第一单元 自然风光（主题阅读讲义）语文统编版四年级上册（新教材）
四年级上册第一单元复习要点
一、人文主题
本单元以"感受自然之美"为人文主题，通过描写钱塘江大潮、夜空繁星、秋晚江上和花牛等自然景物，引导学生边读边想象画面，感受大自然的神奇与壮丽，培养热爱自然、亲近自然的情感。
二、单元速递
本单元共三篇精读课文，围绕"自然之美"展开，具体内容如下：
课文 | 重要情节 |
《观潮》 | 课文按"潮来前—潮来时—潮去后"的顺序描写钱塘江大潮。潮来前，江面平静，海塘大堤上人山人海；潮来时，从远处传来隆隆的响声，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，再近些形成两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，声音如山崩地裂；潮去后，余波还在漫天卷地般涌来，过了好久钱塘江才恢复平静。 |
《繁星》 | 课文描写了作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景。从前在家乡的庭院里，最爱看密密麻麻的星星，仿佛回到了母亲的怀里；三年前在南京的菜园里，星群密布的蓝天下面，星光虽然微小，但使我们觉得光明无处不在；如今在海上，每晚和繁星相对，船在动，星也在动，望着星天，我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞，仿佛听见它们在小声说话。 |
《现代诗二首》 | 《秋晚的江上》：归巢的鸟儿尽管倦了，还驮着斜阳回去，双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇也被夕阳染成了红色，描绘了秋天黄昏江上的美丽景色。 《花牛歌》：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗；花牛在草地里眠，白云霸占了半个天；花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜；花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰，展现了花牛在草地上悠闲自在的生活画面。 |
三、复习方法
结合本单元课文特点，建议采用以下复习方法：
学科网（北京）股份有限公司
复习方法 | 具体做法 | 结合课文举例 |
边读边想象画面法 | 读课文时闭上眼睛，在脑海中画出文字描写的画面，加深对内容的理解和记忆。 | 读《观潮》中"浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进"时，想象大潮奔腾而来的壮观景象；读《繁星》时想象深蓝色夜空里星星闪烁的画面。 |
关键词句背诵法 | 抓住课文中描写生动、运用修辞手法的重点段落和句子进行背诵积累。 | 背诵《观潮》第3-4自然段中描写潮来时壮观景象的句子；背诵《秋晚的江上》《花牛歌》两首现代诗，体会诗歌的韵律美。 |
写作顺序梳理法 | 用流程图或思维导图梳理课文的写作顺序，把握文章结构。 | 《观潮》按"潮来前—潮来时—潮去后"的时间顺序描写；《繁星》按"从前—三年前—如今"的时间顺序，写了三个不同地点看繁星的感受。 |
生字词过关法 | 听写本单元生字词，重点掌握易错字的读音和写法。 | 重点掌握：盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余（《观潮》）；昧、坠、怀（《繁星》）；巢、苇、罗、眠、霸、占（《现代诗二首》）等生字的读音和书写。 |
四、典型例题与答题技巧
本单元阅读常考题型及答题技巧如下：
题型归类 | 课文例题 | 答题技巧与模板 |
概括景物特点题 | 例1：《观潮》中钱塘江大潮有什么特点？ | 答题技巧：从文中找出描写景物形态、声音、颜色等的关键词句，用几个词语或一句话概括。 答题模板：XX景物的特点是____、____、____，从"____"这句话可以看出。 |
例2：《秋晚的江上》中描绘的秋天傍晚的江边有什么特点？ | 答题技巧：抓住诗中的主要景物（归鸟、斜阳、芦苇），分析色彩和动态变化，总结画面的整体特点。 答题模板：这首诗描写了____的画面，具有____、____的特点，表达了作者____的感情。 | |
修辞手法赏析题 | 例1：《观潮》中"浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进"这句话好在哪里？ | 答题技巧：先指出运用了什么修辞手法，再分析写出了什么，最后说表达了什么感情。 答题模板：这句话运用了____的修辞手法，把____比作____，生动形象地写出了____的特点，表达了作者____的思想感情。 |
学科网（北京）股份有限公司
题型归类 | 课文例题 | 答题技巧与模板 |
| 例2：《繁星》中"我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ | 答题技巧：判断是比喻还是拟人，分析将什么比作什么或将什么人格化，体会表达效果。 答题模板：运用了____的修辞手法，将____写成了____，让读者感受到____，体现了作者____的心情。 |
写作顺序题 | 例1：《观潮》是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？ | 答题技巧：找出文中表示时间或位置变化的词语，判断写作顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等）。 答题模板：课文是按照____顺序来写的，从"____""____"等词语可以看出。 |
例2：《繁星》一文是按什么顺序写的？写了哪几次看繁星的经历？ | 答题技巧：找出表示时间的词语和对应的地点，梳理出作者不同时期看繁星的经历。 答题模板：按____顺序，写了____次看繁星的经历：第一次在____，第二次在____，第三次在____。 | |
想象画面题 | 例1：读了《观潮》中潮来时的段落，你的脑海中浮现出怎样的画面？ | 答题技巧：结合文中描写的声音、颜色、形态，用自己的话描述想象到的画面，可以从视觉、听觉等角度来写。 答题模板：读了这段话，我仿佛看到了____，听到了____，感受到了____。 |
例2：读《花牛歌》，说说你脑海中浮现出怎样的花牛形象？ | 答题技巧：抓住诗中描写花牛动作、神态的关键词，结合生活经验想象花牛的样子。 答题模板：我脑海中的花牛是____的，它一会儿____，一会儿____，让人觉得____。 | |
体会思想感情题 | 例1：从《观潮》一文中，你体会到作者怎样的思想感情？ | 答题技巧：从作者对景物的生动描写中，体会作者对景物的赞美、喜爱之情。 答题模板：我体会到作者____的思想感情，从文中"____"这句话可以感受到作者对____的赞美。 |
例2：《繁星》中作者为什么会觉得自己像一个小孩子睡在母亲的怀里？ | 答题技巧：联系上下文，理解作者看繁星时的感受，体会繁星带给作者的温馨、依恋之情。 答题模板：因为繁星让作者感到____，就像____一样，表达了作者对繁星的____之情。 |
五、模拟训练
观潮小记
学科网（北京）股份有限公司