Unit 5 Animals and us 预习专项 2026-2027学年沪教版（五四学制）英语六年级上册

**基本信息** 沪教版（五四学制）六年级上册Unit 5《Animals and us》暑假预习专项卷，满分100分，通过词汇梳理与分层练习结合，强化“动物与人类”主题语言知识，适配单元预习巩固，提升语言能力与学习能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |词汇专项|3题/35分|动物/特征/关系类词汇|结合复数、短语等拓展提示，如“pet dog”拼写与“wild animals”选词，强化词汇应用| |句型语法|3题/30分|一般现在时、情态动词should等|聚焦主题语境语法运用，如用“The panda is cute”练习be动词，句型转换强化疑问句与否定句| |情景交际|2题/25分|动物询问、特征描述等交际逻辑|真实场景对话设计，如补全“识别熊猫并描述特征”对话，提升语言运用能力| |综合运用|1题/10分|句型综合应用|连词成句检验语言组织，如“What animal is it?”呼应单元核心句型|

2026-2027学年沪教版(五四学制)六年级上册Unit 5《Animals and us》预习专项 满分:100分 姓名:_ 得分:_ 第一部分 词汇(共35分) (一)核心知识梳理 本单元围绕“动物与人类”主题,聚焦常见动物、动物特征及人与动物的关系表达,结合沪教版(五四学制)教材内容整理核心词汇、短语及拓展: 类别 英文 中文意思 拓展提示 动物类 animal n.动物 复数animals;短语wild animals(野生动物)、pet animals(宠物) dog n.狗 复数dogs;短语a pet dog(宠物狗) cat n.猫 复数cats;短语a cute cat(可爱的猫) bird n.鸟 复数birds;短语a singing bird(会唱歌的鸟) rabbit n.兔子 复数rabbits;短语a white rabbit(白兔) panda n.熊猫 复数pandas;短语a giant panda(大熊猫) tiger n.老虎 复数tigers;短语a strong tiger(强壮的老虎) elephant n.大象 复数elephants;短语a big elephant(大象) 特征类 cute adj.可爱的 同义词lovely;短语a cute animal(可爱的动物) strong adj.强壮的 反义词weak;短语a strong tiger(强壮的老虎) big adj.大的 反义词small;短语a big elephant(大象) small adj.小的 反义词big;短语a small bird(小鸟) friendly adj.友好的 短语be friendly to(对……友好) 关系类 pet n.宠物 短语keep a pet(养宠物) protect v.保护 短语protect animals(保护动物) love v.爱;喜欢 短语love animals(喜欢动物) (二)专项练习(35分) 1. 单词拼写(每空2分,共10分) 根据句意及提示写出正确单词。 (1)I have a _(宠物狗). (2)The _(熊猫)is black and white. (3)The _(老虎)is very strong. (4)We should _(保护)wild animals. (5)The cat is very _(可爱的). 2. 选词填空(每空3分,共15分) 从方框中选择合适的单词或短语填空,将字母序号填在横线上。 A. wild animals B. pet C. friendly D. protect E. cute (1)We should not hurt _. (2)She keeps a _ as a companion. (3)The dog is very _ to people. (4)It's our duty to _ animals. (5)The rabbit is so _. I like it very much. 3. 词义匹配(每题2分,共10分) 将英文与对应的中文匹配。 (1)pet dog A. 野生动物 (2)wild animals B. 宠物狗 (3)be friendly to C. 保护动物 (4)protect animals D. 对……友好 (5)cute cat E. 可爱的猫 (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_ 第二部分 句型与语法(共30分) (一)核心知识梳理 1. 一般现在时(动物特征、人与动物关系表达): 描述动物特征:The + 动物 + is/are + 特征.(……动物很……),如The panda is cute.(熊猫很可爱) 表达人与动物关系:I + 动词(love/keep/protect)+ 动物.(我……动物),如I love dogs.(我喜欢狗) 主语为第三人称单数时,动词加s/es(如loves、keeps)。 2. 相关句型: 询问动物:What animal is it?(它是什么动物?) 描述动物特征:It is + 特征.(它很……) 表达对动物的情感:I like/love...(我喜欢……) 提出建议:We should...(我们应该……) 3. 语法小要点: 定冠词the:特指某类动物,如The panda is black and white.(熊猫是黑白相间的); 情态动词should:表建议,后接动词原形,如We should protect animals.(我们应该保护动物); 形容词修饰名词:cute cat(可爱的猫)、strong tiger(强壮的老虎)。 (二)专项练习(30分) 1. 用所给单词的适当形式填空(每空2分,共10分) (1)The panda _(be)cute. (2)I _(love)dogs very much. (3)She _(keep)a cat as a pet. (4)We should _(protect)wild animals. (5)The tiger _(be)strong. 2. 句型转换(每空3分,共15分) (1)The panda is cute.(对划线部分提问) _ is the panda? (2)I love dogs.(改为一般疑问句) _ you _ dogs? (3)She keeps a cat.(对划线部分提问) _ does she keep? (4)We should protect animals.(改为否定句) We _ protect animals. (5)It is a tiger.(对划线部分提问) _ is it? 3. 单项选择(每题1分,共5分) ( )(1)The panda _ black and white. A. is B. are C. be ( )(2)I _ dogs. A. love B. loves C. loving ( )(3)She _ a cat as a pet. A. keep B. keeps C. keeping ( )(4)We should _ animals. A. protect B. protects C. protecting ( )(5)The dog is very _. A. friend B. friendly C. friends 第三部分 情景交际(共25分) (一)核心知识梳理 本单元聚焦“讨论动物”的日常场景,需掌握的交际逻辑: 1. 询问动物:用What animal is it? 识别动物; 2. 描述特征:用It is + 特征. 说明动物的特点; 3. 表达情感:用I like/love... 分享对动物的喜好; 4. 提出建议:用We should... 呼吁保护动物。 (二)专项练习(25分) 1. 情景选择(每题5分,共10分) ( )(1)你想知道它是什么动物,应该问: A. What animal is it? B. What is it? C. What animal do you like? ( )(2)你想呼吁保护动物,应该说: A. I love animals. B. We should protect animals. C. Animals are cute. 2. 补全对话(每空5分,共15分) 从方框中选择合适的句子补全对话,将字母序号填在横线上。 A. What animal is it? B. It is a panda. C. It is cute. Tom: Look at that animal. Jack: 1. _ Tom: 2. _ Jack: What is it like? Tom: 3. _ 1._ 2._ 3._ 第四部分 综合运用(共10分) 连词成句(每题5分,共10分) 1. what animal, is it (?) 2. we should, protect animals (.) 参考答案 第一部分 词汇 1. (1)pet dog (2)panda (3)tiger (4)protect (5)cute 2. (1)A (2)B (3)C (4)D (5)E 3. (1)B (2)A (3)D (4)C (5)E 第二部分 句型与语法 1. (1)is (2)love (3)keeps (4)protect (5)is 2. (1)How (2)Do; love (3)What (4)shouldn't (5)What 3. (1)A (2)A (3)B (4)A (5)B 第三部分 情景交际 1. (1)A (2)B 2. (1)A (2)B (3)C 第四部分 综合运用 1. What animal is it? 2. We should protect animals. 学科网(北京)股份有限公司 $