24.父爱之舟 预习单-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕《父爱之舟》展开，聚焦亲情主题与回忆性散文写法，以“基础积累—文本梳理—写法探究—拓展应用”为脉络搭建学习支架，从生字词认读、朗读技巧到文本结构梳理、写作手法分析，层层递进助力学生理解父爱内涵与散文特点。 资料亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过易错字辨析、语境释义夯实语言基础，以线索梳理、细节赏析引导学生把握“以物串文”“以小见大”写法，仿写练笔与拓展思考则提升审美创造能力，习题设计注重情感体验与实践应用，有效促进学生语文核心素养发展。

2026秋季 部编五年级上册 新教材 24.父爱之舟 适用教材：统编版五年级上册语文（新教材） 预习日期：____年____月____日 预习时长：____分钟 学生姓名：__________ 班级：__________ 一、预习目的、学习重难点 1.预习目的： （1）字音字形：自主认读、规范书写本课生字新词，区分形近字、多音字，积累描写往事、亲情、生活场景的四字词语，精准掌握词语语境释义，做到会读、会写、会用。 （2）朗读背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，读准长句停顿，把握课文温柔深情、怀旧质朴的朗读基调，熟读重点段落，积累细节叙事、情景交融的经典语句。 （3）文本理解：借助关键词句、生活场景、细节描写，梳理课文梦境叙事脉络，概括文中典型往事，体会父亲朴素深沉、润物无声的父爱，读懂作者对父亲的怀念、感激与愧疚之情。 （4）写法赏析：掌握以物为线索、梦境回忆、细节叙事、情景交融、首尾呼应等写作手法，体会课文以小事藏大爱、以细节寄深情的质朴感人的语言特色。 （5）学以致用：掌握回忆性亲情散文的赏析方法，学会以具体事物为线索、抓取生活小事与细节刻画亲情，仿照课文写法完成亲情小练笔。 2.学习重点： （1）基础积累：熟练掌握本课生字新词，辨析易错字音、字形、多音字，积累亲情、场景类词语并理解语境运用。 （2）文本研读：理清课文“梦境串联往事”的行文结构，梳理父亲关爱自己的件件小事，体会平凡生活中厚重无私的父爱。 （3）写法掌握：识别课文线索叙事、细节描写、情景交融的核心手法，理解“父爱之舟”的象征意义，提升回忆性散文赏析能力。 3.学习难点： （1）体会“小舟载父爱、往事寄深情”的象征内涵，读懂平淡叙事中蕴含的深沉父爱与复杂情感。 （2）学会从生活小事、动作细节、环境场景中品读亲情，掌握以物为线索串联全文的阅读方法。 （3）学以致用，借助具体事物、选取生活小事、运用细节描写，写出真挚动人的亲情回忆片段。 二、教材与文本背景链接 本课是统编版五年级上册第八单元精读记叙文，本单元人文主题为舐犊情深，感恩亲情，核心语文要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。本课与《慈母情深》同为亲情叙事篇目，以温柔怀旧的笔触、梦境回忆的方式，串联细碎往事，以小见大、细节传情，是单元亲情习作的标杆范文。 《父爱之舟》作者吴冠中，当代著名画家、美术教育家。课文是作者回忆童年求学往事的抒情散文，以小小的渔船为核心线索，串联起父亲凑钱读书、背我上学、雨夜护我、省钱供读、悉心照料等一件件平凡往事。文章没有华丽辞藻，以梦境回忆的方式娓娓道来，细碎的生活小事、温柔的细节刻画，承载着父亲朴素、沉默、厚重、无私的父爱，饱含作者对父亲深深的怀念、感恩与愧疚，质朴温柔、感人至深。 三、初读课文扫清基础障碍 1.朗读任务 自由朗读课文3遍以上，圈画生字新词，读准字音、读通长句、找准停顿。朗读基调温柔怀旧、质朴深情，往事回忆段落舒缓轻柔，抒情段落低沉真挚，读出岁月绵长、父爱深沉的温暖与感动。 2.