精品解析：河北省邢台市威县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文基础综合验收 注意事项： 1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 2．解答题作答必须用黑色签字笔填写，答题不得超过答题边线区域。 3．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 4．在考生信息框中填写班级、姓名及考号。 5．正确的填涂示例： 6．错误填涂： 一、积累与运用。 1. 正确、工整地抄写句子。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 【答案】 2. 把下列诗句补充完整。 （1）独在异乡为异客，______________________________________。 （2）______________________________________，春江水暖鸭先知。 （3）春潮带雨晚来急，______________________________________。 （4）______________________________________，山寺桃花始盛开。 【答案】 ①. 每逢佳节倍思亲 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 野渡无人舟自横 ④. 人间四月芳菲尽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“逢、佳、节、倍”的正确写法。 （2）书写时注意“竹、外、桃、枝”的正确写法。 （3）书写时注意“野、渡、舟、横”的正确写法。 （4）书写时注意“间、芳、菲、尽”的正确写法。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 开拓（tuò）匀称（chèn）争执（zhì） B. 脊背（jǐ）蜡烛（là）爪牙（zhǎo） C. 夹袄（jiá）纤细（qiān）惊扰（rǎo） D. 缝制（fèng）菱角（líng）搏斗（bó） 【答案】B 【解析】 【详解】A．争执（zhí）； C．纤细（xiān）； D．缝制（féng）。 4. 练习朗诵时，你指出了小文几处不太标准的发音，小文马上进行了改正。如果用下面的语句夸小文，最合适的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 过而不改，是谓过矣 C. 见善则迁，有过则改 【答案】C 【解析】 【详解】题干中小文发现发音错误后立刻改正，体现知错就改的品质。 A．“近朱者赤，近墨者黑”侧重环境对人的影响，不符合语境； B．“过而不改，是谓过矣”指有错不改正才是真正的过错，用来批评不改正错误的人； C．“见善则迁，有过则改”指见到好的行为就学习，自身有过错就及时改正，适合夸奖主动改错的小文。 5. 下列加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（回到） B. 迟日江山丽（夏日） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） D. 兔走触株（离开） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船走到小溪尽头，再走山间小路。“却”的意思是：再，又。 B．“迟日江山丽”的意思是：春日里山河秀丽多姿。“迟日”的意思是：春日。 D．“兔走触株”的意思是：兔子飞快地奔跑，撞到树桩上。“走”的意思是：跑。 6. 把下列四字词语补充完整。 没精打（ ） （ ）谷丰登 刻舟求（ ） 灰心（ ）气 津津（ ）味 （ ）光粼粼 奇形怪（ ） 双龙戏（ ） 善罢（ ）休 【答案】 ①. 采 ②. 五 ③. 剑 ④. 丧 ⑤. 有 ⑥. 波 ⑦. 状 ⑧. 珠 ⑨. 甘 【解析】 【详解】书写时注意“采、剑、丧、状、珠、甘”的正确写法。 7. 让拼音走进语境。 石家庄是一座伟大的城市，自然风光和人文交织成了的画卷。漫步在正定古城，明媚，花儿变换着随风舞蹈，散发出阵阵。赵州桥，它的也了古代人民的。石家庄人民正以勤劳和智慧出更多崭新迷人的画卷。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“史”“精”“春”“势”“呈”的正确写法。 8. 读句子，用“√”选择恰当的词语。 （1）文文爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 （2）浩浩见明明摔倒了，（紧急 赶紧）跑过去把他扶起来。 （3）丝线在小红（灵巧 灵敏）的手指中穿梭着。 【答案】（1）活泼√ （2）赶紧√ （3）灵巧√ 【解析】 【详解】（1）“活泼”指人开朗好动、充满活力，多用来形容人的性格；“灵活”一般形容动作敏捷或者脑筋转得快，这里形容孩子的性格，所以选活泼。 （2）“紧急”形容情况紧迫危险，是形容词；“赶紧”表示动作马上、迅速，这里说马上跑过去，所以用赶紧。 （3）“灵巧”用来形容手或者身体动作灵活巧妙，“灵敏”多用来形容感官反应快，比如嗅觉灵敏，这里说手指，所以选灵巧。 9. 这学期，我们和________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；认识了从小诚实守信的________奶奶；参观了世界闻名的石拱桥——________________和张择端画的一幅名扬中外的画——《清明上河图》；学习了寓言故事《________________________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获。 【答案】 ①. 冰心 ②. 宋庆龄 ③. 赵州桥 ④. 守株待兔 【解析】 【详解】第一空：出自课文《肥皂泡》，作者是冰心，文中回忆小时候和母亲吹肥皂泡的趣事，描写肥皂泡美丽又梦幻，寄托童真与美好向往。 第二空：出自课文《我不能失信》，讲述宋庆龄小时候信守承诺，答应教小伙伴叠花篮，宁可不去伯伯家做客也不失约，体现诚实守信的品质。 第三空：出自课文《赵州桥》，介绍隋代李春设计建造的赵州桥，是世界闻名的石拱桥，结构坚固、造型美观，体现古代劳动人民的智慧。 第四空：出自寓言《守株待兔》，农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便不再劳作、天天守着树桩等兔子，最后一无所获。寓意：不能心存侥幸，想要收获必须依靠自身劳动。 句子梳理。 10. 一条尾巴怎么能有一只猫呢？（把句子换种说法，意思不变） ________________________________________________________________________ 【答案】一条尾巴不能有一只猫。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词，或者是将否定词改为肯定的词：接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗、呢、呀）去掉，将问号改为句号。 本句中先将肯定词“能有”改为否定词“不能有”；接着去掉反问语气词“怎么”；最后将句末表示疑问的词语“呢”去掉，问号改为句号。 故改为：一条尾巴不能有一只猫。 11. “英雄航天员”王亚平说：“美的不是我，而是这份伟大的事业。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 【答案】“英雄航天员”王亚平说，美的不是她，而是那份伟大的事业。 【解析】 【详解】本题转换时要去掉双引号，改冒号为逗号，原句里的第一人称“我”要改成第三人称“她”，“这份”改为“那份”，其余语句内容保持不变。 改为：“英雄航天员”王亚平说，美的不是她，而是那份伟大的事业。 12. 我们小区种了很多月季花，有的在小路两边，有的在花坛里。我发现花坛里的花长势很好，小路两边的花长势却很差，这是怎么回事呢？ （照样子写一写你在生活中的观察和思考） ______________________________________________________________________________ 【答案】大雨过后，天边会出现绚丽的彩虹，有时却不会。同样是下雨，却会有不同的雨后景象，到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】例句先写事物分布情况，再对比两种情形下不一样的状态，最后提出内心疑问。仿写的时候我们选取生活里熟悉的事物，写一写自己观察到的差别，再写出心中疑惑，语句通顺，贴合生活实际即可。 示例：我家花盆里种了两棵向日葵，一棵放在阳台，一棵放在客厅角落。阳台的向日葵长得挺拔茁壮，客厅里的那一棵却细细弱弱，这到底是什么原因呢？ 13. 口语交际。 昨天晚上（6月5日），浩浩在小区的体育场运动完后，把一件红色的外套落在了体育场。请你帮浩浩写一则寻物启事，注意格式正确，语句要通顺。（浩浩家在×栋×单元×××室） ______________________________ 【答案】例文： 寻物启事 6月5日晚上，我在小区体育场运动过后，不慎遗失一件红色外套，希望捡到的邻居帮忙归还。我家在×栋×单元×××室，非常感谢！ 浩浩 6月6日 【解析】 【详解】寻物启事一般包括以下几项内容。 （一）标题，居中。由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。 （二）正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成： 其一、写明丢失物的名称、外观、规格、数量，同时写明丢失的原因、时间和具体地点。（浩浩6月5日晚上在小区体育场运动结束后，遗失一件红色外套） 其二、交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址。（捡到外套可以送到 ×栋×单元×××室） （三）落款。落款署上发文个人的姓名，并写上发文日期。（浩浩，6月6日） 二、阅读与理解。 课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 14. 选文中，顾客的心情经历了怎样的变化呢？请你填一填。 15. 根据选文内容可知，裁缝说不用接袖子也能做出春装是因为_____________________________。 16. 发挥想象写一写。“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”的同时，他可能会说：“________________________________________。” 【答案】14. 泄气 感动 惊讶、恼怒 15. 顾客的布还在他的柜子里搁着，他还没开始裁料。 16. 这么长时间了，你还没有开始裁料，我要等到什么时候才能穿上呀？哼，我不在你家定做了。 【解析】 【导语】这个节选是《慢性子裁缝和急性子顾客》的经典收尾片段，巧借性格错位制造戏剧冲突：以急性子顾客的情绪变化层层推进，在读者以为裁缝有妙法时，抖出“布料还没开始裁料”的包袱，把两种性格的反差拉满，短小精悍，幽默鲜活，极具童趣与戏剧张力。 【14题详解】 文中第①自然段中“顾客泄气了”，能得到第一个心情是泄气。 文中第②自然段中“顾客感动极了”，能得到第二个心情是感动。 文中第④自然段中“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，能得到第三个心情是惊讶、恼怒。 【15题详解】 从第③自然段中裁缝说的话里：“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”得到结果。因为慢性子裁缝还没裁料，布料还是完整的，所以不用接袖子，也能做出新的春装。 【16题详解】 这道题要结合顾客“急性子”的特点和当时“惊讶、恼怒”的心情来写。并且顾客等了很久，结果裁缝还没开始裁料，他肯定会又急又气，说出的话要符合他急性子的性格。 示例：什么？这么久了你居然还没开始做！我什么时候才能穿上衣服啊！ 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。 ③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为？ ④我国的筷子各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 17. 文章开头的“话可就长了”指的是（ ） A. 筷子的长度很长 B. 筷子时间久远，要从远古开始说起 C. 筷子有中国特色 D. 筷子历史悠久、作用大，有很多话可说 18. “筷子”历来称为“筷”的原因是什么？用“ ”画出来。 19. 读画“ ”的句子，联系上文，我知道加点词“一举多得”中的“一举”指的是________，“多得”指的是________________、________________、________________、________________。 20. 第④段是围绕什么意思来写的？怎么写清楚的？将下图补充完整。 【答案】17. D 18. 早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。 19. ①. 使用筷子 ②. 进食方便 ③. 强健肌肉 ④. 锻炼大脑 ⑤. 让手指更灵活 20. 我国的筷子各式各样，原料也各异。 杭州天竺筷 令人爱不释手，样式下圆上方，漆花瑰丽，头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案 用玉石雕刻而成 【解析】 【导语】这是一篇兼具知识性与文化味的小品说明文，以日常器物筷子为写作对象，脉络清晰：从名称演变说到功用、品类，最终落点到筷子承载的中国人的情感与文化传承，以小见大，把寻常物写出了文化温度。语言平实浅近，结构规整清晰，十分适合作为中小学阅读训练文本。 【17题详解】 D．“话可就长了”是口语表达，意思是相关内容丰富，有很多内容可说。全文从筷子的历史、作用、种类、文化内涵多方面介绍筷子，该选项符合这个含义。 【18题详解】 第②段原文“早在三千多年前的商朝……表达了人们进食的愉悦心情。”解释了“筷子”历来称为“筷”的原因，用横线画出即可。 【19题详解】 结合第③段首句“用筷子吃饭，作用可大了。”可知，“一举”指用筷子吃饭。结合第③段原文“由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。”可知，“多得”指用筷子吃饭带来的几大好处，即：进食方便、强健肌肉、锻炼大脑、让手指更灵活。 【20题详解】 第④段的段首第一句“我国的筷子各式各样，原料也各异。”就是全段的中心句，对应结构图最上方的总起框。 中心句之后作者分三类举例具体说明： 第一类介绍的是驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的，和结构图已经给出的特点完全对应，因此左上方的分支框填“杭州天竺筷”； 第二类介绍的是福州漆筷，原文描述为“这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案”，评价是令人爱不释手，整理后可填“令人爱不释手，样式下圆上方，漆花瑰丽，头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。” 第三类介绍的是各类高档筷子，原文明确说明还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子，因此对应特点框填入“用玉石雕刻而成”。 三、习作。 21. 我们的生活离不开各种蔬菜和水果。你最喜欢哪种蔬菜或水果？它是什么样子？味道怎么样？……请你将这种蔬菜或水果写下来，试着把你观察到的和感受到的写清楚。要求：题目自拟。 【答案】例文一： 我最爱草莓 我最喜欢的水果是草莓。 草莓的模样十分惹人喜爱。成熟的草莓通体鲜红，像一颗小巧的心形宝石。果皮上镶嵌着许许多多淡黄色的小籽，头顶托着几片翠绿的叶子，如同戴着一顶精致的绿帽子。用手轻轻触摸，表皮软软的，还有一层细细的白色绒毛，摸起来十分舒服。 拿起一颗草莓凑到鼻尖，淡淡的清甜香气慢慢钻进鼻子，让人迫不及待想要尝一口。洗干净咬下一大口，饱满的汁水瞬间在舌尖迸发。果肉酸甜软糯，甜中带着一丝清爽的微酸，一点也不腻。冰冰凉凉的草莓入口，暑气一下子消散了。 妈妈告诉我，草莓含有丰富的维生素，营养很高。每当周末，我总盼着妈妈买回一盒草莓。坐在桌边慢慢品尝鲜红的草莓，是我最开心的小事。 好看又美味的草莓，俘获了我的味蕾，它就是我心中最好吃的水果。 例文二： 可爱的西红柿 我最喜欢的蔬菜是西红柿。 菜市场里的西红柿形态各不相同。熟透的西红柿红彤彤的，圆润饱满，像一个个小巧的红灯笼。有些表皮带着淡淡的青黄色，那是还没有完全成熟。西红柿头顶长着翠绿的果蒂，好似给自己戴上了绿色的小皇冠。用手轻轻摸一摸，表皮光滑又富有弹性，摸上去凉丝丝的。 凑近闻一闻，一股清新自然的果蔬香气。西红柿吃法十分多样，生吃酸甜多汁，炒熟之后风味更佳。咬一口生西红柿，清爽的汁水在嘴里散开，甜中微微带酸。妈妈经常做西红柿炒鸡蛋，红红的果肉搭配金黄鸡蛋，酸甜入味，是我餐桌上必不可少的菜肴。 西红柿营养丰富，富含多种维生素。凉拌、煮汤、热炒都很合适。只要餐桌上有西红柿做的菜，我总能多吃半碗饭。 西红柿既可做菜，又能生吃，普通却十分美味，我特别喜爱它。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目要求选择一种水果或蔬菜，通过仔细观察，写出它的外形、颜色、触感、气味、味道，写出自己的真实感受，题目自拟。 二、立意。 留心观察生活中的水果，运用多感官细致描写水果特点，表达对水果的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的水果，简洁点题。 中间：抓住水果的特点，依次描写外形、颜色、触感、气味和味道，运用多感官描写，适当运用修辞手法，把内容写具体。 结尾：总结水果的优点，抒发自己的喜爱之情，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作要求任选一种蔬菜水果，认真观察，写出它的外形、样子、气味、口感，写出观察所得和真实感受，自主命题写作。 二、立意。 培养观察能力，细致记录蔬菜的外形与口感特点，表达对生活中普通事物的喜爱。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接交代自己最喜欢的蔬菜是什么。 中间：按照观察顺序，描写蔬菜的外形、颜色、触感、气味和味道，结合特点细致刻画，丰富内容。 结尾：概括蔬菜的特点和价值，表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文基础综合验收 注意事项： 1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 2．解答题作答必须用黑色签字笔填写，答题不得超过答题边线区域。 3．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 4．在考生信息框中填写班级、姓名及考号。 5．正确的填涂示例： 6．错误填涂： 一、积累与运用。 1. 正确、工整地抄写句子。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 2. 把下列诗句补充完整。 （1）独在异乡为异客，______________________________________。 （2）______________________________________，春江水暖鸭先知。 （3）春潮带雨晚来急，______________________________________。 （4）______________________________________，山寺桃花始盛开。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 开拓（tuò）匀称（chèn）争执（zhì） B. 脊背（jǐ）蜡烛（là）爪牙（zhǎo） C. 夹袄（jiá）纤细（qiān）惊扰（rǎo） D. 缝制（fèng）菱角（líng）搏斗（bó） 4. 练习朗诵时，你指出了小文几处不太标准的发音，小文马上进行了改正。如果用下面的语句夸小文，最合适的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 过而不改，是谓过矣 C. 见善则迁，有过则改 5. 下列加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（回到） B. 迟日江山丽（夏日） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） D. 兔走触株（离开） 6. 把下列四字词语补充完整。 没精打（ ） （ ）谷丰登 刻舟求（ ） 灰心（ ）气 津津（ ）味 （ ）光粼粼 奇形怪（ ） 双龙戏（ ） 善罢（ ）休 7. 让拼音走进语境。 石家庄是一座伟大的城市，自然风光和人文交织成了的画卷。漫步在正定古城，明媚，花儿变换着随风舞蹈，散发出阵阵。赵州桥，它的也了古代人民的。石家庄人民正以勤劳和智慧出更多崭新迷人的画卷。 8. 读句子，用“√”选择恰当的词语。 （1）文文爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 （2）浩浩见明明摔倒了，（紧急 赶紧）跑过去把他扶起来。 （3）丝线在小红（灵巧 灵敏）的手指中穿梭着。 9. 这学期，我们和________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；认识了从小诚实守信的________奶奶；参观了世界闻名的石拱桥——________________和张择端画的一幅名扬中外的画——《清明上河图》；学习了寓言故事《________________________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获。 句子梳理。 10. 一条尾巴怎么能有一只猫呢？（把句子换种说法，意思不变） ________________________________________________________________________ 11. “英雄航天员”王亚平说：“美的不是我，而是这份伟大的事业。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 12. 我们小区种了很多月季花，有的在小路两边，有的在花坛里。我发现花坛里的花长势很好，小路两边的花长势却很差，这是怎么回事呢？ （照样子写一写你在生活中的观察和思考） ______________________________________________________________________________ 13. 口语交际。 昨天晚上（6月5日），浩浩在小区的体育场运动完后，把一件红色的外套落在了体育场。请你帮浩浩写一则寻物启事，注意格式正确，语句要通顺。（浩浩家在×栋×单元×××室） ______________________________ 二、阅读与理解。 课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 14. 选文中，顾客的心情经历了怎样的变化呢？请你填一填。 15. 根据选文内容可知，裁缝说不用接袖子也能做出春装是因为_____________________________。 16. 发挥想象写一写。“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”的同时，他可能会说：“________________________________________。” 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。 ③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为？ ④我国的筷子各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 17. 文章开头的“话可就长了”指的是（ ） A. 筷子的长度很长 B. 筷子时间久远，要从远古开始说起 C. 筷子有中国特色 D. 筷子历史悠久、作用大，有很多话可说 18. “筷子”历来称为“筷”的原因是什么？用“ ”画出来。 19. 读画“ ”的句子，联系上文，我知道加点词“一举多得”中的“一举”指的是________，“多得”指的是________________、________________、________________、________________。 20. 第④段是围绕什么意思来写的？怎么写清楚的？将下图补充完整。 三、习作。 21. 我们的生活离不开各种蔬菜和水果。你最喜欢哪种蔬菜或水果？它是什么样子？味道怎么样？……请你将这种蔬菜或水果写下来，试着把你观察到的和感受到的写清楚。要求：题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $