17《慈母情深》（学案）-2026-2027学年统编版语文五年级语文上册

该小学语文学案围绕《慈母情深》核心知识点，从字词基础专项集训（含生字、多音字、形近字等）入手，梳理课文“渴望买书→进厂寻母→目睹辛劳→母亲给钱→深受感动”脉络，再通过环境描写、反复修辞、细节描写进行深度精读，构建连贯学习支架。 资料亮点在于三维目标明确，字词训练扎实，重点段落精读结合写作方法指导，分层作业设计科学。能提升学生语言运用能力，培养分析细节的思维能力，渗透感恩亲情的文化自信，习题层次分明，有效巩固知识，助力深度学习。

2026年秋季学期统编版 小学五年级语文上册17《慈母情深》学案 一、新课标三维学习目标（课件第2页） 1. 知识目标：认识“魄、抑、颓、褐、攥”等生字，会写“辞、抑、碌、龟、攥、惫”等易错字；掌握多音字“龟”，积累失魂落魄、震耳欲聋、疲惫、龟裂等重点词语；熟读课文，理清故事起因、经过、结果。 2. 能力目标：抓住环境描写、动作描写、神态描写、语言描写体会人物形象；掌握反复的修辞手法及表达作用；学会品读细节、联系语境体会句子情感，掌握“细节悟情”阅读方法。 3. 素养目标：体会母亲勤劳节俭、辛苦坚韧、深爱孩子、无私付出的慈母情怀；理解作者对母亲的心疼、愧疚与感恩之情，懂得体谅父母、珍惜亲情、学会感恩。 二、字词基础专项集训（课件3-6页） 1. 字音易错辨析 压抑（yì） 颓败（tuí） 攥着（zuàn） 疲惫（bèi） 龟裂（jūn） 褐色（hè） 忙碌（lù） 缝纫（rèn） 攥紧（zuàn） 2. 多音字必考 龟：jūn（龟裂） guī（乌龟） 3. 看拼音写词语 cí xiáng yā yì máng lù tuí bài pí bèi zào shēng zhèn ěr yù lóng shī hún luò pò jūn liè zuàn zhe 4. 形近字组词 抑（压抑） 碌（忙碌） 惫（疲惫） 仰（仰望） 绿（绿色） 备（准备） 攥（攥紧） 褐（褐色） 颓（颓败） 纂（编纂） 喝（喝水） 须（必须） 5. 重点词语释义 失魂落魄：形容心神不定、极度恍惚的样子，文中指“我”极度渴望买书。 震耳欲聋：声音极大，耳朵几乎被震聋，形容车间噪音嘈杂。 龟裂：皮肤因干燥、劳累裂开细纹，写出母亲双手粗糙辛劳。 疲惫不堪：身体极度劳累，毫无力气。 6. 近反义词 近义词：压抑—沉闷 忙碌—操劳 疲惫—疲乏 艰难—艰辛 反义词：潮湿—干燥 拥挤—宽敞 疲惫—精神 温暖—冰冷 7. 选词填空【忙碌 繁忙 疲惫 疲劳】 （1）母亲终日（ ）劳作，双手早已粗糙龟裂。 （2）一天繁重的劳动，让母亲格外（ ）。 三、课文整体脉络梳理（课件7-10页） 1. 主要内容 课文讲述小时候的“我”渴望买《青年近卫军》，家境贫寒，鼓起勇气到母亲工作的厂房要钱。亲眼目睹母亲在嘈杂、闷热、拥挤、艰苦的环境里辛苦劳作，被母亲勤劳坚韧、深爱孩子的举动深深打动，体现深沉伟大的慈母情深，也表达作者的愧疚、心疼与感恩。 2. 段落分层 第一部分（1-4）：写“我”渴望买书，家境贫困，内心失魂落魄。 第二部分（5-33）：写“我”进车间找母亲，目睹母亲艰苦劳作，母亲毫不犹豫给钱、支持“我”读书。 第三部分（34-35）：写“我”深受触动，懂得体谅母亲、心怀感恩。 3. 故事脉络 渴望买书→进厂寻母→目睹辛劳→母亲给钱→深受感动 四、重点段落深度精读（课件11-18页） 1. 环境描写赏析（铺垫作用） 厂房空间狭小、拥挤闷热、光线昏暗、噪音震耳欲聋、空气污浊。 作用：侧面烘托母亲工作极度辛苦、挣钱极其不易，为后文母亲慷慨给钱、深爱孩子做铺垫，突出慈母情深。 2. 核心反复句必考 “立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又手脚忙碌起来……” 赏析：四次“立刻”运用反复修辞，突出母亲丝毫不敢停歇、争分夺秒劳作，刻画母亲极度辛劳、坚韧顽强的形象，体现生活艰辛，让人心疼感动。 3. 经典细节动作描写 “母亲却已将钱塞在我手心里了，大声说：‘我挺高兴他爱看书的！’” 赏析：“塞”字动作果断坚决，不顾旁人劝阻、不顾自家清贫，宁愿自己吃苦，也要成全孩子读书的愿望；“高兴”体现母亲质朴的爱，尊重孩子读书的心愿，无私又伟大。 4. 神态外貌细节 母亲瘦弱、疲惫、脊背弯曲、双手龟裂。 作用：细致刻画常年劳作留下的痕迹，直观体现母亲辛劳艰苦、默默付出。 5. “我”的心理变化 极度渴望→忐忑不安→震惊心疼→愧疚心酸→懂得感恩、懂事成长 五、语文要素与写作专项（课件19-21页） 1. 单元语文要素 体会场景和细节描写中蕴含的感情。通过环境、动作、语言、神态细节，体会人物内心与深情。 2. 本课三大写作手法 （1）环境烘托：恶劣工作环境，侧面衬托母亲辛苦。 （2）细节描写：动作、语言、神态刻画人物品质。 （3）反复修辞：四次“立刻”，强化忙碌辛劳，感染力极强。 3. 人物形象总结 母亲是一位勤劳节俭、坚韧顽强、辛苦付出、善良淳朴、深爱孩子、重视读书、无私伟大的普通劳动母亲。 六、课内综合真题训练（课件22-24页） 一、判断题 1. 课文四次“立刻”运用反复，突出母亲工作极其忙碌。（ ） 2. 母亲双手龟裂，说明母亲不爱护自己的手。（ ） 3. 厂房环境恶劣描写，是为了衬托母亲挣钱不易。（ ） 4. 母亲支持我读书，体现朴素又伟大的母爱。（ ） 二、选择题 1. “龟裂”的“龟”读音正确的是（ ） A.guī B.jūn 2. 母亲大声说“我挺高兴他爱看书的”体现（ ） A.母亲很富有 B.母亲重视读书、深爱孩子 C.母亲很骄傲 三、句子赏析（必考） 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又手脚忙碌起来。 四、简答题 1. 课文哪些细节最能体现“慈母情深”？ 2. 作者为什么会“鼻子一酸”？表达什么情感？ 3. 结合课文，说说你眼中这位母亲的形象。 七、课堂小练笔（课件25页） 仿照课文细节描写+简短环境烘托写法，写一段120字左右片段，描写家人辛苦劳作的场景，写出真情实感。 八、课堂总结+分层作业（课件26页） 课堂总结 《慈母情深》以真实生活小事为载体，通过恶劣的工作环境、连续的动作细节、反复的句式描写、质朴的语言对话，刻画了一位平凡、辛劳、坚韧、深爱孩子的母亲形象。母亲家境清贫、劳作辛苦，却毫不犹豫支持孩子读书，无私付出、默默担当。文章让我们读懂：母爱朴素深沉、伟大厚重，我们要懂得体谅父母、感恩亲情、珍惜幸福生活。 分层作业 1. 基础作业：默写生字词语、重点四字词语，熟读全文，背诵四次“立刻”重点段落。 2. 提升作业：完成全部习题，整理细节描写、反复修辞、环境烘托三大必考答题模板。 3. 拓展作业：回忆生活中父母让你“鼻子一酸”的瞬间，简单记录细节与感受。 学科网（北京）股份有限公司 $