4《冀中的地道战》同步练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 该练习以“基础积累—阅读理解—语言运用—综合实践”为分层路径，梯度覆盖字词夯实、文本分析、语言转化及红色文化践行，强化革命文化认同与语言思维协同发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音字形、多义词辨析、课文内容梳理|结合抗战语境考查字词运用，夯实语言基础| |阅读理解|细节描写分析、主旨概括|通过陷坑设计等实例，培养文本信息提取与逻辑思维| |语言运用|句式转换、防御机制推理|关联课文防御设计，训练批判性思维与语言表达| |写作与综合实践|红色宣讲导游词、生活实践感悟|创设“红色文化宣讲员”情境，融合文化自信与审美创造|

五年级语文上册《冀中的地道战》课后巩固测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 模块一：基础积累与运用（夯实字词，梳理脉络） 1. 【考查标签：字音字形辨析 + 语境拼写】 看拼音，写词语。 抗日战争时期，面对敌人的疯狂 qīn lüè，冀中人民在中国共产党的领导下，修筑 bǎo lěi，挖掘地道。地道的出口十分 yǐn bì，旁边还挖有 xiàn kēng，让敌人防不胜防。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中人民坚持了敌后游击战争。 2. 【考查标签：多义词辨析 + 语境理解】 下列句子中词语的意思，与课文《冀中的地道战》中相同的一项是（    ） A. 敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。（指心肠或手段狠毒残酷） B. 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。（指阻挡，使不能顺利通过） C. 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（指孤单，单独） D. 冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（指令人吃惊、不可思议） 3. 【考查标签：课文内容梳理 + 信息提取】 根据课文内容，将冀中人民应对敌人破坏的“妙法”补充完整。 （1）对付敌人的火攻：洞口准备着___________。 （2）对付敌人的毒气攻：“孑口”上装着___________。 （3）对付敌人的水攻：把地道跟___________连接起来。 （4）了解地面的情况：老百姓管吆喝叫“ ”，地道里用拉小铜铃叫“ ”。 模块二：阅读理解（聚焦语段，体会智慧） 1. 【考查标签：细节描写分析 + 表达效果】 阅读课文《冀中的地道战》片段，完成练习。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。 （1） 片段中描写“陷坑”消灭敌人的动词有： 、 、________。 （2）“迷惑洞”在地道战中起到了什么作用？ （3）这段文字主要运用了什么说明方法？（如举例子、列数字等） 2. 【考查标签：主旨概括 + 深度思考】 结合课文内容，简要回答：地道战取得成功的关键是什么？请从“人民群众的智慧”和“团结”两个方面进行概括。 模块三：语言运用（句式变换，思维拓展） 1. 【考查标签：句式转换 + 表达效果】 按要求完成句子练习。 （1）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（改为反问句） （2）敌人放毒气。把吊板放下来挡住。（用关联词合并成一句话） 2. 【考查标签：逻辑思维 + 批判性思考】 在“孑口”的设计中，课文写道：“只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘一夫当关，万夫莫开’。” 如果敌人不用木棒强攻，而是往“孑口”里灌水或灌烟，冀中人民可以如何应对？请结合课文中的防御机制进行推理。 模块四：写作与综合实践（读写结合，学以致用） 1. 【考查标签：情境交际 + 跨学科融合】 情境任务： 学校即将举办“红色文化宣讲员”选拔赛，你抽到的宣讲主题是《冀中的地道战》。请你以宣讲员的身份，为游客设计一段简短的导游词，重点介绍地道的一个巧妙设计（如陷坑、孑口、气孔等）。 要求： ① 语言生动，条理清晰，突出冀中人民的智慧； ② 字数100字左右。 2. 【考查标签：读后感悟 + 叙事说理】 《冀中的地道战》告诉我们，在艰苦的环境下，只要充分发挥聪明才智、团结一心，就能战胜强大的敌人。请结合你的生活实际（如班级大扫除、小组合作完成项目等），写一写你运用“团结协作”或“巧妙方法”解决实际问题的小故事。 要求： 题目自拟，把事情经过写清楚，并写出自己的感悟，字数400字左右。 试卷结束 参考答案与解析 模块一：基础积累与运用 1. 侵略、堡垒、隐蔽、陷坑 2. A 3. （1）土和沙  （2）吊板  （3）枯井暗沟  （4）无线电、有线电 模块二：阅读理解 1. （1）插、埋、铺（或：踏、翻） （2）让敌人分不清哪条是死道，哪条是活道，从而起到迷惑和防御的作用。 （3）举例子。 2. 关键1：冀中人民的顽强斗志。在党的领导下挖了不计其数的地道，坚持生产和敌后游击战争。 关键2：冀中人民的智慧和才能。地道式样多、结构奇特，既能保护自己，又能打击敌人，还能防御火攻、水攻、毒气攻等各种破坏。 模块三：语言运用 1.  （1）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下的奇迹，难道不惊人吗？ （2）如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住。 2. 可以放下“孑口”上的吊板挡住毒气或烟；如果敌人灌水，可以把地道跟枯井暗沟连接起来，让水流到枯井暗沟里。 模块四：写作与综合实践 1. 参考范文： 各位游客，大家好！现在我们看到的是地道的“孑口”。它非常狭窄，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就能守住关口，真是“一夫当关，万夫莫开”！这充分体现了冀中人民的无穷智慧。 2.写作略.  参考要点：  切题： 必须体现“团结协作”或“巧妙方法”的策略。 叙事： 事情经过完整，有具体的困难和解决过程。  感悟： 结尾有对智慧或团结的思考，点明主题。 学科网（北京）股份有限公司 $