第五单元 记事写清（主题阅读讲义）语文统编版四年级上册（新教材）
四年级上册第五单元复习要点
一、人文主题
本单元以"我手写我心，彩笔绘生活"为人文主题，是习作策略单元。通过两篇精读课文引导学生了解作者是怎样把事情写清楚的，学习把一件事的起因、经过、结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白，培养留心观察生活、记录生活的习惯。
二、单元速递
本单元是习作单元，语文要素是了解作者是怎样把事情写清楚的，写一件事要把事情写清楚。共两篇精读课文：
课文 | 重要情节 |
《麻雀》 | 课文是俄国作家屠格涅夫的作品，讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。事情的起因是：我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面，它嗅到了前面有什么野物。经过是：猎狗走近小麻雀，张开大嘴露出锋利的牙齿，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着，用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 结果是：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地、慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。这个故事赞扬了母爱的伟大，展现了爱的力量能让弱小的生命迸发出强大的勇气。 |
《爬天都峰》 | 课文讲述了假日里爸爸带"我"去爬天都峰的故事。起因：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 经过：在天都峰脚下，"我"遇到了一位白发苍苍的老爷爷，我们互相鼓励，决定一起爬天都峰。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 |
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课文 | 重要情节 |
| 结果：在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说："谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！""不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！"爸爸听了笑着说："你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！"这个故事告诉我们，要善于从别人身上汲取力量，互相鼓励，共同进步。 |
三、复习方法
本单元是习作单元，重点学习把一件事写清楚的方法，复习时可采用以下方法：
复习方法 | 具体做法 | 结合课文举例 |
六要素梳理法 | 找出事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），梳理文章的主要内容。 | 复习《麻雀》时，梳理出：时间是打猎回来的路上，地点是林荫路上，人物是我、猎狗、老麻雀、小麻雀；起因是猎狗发现了小麻雀；经过是老麻雀奋不顾身保护幼儿；结果是猎狗后退，我带走了猎狗。用六要素法就能快速把握故事主要内容。 |
写作顺序分析法 | 分析课文按什么顺序写的，学习按一定顺序写事情的方法。 | 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的；《麻雀》是按事情发展的顺序写的。学习按顺序写能让文章条理清楚，读者一目了然。 |
细节描写品读法 | 找出课文中看到的、听到的、想到的细节描写，体会这样写的好处，学习把经过部分写具体。 | 《麻雀》中老麻雀的动作（飞下来、挓挲起羽毛、尖叫）和心理（绝望、紧张），猎狗的神态动作（慢慢后退），这些细节描写让读者如临其境。《爬天都峰》中"我"爬峰的动作描写（攀着铁链、手脚并用），写出了爬山的艰难。 |
生字词过关法 | 听写本单元生字词，重点掌握易错字的读音和写法。 | 重点掌握：嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣（麻雀）；级、猴、鲫、念、辫、呵（爬天都峰）；理解"无可奈何、挓挲、绝望、安然、强大、力量"等词语的意思。 |
四、典型例题与答题技巧
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本单元阅读常考题型及答题技巧如下：
题型归类 | 课文例题 | 答题技巧与模板 |
事情经过概括题 | 例1：《爬天都峰》是按照什么顺序写的？主要写了一件什么事？ | 答题技巧：先判断写作顺序（时间顺序/事情发展顺序），再用六要素概括主要内容。 答题模板：课文是按____顺序写的。课文主要写了____（时间），____（人物）在____（地点）____（事件）的事。 |
例2：《麻雀》一文的起因、经过、结果分别是什么？ | 答题技巧：按照事情发展顺序，分别找出起因、经过、结果三部分内容，用简洁的语言概括。 答题模板：起因是____；经过是____；结果是____。 | |
关键词句赏析题 | 例1：《麻雀》中"老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前"这句话好在哪里？ | 答题技巧：判断修辞手法，分析写出了什么特点，表达了什么感情。 答题模板：这句话运用了____的修辞手法，把____比作____，写出了老麻雀____的样子，体现了老麻雀____的伟大。 |
例2：《爬天都峰》中"我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……"这句话说明了什么？ | 答题技巧：抓住动作描写分析人物的特点或心情。 答题模板：这句话是对"我"的____描写，写出了"我"爬山时____的样子，说明"我"____。 | |
人物心理体会题 | 例1：《爬天都峰》中"我"爬天都峰前的心情是怎样的？从哪里看出来的？ | 答题技巧：找出描写人物心情的句子，分析心情变化的过程。 答题模板："我"的心情是____，从"____"可以看出。后来遇到老爷爷后，心情变得____，因为____。 |
例2：老麻雀为什么绝望地尖叫着？它当时是怎样想的？ | 答题技巧：联系上下文，设身处地体会人物/动物当时的想法和心情。 答题模板：因为____，所以老麻雀绝望地尖叫着。它当时可能在想：____。 | |
文章道理启示题 | 例1：爸爸为什么说"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量"？ | 答题技巧：结合两人的对话和行为，理解这句话的含义。 答题模板：因为老爷爷因为____才有勇气爬山，"我"因为____才有勇气爬山，他们互相____，互相____，所以爸爸说他们都会从别人身上 |
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