14 野望（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 初中语文同步练，新授课使用，以《野望》为载体，分层设计清晰，知识巩固从基础到综合，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字词节奏与文学常识|选择题（节奏划分）、填空题（诗句默写、作者信息）巩固基础| |理解赏析层|诗句理解与手法分析|内容理解题（选项辨析）、炼字题（“唯”字妙处）提升思维能力| |综合拓展层|跨文本对比与情感探究|对比阅读题（与《秋夜喜遇王处士》等）、情感分析题培养综合应用|

14 野望（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列对“东皋薄暮望”节奏划分正确的一项是（     ） A.东皋/薄暮望 B.东皋薄/暮望 C.东皋薄暮/望 D.东/皋薄暮望 2．下面对《野望》的赏析，不正确的一项是（       ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A.首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。 B.诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊来徘徊去，却始终感觉无枝可依。“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 C.颔联通过静态描写，给我们描绘了一幅田园风光，表现了诗人的静谧、悠闲和恬淡。 D.尾联诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 3．（25-26八年级上·山东·月考）下列对《野望》一诗赏析不正确的一项是（     ） A.首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明了时间、地点，以及诗人彷徨无依的苦闷心境。 B.颔联和颈联描绘了秋意正浓的山野景色，动静结合，宛如一幅山家秋晚图。 C.颔联和颈联均运用了白描手法，以简洁的语言直接勾勒出山野秋景与归家的人物，画感极强。 D.尾联借用典故，抒发了诗人找到知音的喜悦之情，以及与前贤隐逸之士的共鸣。 4．（24-25八年级上·天津·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（     ） A.首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B.颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C.颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D.尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 5．（23-24八年级上·期末）野望（王绩） （1）点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：                ，                。 （2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：            ，                。 （3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：              ，                    。 （4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：                      ，                      。 6．王绩，字              ，号东皋子，              （朝代）诗人。题目《野望》的意思是                      。 （23-24八年级上·山东·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的理解有误的一项是（     ） A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 2．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 （23-24八年级上·福建·期中）阅读下面唐诗，完成下面小题。 野       望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B.颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C.颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 2．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 阅读文本，回答问题。 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。 2．尾联中作者的情感是复杂的，请简要分析。 3．元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从本诗的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。 4．诗歌的最后两句运用了什么写作手法？ 对比设问 5．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 野望（略） 【乙】 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿罢，东皋刈黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 （1）出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录《野望》一诗的书是（     ） A.