第二章 声现象 专项训练声音特性辨析 2026-2027学年 鲁科版(五四制) 物理八年级上册

**基本信息** 以“特性辨析+关键词+波形图”三维方法体系构建声音特性认知框架，通过生活情境与实验现象实现概念迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |声音特性辨析|15题（含波形图分析、实验情境题）|音调：关键词“短细紧/长粗松”+波形疏密；响度：关键词“重敲/轻敲”+波形高低；音色：波形差异识别|从概念本质（音调-频率、响度-振幅、音色-波形）到生活应用（音箱、鼓声）再到实验探究（编钟、玻璃瓶灌水），形成“概念-现象-应用”逻辑链|

第二章 声现象 专项训练 声音特性辨析 解题技巧 特性辨析 关键词 波形图 音调 高 短、细、紧、尖细 密集 低 长、粗、松弛、低沉 稀疏 响度 大 重敲、洪亮 高 小 轻巧、轻声 矮 音色 不同音色，波形不同 针对训练 1.教室中的多媒体设备都接有外置音箱，这样做的目的是为了增大声音的 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 2.拿一张硬纸板让它快速从木梳尺上划过，再让它从木梳齿上缓慢划过，则两次所发出的声音 ( ) A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 3.手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强年三十就收到了一名同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了.以上涉及的声音的特性是 ( ) A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色 4.湘西苗族鼓舞流传在湘西自治州境内的吉首、凤凰、泸溪、保靖、花垣和古丈等县市，每逢佳节，苗族同胞击鼓同庆，鼓声震天，这里描述的声音的特征是指 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 5.在迎国庆活动中，句容一学校组织了合唱比赛.合唱中的“高声部”与“低声部”中的“高”“低”指的是声音的哪一特性 ( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 6.如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，用相同的力敲击大小不同的钟，发出的声音具有不同的( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.速度 7.如图所示，音乐会中演唱者们在乐队的伴奏下尽情高唱.下列说法正确的是 ( ) A.“尽情高唱”时的“高”是指声音的响度大，此时声带振动的频率高 B.声音的频率高，是因为声带振动的幅度大 C.我们能听出乐队中长笛和钢琴的声音，是因为二者音色不同 D.观众听到声音的响度只与发声体的振幅有关 8.我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，她用大小不同的力度拨动同一根弦是为了改变发出声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 9.关于声音的特性，下列说法正确的是 ( ) A.“脆如银铃”是指声音的响度大 B.“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 C.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 D.“引吭高歌”是指声音的音调高 10.下列说法中，能说明弦乐器音调高低跟弦的材质有关的是( ) A.拨动粗细、长短、材质相同但松紧不同的弦，发出声音的音调不同 B.拨动松紧、长短、材质相同但粗细不同的弦，发出声音的音调不同 C.拨动松紧、粗细、材质相同但长短不同的弦，发出声音的音调不同 D.拨动松紧、粗细、长短相同但材质不同的弦，发出声音的音调不同 11.如图所示为甲、乙两个音叉所发出的声音在同一个示波器上显示的波形，则( ) A.甲音叉和乙音叉振幅相同，乙音叉响度小 B.甲音叉振动频率低，音调高 C.乙音叉振幅小，响度大 D.乙音叉振动频率高，音调高 12.有一种专门存放贵重物品的“银行”.为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”.今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品.这里的“声纹”主要记录的是人说话的____________(填“音调”“响度”或“音色”). 13.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的 do、 re、 mi、 sol、 la,实际上是指声音的____________. 14.如图所示,在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞.用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.上下推拉“活塞”，发出声音的______________会改变；“活塞”不动时，用更大的力向管内吹气，发出声音的__________就会改变；距离越远时，听到哨声的________________会越小.(以上均填声音的特性) 15.如图所示，有四个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用相同的力敲击它们，发出的音调最高的是_________(填“A”“B”“C”或“D”)玻璃瓶.若用嘴用力吹B瓶口，轻吹C瓶口，用录音软件录下如图所示的两个波形，请判断_________(填“甲”或“乙”)波形是 B瓶的波形. 参考答案 1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 6. A 解析：编钟的材料、结构相同，因此发出声音的音色相同，用相同的力敲击大小不同的钟，编钟的振动幅度相同，响度相同；大小不同的钟振动的快慢不同，音调不同，故A 符合题意,B、C、D 不符合题意.故选 A. 7. C 解析：A.“尽情高唱”时的“高”，是指声音的响度大，是因为声带振动的振幅大，故A 错误；B.声音的频率高，是因为声带振动得速度快，故B错误；C.我们能区分乐队中长笛和钢琴的声音，是因为它们的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故C 正确；D.观众听到声音的响度与发声体的振幅和距离有关，故D 错误.故选 C. 8. A 9. B 解析：A.“脆如银铃”是指声音的音色好，故 A 错误；B.“震耳欲聋”是指声音大，即声音的响度大，故B正确；C.音色是由发声体本身决定的一个特性，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故C 错误；D.“引吭高歌”是指声音的响度大，故D 错误.故选 B. 10. D 解析：弦乐器的音调高低与弦的材料、长短、粗细和松紧有关，在研究音调与其中一个因素的关系时，要采用控制变量法进行分析，即控制其他几个因素不变，研究音调与它的关系. A.拨动粗细、长短、材质相同但松紧不同的弦，发出声音的音调不同，探究弦乐器音调高低跟弦的松紧不同的关系，故A 不符合题意；B.拨动松紧、长短、材质相同但粗细不同的弦，发出声音的音调不同，弦乐器音调高低跟弦的横截面积的关系，故B 不符合题意；C.拨动松紧、粗细、材质相同但长短不同的弦，发出声音的音调不同，弦乐器音调高低跟弦的长短的关系，故C 不符合题意；D. 拨动松紧、粗细、长短相同但材质不同的弦，发出声音的音调不同，弦乐器音调高低跟弦的材质的关系，故D符合题意.故选 D. 11. D 解析：A、C.响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度.由图可知，甲音叉发出声音的波形振幅更大，则响度更大，故A、C不符合题意；B、D.音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数.由图可知，相同时间内，甲振动的次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高，故B不符合题意，D符合题意.故选 D. 12.音色 13.音调 14.音调 响度 响度 解析：声音是由物体的振动产生的.哨声是由于哨子内空气柱的振动产生的，上下推拉活塞改变的是空气柱的长度，从而改变声音的音调.用更大的力吹哨子，改变了振幅，从而改变了声音的响度，响度与距离发声体的远近有关，距离越远时，听到哨声的响度会越小. 15. D 甲 解析：四个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，水越多，敲击瓶子时，瓶子和水振动越慢，频率越低，水越少，振动越快，频率越高；D瓶中的水最少，用相同的力敲击它们，发出的音调最高的是 D玻璃瓶.若用嘴用力吹 B瓶口，轻吹 C 瓶口，B用力大，B的振幅大，响度大，B中的空气柱短，音调高，所以甲是 B瓶的波形. www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $