精品解析：河北唐山市丰润区2025-2026学年度统编版第二学期期末质量检测三年级语文

2025—2026学年度第二学期期末质量检测三年级语文 本次评价共105分，卷面及书写（5分） 积累与运用 我能阅读下面一段话，完成练习。 点点晨光，①sǎ luò（　　）在大自然的每个地方。无边无际的草原上，②wēi wǔ（　　）的狮子如王者般③jiāo ào（　　）地立在岩石上。远处，长颈鹿匀称【chēng chèn】的身姿倒映在水中，令人不禁心生喜爱。④nóng mì（　　）的森林里，一条溪流贯穿林间，顺着溪流望去，童年的水墨【mò mè】画正在溪边静静铺展。地上开满各种⑤yán sè（　　）的鲜【xiān xiǎn】花，空气中飘荡着⑥mí rén（　　）的⑦qīng xiāng（　　）……大自然中的每种⑧shēng mìng（　　）都以独特的模【mó mú】样，书写着自己的⑨gòng xiàn（　　）。 1. 根据拼音，在语段中①—⑨处的括号里写词语。 2. 用“\”划去“【 】”里不正确的读音。 3. 观察语段中画“______”的词语，照样子各写一个。 点点晨光__________ 无边无际__________ 4. “贯”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），除去部首剩（ ）画。“贯”的意思有：①穿，连通 ②原籍，出生地 ③旧时铜钱穿成的一串。在“贯穿”一词中应选第（ ）种解释。 【答案】1. 洒落 威武 骄傲 浓密 颜色 迷人 清香 生命 贡献 2. chēng mè  xiǎn mó 3. ①. 津津有味 ②. 无法无天 4. ①. G ②. guàn ③. 贝 ④. 4##四 ⑤. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“洒、武、傲、密、颜、迷、清、命、献”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“称、模、鲜”的读音，同时注意“墨”的读音易读错。 【3题详解】 “点点晨光”是AABC式词语（前两个字相同），仿写时需遵循该结构。 示例：蒙蒙细雨 “无边无际”是ABAC式词语（第一个字和第三个字相同），仿写时需遵循该结构。 示例：无影无踪 【4题详解】 音序查字法：先查汉字拼音首字母的大写形式，“贯”的拼音为“guàn”，所以先查大写字母“G”，音节是完整的拼音，再查音节“guàn”； 部首查字法：“贯”的部首为“贝”，“贯”的笔画：𠃊 竖折、𠃍 横折、丨竖、一 横 、丨竖、 𠃍 横折、丿撇 、丶点共8画，除去部首“贝”（4画），剩余笔画数为4画；字义辨析：“贯穿”指穿过、连通，对应释义①。 我会选，将正确答案填到括号里。 5. 读句子，我能找出解释错误的那一句是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 因释其耒而守株（于是） C. 冀复得兔（希望） D. 绿阴不减来时路（阴天） 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自曾几《三衢道中》，意思：沿路的树荫和来时一样浓密，没有变少。“绿阴”指绿树的树荫，“阴”指树荫，不是“阴天”，解释错误。 6. 读句子，我找到了加点字词的意思相同的一项是（　　） A. 这首曲子他弹得很熟。 树上的苹果还没有熟，让它再长长。 B. 这道菜味道甜甜的。 苹果咬在口里的味道酸甜适中，果香满满。 【答案】B 【解析】 【详解】A．熟练，精通/果实长成，成熟； B．都是指舌头品尝到的滋味。 7. 下列哪一则寓言故事告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《杞人忧天》 C. 《叶公好龙》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《邯郸学步》讲燕国少年一味模仿邯郸人走路，最后既没学会新步法，还忘了自己原本走路的样子，告诫人们不能盲目、一味模仿他人； B．《杞人忧天》讽刺无端忧虑、庸人自扰； C．《叶公好龙》讽刺表面爱好、内心畏惧事物的人。 8. 我知道下列说法正确的是（　　） A. 《昆虫记》是英国著名的昆虫学家法布尔写的。 B. “兔走触株”中“走”的意思是行走。 C. 关键语句能帮我们概括一段话的大意。 【答案】C 【解析】 【详解】A．法布尔是法国昆虫学家，并不是英国著名的昆虫学家，因此该说法错误。 B．“兔走触株”意思是兔子奔跑时撞到树桩上，“走”的意思是奔跑，并不是行走，因此该说法错误。 9. 所学知识回顾与运用。 （1）春天美，美在景物：“日出__________，春来江水__________。”“独怜幽草涧边生，__________。”春天美，美在动物：“______________，沙暖睡鸳鸯。”“竹外桃花三两枝，______________。” （2）我国传统节日的风俗各不相同。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石写的诗句：“______________，春风送暖入屠苏。”自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，______________。”登高、插茱萸是______节的习俗。 （3）妈妈经常教育我们，犯了错要及时改正，就像《左传》中所说的：“人谁无过？__________，__________。” （4）天空中的火烧云真奇妙：“这地方的火烧云__________，一会儿红彤彤的，一会儿__________的，一会儿__________，一会儿__________。” （5）多彩的童年藏在课文里：《童年的水墨画》用“溪边、江上、林中”三幅画面，勾勒出孩子们______的场景；《肥皂泡》中，冰心奶奶回忆了自己吹肥皂泡的经历，字里行间满是对______的眷恋；《我不能失信》里，宋庆龄为了遵守和朋友的约定，放弃了去伯伯家的机会，让我懂得了______的可贵。 【答案】 ①. 江花红胜火 ②. 绿如蓝 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 泥融飞燕子 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 爆竹声中一岁除 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 重阳 ⑨. 过而能改 ⑩. 善莫大焉 ⑪. 变化极多 ⑫. 金灿灿 ⑬. 半紫半黄 ⑭. 半灰半百合色 ⑮. 快乐嬉戏 ⑯. 美好童年 ⑰. 信守承诺 【解析】 【详解】（1）书写时注意“胜”“蓝”“鹂”“鸣”“融”“暖”的正确写法。 （2）结合传统习俗知识可知，登高、头插茱萸属于重阳节特有的风俗。 书写时注意“爆”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“能”“善”“焉”的正确写法。 （4）书写时注意“极”“灿”“紫”“灰”的正确写法。 （5）结合《童年的水墨画》课文可知，诗歌描绘溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇的画面，勾勒出孩子们自在欢乐嬉戏玩耍的场景；结合《肥皂泡》课文可知，冰心细致描写吹肥皂泡的过程，寄托美好遐想，字里行间满是对童年生活的眷恋；结合《我不能失信》课文可知，宋庆龄坚守与小伙伴的约定，不肯失信，让我懂得诚实守信的可贵。 阅读理解与感悟 阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 选段原文的作者是______，她的原名是谢婉莹。她是著名的散文家、诗人，代表作有《______》《______》《寄小读者》等。 11. 根据选段内容，在横线上填上肥皂泡的变化。 扇得好：大球会__________成两三个玲珑娇软的小球。 扇得太急：脆薄的球会__________成长圆的形式。 最终：光丽的薄球会无声地__________。 12. 理解画“______”的句子时，我使用了联系生活实际的方法。“__________”写出了肥皂泡的色彩丰富，“__________”写出了肥皂泡的轻盈、清透。 13. 品读画“ ”的句子，下面说法正确的是（　　） A. 大家很害怕肥皂泡破裂后肥皂水会溅落到眼睛里。 B. 大家的心情很愉悦，期待着肥皂泡能越飞越高。 C. 大家专注地盯着肥皂泡，既担心肥皂泡破裂，又期待它飞得更高。 【答案】10. ①. 冰心 ②. 繁星 ③. 春水 11. ①. 分裂 ②. 扯 ③. 散裂 12. ①. 五色的浮光 ②. 轻清透明 13. C 【解析】 【导语】这段出自冰心的《肥皂泡》，文字细腻灵动，满是童真意趣。作者精准捕捉吹肥皂泡的细节：浮光的动态、薄球的形态变化，再衬上孩子们悬心屏息的神态，把孩童玩泡泡时期待又忐忑的心情写得活灵活现，浅淡文字里藏着对童年细碎乐趣的温柔感知，画面感十足。 【10题详解】 选段出自课文《肥皂泡》，作者是冰心，原名谢婉莹，是我国著名散文家、诗人、儿童文学家，她的代表作有《寄小读者》《春水》《繁星》《往事》等。 【11题详解】 从“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球”可知，扇得好时大球会分裂；从“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式”可知，扇得太急时脆薄的球会扯成长圆的形式；从“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”可知，最终光丽的薄球会无声地散裂。 【12题详解】 “五色”指多种颜色，“浮光”指浮动的彩色光泽，“五色的浮光”直接点明泡泡有多种色彩，对应“色彩丰富”；“轻”代表轻盈轻巧，“透明”代表通透、薄而易消散，词语“轻清透明”精准写出泡泡轻薄通透、轻飘飘容易破碎消散的样子，对应题干“轻盈、清透”。 【13题详解】 A．文中“悬着心”是担心肥皂泡破裂，并非害怕肥皂水溅到眼睛，该选项错误。 B．此选项只体现了期待，没有涵盖“悬着心”所表达的担心肥皂泡破裂的情绪，不全面，该项错误。 阅读 奇妙的植物世界 ①你可知道，世界上有许许多多奇妙的植物吗？ ②植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小茸毛，这些小茸毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 ③此外，还有可以预报地震的山芋藤、能净化水的水葫芦、会“咬人”的漆树…… 14. 第2自然段是围绕哪句话写的？用“______”画出来。 15. 根据你对短文的理解填空。 （1）毛毡苔能分泌出黏性很强、味道很甜的液体，______小虫，然后______它们。 （2）短文介绍了植物能______、______、______和______等奇妙之处。 16. 读完这篇短文，我想起了课文《海底世界》中的一段话： 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 （1）这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。 （2）这段话从______和______两个方面介绍了海底植物的差异很大。 （3）对比《奇妙的植物世界》和《海底世界》，下列说法正确的是（　　） A．这两篇文章在写法上都采用了总—分—总的结构。 B．这两篇文章都介绍了所写事物的不同特点，让我们感受到世界的奇妙。 【答案】14. 植物能吃虫。 15. ①. 粘住 ②. 消化吸收 ③. 吃虫 ④. 预报地震 ⑤. 净化水 ⑥. 咬人 16. （1）海底的植物差异也很大。 （2）色彩 大小 （3）B 【解析】 【导语】这篇短文短小精悍，开篇以设问引发读者好奇，采用“总—分”结构行文，先具体介绍毛毡苔吃虫的奇妙本领，再罗列其他特殊植物，详略得当。文字浅白生动，兼具知识性与趣味性，既展现了植物世界的神奇，也能激发读者探索自然的兴趣。 【14题详解】 第②自然段全程都在介绍毛毡苔捕捉、消化虫子的过程，都是围绕“植物能吃虫”这句话展开，这句话就是本段的中心句。 【15题详解】 （1）第②自然段写到小虫落到毛毡苔叶子上会被黏液牢牢粘住，之后会被叶子消化吸收，可知会粘住小虫，然后消化吸收它们。 （2）短文先讲了能吃虫的毛毡苔，结尾又依次列举了山芋藤、水葫芦、漆树的本领，梳理这几种植物的特点就能得出答案。 【16题详解】 （1）后文分别描写海底植物的颜色、体型大小，都是为了说明植物差异大，所以“海底的植物差异也很大。”这句话是本段中心句。 （2）文段先写植物有褐色、紫色、红色等不同色彩，再写海藻有长达二三百米的，也有极小的，分别从色彩、大小两方面介绍差异。 （3）A．错误，《奇妙的植物世界》是总—分结构，没有结尾总结；《海底世界》全文是总—分—总结构，两篇文章结构不一样； B．正确，两篇文章都列举事物的不同特点，展现出大自然的奇妙有趣。 表达与交流 17. 口语交际 班级正在开展“我的童年我做主”主题活动，关于班级座位安排问题，请你发表看法，完成下面调查问卷。 “该不该让学生定期轮换座位”调查问卷 我对实行学生定期轮换座位的态度：（在“□”里画“√”）支持□不支持□ 我的理由是： 【答案】支持 定期轮换座位可以让每位同学都有机会坐到教室不同位置，避免有人长期坐在角落看不清黑板；同时能让我们和不同同学做同桌，增进彼此交流，还可以防止长期单侧看黑板造成视力问题。 【解析】 【详解】作答时，首先要选取其中一种立场进行阐述，如果选择支持定期轮换座位，就可以围绕公平、视力保护和人际交往展开，例如轮换座位能让每位同学轮流拥有合适的听课位置，还可以和班里更多同学相处，锻炼交往能力等；如果选择不支持定期轮换座位，则可以围绕学习状态来表达，例如频繁更换座位和同桌需要不断适应新环境，容易分散课堂注意力等。答题时选定立场之后，围绕对应的角度组织通顺的语句，保证观点统一，逻辑清晰完整即可。 示例一：支持。我的理由是：定期轮换座位能够兼顾所有同学的听课视野，避免部分同学长期处在视线不佳的位置；经常更换同桌，也有助于我们学会和不同性格的同学相处，提升交往能力。 示例二：不支持。我的理由是：频繁调换座位需要不断适应新同桌与周边环境，容易分散上课注意力；有些同学适合稳定的学习环境，长期固定座位更容易静下心听课，频繁轮换不利于保持稳定的学习状态。 18. 习作展示 想象真是一件快乐的事。你想过吗？随着时代的发展、科技的进步，未来的世界将是怎样的精彩与神奇？我们的吃、穿、住、行都将越来越科技化：可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以折叠带走的房子，可以…… 请你选择自己最感兴趣的一样东西展开想象，语句通顺，题目自拟，不少于300字，开始写一写吧！ 【答案】例文： 神奇的恒温百变衣 2050年，人人都拥有一件多功能恒温百变衣，这是我最喜爱的发明。 这件衣服外表轻薄柔软，看上去和普通卫衣差别不大，衣领藏着一枚银色微型按钮，所有功能都靠它操控。它最厉害的是自动调温功能，寒冬出门，衣服会自动升温，浑身暖洋洋；盛夏酷暑，面料立刻释放凉意，再也不用厚重的外套。 它还能随心变换款式。上学时按一下按钮，立刻变成整洁校服；参加宴会，瞬间切换成得体礼服；外出游玩，又能换成轻便运动装。衣服自带自清洁系统，不小心沾上油污、果汁，轻轻一拍就干干净净，省去手洗、机洗的麻烦。 出门旅行时，它还能折叠成巴掌大小，轻松塞进背包。有一次下雨天，我按下防雨模式，面料立刻隔绝雨水，全程干爽舒适。它还配备安全预警功能，遇到危险会发出警报，时刻保护穿戴者。 这件神奇的衣服，解决了穿衣的各种烦恼。科技改变生活，我真希望这件百变衣早日走进现实，让我们的日常更加轻松美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象作文，要求围绕未来衣食住行里的一件科技物品展开创作，自拟题目，字数不少于300字，需大胆想象，写出物品的神奇功能与使用场景，语句通顺完整。 二、立意。 通过描写未来科技好物的多样便捷功能，展现科技进步带给生活的便利，表达对未来美好生活的向往，也体现科技服务人类的美好愿景。 三、写作思路。 开头：点出一件未来科技物品，简单交代它的外形，引出下文。 中间：分段介绍物品各项神奇功能，结合生活事例写使用过程与带来的便利。 结尾：抒发对这件科技物品的喜爱，畅想未来科技生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测三年级语文 本次评价共105分，卷面及书写（5分） 积累与运用 我能阅读下面一段话，完成练习。 点点晨光，①sǎ luò（　　）在大自然的每个地方。无边无际的草原上，②wēi wǔ（　　）的狮子如王者般③jiāo ào（　　）地立在岩石上。远处，长颈鹿匀称【chēng chèn】的身姿倒映在水中，令人不禁心生喜爱。④nóng mì（　　）的森林里，一条溪流贯穿林间，顺着溪流望去，童年的水墨【mò mè】画正在溪边静静铺展。地上开满各种⑤yán sè（　　）的鲜【xiān xiǎn】花，空气中飘荡着⑥mí rén（　　）的⑦qīng xiāng（　　）……大自然中的每种⑧shēng mìng（　　）都以独特的模【mó mú】样，书写着自己的⑨gòng xiàn（　　）。 1. 根据拼音，在语段中①—⑨处的括号里写词语。 2. 用“\”划去“【 】”里不正确的读音。 3. 观察语段中画“______”的词语，照样子各写一个。 点点晨光__________ 无边无际__________ 4. “贯”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），除去部首剩（ ）画。“贯”的意思有：①穿，连通 ②原籍，出生地 ③旧时铜钱穿成的一串。在“贯穿”一词中应选第（ ）种解释。 我会选，将正确答案填到括号里。 5. 读句子，我能找出解释错误的那一句是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 因释其耒而守株（于是） C. 冀复得兔（希望） D. 绿阴不减来时路（阴天） 6. 读句子，我找到了加点字词的意思相同的一项是（　　） A. 这首曲子他弹得很熟。 树上的苹果还没有熟，让它再长长。 B. 这道菜味道甜甜的。 苹果咬在口里的味道酸甜适中，果香满满。 7. 下列哪一则寓言故事告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《杞人忧天》 C. 《叶公好龙》 8. 我知道下列说法正确的是（　　） A. 《昆虫记》是英国著名的昆虫学家法布尔写的。 B. “兔走触株”中“走”的意思是行走。 C. 关键语句能帮我们概括一段话的大意。 9. 所学知识回顾与运用。 （1）春天美，美在景物：“日出__________，春来江水__________。”“独怜幽草涧边生，__________。”春天美，美在动物：“______________，沙暖睡鸳鸯。”“竹外桃花三两枝，______________。” （2）我国传统节日的风俗各不相同。正月初一喜气洋洋，我们不禁吟诵起王安石写的诗句：“______________，春风送暖入屠苏。”自古以来，清明节就是祭拜祖先的日子，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，______________。”登高、插茱萸是______节的习俗。 （3）妈妈经常教育我们，犯了错要及时改正，就像《左传》中所说的：“人谁无过？__________，__________。” （4）天空中的火烧云真奇妙：“这地方的火烧云__________，一会儿红彤彤的，一会儿__________的，一会儿__________，一会儿__________。” （5）多彩的童年藏在课文里：《童年的水墨画》用“溪边、江上、林中”三幅画面，勾勒出孩子们______的场景；《肥皂泡》中，冰心奶奶回忆了自己吹肥皂泡的经历，字里行间满是对______的眷恋；《我不能失信》里，宋庆龄为了遵守和朋友的约定，放弃了去伯伯家的机会，让我懂得了______的可贵。 阅读理解与感悟 阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 选段原文的作者是______，她的原名是谢婉莹。她是著名的散文家、诗人，代表作有《______》《______》《寄小读者》等。 11. 根据选段内容，在横线上填上肥皂泡的变化。 扇得好：大球会__________成两三个玲珑娇软的小球。 扇得太急：脆薄的球会__________成长圆的形式。 最终：光丽的薄球会无声地__________。 12. 理解画“______”的句子时，我使用了联系生活实际的方法。“__________”写出了肥皂泡的色彩丰富，“__________”写出了肥皂泡的轻盈、清透。 13. 品读画“ ”的句子，下面说法正确的是（　　） A. 大家很害怕肥皂泡破裂后肥皂水会溅落到眼睛里。 B. 大家的心情很愉悦，期待着肥皂泡能越飞越高。 C. 大家专注地盯着肥皂泡，既担心肥皂泡破裂，又期待它飞得更高。 阅读 奇妙的植物世界 ①你可知道，世界上有许许多多奇妙的植物吗？ ②植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小茸毛，这些小茸毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 ③此外，还有可以预报地震的山芋藤、能净化水的水葫芦、会“咬人”的漆树…… 14. 第2自然段是围绕哪句话写的？用“______”画出来。 15. 根据你对短文的理解填空。 （1）毛毡苔能分泌出黏性很强、味道很甜的液体，______小虫，然后______它们。 （2）短文介绍了植物能______、______、______和______等奇妙之处。 16. 读完这篇短文，我想起了课文《海底世界》中的一段话： 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 （1）这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。 （2）这段话从______和______两个方面介绍了海底植物的差异很大。 （3）对比《奇妙的植物世界》和《海底世界》，下列说法正确的是（　　） A．这两篇文章在写法上都采用了总—分—总的结构。 B．这两篇文章都介绍了所写事物的不同特点，让我们感受到世界的奇妙。 表达与交流 17. 口语交际 班级正在开展“我的童年我做主”主题活动，关于班级座位安排问题，请你发表看法，完成下面调查问卷。 “该不该让学生定期轮换座位”调查问卷 我对实行学生定期轮换座位的态度：（在“□”里画“√”）支持□不支持□ 我的理由是： 18. 习作展示 想象真是一件快乐的事。你想过吗？随着时代的发展、科技的进步，未来的世界将是怎样的精彩与神奇？我们的吃、穿、住、行都将越来越科技化：可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以折叠带走的房子，可以…… 请你选择自己最感兴趣的一样东西展开想象，语句通顺，题目自拟，不少于300字，开始写一写吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $