Unit 1 Making friends Part B Start to read（同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 小学英语新授课同步练，围绕“Making friends”主题，通过基础认知、技能应用、综合拓展三层设计，实现从词汇辨析到语篇综合运用的渐进式知识巩固，适配新授课基础夯实与语言能力初步发展需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|核心词汇辨析（名词、动词、形容词）、基础句型与日常交际用语|通过同类词对比强化词汇分类能力（如eye/ear与and的词性区分），单项选择聚焦be动词、问候语等基础语法点| |技能应用层|情境匹配与对话补全（图片理解、交际逻辑）|结合人物情境（Zhuangzhuang/Yuanyuan的交友行为）考查语言在真实场景中的应用，补全对话训练日常交际应答逻辑| |综合拓展层|语篇连线与故事创编（句子-图片对应、情节发展）|以农场交友故事为载体，整合听、说、读技能，通过故事续编发展综合语言运用能力与思维品质|

Unit 1 Making friends Part B Start to read 一、选出下列每组单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. eye B. ear C. and ( ) 2. A. nice B. smile C. listen ( ) 3. A. mouth B. goodbye C. arm ( ) 4. A. share B. help C. friend ( ) 5. A. say B. toy C. thank 二、单项选择。 ( ) 1. I ______ nice to my friends. A. am B. is C. be ( ) 2. Point to your ear. ______! A. Listen B. Smile C. Say ( ) 3. — Nice to meet you. — Nice to meet you ______. A. no B. to C. too ( ) 4. — I can help you, Chen Jie. — ______ you. A. Thanks B. Thank C. Thank you ( ) 5. — How can we be good friends? — __________. A. We can help and share B. We can smile and listen C. Both A and B 三、怎样才能成为一个好朋友？大家分享了自己的想法。读一读，选择相符的图片。 ( ) 1. Zhuangzhuang: I smile and say "Hi!" ( ) 2. Yuanyuan: I listen with care. ( ) 3. Chengcheng: I help my friends. ( ) 4. Caicai: I share my toys. ( ) 5. Lulu: I am nice to my friends. 四、补全对话。 Li Meng: Oh no! Mike: 1.________ I can help you. Li Meng: 2.________ My name is Li Meng. What’s your name? Mike: 3.________ Li Meng: Nice to meet you. Mike: 4.________ Li Meng: Bye. Mike: 5.________ A．Nice to meet you too. B．Goodbye. C．Thank you. D．I’m Mike. E．Hello. 五、阅读连线。 1. I listen with care. a. 2. I share my toys. b. 3. I help my friends. c. 4. I am nice to my friends. d. 5. I say“Hi!” and “Goodbye!” e. 六、小猪 Pig 在农场上交到了两个好朋友 —— 公鸡 Rooster 和小老鼠 Mouse。读一读，选择合适的选项完成故事。 A. I share my toys. B. I listen with care. C. We can help you! D. I say “Goodbye!” to my friends. 参考答案 一、1—5 CABCB 二、1—5 AACBC 三、1—5 CBAED 四、1—5 ECDAB 五、1. b 2. c 3. e 4. d 5. a 六、CABD 学科网（北京）股份有限公司 $