第14课 《唐诗五首》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义聚焦《古诗五首》（《野望》《黄鹤楼》等）的暑假预习，构建“预习导学（背诵目标、作者背景）—诗句逐解（逐联注释与画面感提示）—核心知识（易错字、名句赏析、主旨总结）—习题解答与自测闯关”的完整学习支架，系统梳理山水行旅诗的内容与考点。 资料突出考情导向与素养融合，通过“画面感提示”助学生想象诗中意境（审美创造），标注中考高频易错字强化语言运用，设置对比阅读与中考对接题培养思维能力。课中辅助教师精准教学，课后助力学生自测巩固，有效提升古诗文学习效率。

第 14 课 古诗五首 读前小提示： 先通读一遍五首诗，感受每首的画面与节奏，读的时候结合画面感提示边想边背，暑假自学效率更高。 湖南考情提示： 本课五首山水行旅诗均为湖南中考古诗文默写高频篇目，《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》为默写必考重点；2023 长沙中考、2024 衡阳一模、2022 湘潭期末均考查过赏析选择题，常结合写景手法、情感主旨出题，常以山水诗歌对比阅读形式考查。 模块一 预习导学卡 1. 背诵目标 暑假预习阶段能熟练背诵五首古诗，准确默写核心名句；重点掌握《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》全诗默写，无错别字。 2. 作者与创作背景 · 《野望》王绩：初唐诗人，号东皋子。辞官归隐后游赏山野所作，写秋日傍晚的山野景色，寄寓孤寂彷徨的心境。 · 《黄鹤楼》崔颢：盛唐诗人。漫游黄鹤楼时吊古怀乡所作，意境壮阔，被后世推为唐人七律之首。 · 《使至塞上》王维：盛唐山水田园派代表，世称 “诗佛”。奉命出使边塞时所作，记录塞外风光与内心的复杂感受。 · 《渡荆门送别》李白：盛唐浪漫主义诗人，号青莲居士。青年时期出蜀远游途中所作，写沿途景色与思乡之情。 · 《钱塘湖春行》白居易：中唐诗人，号香山居士。任杭州刺史时游西湖所作，描绘西湖早春的明媚风光。 3. 文体小知识 本课均为律诗，分五律、七律，每首八句，每两句为一联，依次是首联、颔联、颈联、尾联；其中颔联、颈联一般对仗工整，全诗通押一个韵，读来朗朗上口。 【建议用时】 25 分钟（背诵 + 梳理考点） 模块二 诗句逐解 1、 野望（王绩） 1. 首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依 · 关键词注释：东皋：水边高地；薄暮：傍晚；徙倚：徘徊；依：归依 · 句意解说：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。 · 【画面感提示】想象秋日傍晚的山野边，一个人站在高地上来回踱步，四下茫然的样子。 2. 颔联：树树皆秋色，山山唯落晖 5. 关键词注释：皆：都；落晖：落日的余光 5. 句意解说：层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 5. 【画面感提示】漫山遍野都是金黄的秋景，夕阳把所有山都染成暖黄色，视野开阔又清冷。 3. 颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归 5. 关键词注释：犊：小牛，这里指牛群；禽：猎获的鸟兽 5. 句意解说：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来。 5. 【画面感提示】乡间路上，牧人赶着牛、猎人骑着马，三三两两往家走，带着烟火气。 4. 尾联：相顾无相识，长歌怀采薇 5. 关键词注释：相顾：相视；怀：怀念；采薇：代指隐居不仕 5. 句意解说：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌，怀念古代采薇而食的隐士。 5. 【画面感提示】路人都各自归家，没人认识自己，只能对着山野唱古歌，满是孤独感。 2、 黄鹤楼（崔颢） 1. 首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 5. 关键词注释：昔人：传说中骑鹤的仙人；空余：只剩下 5. 句意解说：传说中的仙人已经乘着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 5. 【画面感提示】一座高楼立在江边，抬头望只有云天，仙人早已不在，只剩空楼。 2. 颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 5. 关键词注释：复：再；悠悠：飘飘荡荡的样子 5. 句意解说：黄鹤飞走之后就再也没有回来，千百年来只有白云飘飘荡荡。 5. 【画面感提示】天上的白云慢悠悠飘着，从古飘到今，时间好像拉得很长，空落落的。 3. 颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 5. 关键词注释：晴川：晴日里的原野；历历：分明的样子；萋萋：草木茂盛的样子 5. 句意解说：晴日里的原野上，汉阳的树木清晰可见；鹦鹉洲上的芳草长得茂盛繁密。 5. 【画面感提示】天气晴朗，对岸的树一棵一棵看得清清楚楚，洲上绿草铺得满满的。 4. 尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 5. 关键词注释：乡关：故乡；烟波：雾霭笼罩的江面 5. 句意解说：傍晚时分，哪里是我的故乡？江面雾霭茫茫，真让人发愁。 5. 【画面感提示】太阳落山，江面上起了薄雾，朦朦胧胧看不清远方，乡愁也跟着漫上来。 3、 使至塞上（王维） 1. 首联：单车欲问边，属国过居延 5. 关键词注释：单车：一辆车，指轻车简从；问边：慰问边关守军；属国：典属国，这里指诗人自己 5. 句意解说：我轻车简从，前去慰问边关守军，一路经过居延这个地方。 5. 【画面感提示】一辆马车孤零零地走在茫茫边塞路上，越走越远。 2. 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天 5. 关键词注释：征蓬：飘飞的蓬草；胡天：胡人的领地天空 5. 句意解说：像飘飞的蓬草一样飘出边塞，像北归的大雁一样飞入胡人的天空。 5. 【画面感提示】蓬草被风卷着飘向关外，大雁排着队往北飞，天地间只剩自己像个过客。 3. 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆 5. 关键词注释：大漠：广阔的沙漠；孤烟：烽烟；长河：黄河 5. 句意解说：广阔的沙漠中，一缕孤烟笔直升起；黄河边上，落日又大又圆，静静悬挂。 5. 【画面感提示】黄沙漫漫，一缕烟直直戳向天空，黄河横在地上，落日又圆又大，壮阔又安静。 4. 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然 5. 关键词注释：候骑：负责侦察、巡逻的骑兵；都护：前线统帅；燕然：代指前线 5. 句意解说：走到萧关遇到巡逻的骑兵，得知统帅正在前线作战。 5. 【画面感提示】遇到骑马的士兵，勒马答话，远处军营隐约可见，边塞的紧张感扑面而来。 4、 渡荆门送别（李白） 1. 首联：渡远荆门外，来从楚国游 5. 关键词注释：远：远行；从：往；楚国：楚地 5. 句意解说：我乘舟远行，渡过荆门山之外，来到楚地漫游。 5. 【画面感提示】船顺着江往前走，穿过荆门山，眼前的天地一下子开阔起来。 2. 颔联：山随平野尽，江入大荒流 5. 关键词注释：平野：平坦的原野；尽：消失；大荒：辽远无际的原野 5. 句意解说：山峦随着平坦原野的出现渐渐消失，江水奔涌着流入辽阔的原野。 5. 【画面感提示】两岸的山慢慢退去，眼前是一望无际的平地，江水浩浩荡荡往前铺展开。 3. 颈联：月下飞天镜，云生结海楼 5. 关键词注释：飞天镜：像天上飞来的镜子；海楼：海市蜃楼 5. 句意解说：月亮倒映在水中，像从天上飞下来的明镜；江上云霞升腾，结成海市蜃楼般的奇景。 5. 【画面感提示】夜晚月亮映在江面，像一面圆镜子浮在水上；白天云气堆起来，像奇幻的楼阁。 4. 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟 5. 关键词注释：怜：喜爱；故乡水：指从蜀地流来的江水 5. 句意解说：我依然喜爱这来自故乡的江水，它不远万里送着我的行舟。 5. 【画面感提示】船往前走，江水一路跟着流，像故乡的人默默送自己远行。 5、 钱塘湖春行（白居易） 1. 首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 5. 关键词注释：初平：刚刚与岸齐平；云脚低：白云重重叠叠，同湖面的波澜连成一片 5. 句意解说：从孤山寺北边走到贾公亭西边，湖水刚刚涨平，云朵低低地垂在水面上。 5. 【画面感提示】沿着湖岸走，春水刚涨满，天和水挨得很近，润润的早春气息。 2. 颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 5. 