3.2 探究乐音的特性 同步练习 2026-2027学年 教科版物理八年级上册

3.2 探究乐音的特性 同步练习

一 、单选题

1.下面关于音调和响度的说法中正确的是

A. 音调高就是响度大
B. 音调低就是响度小
C. “高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D. “低声细语”中的“低”实际是指音调低

2.在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速

3.关于声现象，下列说法中错误的是（   ）

A. 人的发声和听觉频率范围是一样的，一般在 之间
B. 频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些
C. 振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关
D. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同

4.在交响乐团演奏中，以下说法错误的是（    ）

A. 长笛吹奏时，空气柱越短音调越低 B. 小提琴、大提琴是通过弦的振动发声
C. 用力敲鼓时，鼓声响度大   D. 人们能通过音色不同来区分不同的乐器

5.如图，先后用木槌敲击同一音叉，示波器在相同时间内截取了两次声波图，下列分析正确的是

A. 甲、乙音调不同 B. 甲、乙音色不同
C. 甲、乙响度不同 D. 甲、乙响度、音调、音色都不同

6.人们能分辨出钢琴和二胡声音的主要依据是

A. 响度 B. 音色 C. 振幅 D. 音调

7.人们在微信语音聊天能够“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的

A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 声速

8.随州地区的第一场雪来得特別大，大地披上了银装，孩子们在雪地上打雪仗，好不热闹如图所示，同时明显感觉到欢笑声比平时要小。下面关于雪地里的声现象说法

中正确的是
 

A. 雪地里孩子们的欢笑声主要是由鞋的振动产生的
B. 我们能区分不同孩子的声音，主要是他们音色不同
C. 松散雪地增强了声波的反射
D. 根据雪地的声音现象，剧院的四壁应做得光滑

9.以下关于声音的说法，错误的是

A. 打雷时先看到闪电后听到雷声
B. 声音可以在真空中传播
C. 人能听到的声音频率范围为
D. 声音可以传递能量

二 、填空题

10.“熊猫”语音识别系统是我国自主研发的非特定人连续语音识别系统，在高噪音的环境下识别率也超过98%，在北京奥运会期间得到了广泛应用，该技术是根据声音的__________来识别的。

11.某同学在研究口琴的发声原理时，拆掉外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片如图所示。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片 ______发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ______，在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 ______。
 

12.如图所示，在酒杯中加适量的水，用手摩擦杯子口沿，使其发出声音。声音是由杯子______产生，通过______传入人耳的，改变酒杯中的水量，会使声音的______发生改变。
 

13.如图所示的是中央广播电视总台春节联欢晚会节目《冰雪闪亮中国年》器乐合奏表演的画面。观众之所以能清晰地辨别萨克斯、小提琴等乐器的演奏声，是因为这些乐

器所发出的声音的 ______填声音的特性名称不同。
 

14.音乐课上，老师教我们认识音乐简谱：“”，某钢琴的中音调“的频率是，““的频率，这就是说““比““的______低。用钢琴和小提琴同时演奏调“，它们发出的声音______不同。选填乐音的三要素

15.元宵晚会上，航天员王亚平在我国空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，王亚平用大小不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的 ______ 不同。填写声音特性的名称

三 、计算题

16.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？

四 、实验题

17.一随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料 聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵，进行了如图所示实验．桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较 玻璃杯发出的声音大小． 
 

为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是______________________________.

小明的实验数据记录如下表所示：你认为表中空格处应填入________________.

小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是____________.

科学家们在探究问题时，要按照一定的步骤，请你把它们按正确的顺序排列起来_____填序号即可。A.归纳分析     进行实验    提出假设    得出结论。

二在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；