会认字专项（注音+易错提示+组词） 茧(jiǎn)：三声，前鼻音，勿读jiàn，组词：蚕茧、茧子、作茧自缚 栈(zhàn)：四声，翘舌音，勿读jiàn，组词：客栈、栈道、货栈 冤(yuān)：一声，整体认读，勿读yuàn，组词：冤枉、冤屈、含冤 枉(wǎng)：三声，后鼻音，勿读wāng，组词：冤枉、枉然、枉费 跷(qiāo)：一声，勿读qiào，组词：高跷、跷腿、蹊跷 僻(pì)：四声，勿读bì，组词：偏僻、僻静、孤僻 迪(dí)：二声，勿读dì（字形勿与“笛”混淆），组词：启迪、迪斯科、迪士尼 撩(liāo/liáo)：多音字，读liāo时指提、掀；读liáo时指挑逗，勿读liào，组词：撩起、撩拨、撩动 嫁(jià)：四声，勿读jiā，组词：出嫁、嫁接、嫁人 缴(jiǎo)：三声，勿读zhuó，组词：缴费、缴纳、上缴 锡(xī)：一声，平舌音，勿读tī，组词：锡箔、锡纸、无锡 兼(jiān)：一声，勿读qiān，组词：兼职、兼并、兼顾 嘲(cháo)：二声，翘舌音，勿读zhāo，组词：嘲笑、嘲讽、嘲弄 鲁(lǔ)：三声，勿读lú，组词：粗鲁、鲁莽、鲁国 篷(péng)：二声，后鼻音，勿读pēng（字形注意与“蓬”区分），组词：帐篷、篷布、船篷 3.会写字专项（结构+部首+书写指导+易错点+组词） 蚕(cán)：上下结构，虫字底。上宽下窄，上部紧凑，虫字底端正平稳。易错：上部写错、漏写笔画。组词：蚕丝、春蚕、蚕茧 省(shěng/xǐng)：上下结构，目字底。上小下大，上部“少”的撇要穿插到“目”上方。易错：读错多音字，易漏写“目”字中间的横。组词：节省（shěng）、反省（xǐng）、省会 席(xí)：半包围结构，广字头。上包下，被包围部分“廿+巾”要居中。易错：把“巾”写成“币”，漏写中间竖。组词：凉席、席位、主席 糖(táng)：左右结构，米字旁。左窄右宽，右部“唐”的“口”要扁。易错：把“米”字旁写成“木”字旁，或“唐”少写笔画。组词：糖果、白糖、蜜糖 委(wěi)：上下结构，女字底。上窄下宽，上部“禾”的撇捺要舒展。易错：把“女”写成“又”，或读成wēi。组词：委员、委屈、委托 迪(dí)：半包围结构，走之底。先写被包围部分“由”，再写走之底。易错：把“由”写成“田”，走之底笔顺错误。组词：启迪、迪斯科、迪士尼 缺(quē)：左右结构，缶字旁。左宽右窄，右部“夬”的撇捺要舒展。易错：把“缶”写成“缸”的左边，或“夬”写成“央”。组词：缺少、缺点、残缺 扎(zhā/zhá/zā)：左右结构，提手旁。左窄右宽，右部“乚”要写得圆润。易错：读错多音字，把“乚”写成“七”。组词：扎针（zhā）、挣扎（zhá）、包扎（zā） 嫁(jià)：左右结构，女字旁。左窄右宽，右部“家”的宝盖头要盖住下部。易错：把“女”字旁写成“禾”字旁，或“家”漏写宝盖头。组词：出嫁、嫁接、嫁人 陪(péi)：左右结构，左耳旁。左窄右宽，右部“咅”的“立+口”要紧凑。易错：把左耳旁写成右耳旁，或“咅”写成“倍”的右边。组词：陪伴、陪同、陪衬 毕(bì)：上下结构，十字底。上宽下窄，上部“比”的两个竖弯钩要对称。易错：把“比”写成“北”，或十字底漏写横。组词：毕业、完毕、毕竟 猪(zhū)：左右结构，反犬旁。左窄右宽，右部“者”的“土+日”要写扁。易错：把反犬旁写成提手旁，或“者”写成“老”。组词：小猪、猪肉、野猪 鲁(lǔ)：上下结构，鱼字头。上宽下窄，下部“日”要写扁。易错：把“鱼”的底部写成“一”，或读成lú。组词：粗鲁、鲁莽、鲁国 4.易错专项 易错读音：栈(zhàn)、冤(yuān)、僻(pì)、腆(tiǎn)、颠(diān) 易错字形：糖、屑、迪、煮、枕、毕（笔画繁杂、形近易错，重点识记） 形近字辨析： 考（考试）—烤（烧烤）—拷（拷贝） 糖（糖果）—塘（池塘）—搪（搪塞） 迪（启迪）—笛（笛子）—敌（敌人） 枕（枕头）—沈（沈阳）—忱（热忱） 多音字辨析： 宿：sù（住宿、寄宿）/xiǔ（一宿） 载：zǎi（记载、刊载）/zài（载重、承载） 铺：pū（铺床、铺开）/pù（店铺、床铺） 5.