关键词注释：暖树：向阳的树；新燕：刚飞来的燕子 5. 句意解说：几处早来的黄莺争着飞向向阳的树，不知谁家新来的燕子衔着春泥筑巢。 5. 【画面感提示】黄莺在树枝间跳来跳去抢晒太阳的地方，燕子贴着地面飞，叼着泥巴筑窝，热热闹闹的。 3. 颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 5. 关键词注释：乱花：纷繁的花；渐欲：将要；才能：刚刚够 5. 句意解说：纷繁的野花渐渐要让人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够没过马蹄。 5. 【画面感提示】地上开着零零星星的小花，草刚长出来一点，骑马走过刚好盖住马蹄。 4. 尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 5. 关键词注释：行不足：走不够；阴：树荫 5. 句意解说：最爱的是湖东的景色，怎么走都走不够，尤其是绿杨树荫下的白沙堤。 5. 【画面感提示】杨柳树的影子铺在长堤上，沿着堤走啊走，怎么都看不够春天的湖景。 【整体思路】 五首诗均为山水行旅题材，或写山野秋景，或写登楼怀乡，或写边塞风光，或写江行壮景，或写西湖春趣，均以景寄情，融情于景，是唐代山水诗歌的经典代表。 背诵小技巧： 每首诗都有清晰的画面动线，顺着 “所见→所感” 的顺序，边想画面边背，比死记硬背效率高很多。 模块三 核心知识清单 一、易错字提示（默写高频错字，预习阶段重点记） 1. 《野望》：皋（下面是 “本” 不是 “木”，常少写一横）；徙倚（左边是双人旁，易写成 “徒”）；薇（草字头，易漏写笔画） 2. 《黄鹤楼》：萋萋（草字头，易写成 “凄凄”）；暮（下面是 “日” 不是 “目”） 3. 《使至塞上》：蓬（草字头，易写成 “篷”）；雁（里面是 “隹”，易少写笔画） 4. 《渡荆门送别》：荒（中间是 “亡” 不是 “云”）；镜（右边是 “竟”，易多写一横） 5. 《钱塘湖春行》：莺（草字头，易漏写）；燕（易写成 “雁”，早莺春燕是春天的燕子，不是大雁） 老师提醒：“萋萋”“徙倚”“燕” 这几个字，湖南中考默写题出错率常年在 35% 以上，预习阶段多写 2 遍，开学后正确率会高很多。 二、名句赏析（点明手法 + 情感，湖南中考高频考点） 1. 树树皆秋色，山山唯落晖（《野望》）：融情于景，用叠词描绘秋日山林的萧瑟晚景，渲染清冷孤寂的氛围，衬托诗人彷徨落寞的心境。 2. 大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》）：白描手法，“直”“圆” 二字精准传神，勾勒出边塞雄浑壮阔的独特风光，意境开阔，被誉为 “千古壮观”。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》）：动静结合，选取莺、燕两种典型春鸟，生动展现了西湖早春的蓬勃生机，传达出诗人的欣喜之情。 4. 山随平野尽，江入大荒流（《渡荆门送别》）：化静为动，写出山峦逐渐消失、江水奔涌向前的动态感，展现出壮阔的景象，也暗含诗人初出蜀地的开阔胸襟。 5. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（《黄鹤楼》）：借景抒情，以黄昏江面上的迷蒙烟波烘托乡愁，把怀古之思与思乡之情融为一体，余味悠长。 三、单元写景手法小结 单元联动：本课五首山水诗均善用借景抒情，《野望》《黄鹤楼》以哀景衬哀情，《使至塞上》《渡荆门送别》以壮景抒怀，《钱塘湖春行》以乐景抒喜情，是湖南中考山水诗歌赏析的核心出题角度。 四、全诗主旨一句话总结 · 《野望》：描绘秋日傍晚的山野风光，抒发了诗人归隐后孤独落寞、彷徨无依的心境，暗含避世隐居的情怀。 · 《黄鹤楼》：描绘登楼所见的壮阔景色，将神话传说与眼前景物融合，抒发了吊古怀乡的愁绪。 · 《使至塞上》：记述出使边塞的旅程，描绘塞外雄浑壮丽的风光，传达出诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零，也暗含着对边塞将士的赞叹。 · 《渡荆门送别》：描绘出蜀途中的壮阔山水，抒发了诗人对故乡的眷恋不舍，也展现了青年李白的开阔胸襟与浪漫意气。 · 《钱塘湖春行》：描绘西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对早春景色的喜爱与赞美，以及游湖时的闲适愉悦。 模块四 教材习题解答 一、背诵并默写这五首古诗。 思路点拨：按每首的画面顺序背诵，结合画面感提示联想记忆；默写时重点关注上面标注的易错字，写完回头检查一遍。 二、分别找出这五首诗中描写山川景物的名句，说说每句中的画面特点。 思路点拨：每首选 1-2 句核心写景句，抓住核心特点作答，不用展开太多。 参考答案： 1. 《野望》“树树皆秋色，山山唯落晖”：画面清冷开阔，带着秋日的萧瑟感。 2. 《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”：画面明丽清晰，色彩鲜明，视野开阔。 3. 《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”：画面雄浑壮阔，线条简洁，意境苍茫。 4. 《渡荆门送别》“山随平野尽，江入大荒流”：画面动态感强，气势磅礴，境界开阔。 5. 《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：画面鲜活灵动，充满早春的生机与趣味。 三、这五首诗都写到了自然景物，但表达的思想感情有所不同。试结合每首诗的内容做具体分析。 思路点拨：每首诗对应一种核心情感，结合关键句佐证，对应主旨内容即可。 参考答案： · 《野望》写秋日山野景色，抒发的是归隐后的孤独彷徨、无人相知的落寞； · 《黄鹤楼》写登楼所见，抒发的是吊古伤今的感慨与漂泊异乡的思乡之愁； · 《使至塞上》写边塞风光，既有被排挤的孤寂飘零，也有对壮美边塞的赞叹； · 《渡荆门送别》写江行景色，抒发的是对故乡的眷恋，也带着少年远游的意气风发； · 《钱塘湖春行》写西湖早春，抒发的是对春日美景的喜爱与游赏的闲适愉悦。 模块五 暑假自测闯关 使用提示：基础关为必做内容，家长 / 教师可直接听写默写；提升关与中考对接关为选做，学有余力的同学完成。答案附在文末，可单独打印。 满分说明：本卷满分 12 分，基础关 4 分，提升关 3 分，中考对接关 5 分。 基础关（必做，直接型默写，4 分，每空 1 分） 1. 树树皆秋色，________________。 2. 黄鹤一去不复返，________________。 3. ________________，长河落日圆。 4. 几处早莺争暖树，________________。 提升关（选做，理解型默写，3 分，每空 1 分） 5.《野望》中运用典故，抒发诗人孤独无依、避世隐居情怀的句子是： ， 。 6.《使至塞上》中以比喻自况，传达出漂泊无定内心感受的句子是： ， 。 7.《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人对西湖早春喜爱之情的句子是： ， 。 湖南中考对接关（真题改编，约 8 分钟） 8.（2023・长沙中考改编，2 分） 下列对这五首古诗的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 《野望》颔联写远景，颈联写近景，动静结合，描绘了一幅带着烟火气的秋日山乡图。 B. 《黄鹤楼》前两联写神话传说，后两联写眼前实景，虚实结合，将吊古与思乡融为一体。 C. 《使至塞上》颈联以 “直”“圆” 二字写景，线条简洁，意境雄浑，被誉为千古名句。 D. 《钱塘湖春行》以游踪为线索，从孤山寺写到白沙堤，描绘了西湖盛春的繁华景象。 9.（2024・长沙名校联考改编，3 分）《黄鹤楼》与《野望》都写了秋日傍晚的景色，结合内容说说两首诗抒发的情感有何异同。 模块六 拓展微任务 【5 分钟小任务】 从五首诗中选你最喜欢的一句写景名句，试着画一幅简笔意境图；也可以搜集 2 句同主题的山水行旅诗句，整理到你的积累本上。 背诵打卡表（家长监督使用） 篇目 背诵完成 默写过关 家长签字 野望 □ □ 黄鹤楼 □ □ 使至塞上 □ □ 渡荆门送别 □ □ 钱塘湖春行 □ □ 参考答案 基础关 1. 山山唯落晖 2. 白云千载空悠悠 3. 大漠孤烟直 4. 谁家新燕啄春泥（4 分，每空 1 分，错字漏字不得分） 提升关 5.相顾无相识，长歌怀采薇 6.征蓬出汉塞，归雁入胡天 7.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（3 分，每空 1 分，错字漏字不得分） 湖南中考对接关 8.D（2 分。《钱塘湖春行》写的是 “早春” 景色，不是 “盛春”） 9.相同点：两首诗都暗含着孤独落寞的情感（1 分）。不同点：《野望》侧重表现归隐后无人相知的孤寂彷徨，暗含避世隐居的志趣（1 分）；《黄鹤楼》侧重抒发吊古伤今的感慨与漂泊异乡的思乡之愁（1 分）。 学科网（北京）股份有限公司 $