3.1 孵化小鸡 课件-2026-2027学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕“孵化小鸡”主题，核心讲解卵生动物繁殖方式及孵化条件。课堂导入通过“母鸡孵蛋”生活情境提问，引导学生结合经验猜想，再经讨论准备工作、对比蚕和乌龟等动物，梳理卵生特征，构建从生活到科学概念的学习支架。 其特色是以探究实践为主线，融合科学思维与态度责任。通过照蛋观察胚胎发育、填写卵生动物特征记录单，培养推理归纳能力，小组任务“查阅鸽子孵化信息”“尝试孵化饲养”强化实践。学生能直观感受生命孕育，教师可依托结构化活动提升教学效率。

1 孵化小鸡 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道鸡是卵生动物，了解卵生动物由母体产卵孵化后代的繁殖方式。 2. 认识孵化小鸡所需的适宜温度、湿度等关键条件和基本流程。 科学思维 1. 通过比较鸡与蚕、乌龟等动物的繁殖方式，推理归纳卵生动物的共同特征。 探究实践 1. 经历照蛋、观察鸡蛋孵化过程的活动，描述不同阶段的胚胎发育现象。 2. 完成卵生动物特征记录表，记录常见卵生动物的卵形态及动物特点。 态度责任 1. 体会生命孕育的不易，形成爱护小动物、尊重生命的科学态度。 2. 意识到人工孵化技术的价值，树立乐于尝试科学实践的探究意识。 课堂导入 同学们有没有在奶奶家的鸡窝旁见过，母鸡整天趴在窝里不肯出来的样子呀？ 母鸡为什么一直待在窝里不出来？小鸡到底是怎么从鸡蛋里出生的呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 猜想小鸡的出生方式 小鸡是怎样出生的？结合生活经验说一说你的猜想。 探索 讨论并梳理：孵化小鸡需要准备哪些材料？要满足什么条件？具体步骤有哪些？ 提示： 可以对照表格，分材料、条件、过程三部分整理。 2. 梳理孵化小鸡的准备工作 观察鸡和下列动物的繁殖方式，找一找它们的相同点。 提示： 结合动物产卵、孵化的过程分析共同点。 3. 对比认识卵生动物 记录单 卵生动物 卵的大小和形状 动物的特征 小结 像鸡、蚕、乌龟这样，由母体产出的卵孵化出小动物的繁殖方式叫卵生，这类动物称为卵生动物。 拓展迁移 1. 孵化小鸡需要做好哪些准备？需要满足哪些孵化条件？ 2. 鸡和蚕、乌龟、鹌鹑、虹鳟鱼的繁殖方式有什么相同点？什么是卵生动物？ 3. 我们还见过哪些卵生动物？它们的卵和动物自身有什么特点？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，查阅资料了解鸽子（或其他卵生动物）的孵化要求，记录孵化所需的时间、温度、湿度等关键信息。 2. 条件允许的情况下，尝试孵化并饲养一种卵生小动物，持续观察并记录它的孵化和生长过程。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【题文】下列动物中，全部由卵来繁殖的是（     ）。 A．鸡、鸭、狗 B．蚕、苍蝇、喜鹊 C．蝴蝶、猪、老鹰 【答案】B 课堂练习 【题文】下列关于动物繁殖的说法，错误的是（       ） A．不同动物的繁殖方式不同 B．胎生动物一般后代数量相对卵生动物少 C．所有卵生动物的卵都能自然孵化成功 【答案】C 课堂练习 【题文】春天是燕子的繁殖季节。燕子妈妈衔来泥土和树枝筑巢，并在巢里孵蛋。关于燕子的生命周期，下列说法正确的是（        ）。 A．燕子是卵生动物，胚胎发育所需的营养主要来自卵黄 B．燕子破壳而出后，妈妈会喂它们吃虫子，燕子属于哺乳动物 C．燕子在成长过程中，也会像蚕一样经历“吐丝结茧”的阶段 【答案】A 感谢聆听 Thank You $