专题十八 考点三 法律与教化-【创新教程】2022-2026五年高考历史真题分类特训试卷

9.(2023·湖北卷，16)[军事人才的培养与选任] 材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。 唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。 就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“几武举，始试义、策于秘阁，武艺则试 于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不 屑于应武举。明弘治六年(1493)规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。 然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。 就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任…视看人材、试验弓马，合格者 始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世 忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。 据《宋史》《明史》等 材料二“以孤矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百 余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专 设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。 鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。 其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编 练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出 身者担任。 摘编自《中国大通史》等 (1)根据材料一，概括宋明武举的共同特点。 (2)根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。 考点三法律与教化 1.(2026·浙江6月卷，2)董仲舒著《春秋决事比》，以《春秋》的内容为审判之依据。“决事比”又 称“比”，是汉代法律的一种形式，如《汉书·刑法志》提到“死罪决事比万三千四百七十二事”。 据此可知，“比”相当于 () A.律 B.令 C.谕 D.例 2.(2026·陕晋青宁卷，2)张家山汉简《二年律令》记载，盗俦钱币者，处以死刑；器具已备齐而尚 未盗铸者，处以肉刑并附加苦役。《唐律疏议》规定，盗铸钱币者，“流三千里”；器具已备齐而尚 未盗铸者，“徒二年”；器具尚未备齐者，“杖一百”。这些变化体现出 () A.盗铸日益猖獗 B.铸币监管松动 C.律文愈加简省 D.量刑趋于宽缓 115 3.(2023·湖北卷，6)鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生 改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增 打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护 海外华侨。上述材料说明 () A.清廷改革受西方法律影响明显 B.条约体系与中国国内法关系密切 C.清朝被迫从闭关锁国走向开放 D.清政府通过调整法律以应对时局 4.(2022·北京高考真题)北宋中期，各地知州积极修建亭台馆榭以供民众游玩，甚至将其作为一 项重要政务。欧阳修《丰乐亭记》载：“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”范仲淹曾在名胜 “严子陵钓台”边修建先贤祠堂以“咏其风”，认为这样“有大功于名教”。上述材料佐证了北宋 () A.注重推行社会教化 B.放松了对经济的控制 C.鼓励文学艺术创作 D.实行崇文抑武的方针 5.(2026·江苏卷，19)阅读材料，完成下列要求。 材料 爱国首无要知国 图1不到长城非好汉(1982年) 图2爱国首先要知国(1982年) 提取图1和图2中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻 辑严谨，表述成文) 116 6.(2026·河南卷，17)阅读材料，完成下列要求。 材料一整个中心县中最强的要属翼城：书记吴，能掌握全局工作，有计划，努力，吃苦耐劳，政 治相当坚强，组织观念强；组织阁，能团结各阶层群众，有号召力，坚强努力；宣传赵，积极努力。 三人能团结，所以工作能开展而巩固。 摘编自中共河南省委党史工作委员会《太岳抗日根据地》 材料二 谷文昌(1915-1981) 罗阳(1961一2012) 河南林县人。新中国成立后，他 辽宁沈阳人。在担任中航工业沈 在福建省东山县担任县委书记等职务 阳飞机工业（集团）有限公司党委书 十余年间，领导土改，治理风沙，兴修 记、歼一15舰载机研制现场总指挥等 水利工程。他曾踏遍421座山头，引 职务期间，他带领工程技术团队研制 种木麻黄，发展“林下经济”，还同群众 了我国第一架航母舰载机。他充分利 一起挑砂石、扛石板，使东山从荒岛变 用内外资源优势，通过“全球化思维， 为绿洲。习近平总书记在参观谷文昌 本地化运作”，加速了民机产业化、规 纪念馆时强调，领导千部要“真抓实 模化发展，实现了与地方经济和世界 千、久久为功，把丰碑立在人民群众 民用航空产业发展的有机融合，使企 心中”。 业迈入了持续跨越发展的快车道。 (1)根据材料并结合所学知识，概括中国共产党的好干部所具备的优秀品质。 (2)任选材料中的一位好干部，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其优秀品质的。 117设武学培养到改为官学设立武学培养再到晚清新式学 堂培养；培养内容：从军事理论、骑射、儒家伦理到晚清 近代西方自然科学知识和工程技术。 原因：伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清 政府内忧外患；洋务运动的推动；有识之士逐渐认识到 西方军事科技的先进，以此挽救统治危机；近代西方先 进思想文化的传播。 考点三法律与教化 1.D材料提到，《春秋决事比》以《春秋》的内容为审判之 依据，“比”为一种汉代法律形式，再结合《汉书·刑法 志》提到的“死罪决事比万三千四百七十二事”，意思是 死罪的判案依据（判例）有万余件，这与古代法律体系中 “例”（判例、成例）的功能相似，D项正确；“律”是中国古 代法律的主体部分，具有稳定性与普遍性，而“比”是基 于具体案件形成的判例，并非稳定的“律”，排除A项； “令”是中国古代关于国家体制和基本制度的法规，秦汉 时期的令指的是法律文告，而“比”是司法实践中的判 例，并非法律文告，排除B项；“谕”是中国古代帝王、臣 僚使用的下行文书，常见于上对下使用，而材料强调的 是法律判例，排除C项。 2.D依据题千可知，汉代对盗铸钱币相关行为处罚极重， 唐代将盗铸钱币犯罪行为更加细化，相关刑罚从汉代的 死刑、肉刑变为唐代的流刑、徒刑、杖刑，整体刑罚力度 有所减轻，体现出古代量刑标准趋于宽缓，D项正确；律 法量刑的调整是古代法律体系完善、礼法结合发展的结 果，是制度进步的体现，并不能由此得出盗铸钱币现象 日益猖獗，排除A项；唐代律法细化了盗铸钱币的犯罪 情形，根据不同犯罪程度设置不同刑罚标准，盗铸钱币 的监管标准更精细，体系更完善，并非铸币监管松动，排 除B项；唐代律法细分犯罪层级，量刑标准更细致完备， 律文相较于汉代更加周密，并非愈加简省，排除C项。 3.D据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据 材料信息“鸦片战争后…清朝原有的法律体系随之发 生改变…海禁律例从根本上被打破…《大清律例》 新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文… 清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨”可知，鸦 片战争后，随着西方列强侵略的不断加深，清政府原有 的律例内容如海禁等规定被逐渐打破，还新制定了打击 拐卖人口、保护海外华侨的法律规定，可知清政府通过 调整法律以应对时局，D项正确；材料未提及清朝借鉴西 方法律，排除A项；《北京条约》签订后，清初制定的海禁 律例从根本上被打破，这体现了条约对中国国内法的影 响，与史实不符，排除B项；清政府并未采取对外开放政 策，排除C项。 4.A北宋中期地方官员注重修建亭台馆榭以供民众游 玩，根据材料“夫宣上恩德”“有大功于名教”，这说明当 时地方官员修建亭台馆榭的目的是通过这些公共建筑 来推行社会教化，A项正确；材料内容与经济控制无关， 排除B项；上述举措与文学创作无关，排除C项；通过修 建亭台馆榭无法看出崇文以抑武的方针，排除D项。 5.解析：本题为图像史料解析类开放性试题，要求从两幅 1982年的宣传画中提取信息，并结合所学知识撰写历史 短文。关键难点在于识别并解读“科学文化”长城和《中 国近代现代史》这两个图像中的细节。 第一步：拟定论题。本题需要结合宣传画的相关信息拟 定题目并展开论述。核心指向1982年改革开放初期思 想文化建设的时代特征，可拟定论题为“改革开放初期 思想文化建设的时代导向”或“1982年思想解放潮流下 的知识觉醒”。 第二步：提取材料中的有效信息，并迁移所学改革开放 初期相关背景知识，进行论述。 20 作答 角度 答案来源 答案要，点 “不到 将毛泽东“不到长城非好汉”词句进 行时代转化：新时期的“长城”是科学 长城非 好汉” 文化知识，“好汉”是掌握知识的人， 图像 反映改革开放初期对人才的培养 分析 “爱国 “知国”不是泛泛了解国情，而是首先 首先要 要系统学习中国近代史一从1840 知国” 年鸦片战争到新中国成立的历史，这 是爱国主义教育的核心内容 逻辑 综合两 递进关系：知近代史→明白落后原因 关系 →树立爱国情怀→以知识为“长城” 幅画 建设国家→成为新时期“好汉” 改革开放初期，拨乱反正完成，工作 时代 1982年 背景 重心转向经济建设，精神文明建设同 步推进 第三步：形成答案并表述成文。两幅宣传画中的“科学 文化”长城与《中国近代现代史》两个细节，揭示了1982 年中国社会对爱国主义的独特理解：爱国不是空洞的口 号，而是要以对中国近现代史的深刻认知为根基，以掌 握科学文化知识为途径，在现代化建设的新长征中做真 正的“好汉”。作答时要注意表述逻辑严密，史实正确， 语言流畅。答案结尾要有总结性语言。 答案：示例一： 题目：改革开放初期思想文化建设的时代导向。 1982年，中国正处于改革开放初期，拨乱反正后社会需 要重建精神坐标。材料中“不到长城非好汉”一图展现 人们在图书馆中学习科学文化的场景，折射出改革开放 后人们对科学知识的迫切需求 一为现代化建设培养 人才，是时代赋予文化建设的核心任务；材料中“爱国首 先要知国”一图以《中国近代现代史》为载体，强调历史 认知是爱国情怀的根基，呼应了新时期通过历史教育增 强民族认同的导向。 改革开放初期，国家大力推动精神文明建设。一方面， 科学文化学习成为现代化建设的智力引擎：图书馆、书 店等文化场所的繁荣，体现了社会对知识普及的重视， 也有利于为经济改革、科技发展储备人才。另一方面， 历史教育成为爱国主义的精神纽带：中国近现代史作为 “知国”的核心载体，通过讲述民族屈辱与抗争史以及新 中国成立后的发展史，唤醒民众对国家的认同感，为改 革开放凝聚思想共识。 综上，“科学文化十历史教育”的双轨并进，是改革开放 初期思想文化建设的鲜明特征：既以科学知识支撑现代 化建设，又以历史认知筑牢爱国根基，二者共同服务于 国家发展的时代需求。 示例二： 题目：1982年思想解放潮流下的知识觉醒。 1982年，中国正处于改革开放的“破冰期”，人们对科学 文化的需求空前高涨，根据“不到长城非好汉”一图可 知，图书馆内人群密集、书架上“科学文化”标识醒目，正 是人们对科学文化需求的直观体现—改革开放注重 “四个现代化”，而科学文化是现代化的重要推力，公众 通过图书馆、书店等渠道主动学习，反映了社会对知识 普及的迫切渴望。 与此同时，材料中“爱国首先要知国”一图以《中国近代 现代史》为载体，强调“知国”是爱国的前提，呼应了思想 解放后的民族认同重建：通过学习历史激发对国家的 热爱。 综上，两幅宣传画共同服务于“解放思想、实事求是”的 时代主题，为改革开放凝聚了思想动力。 6.解析：(1)优秀品质：从材料一“能掌握全局工作，有计 划”“政治相当坚强，组织观念强”“团结各阶层群众，有 号召力”“团结”等信息，可提炼出大局意识、政治坚定、 组织能力强、团结协作等品质；材料二中谷文昌“领导土 改，治理风沙，兴修水利”“路遍421座山头”“同群众一 起”体现出担当实千、亲民爱民、艰苦奋斗等品质；罗阳 “带领团队研制舰载机”“利用内外资源”“全球化思维” 体现出勇于创新、专业素养、国际视野等品质。结合所 学可得，好干部还需具备忠诚于党、服务群众等品质。 (2)选择谷文昌，可结合新中国成立初期的历史背景以 及材料二中谷文昌治理风沙的情况分析。或选择罗阳， 可结合改革开放、航空工业发展背景作答。 答案：(1)中国共产党的好干部具备的优秀品质包括：大 局意识、政治坚定、组织能力强、团结协作、担当实干、亲 民爱民、艰苦奋斗、勇于创新、专业素养、国际视野、忠诚 于党、服务群众等」 (2)示例一：选择谷文昌。 历史背景：新中国成立初期，国家面临恢复经济、巩固政 权、开展社会主义建设的任务，农村地区的土地改革、生 态治理和基础设施建设是重要内容。 铸就过程：谷文昌在东山任职期间，面对荒岛、风沙等困 境，领导土改解放农村生产力，治理风沙、兴修水利改善 生态环境和农业生产条件，踏遍山头、与群众同劳动，以 实际行动践行担当实干、亲民爱民的品质。时代的建设 需求促使他深人群众、务实工作，从而铸就了其优秀 品质。 示例二：选择罗阳 历史背景：改革开放后，尤其是21世纪初，我国国防工业 和民用航空工业亟需突破技术瓶颈、实现自主创新，同 时市场经济发展要求国企提升竞争力、实现跨越发展。 铸就过程：航空工业是国家战略产业，舰载机研制和民 机发展的紧迫任务，让罗阳主动扛起攻坚责任，形成了 勇于担当、忠诚奉献的品质。改革开放和全球化的时代 背景，要求企业突破传统模式，罗阳通过“全球化思维、 本地化运作”推动企业发展，养成了开拓创新、务实进取 的能力。国企改革和产业升级的时代需求，让罗阳立足 岗位、带领团队攻坚克难，推动企业实现持续跨越发展， 践行了新时代国企干部的责任与担当。 考点四民族关系与国家关系 1.B据本题时间信息可知准确时空是1808年（欧洲）。 据本题时间“1808年”“图中心的‘蜘蛛’代表法国，左上 角的‘苍蝇’是指英国”并结合所学知识可知，拿破仑战 争的发生时间是1803年5月13日一1815年11月20 日，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛 网中心的一只蜘蛛，尽管欧洲其他国家大多都被网住， 但是苍蝇（英国）仍旧飞得自由自在。结合所学知识可 知，在拿破仑帝国时期，法兰西与欧洲发生了连绵数年 的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英 国联合其他欧洲国家结成欧洲同盟，共同对付拿破仑，B 项正确；1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了 一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体 系，即维也纳体系，排除A项；1814年4月11日，拿破仑 宣布无条件投降，并于4月13日在巴黎枫丹白露宫签署 退位诏书，法兰西第一帝国灭亡了，排除C项；英国推行 “绥请政策”是在20世纪30年代，排除D项。 2.B据材料可知，威斯特伐利亚体系“承认了瑞士和荷兰 独立，划定了欧洲大陆各国国界”、维也纳体系“恢复了 拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家”，这 反映了国际关系发展过程中，逐渐增强了对国家疆界的 认同和对国家主权的尊重，故B项正确。材料仅阐述了 20 国际体系中部分关于国家主权和疆界的内容，并未提及 “国际协调机制”，A项错误；“完成了”说法错误，C项错 误；1815年形成的维也纳体系是由英、俄、普、奥等大国 主导确立的国际体系，D项错误。 3.B据本题时间可知准确时空是17世纪后期的欧洲。 结合所学知识可知，17世纪后期，欧洲列强国家的相互 关系向近代国家主权意识和民族国家意识的形成转变， 各国通过勘定地界、树立界碑、出版地图等方式彰显国 家主权，表达其对领土的所有权和管辖权，因此材料反 映的是近代国家主权意识的增强，B项正确；材料与地形 勘测技术发展无关，排除A项：材料强调的是国家主权 意识，非谈判是解决争端的主要手段，排除C项；地图并 不能直接解决争端，排除D项。 4.B据本题时间信息可知准确时空是近代（欧洲）。根据 材料“他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲 领”“国际法之父”并结合所学知识可知，格劳秀斯被人 们尊称为“国际法之父”，他的著作是《战争与和平法》， 该书从立法的角度探讨如何消灭战争，以实现全人类的 和平和幸福，提出君主应该制定条约并接受约束，确定 了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，B项 正确：《十二铜表法》，是古罗马国家立法的纪念碑，也是 最早的罗马法文献，与国际法无关，排除A项；《拿破仑 法典》是资本主义国家最早的一部民法法典，破除了封 建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推 动了资本主义的发展，排除C项：《查士丁尼法典》是世 界上第一部完备的奴隶制成文法，它系统地搜集和整理 了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学 著作，卷帙浩繁，内容丰富，排除D项。 5.D结合所学知识可知，《威斯特伐利亚和约》和《联合国 宪章》，均为主权国之间确定并相互认可的规则，属于国 际法，①④符合题意，D项正确；《拿破仑法典》是法国法 律，《解放黑人奴隶宣言》仅适用于美国，②③不符合题 意，排除与之组合的A、B、C三项。 6.C结合所学知识可知，中国在中非合作论坛框架内，在 非洲大陆举办大规模、综合性中国文化活动，是中国全 方位对外开放战略的一部分，C项正确；南非等国并非中 国周边国家，排除A项；中国与非洲国家的建交高潮发 生在20世纪五六十年代，排除B项；有利于“金砖国家” 合作机制的深化与“中国组派多个艺术团赴11个非洲国 家访问演出”不符，排除D项。 7.解析：(1)特点：根据材料一中“他们在游记中对非洲的 描述存在着种族主义偏见”可知，种族主义偏见显著：根 据材料一中“为殖民者提供了商品市场和自然资源的情 报”可知，以经济掠夺为导向；根据材料一中“为谋求仍 能对非洲国家保持影响，他们的非洲研究扩展到政治、 经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化趋势”可 知，后殖民时代的延续性控制。 (2)历史使命：根据材料二中“万隆会议后，中国积极支 持和援助非洲，成立了相关研究机构”可知，破除西方话 语霸权，重构非洲文明叙事；根据材料二中“近些年来， 学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人的 历史主体性，同时‘互利共赢’‘和谐世界’等中国话语概 念也逐渐被非洲学者所采用”可知，构建平等互鉴的知 识体系；根据材料二中“中国经济的发展及中非经济联 系的加强，使学者们有了更多实地调研、国际交流的机 会”可知，服务中非共同发展实践；根据材料二中“强调 非洲人的历史主体性”可知，培育非洲自主发展能力。 答案：(1)特点：种族主义偏见显著；以经济掠夺为导向； 后殖民时代的延续性控制。 (2)历史使命：破除西方话语霸权，重构非洲文明叙事； 构建平等互鉴的知识体系；服务中非共同发展实践；培 育非洲自主发展能力。