词语专项积累 核心词语：渔船、报考、教训、心疼、席子、庙会、彩排、糖果、纸屑、启迪、毕业、寄宿、轮换、领略、磨灭、精致、偏僻、冤枉、颠簸、腼腆 优质四字短语：千变万化、恋恋不舍、颠沛流离、省吃俭用、任劳任怨、无微不至、念念不忘 语境释义： 偏僻：地理位置偏远、人烟稀少；冤枉：受到不公对待、委屈；颠簸：路途不平、摇晃震动 腼腆：神情羞涩、举止拘谨；启迪：启发开导、领悟道理；磨灭：逐渐消失、不复存在 精致：精细美观、做工考究；恋恋不舍：十分留恋、舍不得离开；千变万化：变化极多、形态各异 近反义词： 近义词：偏僻—偏远、心疼—疼爱、启迪—启发、精致—精美、恋恋不舍—依依不舍 反义词：偏僻—繁华、精致—粗糙、腼腆—大方、磨灭—留存、千变万化—一成不变 四、再读课文 梳理全文脉络 1.全文行文思路 全文采用梦境回忆、线索贯穿、以事抒情、首尾呼应的结构。以“父爱之舟”为核心线索，以梦境开篇，串联起童年求学路上父亲关爱自己的一件件平凡往事，结尾回归梦境、升华情感，小事串联、细节动人，层层递进抒发深沉父爱与感恩怀念之情。 2.各段落层意概括 第一部分：梦境开篇，点出小舟 以深情的梦境回忆开篇，时常梦见小小的父爱之舟，引出对童年往事、父亲深情的回忆，奠定温柔怀旧、深情思念的全文基调。 第二部分：往事串联，细数父爱 作者以小舟为线索，串联多件生活小事：家境清贫，父亲省吃俭用供“我”读书；住便宜客栈、心疼花钱；雨天雪天悉心护送、细心照料；借钱凑学费、全力支持“我”求学；默默陪伴、无怨无悔付出，件件小事尽显深沉父爱。 第三部分：梦醒抒情，升华深情 回归现实梦境，回望成长之路，作者深深感念父亲平凡又伟大的付出，饱含对父亲的怀念、感激与深深的愧疚，升华父爱绵长、终身难忘的主题。 3.课文中心主旨 课文以“父爱之舟”为线索，通过梦境回忆的方式，记叙了父亲在清贫岁月里省吃俭用、不辞辛劳、默默付出、全力支持自己求学的件件往事，细致刻画了平凡生活中温柔厚重、润物无声的父爱，抒发了作者对父亲深深的怀念、感恩、愧疚与挚爱之情。 4.重点句子批注（仿写借鉴） 例句1：我刚刚梦醒，泪水模糊了眼睛。 批注：开篇抒情，梦境入文，奠定深情基调，引出全文回忆，真挚动人。 例句2：父亲平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。 批注：细节概括，对比凸显父亲勤俭朴实，为孩子甘愿付出的无私父爱。 例句3：我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 批注：经典细节描写，平凡背影藏满厚重父爱，画面感极强、深情满满。 例句4：父爱之舟，载我走过人生一程又一程。 批注：线索升华，小舟象征父爱，承载陪伴、守护与期望，点明全文核心。 五、精读探究 感悟写法 1.填写写作手法 （1）以“父爱之舟”贯穿全文、串联所有往事，脉络清晰，运用________； （2）以梦境开篇、梦境收尾，结构严谨圆合，运用________； （3）选取平凡生活小事、细微动作场景展现深情，以小见大，运用________； （4）以清贫艰苦的生活环境反衬父亲无私的付出与温暖的父爱，运用________； （5）借亲身往事抒发内心怀念、感激与愧疚，平淡叙事、真情流露，运用________； （6）细致刻画父亲动作、背影、言行，画面真实传神，运用________。 2.词语赏析 赏析“节省、颠簸、腼腆、磨灭、念念不忘、弯腰低头”的表达妙处： 3.主旨句理解 （1）为什么课文以“父爱之舟”为题？小舟有什么特殊含义？ （2）文中一件件平凡小事，体现了父亲怎样的形象特点？ （3）作者为什么会对往事念念不忘、心生愧疚？ 六、朗读技巧与背诵要点 1.朗读基调：全文温柔怀旧、质朴深情；回忆往事段落舒缓轻柔、娓娓道来；细节描写细腻温柔；抒情段落低沉真挚、饱含怀念与感恩，语速偏缓、情感绵长。 2.停顿与重音：重点词重读：节省、心疼、颠簸、默默、念念不忘、磨灭；叙事句平稳舒缓，细节句加重深情，抒情句放慢语速，读出岁月温情与父爱厚重。 3.标准停顿示例 我/刚刚梦醒，泪水/模糊了眼睛。 父亲/平时节省到极点，自己/是一分冤枉钱/也不肯花的。 父亲那/弯腰低头缝补的背影/挡住了我的视线。 父爱之舟，载我/走过人生/一程又一程。 4.高效背诵法：线索记忆法：按照“梦境点题→小舟串往事→件件小事悟父爱→梦醒抒情升华”的脉络，依托线索与画面联想，分层背诵重点段落。 七、拓展积累与小练笔 1.同类文本拓展 对比本课与《慈母情深》，梳理两篇亲情记叙文在选材、线索、情感表达上的异同，感受父爱与母爱的不同特质。 2.仿写小练笔（必做） 要求：选取生活中一件平凡小事，运用细节描写，刻画亲人对你的关爱，写出真情实感，60字左右。 3.拓展思考题 （1）课文回忆了父亲的哪些往事？简单概括出来。 （2）读完课文，你眼中的父爱是什么样子的？ 八、质疑问难（课堂重点听讲） 预习中不懂的问题，记录在这里： 1. 2. 3. 九、自我评价与家长点评 预习态度：□认真专注 □基本认真 □敷衍潦草 预习效果：□优秀 □良好 □一般 □待改进 自我小结： 家长/老师点评： 签字： 日期： 预习自测参考答案 五、精读探究 感悟写法 1.填空答案：（1）线索贯穿 （2）首尾呼应 （3）以小见大 （4）对比反衬 （5）借事抒情 （6）细节描写 2.关键词句赏析： “节省”精准写出父亲勤俭朴素、严于律己的品质，凸显父亲为孩子甘愿付出的无私；“颠簸”写出求学路途艰辛，反衬父亲陪伴守护的温暖；“腼腆”刻画儿时青涩模样，贴合童年心境；“磨灭”说明父爱岁月绵长、永不褪色；“念念不忘”直白流露作者深深的怀念与感恩；“弯腰低头”细节传神，平凡背影藏厚重父爱，用词质朴细腻、句句含情，平淡叙事见深情。 3.核心问题探究答案： （1）“父爱之舟”是全文核心线索，串联所有童年往事；小舟陪伴作者求学成长，见证父亲一路陪伴、默默付出的全过程；小舟象征深沉、温柔、厚重的父爱，承载着父亲的守护、期盼与无尽关爱，题目简洁凝练、意蕴深远。 （2）一件件平凡小事，体现出父亲勤俭节约、朴实善良、吃苦耐劳、无私奉献、深爱孩子的美好形象。父亲不善言辞，却用一生的陪伴、默默的付出、无条件的支持，给予孩子最踏实、最厚重的父爱。 （3）作者年少时懵懂无知，长大后回望岁月，深知父亲生活清贫、谋生不易，却倾尽所有、毫无保留成全自己的求学之路；自己年少未能全然懂得父亲的辛苦与深情，因此心生怀念、感恩与深深的愧疚。 七、拓展积累与小练笔 1.文本对比异同： 相同点：均为亲情记叙文，以平凡小事、细腻细节刻画亲情，借事抒情、真挚感人，歌颂父母无私的爱。 不同点：《慈母情深》侧重刻画母亲辛劳坚韧、直白热烈的疼爱；《父爱之舟》以物为线索，侧重表现父亲沉默温柔、润物无声、绵长厚重的守护，情感更含蓄深沉。 2.仿写示例： 父亲从不多言，却总在默默守护我。清晨早早起床为我准备早餐，雨天默默撑伞护送我上学，平凡的小事里，藏着不善言辞却厚重温暖的父爱。 3.拓展思考题答案： （1）父亲省吃俭用供“我”读书；住简陋客栈、心疼花钱；风雨天悉心护送照料；借钱凑学费、全力支持求学；默默陪伴、缝补衣物、一路守护“我”成长。 （2）父爱朴素沉默、深沉厚重，不善言辞却事事用心；平凡日常默默付出、无条件包容守护，是成长路上最踏实、最温暖的依靠，绵长悠远、终身难忘。 八、课前预习拓展疑问解答 示例： 1.本文的核心主旨是什么？ 答案：课文以父爱之舟为线索，回忆童年求学路上父亲默默付出、无私守护的件件往事，赞美了朴素深沉、润物无声的父爱，抒发了作者对父亲深切的怀念、感恩与愧疚之情。 2.本文最突出的写作亮点是什么？ 答案：以具体事物“小舟”为线索串联全文，梦境回忆、首尾呼应，以小见大、细节传情，用平淡质朴的叙事承载厚重深沉的亲情，小事见大爱、细节见深情。 3.学习本课收获了哪些阅读与写作能力？ 答案：学会抓文章线索梳理全文内容，掌握以物串文、以小见大、细节抒情的写法，善于从平凡生活小事中发现亲情、书写真情。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $