第07讲 语言衔接连贯（补写、仿写及复位）（复习讲义）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习讲义聚焦语言衔接连贯核心考点，涵盖补写句子（必考）、语境仿写及改写、语句复位（轮考），按“命题透视-思维建模-考点精讲-真题溯源”逻辑架构，通过考情梳理明确命题趋势，知识解构构建“显性逻辑-隐性归纳”系统框架，结合方法指导和真题训练，帮助学生突破逻辑衔接、句式规范等难点，体现复习的系统性和针对性。 讲义创新采用“三步解题法”和关键词拆分策略，如补写句子强调内容推导与形式匹配，语句复位通过拆分关键词勾连上下文。设置分层练习和真题校验环节，培养学生逻辑思维与语言运用能力，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

第07讲 语言衔接连贯（补写、仿写及复位） 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 语言衔接必考题型 知识解构 知识点1 补写句子命题路径 知识点2 补写句子解答核心原则 考向破译 考向01 常规考查补写语句 考向02 结合其他考点（图表）考查补写语句 考点二 语言衔接轮考题型 知识解构 知识点1 补写句子与语境仿写解题方向辨析 知识点2 语境仿写解题注意事项 考向破译 考向01 语境仿写及改写考查 考向02 语句复位考查 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 语言衔接必考题型（补写句子） 2024年新课标I卷第21题 2024年新课标II卷第21题 补写语句考查形式灵活，多为两句或三句句式补写，以段中过渡、照应类句子为主，侧重考查语段逻辑衔接。命题情境多元，以科普、论述类文本为主，贴合社会生活。 语言衔接轮考题型（语境仿写及改写、语句复位） 2026年全国一卷第19题 2026年全国二卷第22题 2023年全国甲卷第19题 考查形式多变，一方面以文字书写形式考查语境仿写，兼顾句式规范与上下文内容衔接；另一方面以选择题形式考查语句复位，命题不断创新，开始考查语境改写题。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：语句连贯类包含补写句子、语境仿写、语句复位三类题型，补写句子前四年必考，仅 2025 年未考查；语段选材以科普说明、论述分析为主，辅以文学类文本，多依托社会生活情境命题。补写句子常设置两处或三处空缺，空缺句分总起句、段中过渡照应句、总结句三类，以段中句为主，语段逻辑层次清晰，答案关键词、标志性句式多可在前后文找到对应提示。语境仿写、语句复位属于轮考题型，语句复位 5 年考查 2 次，命题形式持续创新，2026 年全国一卷考查语句复位，全国二卷增设古诗文现代语境改写新考法。 ►高考前沿：①题型形式：补写句子为主观题；语境仿写、古诗文改写为主观创作类题型；语句复位为客观选择题，三类题型轮换出现。 ②命题创新：语句复位由常规选句子升级为选俗语、定古诗选位置，还出现多句俗语多处复位、歇后语谚语复位等创新形式；语境仿写兼顾格式要求与上下文内容衔接，2026 全国二卷新增古诗文现代化改写的考查形式。 ③作答要求：补写句子需三步作答，先把握语段中心锁定核心词，再梳理句间逻辑与标点标志，最后匹配原文关键词、对应句式组织答案，单句得分点分为关键词、句式两项；仿写、复位、改写类均需兼顾外在格式与文本内在语境逻辑。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 语言衔接必考题型 知●识●解●构 知识点1 补写句子命题路径 结合近年高考试卷命题规律，可总结出补写句子题的两大核心命题路径，命题规律稳定、考点指向明确，具体归纳如下： 一、显性信息提示处，固定考查明确逻辑关系 文段中出现关键词、对应语句、关联词等显性提示信息的位置，必然考查固定的语段逻辑关系，需结合逻辑补写对应语句，是该题型的基础必考考点。常见考查逻辑及真题例证如下： 1. 因果关系：2023年新课标I卷A处，后文出现“遗忘”“超强记忆力”“泛化能力”等显性信息，且搭配关联词“因为”，需补写总结性结论语句，构成完整因果逻辑。 2. 条件关系：2023年新课标I卷1处，前文提出“想安静一下不被打扰也很容易”，后文给出“戴上耳机”的显性提示，需补写对应条件语句。 3. 并列关系：如前文出现标志性句式“不是……”，根据固定句式逻辑，需补写“而是……”句式，构成并列对照逻辑。 二、预留专属考点，考查隐性信息归纳能力 每套试卷的补写题型中，往往会设置一处无直白提示的空，不考查显性逻辑，侧重考查考生对文段隐性核心信息的提炼、归纳与概括能力，需结合上下文暗藏的关键词、语义推导核心内容，典型例证如下： 【举例】2023年新课标I卷B处：文段无直接表述，需依托“查阅”（暗含信息核心）、“提升记忆力”（暗含记忆核心）两处暗藏提示，归纳出“记住信息”这一隐性核心信息。 易错提醒 ❌ 只盯着显性关联词填空，忽视无提示空格需要提炼文段隐性核心语义。 ✅ 先区分空格类型，有标志词优先梳理因果、条件、并列逻辑，无提示处整合上下文隐藏关键词概括内容。 ❌ 套用固定句式模板，不结合原文对应词句匹配逻辑，造成语句前后语义脱节。 ✅ 紧扣文段给出的关键词、对应语句推导内容，保证补写句子逻辑、语义与原文高度契合。 知识点2 补写句子解答核心原则 解答补写句子题，最核心的原则是双向推导，即从内容逻辑与语言形式两个维度，依托文段已有信息反向、正向推出空缺语句，做到语意贴合、句式协调、衔接自然。 一、根据上下文逻辑的发展，推导出所补写语句的内容（内容推导，保证说得对） （一）把握语段中心，确定补写的话题、关键词等 通读全段，梳理文段核心论述对象与主旨，锁定全程统一的陈述话题，提取反复出现的核心名词、概念，保证补写句不脱离文段核心，不偷换论述主体。 （二）根据上下文，确定补写的语意 梳理句间关系（总分、转折、因果、递进、并列、对比、解说、条件等），分清前文铺垫、后文阐释的信息，判断空缺处是总起句、过渡句还是总结句，明确该句需要承接上文什么信息、引出下文什么内容，精准匹配表意轻重、情感倾向。 二、根据上下文的语言形式，推知具体的衔接词句（形式推导，保证说得顺） （一）关联词要搭配 留意前后句逻辑关系，配套使用关联词：转折（虽然…… 但是）、因果（因为…… 所以 / 因此）、递进（不仅…… 而且）、条件（只有…… 才）等，避免关联词残缺、搭配错乱。 （二）问句与答句要照应 若前文设问，补写句需对应回答问题；若空缺处为问句，后文内容需是该问句的答案，问答的对象、范围、角度保持完全统一。 （三）指代词要衔接 空缺前后出现这、那、此、其、该、这类等指代词，补写句必须明确指代对应的人、事、物、观点；若补写句自带指代词，前文需出现对应指代对象，消除指代模糊问题。 易错提醒 ❌ 只凭语感补写句子，不抓文段核心话题与句间逻辑，容易偷换主体、偏离文意。 ✅ 坚持双向推导，先锁定核心话题、判断句间逻辑，确保补写内容贴合全文主旨。 ❌ 只重视内容正确，忽略关联词、指代词、问答照应等形式规范，导致衔接生硬。 ✅ 兼顾内容与形式，严格匹配语法搭配、指代关系与问答逻辑，保证语句衔接自然。 考●向●破●译 考向01 常规考查补写语句 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语段情境语句补写简答题（连贯类常规题型），要求在指定横线填补语句，做到语意完整、逻辑通顺、前后照应，同时严格遵守字数限制；横线位置分为段首总起、段中过渡、段尾总结三类，重点考察上下文逻辑推导、话题一致、语句衔接能力。 【答题建模·演示例题1】 ①通读文段，锁定中心话题，定位横线位置（依托连贯表达核心原则：话题统一、逻辑照应、前后勾连） 通读整段，提炼语段核心论述对象； 判断横线位置： 段中过渡句：承接上文信息，开启下文内容（本题两处均为段中句）。 【例题实操】①空前各类匠人拿到雀金裘，空后 “都不敢揽”；后文晴雯一眼识别面料，形成对比，推出工匠不识面料。②前文提出观点 “晴为黛影”，后文分五点逐条阐释缘由，横线需要设问句，实现观点到论据的过渡。 ②分层抓取横线前后关键词，梳理内在逻辑关系 常见逻辑类型：因果、转折、对比、总分、设问阐释、条件、递进。 解题线索提取方法： 向前看：抓取上文陈述事实、观点名词； 向后看：预判下文将要展开论述的内容； 【例题逻辑识别】①前后构成对比逻辑：匠人无法识别面料 VS 晴雯能够辨认；②前后构成总分阐释逻辑：先抛出论断，后文逐条分析原因，适合设问过渡。 ③统一标准化答题模板（三步构思法） 抓话题：保证补写句子主语、核心话题和文段保持一致，不凭空新增概念； 理逻辑：根据上下文确定语句功能（承接上文 / 引出下文 / 承上启下）； 炼文字：精简语言，贴合原文语体，严格控制字数，不超上限。 【例题套用示范】①承接上文各类匠人承接织补工作，对照下文晴雯认出孔雀金线，补写：都不认得这是什么。②前文提出脂批观点，后文逐条分析依据，采用设问过渡：为什么这么说呢。 ④通读校验，核对采分要点 话题校验：不脱离语段核心对象，杜绝出现无关新概念； 逻辑校验：代入原文默读，检验语句能否顺畅勾连前后文，不存在逻辑断层； 字数校验：严格遵守题干字数限制，避免文字过长、过度拓展； 语体校验：保持和原文行文风格统一，句式匹配上下文。 ⭐【高频易错提醒】 ①脱离上下文线索主观臆造内容，前后缺少照应，话题跑偏； ②分不清句子功能，过渡位置误写总结句，观点引出位置误写例证； ③语言啰嗦冗余，超出规定字数，或文字过于简略导致表意残缺； ④前后话题偷换，新增文段未提及的人物、概念。 【例题1】（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出林黛玉，戏曲音乐方面请出贾母 ，茶道请出妙玉，旅游方面请出薛宝琴，编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，①_______，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。②_______？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 【题目】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【例题2】（2026·青海玉树·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承传统文化，核心是守正。守住中华优秀传统文化的根与魂，坚守仁爱、诚信、包容、自强等核心价值，这是文化自信的底气所在。创新传统文化，关键是出新。紧跟时代步伐，对接现代生活，运用现代技术，让传统文化从“故纸堆”里走出来，从博物馆里活起来，真正融入当代人的生活，滋养当代人的精神。 文化自信，既要向内扎根，也要向外开放。我们要以开放的心态对待世界各国文化，______；也要主动讲好中国故事、传播中国声音，让世界读懂中国文化、理解中国精神。唯有如此，才能让中华文化在世界文化激荡中站稳脚跟、绽放光彩。 ________________：既要坚守本土文化立场，又要保持开放包容心态；既要传承传统精髓，又要勇于创新表达。文化自信不是封闭自守，而是在交流互鉴中不断发展壮大。 【题目】请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 考向02 结合其他考点（图表）考查补写语句 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】复合型语句补写主观题，融合语段语句衔接 + 图表信息提取双重考点；题干附加多重限制性要求（逻辑关系、比较对象、句式规范），既要精准提炼图表数据规律，又要贴合上下文行文逻辑、满足语法格式要求，属于图文信息与语言连贯综合考查题型。 【答题建模】 ①三重审题，逐条锁定全部硬性限制条件 语境线索：依托前文 “散射强度与波长成反比”，确定核心规律； 图表任务：提取红光、蓝光、紫光两组指标 —— 波长长短、散射强度大小； 格式指令：语句含有并列关系，需要对三种色光特点作出对比表述。 【例题题干约束梳理】约束 1：填入括号，承接 “散射强度与波长成反比”；约束 2：包含并列关系； 约束 3：比较红光、蓝光、紫光；约束 4：简洁流畅，契合科普说明语体。 ②两步拆解信息，整合图文内容 步骤 1：读取图表数据 维度一（波长）：红光＞蓝光＞紫光； 维度二（散射强度）：紫光＞蓝光＞红光； 步骤 2：结合 “成反比” 科学原理，两组内容构成并列分句，使用分号衔接，形成并列关系。 ③搭建标准化答题构思流程 寻依据：上文寻找理论总起句，图表提取量化对比信息； 定主体：严格锁定题干规定陈述对象，不随意增减事物； 构句式：根据要求搭建并列 / 递进 / 总分等指定逻辑句式； 顺文脉：将初稿放入文段括号内通读，检验前后语句衔接是否自然。 【例题套用示范】理论前提：散射强度与波长成反比；整理两组对比信息，构成并列分句：红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 ④四层通读校验（采分关键点） 信息校验：图表数据概括准确，不能颠倒大小、长短顺序； 逻辑校验：严格落实题干要求的并列关系，句式层次清晰； 对象校验：完整涵盖红光、蓝光、紫光三者对比，不可遗漏； 语境校验：代入原文，能够顺畅承接 “散射强度与波长成反比”，为后文天空呈蓝色做好铺垫。 ⭐【高频易错提醒】 ①只依靠文段理论主观推断，不对照图表数据，造成数值顺序颠倒； ②遗漏题干格式要求，没有构建并列句式，只单独写波长或者散射强度一组信息； ③只对比两种光线，缺少第三种，没有完整覆盖红光、蓝光、紫光； ④语言啰嗦繁杂，不符合科普语段简洁客观的表达风格。 【例题】（2024高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 “日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往往不解释，解释的也多有误会，说应该是“白烟”，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色。 要把“生紫烟”现象说清楚，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（   ）秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 有人会问，既然人眼更易感受到蓝光，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。 【题目】根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。 考点二 语言衔接轮考题型 知●识●解●构 知识点1 补写句子与语境仿写解题方向辨析 不少考生会把 2023 年新出现的单句式语境仿写，简单视作传统三句式补写句子的简化变体，做题时套用同一套方法，实则两类题型考查核心、作答要求、解题难点完全不同，不可混为一谈。 一、题干要求对比，核心考查侧重有明显区分 （一）传统补写句子：题干明确强调 “逻辑严密”，无强制格式复刻要求，考查重心落在文段内在行文逻辑； （二）语境仿写题：删除 “逻辑严密” 的硬性标准，新增 “格式正确” 的明确限定，考查重心转向句式结构、仿写对象匹配度。 简言之：补写重内在逻辑，仿写重外在形式与内容精准匹配，二者答题导向完全割裂。 二、解题难点差异，思考方向截然不同 （一）补写句子难点：文段无现成参照句，需要通读全文梳理因果、转折、总分等逻辑关系，自主定位与空白处呼应的关联语句，依靠逻辑推导补全内容； （二）语境仿写难点：题干直接给出可供参照的范本句，无需自主梳理全文逻辑，核心难点是严格复刻句式结构，同时保证仿写内容贴合题干限定条件，不能脱离指定关键词、意象、主题随意创作。 三、真题实例佐证，直观体现仿写的内容限定要求 2023 年全国甲卷第 19 题：仿写除句式规范外，硬性规定句中必须包含意象 “舟”，缺少指定字词即为作答失误； 四、答题总提醒 两类题型解题路径不能通用：做补写题优先梳理上下文逻辑链条；做语境仿写题先对标范本句式，再严格贴合题干给定关键词、意象、主题筛选匹配内容，兼顾格式正确与内容精准。 易错提醒 ❌ 混淆补写句子与语境仿写题型，用逻辑补写方法解答仿写题，导致格式失分。 ✅ 明确题型核心差异，补写侧重梳理文段逻辑，仿写侧重复刻句式、贴合题干限定内容。 ❌ 做语境仿写只追求句式相似，忽略题干指定意象、关键词、主题等硬性要求。 ✅ 仿写优先对标范本结构，严格紧扣题干限定要素，兼顾格式规范与内容精准。 知识点2 语境仿写解题注意事项 解答语境仿写题需把握两大核心步骤。第一，瞻前顾后，梳理形式与内容的双重约束。通读语段，锁定句式结构、排比、比喻等修辞手法，提取重复关联词、固定搭配等形式要求；同时把握文段中心主题、情感基调，理清并列、递进等句间逻辑，明确选材范围，避免句式、立意偏离原文。 第二，依托语境合理联想构思。依照前文素材规律选取同类事物，贴合整体主旨赋予意象内涵，保证情感统一，理顺语句逻辑。完成初稿后双重核对：一查句式、修辞、格式是否匹配原文；二查内容、意象、主旨是否贴合语段语境，微调生硬语句，做到形式工整、文意连贯，兼顾结构规范与内容契合。 易错提醒 ❌ 仿写只机械复刻句式结构，忽视文段主题、情感基调与素材规律，内容脱离语境。 ✅ 兼顾形式与内容双重约束，匹配句式修辞的同时，贴合全文主旨与选材逻辑。 ❌ 完成仿写后只查格式不核对文意，出现意象不符、逻辑混乱、情感违和的问题。 ✅ 答题后双重校验，逐一核对句式格式与内容语境，确保形神兼备、文意连贯 考●向●破●译 考向01 语境仿写及改写考查 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语境限定型仿写主观题，属于语言文字运用常考题型；双重硬性约束：一是严格复刻例句句式、关联词、语法结构（形式要求）；二是内容必须契合指定语段主旨、核心素材与情感内涵（内容要求），不能脱离文本随意立意创作。 【答题建模·演示例题1】 ①拆解例句，提炼固定句式骨架（依托知识点 2 形式约束） 提取原句结构：A 的 B，既是对……，也是对…… 识别内在逻辑：前后两个分句为并列关系，由具体浅层内涵递进至精神、理想层面的深层内涵； 例题原句：风筝线的 “断”，既是对疾病的诅咒，也是对自由的渴望。 ②研读指定语段，筛选核心写作素材（依托知识点 2 内容约束） 锁定语段核心人物、事物、关键词； 区分表层行为、深层精神两层内涵，匹配后半句两处填空； 【例题实操素材】载体《考工志》、核心字眼 “谱”；浅层：帮扶落难友人；深层：坚守以艺济人的初心。 ③标准化三步构思模板 扒骨架：完整摘抄例句语法框架，保留固定关联词、标点格式； 填素材：从原文指定段落选取核心物象、关键词，搭建前后两层内涵（先具体行为，后精神升华）； 润语言：保证文字风格与选文文风协调，语句流畅凝练。 【例题套用示范】 骨架：XX 的 XX，既是对……，也是对…… 填充：《考工志》的 “谱”，既是对落难友人的帮扶，也是对以艺济人初心的承载。 ④通读双重校验，核对采分要点 形式校验：句式结构、关联词语序、标点与例句保持一致； 内容校验：素材、主旨必须来自题干指定文段，不可脱离文本凭空构思； 逻辑校验：前后分句由具象行为递进至精神追求，层次逻辑和原句保持统一。 ⭐【高频易错提醒】 ①只模仿句式结构，选用无关素材，内容脱离语段，违背 “句意与选文内容契合” 要求； ②前后两层内涵逻辑混乱，无由浅入深的递进层次； ③更换句式语序、随意删减 “既是…… 也是……” 成套关联词； ④语言口语化，和原文典雅书面语体风格差距过大； ⑤混淆素材范围，借用其他段落内容，未紧扣题目指定语段信息。 【例题1】（2026·河北衡水·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 在曹雪芹眼中，放风筝不是“玩物”，而是“寄情”的方式。他在《考工志》中写“放鸢之法，在‘放’与‘收’之间”。而《红楼梦》中，黛玉放风筝时剪断风筝线，说把“病根儿都放了去”，正是这种“以鸢寄情”的延伸：风筝线的“断”，既是对疾病的诅咒，也是对自由的渴望。 【题目】请仿照文中画波浪线的句子，另写一句话，要求句意与选文第二段内容相契合。 【例题2】（2026·河北衡水·一模）阅读下面的文字，完成小题。 农功之难，难在防天灾、祛虫害、保良田。举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”，处处未雨绸缪，风调雨顺时不忘提防不测，旱涝来临前便想好防治之策，始终保持一颗日夜思虑、毫不懈怠之心。当下，一些地方的发展面临困难和挑战，从政者更须殚精竭虑、“日夜思之”，时刻保持清醒的头脑，民生忧患夙夜在公。不违“农时”以育“禾苗”，广修“水利”以抗“旱涝”，善施“农药”以祛“虫害”，真正做到防患于未然。倘若饱食终日、无所用心，把精力耗费在虚应故事、装点门面中，甚至将心思用在贪图享乐、谋取私利上，必然会荒废政事、滋生祸患，进而妨害国计民生。 人民是从政者根之所在、心之所系，恰如庄稼是农人立身之本、土地是农家血脉所系一样。它要求从政者多一些宵衣旰食的操劳，少一些养尊处优的怠惰 ；多一些脱鞋下田的实干，少一些蜻蜓点水的虚华。以农人般的踏实与勤勉，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有政绩的春华秋实、年丰时稔。 【题目】请仿照文中画波浪线句子的句式，以“以学者般的……”开头写两个句子。要求：内容贴切，语句通顺。 考向02 语句复位考查 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语句复位选择题，题干给出独立语句，要求选出语段内最合适的插入位置；核心考查话题照应、词语勾连、承上启下逻辑。待插入句子一般包含两组关键词，往往分别承接前文、开启后文，充当过渡句。解题核心抓手：关键词前后勾连。 【答题建模·演示例题1】 ①拆解待插入句子，拆分关键词（核心步骤） 把语句内部名词、意象拆分成前后两组，预判勾连方向： 前半短语→照应上文已有内容； 后半短语→引出下文即将出现的内容。 【例题实操】古语 “扬子江心水，蒙顶山上茶” 关键词分组：【蒙顶山上茶】、【扬子江心水】 “蒙顶山上茶” 对应上文①句蒙顶山上的茶园；“扬子江心水” 对应下文③句而扬子江心水。 ②逐处检验四个空位，核查过渡匹配度 【判定标准】 前句末尾话题，能否和句子前半关键词衔接； 句子后半关键词，能否顺畅引出下一句开头内容； 插入后整段文脉流畅，不出现话题断层、逻辑跳跃。 例题空位比对： 放在②处：①结尾 “蒙顶山上的茶园”→古语 “蒙顶山上茶”；古语 “扬子江心水”→③开头 “而扬子江心水”，前后双向勾连，承上启下。 ③标准化解题四步法 拆句：拆分待放语句中的意象、名词，梳理前后两组信息； 寻前：寻找语段何处出现第一组关键词（承接上文）； 觅后：观察哪一处之后紧接着出现第二组关键词（开启下文）； 定位置：同时满足 “前有呼应、后有铺垫” 的位置即为答案。 【例题套用示范】待插入句关键词：蒙顶山上茶、扬子江心水。 ①提到蒙顶山茶园；③出现扬子江心水。因此句子放在①之后、③之前，也就是②的位置。 ④通读校验，核对采分要点 勾连校验：优先选择可以同时承接上文、开启下文的过渡位置；单向照应（只承上或只启下）一般不是最优项； 话题校验：插入后不能打断原有叙事链条，不能造成语句重复； 逻辑校验：关注转折词、代词、指代内容，防止语序错乱。 ⭐【高频易错提醒】 ①只看到词语一处呼应，忽略另外一组关键词，误选只能够承接上文、无法引出下文的位置； ②单纯依靠语感阅读，不会拆分关键词进行文本定位； ③忽视代词、转折连词的限制，插入后造成指代混乱； ④混淆句间叙事顺序，打乱空间、时间推进脉络。 【例题1】（2024·陕西铜川·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 岷江是长江最重要的支流，它从岷山和邛峡之间一路由北向南，波涛汹涌 ，到达成都平原后，水面却出奇的温和平静。我常觉蜀人兼有野性和儒雅的双重气质，和这条江倒是相合。他们或清冽或浑浊的生命流，兼具水的激荡和火的烈性。古今性情中人，概莫能外。 ①一次到四川雅安开会，地点在蒙顶山上的茶园里。②青衣江从山下流过，这是最后流入岷江的水。③而扬子江心水，怕不是就包纳着来自上游的青衣江的水吧？④这里又是茶马古道，我在博物馆中见过老照片，背夫歇脚的石块上，有小小的丁子窝，背夫背上的茶捆，如一段老城墙。背着如此庞大体积的茶砖翻山越岭 ，我感叹川人的坚韧。 【题目】“古语云：‘扬子江心水，蒙顶山上茶。’”这句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【例题2】（2024·广西·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①世间的长辈在对待晚辈方面，就如天下蜡烛一样一条心，都希望晚辈走得正、行得端、有见识、会做人。②老人们的即时言传，不厌其烦，你爱听或不爱听，这不重要，重要的是他们会一遍又一遍去说。如果作为晚辈实在不耐忍受，大声喊道自己不想听了，他们会说，瞅瞅这不识好歹的货，真是小狗掀门帘，只会拿嘴对付，咋总是华嘴呢。要想走得端，立得正，年少必须得听话，不听老人言，吃亏在眼前，马在软地上最容易失前蹄，人在蜜语上最容易跟头。③数千年来，农人们世代和泥土打交道，最晓得勤劳的重要性，人不哄地皮， 地不哄肚皮。比如在耕地时，若不深耕，下种后庄稼就难扎根，未来生长就不会茂盛，直接影响到的是秋天的收成，庄稼人只有精耕于土地，敬畏于土地，不省略每一个步骤，拿出一颗真心去爱护土地，善待土地，土地方能回报丰收，所以他们常说的是：“种地不种细，净是胡扯皮。”④ 【题目】“勤劳是乡村生活中永恒的盐分。”这句话出现的位置。最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：生活热点社会评论文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2026·全国一卷，T19）阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竟然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在暮色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下行色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火爆。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 【题目】依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 题组二 情境设定：文学创作语言评论文本 知识溯源：语境改写考查 （2026·全国二卷，T22）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目】文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 题组三 情境设定：健康科普说明类文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2024·新课标I卷，T21）阅读下面的文字，完成下面小题。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 【题目】请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 题组四 情境设定：人体科学健康科普文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2024·新课标II卷，T21）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【题目】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第07讲 语言衔接连贯（补写、仿写及复位） 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 语言衔接必考题型 知识解构 知识点1 补写句子命题路径 知识点2 补写句子解答核心原则 考向破译 考向01 常规考查补写语句 考向02 结合其他考点（图表）考查补写语句 考点二 语言衔接轮考题型 知识解构 知识点1 补写句子与语境仿写解题方向辨析 知识点2 语境仿写解题注意事项 考向破译 考向01 语境仿写及改写考查 考向02 语句复位考查 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 语言衔接必考题型（补写句子） 2024年新课标I卷第21题 2024年新课标II卷第21题 补写语句考查形式灵活，多为两句或三句句式补写，以段中过渡、照应类句子为主，侧重考查语段逻辑衔接。命题情境多元，以科普、论述类文本为主，贴合社会生活。 语言衔接轮考题型（语境仿写及改写、语句复位） 2026年全国一卷第19题 2026年全国二卷第22题 2023年全国甲卷第19题 考查形式多变，一方面以文字书写形式考查语境仿写，兼顾句式规范与上下文内容衔接；另一方面以选择题形式考查语句复位，命题不断创新，开始考查语境改写题。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：语句连贯类包含补写句子、语境仿写、语句复位三类题型，补写句子前四年必考，仅 2025 年未考查；语段选材以科普说明、论述分析为主，辅以文学类文本，多依托社会生活情境命题。补写句子常设置两处或三处空缺，空缺句分总起句、段中过渡照应句、总结句三类，以段中句为主，语段逻辑层次清晰，答案关键词、标志性句式多可在前后文找到对应提示。语境仿写、语句复位属于轮考题型，语句复位 5 年考查 2 次，命题形式持续创新，2026 年全国一卷考查语句复位，全国二卷增设古诗文现代语境改写新考法。 ►高考前沿：①题型形式：补写句子为主观题；语境仿写、古诗文改写为主观创作类题型；语句复位为客观选择题，三类题型轮换出现。 ②命题创新：语句复位由常规选句子升级为选俗语、定古诗选位置，还出现多句俗语多处复位、歇后语谚语复位等创新形式；语境仿写兼顾格式要求与上下文内容衔接，2026 全国二卷新增古诗文现代化改写的考查形式。 ③作答要求：补写句子需三步作答，先把握语段中心锁定核心词，再梳理句间逻辑与标点标志，最后匹配原文关键词、对应句式组织答案，单句得分点分为关键词、句式两项；仿写、复位、改写类均需兼顾外在格式与文本内在语境逻辑。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 语言衔接必考题型 知●识●解●构 知识点1 补写句子命题路径 结合近年高考试卷命题规律，可总结出补写句子题的两大核心命题路径，命题规律稳定、考点指向明确，具体归纳如下： 一、显性信息提示处，固定考查明确逻辑关系 文段中出现关键词、对应语句、关联词等显性提示信息的位置，必然考查固定的语段逻辑关系，需结合逻辑补写对应语句，是该题型的基础必考考点。常见考查逻辑及真题例证如下： 1. 因果关系：2023年新课标I卷A处，后文出现“遗忘”“超强记忆力”“泛化能力”等显性信息，且搭配关联词“因为”，需补写总结性结论语句，构成完整因果逻辑。 2. 条件关系：2023年新课标I卷1处，前文提出“想安静一下不被打扰也很容易”，后文给出“戴上耳机”的显性提示，需补写对应条件语句。 3. 并列关系：如前文出现标志性句式“不是……”，根据固定句式逻辑，需补写“而是……”句式，构成并列对照逻辑。 二、预留专属考点，考查隐性信息归纳能力 每套试卷的补写题型中，往往会设置一处无直白提示的空，不考查显性逻辑，侧重考查考生对文段隐性核心信息的提炼、归纳与概括能力，需结合上下文暗藏的关键词、语义推导核心内容，典型例证如下： 【举例】2023年新课标I卷B处：文段无直接表述，需依托“查阅”（暗含信息核心）、“提升记忆力”（暗含记忆核心）两处暗藏提示，归纳出“记住信息”这一隐性核心信息。 易错提醒 ❌ 只盯着显性关联词填空，忽视无提示空格需要提炼文段隐性核心语义。 ✅ 先区分空格类型，有标志词优先梳理因果、条件、并列逻辑，无提示处整合上下文隐藏关键词概括内容。 ❌ 套用固定句式模板，不结合原文对应词句匹配逻辑，造成语句前后语义脱节。 ✅ 紧扣文段给出的关键词、对应语句推导内容，保证补写句子逻辑、语义与原文高度契合。 知识点2 补写句子解答核心原则 解答补写句子题，最核心的原则是双向推导，即从内容逻辑与语言形式两个维度，依托文段已有信息反向、正向推出空缺语句，做到语意贴合、句式协调、衔接自然。 一、根据上下文逻辑的发展，推导出所补写语句的内容（内容推导，保证说得对） （一）把握语段中心，确定补写的话题、关键词等 通读全段，梳理文段核心论述对象与主旨，锁定全程统一的陈述话题，提取反复出现的核心名词、概念，保证补写句不脱离文段核心，不偷换论述主体。 （二）根据上下文，确定补写的语意 梳理句间关系（总分、转折、因果、递进、并列、对比、解说、条件等），分清前文铺垫、后文阐释的信息，判断空缺处是总起句、过渡句还是总结句，明确该句需要承接上文什么信息、引出下文什么内容，精准匹配表意轻重、情感倾向。 二、根据上下文的语言形式，推知具体的衔接词句（形式推导，保证说得顺） （一）关联词要搭配 留意前后句逻辑关系，配套使用关联词：转折（虽然…… 但是）、因果（因为…… 所以 / 因此）、递进（不仅…… 而且）、条件（只有…… 才）等，避免关联词残缺、搭配错乱。 （二）问句与答句要照应 若前文设问，补写句需对应回答问题；若空缺处为问句，后文内容需是该问句的答案，问答的对象、范围、角度保持完全统一。 （三）指代词要衔接 空缺前后出现这、那、此、其、该、这类等指代词，补写句必须明确指代对应的人、事、物、观点；若补写句自带指代词，前文需出现对应指代对象，消除指代模糊问题。 易错提醒 ❌ 只凭语感补写句子，不抓文段核心话题与句间逻辑，容易偷换主体、偏离文意。 ✅ 坚持双向推导，先锁定核心话题、判断句间逻辑，确保补写内容贴合全文主旨。 ❌ 只重视内容正确，忽略关联词、指代词、问答照应等形式规范，导致衔接生硬。 ✅ 兼顾内容与形式，严格匹配语法搭配、指代关系与问答逻辑，保证语句衔接自然。 考●向●破●译 考向01 常规考查补写语句 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语段情境语句补写简答题（连贯类常规题型），要求在指定横线填补语句，做到语意完整、逻辑通顺、前后照应，同时严格遵守字数限制；横线位置分为段首总起、段中过渡、段尾总结三类，重点考察上下文逻辑推导、话题一致、语句衔接能力。 【答题建模·演示例题1】 ①通读文段，锁定中心话题，定位横线位置（依托连贯表达核心原则：话题统一、逻辑照应、前后勾连） 通读整段，提炼语段核心论述对象； 判断横线位置： 段中过渡句：承接上文信息，开启下文内容（本题两处均为段中句）。 【例题实操】①空前各类匠人拿到雀金裘，空后 “都不敢揽”；后文晴雯一眼识别面料，形成对比，推出工匠不识面料。②前文提出观点 “晴为黛影”，后文分五点逐条阐释缘由，横线需要设问句，实现观点到论据的过渡。 ②分层抓取横线前后关键词，梳理内在逻辑关系 常见逻辑类型：因果、转折、对比、总分、设问阐释、条件、递进。 解题线索提取方法： 向前看：抓取上文陈述事实、观点名词； 向后看：预判下文将要展开论述的内容； 【例题逻辑识别】①前后构成对比逻辑：匠人无法识别面料 VS 晴雯能够辨认；②前后构成总分阐释逻辑：先抛出论断，后文逐条分析原因，适合设问过渡。 ③统一标准化答题模板（三步构思法） 抓话题：保证补写句子主语、核心话题和文段保持一致，不凭空新增概念； 理逻辑：根据上下文确定语句功能（承接上文 / 引出下文 / 承上启下）； 炼文字：精简语言，贴合原文语体，严格控制字数，不超上限。 【例题套用示范】①承接上文各类匠人承接织补工作，对照下文晴雯认出孔雀金线，补写：都不认得这是什么。②前文提出脂批观点，后文逐条分析依据，采用设问过渡：为什么这么说呢。 ④通读校验，核对采分要点 话题校验：不脱离语段核心对象，杜绝出现无关新概念； 逻辑校验：代入原文默读，检验语句能否顺畅勾连前后文，不存在逻辑断层； 字数校验：严格遵守题干字数限制，避免文字过长、过度拓展； 语体校验：保持和原文行文风格统一，句式匹配上下文。 ⭐【高频易错提醒】 ①脱离上下文线索主观臆造内容，前后缺少照应，话题跑偏； ②分不清句子功能，过渡位置误写总结句，观点引出位置误写例证； ③语言啰嗦冗余，超出规定字数，或文字过于简略导致表意残缺； ④前后话题偷换，新增文段未提及的人物、概念。 【例题1】（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出林黛玉，戏曲音乐方面请出贾母 ，茶道请出妙玉，旅游方面请出薛宝琴，编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，①_______，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。②_______？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 【题目】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】①都不认得这是什么 ②为什么这么说呢 【解析】补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 ①处：横线前提到雀金裘烧坏后，贾府找来织补匠人、裁缝绣匠等各类工匠辨认承接补活，横线后指出工匠“都不敢揽”；而下文明确写到晴雯一眼就认出面料是“孔雀金线织的”，说明工匠不敢接活的核心原因是认不出这是什么面料，故可填“都不认得这是什么”。 ②处：横线前指出脂批观点“晴为黛影”，晴雯是黛玉的影子，横线后从身世、长相、性格、命运映射、情感特质等方面展开解释这个观点，此处需要承上启下的设问句引出下文分析，故可填“为什么这么说呢”。 【例题2】（2026·青海玉树·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承传统文化，核心是守正。守住中华优秀传统文化的根与魂，坚守仁爱、诚信、包容、自强等核心价值，这是文化自信的底气所在。创新传统文化，关键是出新。紧跟时代步伐，对接现代生活，运用现代技术，让传统文化从“故纸堆”里走出来，从博物馆里活起来，真正融入当代人的生活，滋养当代人的精神。 文化自信，既要向内扎根，也要向外开放。我们要以开放的心态对待世界各国文化，______；也要主动讲好中国故事、传播中国声音，让世界读懂中国文化、理解中国精神。唯有如此，才能让中华文化在世界文化激荡中站稳脚跟、绽放光彩。 ________________：既要坚守本土文化立场，又要保持开放包容心态；既要传承传统精髓，又要勇于创新表达。文化自信不是封闭自守，而是在交流互鉴中不断发展壮大。 【题目】请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】博采各国文化之长、为我所用 文化自信需要辩证看待 【解析】第一空：前文说“我们要以开放的心态对待世界各国文化”，后文说“也要主动讲好中国故事、传播中国声音”，前半句讲对待外国文化，后半句讲传播中国文化，“开放的心态对待世界各国文化”意味着不是全盘接受，而是有选择地吸收，此处填写的句子需体现“开放包容”吸收借鉴外来文化的思想，可填“博采各国文化之长、为我所用”。 第二空：后文用冒号引出具体内容，可见此处需要填写总起句。“既要坚守本土文化立场，又要保持开放包容心态；既要传承传统精髓，又要勇于创新表达”，是对文化自信做法的阐释，“本土与开放”“传承与创新”两对辩证关系，此处要填写总领下文辩证对待文化的态度，可填“文化自信需要辩证看待”。 考向02 结合其他考点（图表）考查补写语句 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】复合型语句补写主观题，融合语段语句衔接 + 图表信息提取双重考点；题干附加多重限制性要求（逻辑关系、比较对象、句式规范），既要精准提炼图表数据规律，又要贴合上下文行文逻辑、满足语法格式要求，属于图文信息与语言连贯综合考查题型。 【答题建模】 ①三重审题，逐条锁定全部硬性限制条件 语境线索：依托前文 “散射强度与波长成反比”，确定核心规律； 图表任务：提取红光、蓝光、紫光两组指标 —— 波长长短、散射强度大小； 格式指令：语句含有并列关系，需要对三种色光特点作出对比表述。 【例题题干约束梳理】约束 1：填入括号，承接 “散射强度与波长成反比”；约束 2：包含并列关系； 约束 3：比较红光、蓝光、紫光；约束 4：简洁流畅，契合科普说明语体。 ②两步拆解信息，整合图文内容 步骤 1：读取图表数据 维度一（波长）：红光＞蓝光＞紫光； 维度二（散射强度）：紫光＞蓝光＞红光； 步骤 2：结合 “成反比” 科学原理，两组内容构成并列分句，使用分号衔接，形成并列关系。 ③搭建标准化答题构思流程 寻依据：上文寻找理论总起句，图表提取量化对比信息； 定主体：严格锁定题干规定陈述对象，不随意增减事物； 构句式：根据要求搭建并列 / 递进 / 总分等指定逻辑句式； 顺文脉：将初稿放入文段括号内通读，检验前后语句衔接是否自然。 【例题套用示范】理论前提：散射强度与波长成反比；整理两组对比信息，构成并列分句：红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 ④四层通读校验（采分关键点） 信息校验：图表数据概括准确，不能颠倒大小、长短顺序； 逻辑校验：严格落实题干要求的并列关系，句式层次清晰； 对象校验：完整涵盖红光、蓝光、紫光三者对比，不可遗漏； 语境校验：代入原文，能够顺畅承接 “散射强度与波长成反比”，为后文天空呈蓝色做好铺垫。 ⭐【高频易错提醒】 ①只依靠文段理论主观推断，不对照图表数据，造成数值顺序颠倒； ②遗漏题干格式要求，没有构建并列句式，只单独写波长或者散射强度一组信息； ③只对比两种光线，缺少第三种，没有完整覆盖红光、蓝光、紫光； ④语言啰嗦繁杂，不符合科普语段简洁客观的表达风格。 【例题】（2024高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 “日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往往不解释，解释的也多有误会，说应该是“白烟”，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色。 要把“生紫烟”现象说清楚，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（   ）秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 有人会问，既然人眼更易感受到蓝光，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。 【题目】根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。 【答案】示例： 红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 题干要求所写句子“包含并列关系”，结合图中横纵轴内容可知，应将“波长”和“散射强度”作为并列对象陈述。题干要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，根据图中横轴波长对应数据可知，红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；根据纵轴相对散射强度对应数字可知，紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 据此可整理答案为“红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。” 考点二 语言衔接轮考题型 知●识●解●构 知识点1 补写句子与语境仿写解题方向辨析 不少考生会把 2023 年新出现的单句式语境仿写，简单视作传统三句式补写句子的简化变体，做题时套用同一套方法，实则两类题型考查核心、作答要求、解题难点完全不同，不可混为一谈。 一、题干要求对比，核心考查侧重有明显区分 （一）传统补写句子：题干明确强调 “逻辑严密”，无强制格式复刻要求，考查重心落在文段内在行文逻辑； （二）语境仿写题：删除 “逻辑严密” 的硬性标准，新增 “格式正确” 的明确限定，考查重心转向句式结构、仿写对象匹配度。 简言之：补写重内在逻辑，仿写重外在形式与内容精准匹配，二者答题导向完全割裂。 二、解题难点差异，思考方向截然不同 （一）补写句子难点：文段无现成参照句，需要通读全文梳理因果、转折、总分等逻辑关系，自主定位与空白处呼应的关联语句，依靠逻辑推导补全内容； （二）语境仿写难点：题干直接给出可供参照的范本句，无需自主梳理全文逻辑，核心难点是严格复刻句式结构，同时保证仿写内容贴合题干限定条件，不能脱离指定关键词、意象、主题随意创作。 三、真题实例佐证，直观体现仿写的内容限定要求 2023 年全国甲卷第 19 题：仿写除句式规范外，硬性规定句中必须包含意象 “舟”，缺少指定字词即为作答失误； 四、答题总提醒 两类题型解题路径不能通用：做补写题优先梳理上下文逻辑链条；做语境仿写题先对标范本句式，再严格贴合题干给定关键词、意象、主题筛选匹配内容，兼顾格式正确与内容精准。 易错提醒 ❌ 混淆补写句子与语境仿写题型，用逻辑补写方法解答仿写题，导致格式失分。 ✅ 明确题型核心差异，补写侧重梳理文段逻辑，仿写侧重复刻句式、贴合题干限定内容。 ❌ 做语境仿写只追求句式相似，忽略题干指定意象、关键词、主题等硬性要求。 ✅ 仿写优先对标范本结构，严格紧扣题干限定要素，兼顾格式规范与内容精准。 知识点2 语境仿写解题注意事项 解答语境仿写题需把握两大核心步骤。第一，瞻前顾后，梳理形式与内容的双重约束。通读语段，锁定句式结构、排比、比喻等修辞手法，提取重复关联词、固定搭配等形式要求；同时把握文段中心主题、情感基调，理清并列、递进等句间逻辑，明确选材范围，避免句式、立意偏离原文。 第二，依托语境合理联想构思。依照前文素材规律选取同类事物，贴合整体主旨赋予意象内涵，保证情感统一，理顺语句逻辑。完成初稿后双重核对：一查句式、修辞、格式是否匹配原文；二查内容、意象、主旨是否贴合语段语境，微调生硬语句，做到形式工整、文意连贯，兼顾结构规范与内容契合。 易错提醒 ❌ 仿写只机械复刻句式结构，忽视文段主题、情感基调与素材规律，内容脱离语境。 ✅ 兼顾形式与内容双重约束，匹配句式修辞的同时，贴合全文主旨与选材逻辑。 ❌ 完成仿写后只查格式不核对文意，出现意象不符、逻辑混乱、情感违和的问题。 ✅ 答题后双重校验，逐一核对句式格式与内容语境，确保形神兼备、文意连贯 考●向●破●译 考向01 语境仿写及改写考查 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语境限定型仿写主观题，属于语言文字运用常考题型；双重硬性约束：一是严格复刻例句句式、关联词、语法结构（形式要求）；二是内容必须契合指定语段主旨、核心素材与情感内涵（内容要求），不能脱离文本随意立意创作。 【答题建模·演示例题1】 ①拆解例句，提炼固定句式骨架（依托知识点 2 形式约束） 提取原句结构：A 的 B，既是对……，也是对…… 识别内在逻辑：前后两个分句为并列关系，由具体浅层内涵递进至精神、理想层面的深层内涵； 例题原句：风筝线的 “断”，既是对疾病的诅咒，也是对自由的渴望。 ②研读指定语段，筛选核心写作素材（依托知识点 2 内容约束） 锁定语段核心人物、事物、关键词； 区分表层行为、深层精神两层内涵，匹配后半句两处填空； 【例题实操素材】载体《考工志》、核心字眼 “谱”；浅层：帮扶落难友人；深层：坚守以艺济人的初心。 ③标准化三步构思模板 扒骨架：完整摘抄例句语法框架，保留固定关联词、标点格式； 填素材：从原文指定段落选取核心物象、关键词，搭建前后两层内涵（先具体行为，后精神升华）； 润语言：保证文字风格与选文文风协调，语句流畅凝练。 【例题套用示范】 骨架：XX 的 XX，既是对……，也是对…… 填充：《考工志》的 “谱”，既是对落难友人的帮扶，也是对以艺济人初心的承载。 ④通读双重校验，核对采分要点 形式校验：句式结构、关联词语序、标点与例句保持一致； 内容校验：素材、主旨必须来自题干指定文段，不可脱离文本凭空构思； 逻辑校验：前后分句由具象行为递进至精神追求，层次逻辑和原句保持统一。 ⭐【高频易错提醒】 ①只模仿句式结构，选用无关素材，内容脱离语段，违背 “句意与选文内容契合” 要求； ②前后两层内涵逻辑混乱，无由浅入深的递进层次； ③更换句式语序、随意删减 “既是…… 也是……” 成套关联词； ④语言口语化，和原文典雅书面语体风格差距过大； ⑤混淆素材范围，借用其他段落内容，未紧扣题目指定语段信息。 【例题1】（2026·河北衡水·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 在曹雪芹眼中，放风筝不是“玩物”，而是“寄情”的方式。他在《考工志》中写“放鸢之法，在‘放’与‘收’之间”。而《红楼梦》中，黛玉放风筝时剪断风筝线，说把“病根儿都放了去”，正是这种“以鸢寄情”的延伸：风筝线的“断”，既是对疾病的诅咒，也是对自由的渴望。 【题目】请仿照文中画波浪线的句子，另写一句话，要求句意与选文第二段内容相契合。 【答案】示例：《考工志》的“谱”，既是对落难友人的帮扶，也是对以艺济人初心的承载。 【解析】首先，需精准定位文中画波浪线句的句式结构与逻辑关系，该句采用 “……的……，既是对……，也是对……”的并列句式，前半句点出对象与关键字，后半句用两层语意递进点明内涵。 其次，研读选文第二段，提取核心信息：曹雪芹为帮扶家道中落、贫病交加的好友于叔度，撰写《考工志》传授风筝技法，核心事物是《考工志》，关键单字为“谱”，具体行为是救助落难友人，抽象精神是“以艺济人”的善念与初心。 最后，严格依照例句句式，将提取的核心信息进行整合排布，前半句点明《考工志》的“谱”这一核心载体，后半句先对应帮扶友人的具体行动，再升华至承载以艺济人的初心。 【例题2】（2026·河北衡水·一模）阅读下面的文字，完成小题。 农功之难，难在防天灾、祛虫害、保良田。举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”，处处未雨绸缪，风调雨顺时不忘提防不测，旱涝来临前便想好防治之策，始终保持一颗日夜思虑、毫不懈怠之心。当下，一些地方的发展面临困难和挑战，从政者更须殚精竭虑、“日夜思之”，时刻保持清醒的头脑，民生忧患夙夜在公。不违“农时”以育“禾苗”，广修“水利”以抗“旱涝”，善施“农药”以祛“虫害”，真正做到防患于未然。倘若饱食终日、无所用心，把精力耗费在虚应故事、装点门面中，甚至将心思用在贪图享乐、谋取私利上，必然会荒废政事、滋生祸患，进而妨害国计民生。 人民是从政者根之所在、心之所系，恰如庄稼是农人立身之本、土地是农家血脉所系一样。它要求从政者多一些宵衣旰食的操劳，少一些养尊处优的怠惰 ；多一些脱鞋下田的实干，少一些蜻蜓点水的虚华。以农人般的踏实与勤勉，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有政绩的春华秋实、年丰时稔。 【题目】请仿照文中画波浪线句子的句式，以“以学者般的……”开头写两个句子。要求：内容贴切，语句通顺。 【答案】①以学者般的严谨与专注，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有知识的春华秋实、硕果累累。 ②以学者般的坚韧与审慎，格物致知，辨章学术，唯其如此，才有智慧的厚积薄发、灼见真知。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 画波浪线句子的句式：以+职业+般的+核心品质，两个四字短语（描述具体的工作状态），唯其如此，才有+领域的成果+的+丰收景象（四字词语）。 注意主体是“学者”。学者的核心品质包括严谨、专注、沉静、坚韧、审慎、执着、勤奋、求真等。学者的成果领域包括知识层面的学问、思想；著述层面的文章、篇章；精神层面的真知、卓识；学术层面的学说、理论。 仿写结合上述内容即可。 考向02 语句复位考查 ✅ 【答题方法指导】 【题型特征】语句复位选择题，题干给出独立语句，要求选出语段内最合适的插入位置；核心考查话题照应、词语勾连、承上启下逻辑。待插入句子一般包含两组关键词，往往分别承接前文、开启后文，充当过渡句。解题核心抓手：关键词前后勾连。 【答题建模·演示例题1】 ①拆解待插入句子，拆分关键词（核心步骤） 把语句内部名词、意象拆分成前后两组，预判勾连方向： 前半短语→照应上文已有内容； 后半短语→引出下文即将出现的内容。 【例题实操】古语 “扬子江心水，蒙顶山上茶” 关键词分组：【蒙顶山上茶】、【扬子江心水】 “蒙顶山上茶” 对应上文①句蒙顶山上的茶园；“扬子江心水” 对应下文③句而扬子江心水。 ②逐处检验四个空位，核查过渡匹配度 【判定标准】 前句末尾话题，能否和句子前半关键词衔接； 句子后半关键词，能否顺畅引出下一句开头内容； 插入后整段文脉流畅，不出现话题断层、逻辑跳跃。 例题空位比对： 放在②处：①结尾 “蒙顶山上的茶园”→古语 “蒙顶山上茶”；古语 “扬子江心水”→③开头 “而扬子江心水”，前后双向勾连，承上启下。 ③标准化解题四步法 拆句：拆分待放语句中的意象、名词，梳理前后两组信息； 寻前：寻找语段何处出现第一组关键词（承接上文）； 觅后：观察哪一处之后紧接着出现第二组关键词（开启下文）； 定位置：同时满足 “前有呼应、后有铺垫” 的位置即为答案。 【例题套用示范】待插入句关键词：蒙顶山上茶、扬子江心水。 ①提到蒙顶山茶园；③出现扬子江心水。因此句子放在①之后、③之前，也就是②的位置。 ④通读校验，核对采分要点 勾连校验：优先选择可以同时承接上文、开启下文的过渡位置；单向照应（只承上或只启下）一般不是最优项； 话题校验：插入后不能打断原有叙事链条，不能造成语句重复； 逻辑校验：关注转折词、代词、指代内容，防止语序错乱。 ⭐【高频易错提醒】 ①只看到词语一处呼应，忽略另外一组关键词，误选只能够承接上文、无法引出下文的位置； ②单纯依靠语感阅读，不会拆分关键词进行文本定位； ③忽视代词、转折连词的限制，插入后造成指代混乱； ④混淆句间叙事顺序，打乱空间、时间推进脉络。 【例题1】（2024·陕西铜川·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 岷江是长江最重要的支流，它从岷山和邛峡之间一路由北向南，波涛汹涌 ，到达成都平原后，水面却出奇的温和平静。我常觉蜀人兼有野性和儒雅的双重气质，和这条江倒是相合。他们或清冽或浑浊的生命流，兼具水的激荡和火的烈性。古今性情中人，概莫能外。 ①一次到四川雅安开会，地点在蒙顶山上的茶园里。②青衣江从山下流过，这是最后流入岷江的水。③而扬子江心水，怕不是就包纳着来自上游的青衣江的水吧？④这里又是茶马古道，我在博物馆中见过老照片，背夫歇脚的石块上，有小小的丁子窝，背夫背上的茶捆，如一段老城墙。背着如此庞大体积的茶砖翻山越岭 ，我感叹川人的坚韧。 【题目】“古语云：‘扬子江心水，蒙顶山上茶。’”这句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】B 【解析】本题考查学生语句复位的能力。 首先理解“古语云：‘扬子江心水,蒙顶山上茶。’”这句话的意思，意思是指扬子江心的水最好，蒙山顶上的茶治病最灵。 然后分析四个选项的位置，判断哪个位置最适合插入这句话。需要考虑前后文的逻辑关系和语境的连贯性。 “蒙顶山上茶”上承“地点在蒙顶山上的茶园里”，“扬子江心水”下启“青衣江”“而扬子江心水”。这句话应该放在②处。 故选B。 【例题2】（2024·广西·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①世间的长辈在对待晚辈方面，就如天下蜡烛一样一条心，都希望晚辈走得正、行得端、有见识、会做人。②老人们的即时言传，不厌其烦，你爱听或不爱听，这不重要，重要的是他们会一遍又一遍去说。如果作为晚辈实在不耐忍受，大声喊道自己不想听了，他们会说，瞅瞅这不识好歹的货，真是小狗掀门帘，只会拿嘴对付，咋总是华嘴呢。要想走得端，立得正，年少必须得听话，不听老人言，吃亏在眼前，马在软地上最容易失前蹄，人在蜜语上最容易跟头。③数千年来，农人们世代和泥土打交道，最晓得勤劳的重要性，人不哄地皮， 地不哄肚皮。比如在耕地时，若不深耕，下种后庄稼就难扎根，未来生长就不会茂盛，直接影响到的是秋天的收成，庄稼人只有精耕于土地，敬畏于土地，不省略每一个步骤，拿出一颗真心去爱护土地，善待土地，土地方能回报丰收，所以他们常说的是：“种地不种细，净是胡扯皮。”④ 【题目】“勤劳是乡村生活中永恒的盐分。”这句话出现的位置。最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “勤劳是乡村生活中永恒的盐分”这句话强调了勤劳在乡村生活中的不可或缺性和重要地位，是对勤劳在乡村生活意义的高度总结。 A.①处主要围绕长辈对晚辈的期望展开，没有涉及到勤劳相关内容，不适合。 B.②处重点是长辈对晚辈的教导以及不听从教导的后果，与勤劳的主题关联性不强，不适合。 C.③处前文详细阐述了农人们深知勤劳在种地过程中的重要性，以及通过精耕细作、敬畏土地等具体勤劳的行为来获得庄稼丰收，“勤劳是乡村生活中永恒的盐分”放在此处能够很好地总结前文内容，点明勤劳在乡村生活中的核心意义，是最合适的位置。 D.④处位于文段末尾，但前文缺乏足够的关于勤劳的具体论述来支撑该总结句，若放在此处会显得突兀，不适合。 故选C。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：生活热点社会评论文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2026·全国一卷，T19）阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竟然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在暮色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下行色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火爆。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它________，________，________，________，________。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 【题目】依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A．①⑤③④② B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．②①⑤③④ 【答案】B 【解析】确定首句：横线前否定了“出片”对专业拍摄技巧的过度追求，第一句需要承接这个话题，只有③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧符合要求，因此首句为③。 梳理后续逻辑：③点明出片无专业要求后，接下来对出片的本质做定性，对应⑤，承接“无专业门槛”，说明出片是普通人记录生活的自然行为。 完成定性后讲拍摄的具体过程，对应②，衔接普通人记录的行为。最后阐释内涵，遵循由浅入深的逻辑：先讲表层内涵①，再用“更”引出深层递进，对应④，完全符合逻辑。 排序为③⑤②①④。 故选B。 题组二 情境设定：文学创作语言评论文本 知识溯源：语境改写考查 （2026·全国二卷，T22）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目】文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。 酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅； 斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。 【答案】示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。 【解析】题目要求依据文中“用普通的词语来写作”的原则，将“故作高深”的学生作文句子改为通俗表达，“用普通的词语来写作”。 原句“青衿”指读书人，可改为“青年学子”；“种菊修篱避象塔一隅”意为隐居校园、逃避现实，可改为“躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心”；“吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅”意为放下书本、挺身而出站在时代前沿，可改为“结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿”。 修改后应保持对仗句式，语言通顺，不偏离原意，控制在65字以内。 题组三 情境设定：健康科普说明类文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2024·新课标I卷，T21）阅读下面的文字，完成下面小题。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 【题目】请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。 （乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。 题组四 情境设定：人体科学健康科普文本 知识溯源：常规考查补写语句 （2024·新课标II卷，T21）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【题目】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或“虽然身体很疲惫”。 ②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $