） （ ）信 木（ ） 【抚 扶】 （ ）摸 （ ）养 搀（ ） 【祥 详】 安（ ） （ ）细 吉（ ） 5. 多音字组词。 调 tiáo（ ） diào（ ） 扇 shān（ ） shàn（ ） 盛 shèng（ ） chéng（ ） 二、词语基础积累与运用 1. 补充完整本课四字词语，并背诵。 （ ）（ ）无言 （ ）（ ）乐业 （ ）（ ）葱葱 （ ）（ ）而来 （ ）（ ）惯见 来之（ ）（ ） 2. 写出下列词语的近义词。 沉闷—（ ） 端详—（ ） 偶尔—（ ） 抚养—（ ） 艰苦—（ ） 赞美—（ ） 3. 写出下列词语的反义词。 沉闷—（ ） 仔细—（ ） 偶尔—（ ） 艰苦—（ ） 默默—（ ） 茂盛—（ ） 4. 照样子，写词语。 例：默默无言（AABC式） __________ __________ __________ __________ 例：郁郁葱葱（AABB式） __________ __________ __________ __________ 5. 词语精准搭配填空。 （ ）的气氛 （ ）的西瓜 （ ）的海岛 （ ）的翅膀 （ ）的绿树 （ ）的战士 （ ）纸箱 （ ）西瓜 （ ）昆虫 6. 根据意思写本课词语。 （1）安定地生活，愉快地劳作。（ ） （2）仔细认真地观察、打量。（ ） （3）事物得到、获得十分不容易。（ ） （4）形容草木长得繁茂旺盛。（ ） 三、句子专项训练 1. 句式变换练习。 （1）他怀里紧紧地抱着一只装着昆虫的纸箱子。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ （3）海岛的环境十分艰苦。战士们依然坚守在海岛上。（用关联词合并句子） _____________________________________________________________________ （4）彩色的翅膀装点着美丽的海岛。（改为“被”字句和“把”字句） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 用加点词语造句。 （1）海岛因为缺少昆虫授粉，所以瓜果很难结果。 _____________________________________________________________________ （2）战士们虽然身处艰苦的孤岛，但是始终热爱这里的土地。 _____________________________________________________________________ 3. 判断句子描写方法，填在括号里。 （1）他把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（ ） （2）小高淡淡地一笑：“不，不能吃，里面是小昆虫。”（ ） （3）战士们细细地端详着来之不易的西瓜，满脸欣喜。（ ） 4. 仿写句子（本课核心句式）。 （1）例：细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着。 __________地__________，__________地__________，__________地__________。 （2）例：彩色的翅膀，是海岛最美的风景，是战士最美的期盼。 __________，是__________，是__________。 5. 句子积累与填空。 （1）他把大提包__________，怀里__________抱着一只纸箱子。 （2）战士们__________，用两个指头__________一小片西瓜，__________端详，__________闻着，__________咬着。 （3）我就不相信，这些小精灵会__________，会__________。 （4）清晨，蝴蝶扇动着__________，在__________的绿树间穿梭。 四、课文内容填空 1. 《彩色的翅膀》是一篇__________散文，按照__________顺序记叙了海岛战士的感人故事。 2. 海岛瓜果难以结果的主要原因是缺少__________，无法完成__________。 3. 战士小高从家乡带回__________，目的是让它们在海岛__________，帮助瓜果__________，让海岛变得生机勃勃。 4. 课文以__________为线索，运用__________的写作手法，借平凡小事赞美海岛战士__________、__________的崇高品质。 5. 课题“彩色的翅膀”表层指__________，深层象征__________。 五、课内阅读理解精练 （一）课内片段一（开端节选） 船慢慢地向前驶着，沿途全是茫茫的大海。海面上风平浪静，船里却十分沉闷。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 1. 选段开头描写大海和船舱气氛，有什么作用？ _____________________________________________________________________ 2. “我”和小高的对话有什么效果？ _____________________________________________________________________ 3. 结合选段，说说小高为什么着急解释纸箱里的东西。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课内片段二（尝瓜节选） 傍晚，船到了海岛。晚饭后，我们参加了战士们的尝瓜会。海岛常年风大、土壤贫瘠，没有昆虫授粉，瓜果很难结出果实。战士们细心照料、精心培育，克服重重困难，终于种出了第一个成熟的西瓜。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。一股甜甜的汁水，流进了战士们的心田。 1. 用简洁的语言概括选段主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 战士们品尝西瓜的一系列动作，体现了什么？ _____________________________________________________________________ 3. 为什么甜甜的汁水会流进战士们的心田？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课内片段三（结尾点题节选） 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”第二天清晨，我看见一只只彩色的蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，在郁郁葱葱的绿树间自由穿梭。海岛的晨光温柔明亮，处处充满生机与希望。 1. “小精灵”在文中指什么？这样称呼有什么好处？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 小高的这句话体现了他怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结尾的景物描写有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、阅读方法与综合感悟 1. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 结合课文，说说海岛战士种瓜、带昆虫的行为，体现了怎样的品质。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 简要说说课题“彩色的翅膀”的双层含义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 课文运用“以小见大”的写法，请结合文本说说你的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 读完课文，你想对海岛战士说些什么？结合生活实际谈谈你的感悟。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读拓展赏析 孤岛芳华，初心如磐 一座孤岛，远离烟火，海风呼啸、土地贫瘠，没有繁华的街市，没有繁茂的绿植，只有无边的大海和无尽的坚守。一代代海岛战士，告别家乡、远离亲人，扎根荒芜孤岛，日复一日坚守岗位、守护海疆。 他们不怕艰苦、不惧孤寂，用双手开垦土地、培育绿植，用爱心守护海岛的一草一木。一只昆虫、一片绿叶、一颗瓜果，在孤岛都是珍贵的希望。战士们以平凡的坚守，书写着不平凡的爱国情怀，用青春和汗水装点祖国的海疆，让荒芜的孤岛焕发勃勃生机。 平凡的举动，藏着最赤诚的初心；默默的坚守，彰显最滚烫的爱国心。彩色的翅膀飞舞在海岛之上，不仅是自然的生机，更是青春的担当、家国的希望。 1. 短文中海岛战士的坚守体现在哪些方面？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合短文，说说你对“平凡的举动，不平凡的情怀”的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 新时代少年，该如何传承战士们的坚守与奉献精神？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：按照“航船悬念—尝瓜明理—放飞希望”的顺序，完整复述课文故事，说说自己最受感动的地方。 2. 小练笔：学习本文以小见大、细节描写的写法，写一段150字左右的片段，通过一件小事，刻画身边人的美好品质。 参考答案 一、字音字形专项训练 1. 正确读音：mèn、xiāng、tiáo、fǔ、jìn、zé、ǒu、shān、jū 2. 看拼音写词语：沉闷、纸箱、调皮、抚养、端详、啧啧、居住、偶尔 3. 形近字组词（示例）：沉闷、问题、纸箱、想念、抚养、荒芜、吉祥、详细、调节、绸缎、居住、古老、浸湿、入侵、扇风、煽动 4. 选字填空：问、闷、问、箱、相、箱、抚、抚、扶、祥、详、祥 5. 多音字组词（示例）：调节、调动、扇风、扇子、茂盛、盛饭 二、词语基础积累与运用 1. 词语补充：默、默、安、居、郁、郁、随、风、司、空、不、易 2. 近义词：压抑、打量、偶然、养育、艰辛、赞颂 3. 反义词：活跃、马虎、经常、舒适、张扬、枯萎 4. 仿写词语（示例）：AABC：津津有味、彬彬有礼、念念不忘、欣欣向荣；AABB：干干净净、整整齐齐、平平安安、明明白白 5. 词语搭配（示例）：沉闷、香甜、荒芜、彩色、郁郁葱葱、可敬、抱着、品尝、放养 6. 根据意思写词语：（1）安居乐业 （2）端详 （3）来之不易 （4）郁郁葱葱 三、句子专项训练 1. 句式变换： （1）他抱着纸箱子。 （2）这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会愿意在这里安居乐业。 （3）虽然海岛的环境十分艰苦，但是战士们依然坚守在海岛上。 （4）把字句：彩色的翅膀把美丽的海岛装点着。被字句：美丽的海岛被彩色的翅膀装点着。 2. 造句示例： （1）因为我坚持每天阅读，所以我的写作水平不断提升。 （2）虽然天气十分寒冷，但是环卫工人依然坚守岗位。 3. 描写方法：（1）动作描写 （2）语言、神态描写 （3）动作、神态描写 4. 仿写示例：（1）轻轻、抚摸、静静、聆听、慢慢、感受 （2）小小的萤火、黑夜的星光、温暖的希望 5. 句子积累填空：（1）扔在一边、紧紧地 （2）笑着、捏起、细细地、轻轻地、慢慢地 （3）不爱我们祖国的海岛、不愿在这里安居乐业 （4）彩色的翅膀、郁郁葱葱 四、课文内容填空 1. 叙事、事情发展 2. 昆虫、授粉 3. 小昆虫、安居乐业、授粉结果 4. 彩色的翅膀、以小见大、热爱海岛、无私奉献 5. 海岛上彩色的昆虫翅膀、海岛战士热爱祖国、扎根孤岛、无私奉献的美好心灵与海岛的美好希望 五、课内阅读理解精练 （一）1. 描写海上枯燥沉闷的环境，烘托氛围，为下文“我”和小高开玩笑、揭秘纸箱悬念做铺垫。 2. 推动故事情节发展，制造悬念，激发读者阅读兴趣，引出纸箱中昆虫的秘密。 3. 因为纸箱里的昆虫是小高特意带回海岛的，是用来帮助海岛瓜果授粉、建设海岛的，十分珍贵，害怕被误开、飞跑，所以急忙解释。 （二）1. 记叙了海岛战士们品尝历经辛苦培育出的西瓜的场景，展现西瓜的来之不易。 2. 一系列细腻的动作描写，体现战士们对西瓜的无比珍惜，以及收获成果的喜悦，凸显海岛物资匮乏、瓜果珍贵的特点。 3. 西瓜不仅味道甘甜，更承载着战士们的汗水与坚守，是他们辛苦付出的成果，这份收获的喜悦、坚守的初心温暖了战士们的内心。 （三）1. 指海岛的各类小昆虫、蝴蝶。把昆虫称作小精灵，运用拟人手法，生动形象地体现出昆虫的可爱，也饱含战士们对海岛生灵、海岛土地的热爱。 2. 体现了小高坚信海岛会越来越好，热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的坚定信念和真挚情感。 3. 首尾呼应课题，升华文章主旨，描绘出海岛生机勃勃的美好景象，预示海岛在战士们的守护下充满希望，赞美战士们的奉献让孤岛焕发新生。 六、阅读方法与综合感悟 1. 课文记叙了“我”在海岛途中发现战士小高携带昆虫上岛，随后参加海岛尝瓜会，了解到海岛种瓜艰难、战士们辛苦培育瓜果的故事，赞美了海岛战士扎根孤岛、无私奉献、热爱祖国的高尚情怀。 2. 战士们不惧海岛艰苦环境，用心培育瓜果、携带昆虫助力海岛生长，体现了他们不畏艰难、吃苦耐劳、默默坚守、热爱海岛、忠于祖国、无私奉献的崇高品质。 3. 表层含义：海岛上蝴蝶、昆虫彩色的翅膀，是海岛鲜活的自然美景；深层含义：象征海岛战士热爱祖国、坚守孤岛、无私奉献的美好心灵，也象征海岛充满生机与希望的未来。 4. 课文没有描写惊天动地的大事，而是通过“带昆虫、种西瓜、尝西瓜”这些平凡微小的日常小事，深刻展现出海岛战士伟大的爱国奉献精神，小事朴实却意蕴深远，这就是以小见大的写法。 5. 示例：海岛战士远离家乡、不畏艰苦，默默坚守边疆、守护国土，令人无比敬佩。我们生活在幸福安稳的环境中，更要珍惜当下，努力学习、脚踏实地，练就过硬本领，长大后报效祖国，传承无私奉献、坚守担当的精神。 七、课外阅读拓展赏析 1. 战士们告别家乡亲人，扎根荒芜孤岛；不惧艰苦孤寂，开垦土地、培育绿植；默默坚守岗位，守护祖国海疆，用汗水和初心建设海岛。 2. 战士们带昆虫、种瓜果、守海岛，都是平凡琐碎的小事，但这些日复一日的坚守，藏着最赤诚的爱国初心、最无私的奉献精神，平凡的举动承载着不平凡的家国情怀。 3. 我们要铭记战士们的坚守与奉献，珍惜当下的美好生活；刻苦学习、努力进取，锤炼品格、增长本领；从小树立家国情怀，主动担当责任，用实际行动报效祖国。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语示例：前往海岛的船上，气氛十分沉闷，我发现战士小高紧紧抱着一个纸箱，我误以为里面是美食，和他开玩笑。到了海岛，我参加战士们的尝瓜会，得知海岛缺少授粉昆虫，种瓜十分艰难，这个西瓜是战士们辛苦培育的成果。之后小高放飞了带回的昆虫，坚信小精灵会扎根海岛。这个故事让我深受感动，海岛战士不畏艰苦、默默建设祖国边疆的精神值得我们学习。 2. 小练笔示例： 我的奶奶十分勤劳朴素。每天清晨，天刚蒙蒙亮，她就悄悄起床，打扫庭院、收拾家务、准备早餐。粗糙的双手常年劳作，布满细纹，却总能把家里打理得整洁温馨。她从不抱怨辛苦，默默为家人付出，用平凡的小事温暖着一家人的生活。这份默默付出、温柔坚守的模样，让我深深懂得了平凡中的美好与担当。 学科网（北京）股份有限公司 $