《诗余选集》       B.《乐府诗选》       C.《古诗菁华》       D.《律诗集萃》 （2）根据诗歌“起承转合”的结构，谈谈【甲】诗中“转”的句子有什么表达效果。 （3）请分析【甲】【乙】两诗抒发了什么感情。 （23-24八年级上·江苏·期中）阅读文本，回答问题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 归园田居·其三 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1．赏析《野望》或《归园田居·其三》中的画线句（选择其一）。 2．联系诗歌及诗人，分析二位诗人归隐各自抒发的不同情感。 （24-25八年级上·内蒙古·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．八年一班“鲲鹏”小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 小文：这两首诗都围绕“望”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小语：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅夕阳笼罩、秋意浓郁的画面。 小华：《春望》中“①                        ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 小兴：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“②                        ”和猎人的神态特点。 2．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，选择一处说说你的看法。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 14 野望（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列对“东皋薄暮望”节奏划分正确的一项是（     ） A.东皋/薄暮望 B.东皋薄/暮望 C.东皋薄暮/望 D.东/皋薄暮望 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查断句。句意：傍晚时分站在东皋纵目远望。“东皋”是地点名词，“薄暮望”描述在傍晚眺望的动作，地点与动作之间停顿合理。故选A。 2．下面对《野望》的赏析，不正确的一项是（       ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A.首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。 B.诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊来徘徊去，却始终感觉无枝可依。“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 C.颔联通过静态描写，给我们描绘了一幅田园风光，表现了诗人的静谧、悠闲和恬淡。 D.尾联诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解分析能力。C.“诗人的静谧、悠闲和恬淡”表述错误。颔联中萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。故选C。 3．（25-26八年级上·山东·月考）下列对《野望》一诗赏析不正确的一项是（     ） A.首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明了时间、地点，以及诗人彷徨无依的苦闷心境。 B.颔联和颈联描绘了秋意正浓的山野景色，动静结合，宛如一幅山家秋晚图。 C.颔联和颈联均运用了白描手法，以简洁的语言直接勾勒出山野秋景与归家的人物，画感极强。 D.尾联借用典故，抒发了诗人找到知音的喜悦之情，以及与前贤隐逸之士的共鸣。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解及写作手法。D.“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是“大家彼此对视却互不相识，我放声高歌，不由得怀念起古代采薇而食的隐士”。尾联用“采薇”的典故：相传商朝末年，伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食，最终饿死在首阳山；后借指隐逸生活。诗句中“相顾无相识”明确写出诗人在秋景中偶遇乡人，却无人相识的孤独；“长歌怀采薇”是借典故抒发知音难觅的孤独惆怅，以及对古代隐逸之士的向往，而非“找到知音的喜悦之情”；故选D。 4．（24-25八年级上·天津·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（     ） A.首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B.颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C.颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D.尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析。C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人驱赶着牛犊返回、猎人带着猎物归来的动态场景。但是诗人作为旁观者，在这热闹的场景中，他的内心是孤独的，并没有与这种热闹安逸融为一体。“相顾无相识，长歌怀采薇”可以看出诗人的孤独；故选C。 5．（23-24八年级上·期末）野望（王绩） （1）点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：                ，                。 （2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：            ，                。 （3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：              ，                    。 （4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：                      ，                      。 【答案】①东皋薄暮望 ②徙倚欲何依 ③树树皆秋色 ④山山唯落晖 ⑤牧人驱犊返 ⑥猎马带禽归 ⑦相顾无相识 ⑧长歌怀采薇 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：皋、薄暮、徙、皆、唯、落晖、驱犊、禽、薇。 6．王绩，字              ，号东皋子，              （朝代）诗人。题目《野望》的意思是                      。 【答案】①无功 ②唐代 ③眺望原野 【解析】 【详解】本题考查文学常识。王绩，字无功，号东皋子，是隋末唐初的诗人。他出身官宦世家，曾多次为官，却因厌倦官场应酬、向往自由闲适的生活，屡屡辞官归隐，其诗作多抒发对田园生活的喜爱与对人生的淡泊思考，是初唐山水田园诗的重要开拓者之一。他的诗作《野望》，题目“野望”的意思是在郊野（或野外）眺望（景色）。诗中通过“树树皆秋色，山山唯落晖”等名句，描绘出秋日郊野的萧瑟与开阔，既展现了自然景致，也暗藏诗人归隐后的闲适与怅然，是其代表作之一，也为后世山水田园诗的发展奠定了基础。 （23-24八年级上·山东·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的理解有误的一项是（     ） A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 2．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 【答案】 1．C 2．唯，“只，只有”的意思，突出了作者所望见的群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者的怅惘、孤寂之情。 【解析】 （1）题详解：本题考查诗意理解。C.有误，牧人驱犊返，猎马带禽归：放牛的牧童唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，描绘出一幅静逸安闲、自然和谐的乡村美景图。结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人在现实中是没有知音的，是孤寂的，颈联以乐景写哀请，从反面衬托出诗人的郁闷孤寂的心境；故选C。 （2）题详解：本题考查诗歌炼字赏析。山山唯落晖：到处是一片秋色，重重山岭披覆着落日的余光，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。“唯”是“只，只有”的意思，突出了群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者在观景时的怅惘、孤寂之情。 （23-24八年级上·福建·期中）阅读下面唐诗，完成下面小题。 野       望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B.颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C.颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 2．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 【答案】 1．C 2．“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 【解析】 （1）题详解：本题考查内容理解。C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，只是用白描的手法，简洁地勾勒出牧人驱赶牛犊返回、猎人骑马带着猎物归来的场景，并非浓墨重彩的表现手法；故选C。 （2）题详解：本题考查内容理解。   在首联“东皋薄暮望”中，“望”字首先体现的是诗人的眺望动作。“东皋”点明了诗人所处的地点，“薄暮”指出了时间是傍晚时分。诗人在傍晚站在东皋这个地方向远处望去，这是一种对周围环境进行观察的动作。此时的“望”描绘出了一幅静谧的画面，诗人在特定的时间和地点开始了他的观望行为，将读者带入到诗人所处的情境之中。“徙倚欲何依”则暗示了“望”字背后诗人内心的期望。“徙倚”描写诗人徘徊不定的样子，“欲何依”表达出诗人内心的茫然，不知道该依靠什么。诗人身处这样的状态下进行眺望，这个“望”就不仅仅是单纯地看风景了。从整首诗的情感脉络来看，后面的诗句如“相顾无相识，长歌怀采薇”表明诗人在现实中孤独寂寞，没有志同道合的朋友。所以这里的“望”字暗指诗人希望在他眺望的视野中或者在更广阔的世界里，能够觅得知音，得到他人的理解、赏识和重用。他在傍晚时分的眺望，也是在寻找一种心灵上的慰藉，一种在社会中有所归属的感觉。这种期望与眼前所见的景色以及自身的孤独处境相互交织，丰富了“望”字的内涵。 阅读文本，回答问题。 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。 2．尾联中作者的情感是复杂的，请简要分析。 3．元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从本诗的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。 4．诗歌的最后两句运用了什么写作手法？ 对比设问 5．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 野望（略） 【乙】 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿罢，东皋刈黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 （1）出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录《野望》一诗的书是（     ） A.《诗余选集》       B.《乐府诗选》       C.《古诗菁华》       D.《律诗集萃》 （2）根据诗歌“起承转合”的结构，谈谈【甲】诗中“转”的句子有什么表达效果。 （3）请分析【甲】【乙】两诗抒发了什么感情。 【答案】 1．“望”字既写诗人眺望之景，又暗指诗人内心的期望，希望寻觅知音，得到理解、赏识和重用。 2．①辞官后却又心念仕途的苦闷、怅惘之情；②没有相知相识朋友相伴的孤寂愁郁之情；③欲学伯夷、叔齐隐居避世的追随之情；④渴望仕途显达却难以实现的无奈之情。（答出三点即可） 3．示例一：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目四望，满眼秋色，表现出秋日的安详和宁静，草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟，别有一种凄清落寞之感。示例二：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，衬托出秋日晚景的安详宁静，情景交融，流露出诗人孤独抑郁的心情。 4．诗歌的最后两句巧用典故，追怀古代的隐士，写想和伯夷、叔齐那样的人交朋友，抒发了诗人孤独无依的苦闷心情，以及对隐居生活的向往之情。 5． （1）D （2）“牧人驱犊返，猎马带禽归”写傍晚时分人的活动，给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，从反面衬托了诗人郁闷孤单的心境。 （3）《野望》这首诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。《秋夜喜遇王处士》这首描写田园生活情趣的小诗，质朴平淡中蕴含着隽永诗情，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。 【解析】 （1）题详解：本题考查诗歌炼字的赏析。首联中“东皋薄暮望”写薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，一个“望”字将诗人内心彷徨茫然的状态全然体现出来。“望”一语双关，表面上是指在东皋纵目远望；深层含义，结合写作背景可知，东皋是作者辞官隐居之地，再结合下文诗人说自己孤独无依、追怀古代隐士的两句“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，“望”也指诗人内心的期望，诗人希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。据此分析作答即可。 （2）题详解：本题考查诗人情感分析。结合诗歌背景可知，王绩曾有过为官经历，后辞官归隐。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”中，诗人在乡野之地环顾四周却没有相识之人，此时他可能会回想起自己曾经的官场生涯。一方面已经选择辞官，远离了官场的纷扰，但另一方面，在这乡野之中的孤独感又可能让他心中泛起对仕途的一丝怀念，从而产生苦闷和怅惘。他在对过去和现在的思考中，处于一种矛盾的心态，不知自己的选择是否正确。可见他辞官后却又心念仕途的苦闷、怅惘之情；“相顾无相识”明确表达了诗人在此时此地的孤独感。他看着周围的人，却没有一个是自己认识的，没有可以交流、倾诉的对象。这种无人相识的状态使得他在这薄暮的乡野中倍感孤寂，愁绪满怀。他渴望有朋友相伴，分享自己的喜怒哀乐，然而现实却是孤身一人，这种强烈的反差加深了他的孤寂愁郁之情。可知他没有相知相识朋友相伴的孤寂愁郁之情；“长歌怀采薇”中，“采薇”用了伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故。诗人在孤独无依的情境下，想到了古代的隐士伯夷和叔齐，表达了对他们隐居生活的向往和追随之情。他或许觉得自己也如同伯夷、叔齐一样，在这个世界上找不到归属感，唯有隐居避世才能获得内心的宁静。也体现了他欲学伯夷、叔齐隐居避世的追随之情；虽然诗人已辞官，但从他的感慨中可以看出，他对自己的人生可能还有更高的期望。然而，现实中的孤独和不被理解，以及在乡野之地的无所适从，都让他感到自己的理想难以实现。他渴望仕途显达，获得社会的认可和成就，但又深知这一愿望难以达成，因此充满了无奈之情。表达了他渴望仕途显达却难以实现的无奈之情。据此理解和概括回答即可。 （3）题详解：本题考查分析借景抒情及其作用的能力。 从本诗的颔联和颈联中任选一联，分析诗人如何借助景物来寄托情感，开放性试题，言之有理即可。示例1：颔联描绘了层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光的野外景色。诗人举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟，衬托了诗人孤独寂寞的心情。 示例2：颈联写日暮时分牧童与猎人归家的景象，表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。营造出一种独属于乡野的温馨景象，以乐景衬哀情，抒发了诗人的寂寞、彷徨、惆怅之情。 （4）题详解：本题考查写作手法和情感主旨的把握。 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”大意是，大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。作者终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失，孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。运用典故，诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。 （5）题详解： （1）本题考查文学常识。分析《野望》的诗歌体裁：律诗的特点：律诗在格律上有严格的要求，一般每句诗的字数固定，通常为五言或七言，并且在押韵、对仗、平仄等方面都有明确的规则。《野望》的格律分析：《野望》这首诗每句都是五言，从押韵来看，押平水韵“五微”韵，韵脚分别是 “依”“晖”“归”“薇”；从对仗上看，中间两联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”对仗工整；在平仄方面也基本符合律诗的平仄规律。A.《诗余选集》：“诗余”是词的别称，《野望》是诗不是词，所以不能收录在《诗余选集》中；B.《乐府诗选》：乐府诗是古代乐府机构采集和创作的诗歌，具有乐府诗特有的风格和特点，比如反映社会现实、语言质朴等，《野望》不符合乐府诗的特征，不适合收录在《乐府诗选》中；C.《古诗菁华》：“古诗”通常是指古体诗，古体诗在格律上比较自由，没有严格的对仗、平仄等要求。而《野望》是律诗，不是一般意义上的古体诗，所以不适合收录在《古诗菁华》中；D.《律诗集萃》：由于《野望》符合律诗的格律特点，所以适合收录在《律诗集萃》中；故选D。 （2）本题考查词句的理解和赏析。在诗歌的“起承转合”结构中，“转”起着关键的转折作用，往往在内容或情感上发生变化，使诗歌的意境更加丰富和深刻。【甲】诗中“转”的句子内容：“牧人驱犊返，猎马带禽归”，这句诗描绘了傍晚时分，牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎物归来的生动场景。画面感：展现了乡野生活的动态画面，有牧人、犊、猎马、禽等元素，充满生活气息。通过对人物和动物活动的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了乡村傍晚的热闹与忙碌。与前文的关系：承接前文对自然景色的描写。前面“树树皆秋色，山山唯落晖”主要描写了静态的秋日山林景色，而这句则转为动态的人物活动描写，使诗歌的画面更加丰富多样。在情感氛围上形成对比。自然景色的描写营造出一种宁静、萧瑟的氛围，而人的活动则带来了一丝生机和活力。表达效果：反衬诗人心境：周围的人都在忙碌地生活，有自己的归处和依托，而诗人“徙倚欲何依”，孤独地站在那里，不知道自己的归宿在哪里。这种热闹的场景与诗人的孤独形成强烈反差，从反面衬托出诗人郁闷孤单的心境。诗人看到他人的生活，更加凸显了自己在这乡野之中的孤独无依，深化了诗歌的情感表达。丰富诗歌意境：不仅有自然景色的描写，还有人物活动的展现，使诗歌的意境更加立体。从单纯的秋日景色拓展到了乡野生活的层面，让读者对诗人所处的环境有了更全面的认识。 （3）本题考查对比阅读。《野望》景色与情感的关联：“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人在傍晚时分独自站在东皋眺望，表现出他的孤独和迷茫，不知道自己的依靠在哪里。“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了秋日的山林，树叶枯黄，夕阳余晖洒落在每一座山上，营造出一种萧瑟、寂静的氛围。这种景色本身就容易引发人的孤独感和对时光流逝的感慨。人物活动的反衬：“牧人驱犊返，猎马带禽归”，周围的人都在忙碌地生活，有自己的归处，而诗人却感到孤独无依，这种对比更加突出了他的惆怅和孤寂。“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人看到周围的人却没有一个相识的，只能长歌怀念古代的隐士伯夷和叔齐，表达了他对现实的不满和对高洁品质的向往，同时也加深了他的孤独感。《秋夜喜遇王处士》田园生活场景的描绘：“北场芸藿罢，东皋刈黍归”，诗人描写了自己在田园劳作之后归来的场景，充满了生活气息。这种朴实的田园生活让人感受到一种宁静和满足。“相逢秋月满，更值夜萤飞”，在秋夜满月的美好时刻，诗人与王处士相遇，还有萤火虫在飞舞，营造出一种浪漫、温馨的氛围。情感的表达：“喜遇”二字直接点明了诗人的心情，他对这次相遇感到高兴。这种喜悦之情源于对田园生活的热爱和对友情的珍视。整首诗通过对田园生活的描写，表达了诗人对这种简单、宁静生活的向往和喜爱。诗中的景色和人物活动都充满了生机和活力，与《野望》中的孤独抑郁形成鲜明对比。据此理解和概括回答即可。 （23-24八年级上·江苏·期中）阅读文本，回答问题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 归园田居·其三 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1．赏析《野望》或《归园田居·其三》中的画线句（选择其一）。 2．联系诗歌及诗人，分析二位诗人归隐各自抒发的不同情感。 【答案】 1．【甲】诗颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。【乙】诗颔联表现诗人早起晚归，躬耕劳作的场面，说明诗人乐在其中。 2．【甲】全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 【乙】这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活，表达了对归隐耕种生活的热爱。 【解析】 （1）题详解：本题考查诗句赏析。甲诗颔联融情于景，情景交融。“树树皆秋色，山山唯落晖”句意：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。这两句写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。山山、树树，秋色、落晖中展现的画面是漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。乙诗中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”句意：早晨起来到田里清除野草，星月下扛着锄头回到住的地方。二句写诗人为不使田地荒芜，每天一大早下地，晚上月亮出来了才扛着锄头回家，工作辛劳，但从“带月荷锄归”这一美景的描述可以看出诗人并无抱怨之意，而是洋溢着愉快的心情和归隐的自豪。 （2）题详解：本题考查理解诗歌的主题。 甲诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。尾联，直抒胸臆。抒发自己隐逸山林之志。乙诗中“种豆南山下，草盛豆苗稀”写的是劳动的地点及结果；“晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣”写的是劳作的艰辛；“衣沾不足惜，但使愿无违”写的是作者的志趣。总结为：主要写出了种豆的地点和劳动成果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。据此概括作答即可。 （24-25八年级上·内蒙古·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依， 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．八年一班“鲲鹏”小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 小文：这两首诗都围绕“望”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 小语：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅夕阳笼罩、秋意浓郁的画面。 小华：《春望》中“①                        ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 小兴：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“②                        ”和猎人的神态特点。 2．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，选择一处说说你的看法。 【答案】 1．①城春草木深 ②牧人 2．参考示例一：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤。参考示例二：杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。 【解析】 【导语】这两首诗通过“望”字展开全篇，分别表达出诗人在不同境遇下的心境。王绩的《野望》展现了诗人在乡野孤寂中对隐逸生活的向往，画面宁静而忧郁；杜甫的《春望》则反映了乱世之中诗人对国家破碎和家国情怀的沉重感慨，表现出对家园的深切忧虑与思念。两首诗都通过自然景物寄托情感，展现了不同的生活意境和情感深度。不同的构图方式，能更精准地传达出诗中情景。 （1）题详解：本题考查词句赏析。第一空：在《春望》中，“城春草木深”这句诗描绘了春天长安城里杂草丛生的景象。从视觉角度看，诗人以宏观的视角，展现出整个长安城的荒芜，城空人稀，只有草木肆意生长。这种景象适合采用远景构图，能让读者直观地感受到战乱后城市的破败与荒凉，所以此处应填“城春草木深”。通过远景构图，可以将整个长安城的全貌以及草木幽深的整体氛围展现出来，与“城空人稀、草木幽深”的画面描述相契合。第二空：《野望》的颈联是“牧人驱犊返，猎马带禽归”。此句描写了牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来的场景。题目要求用近景方式构图并细致表现神态特点，那么除了猎人，与之相对应的就是“牧人”。近景构图可以清晰地展现牧人和猎人的神态，比如牧人的悠然自得，猎人满载而归的喜悦等，所以这里应填“牧人”。 （2）题详解：本题考查比较阅读。甲：“相顾无相识，长歌怀采薇”，王绩在东皋薄暮之时远望，看到牧人、猎马等场景，然而环顾四周，却发现没有一个相识相知之人。在这样一个看似热闹却无人能懂自己的情境下，他内心充满了孤独感。“长歌怀采薇”，诗人借“采薇”这一典故，怀念古代像伯夷、叔齐那样在乱世中坚守自我、隐居不仕的先贤，表明自己在现实中找不到志同道合者，只能寄情于古人，体现出他对自己未来的迷茫，不知该何去何从。同时，这种对现实的无奈和对古人的追怀，也反映出他内心的苦闷以及在出世与入世之间的矛盾心境。所以，王绩的心境是迷茫、苦闷、矛盾的。乙：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，“白头”形象地描绘出杜甫因忧愁而头发变白的状态，“搔”这个动作生动地展现出他内心的烦躁与不安，因为满心的忧愁无处排解，只能通过抓挠头发来宣泄。“更短”则进一步强调了忧愁的程度之深，随着时间的推移，因忧愁不断加剧，头发变得越来越稀少，以至于“浑欲不胜簪”，连簪子都插不住了。在《春望》这首诗的背景下，国家破碎，战乱不止，家书难觅，诗人目睹这一切，内心满是对国家命运的担忧，对亲人的深切思念，这些复杂的情感交织在一起，形成了深深的忧国伤时之愁绪。所以，杜甫此时充满了忧国伤时的愁绪。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $