任务群八 任务一 家国情怀-【创新教程】2024-2026三年高考语文真题分类特训试卷

最新真题 分类特训 任务群八文学美文存（小说）阅读 任务一 家国情怀 (2024·新课标，6~9)阅读下面的文字，完成1~4题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自 己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机 要室千事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在 做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们 两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个 在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐 觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟 纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包，点心，或 者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前 是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那 里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在 记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得 整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫： “他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不 许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶 桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 63 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说 不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白， 她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让 他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思 想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到 邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢 的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都 非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮 河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了 南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜 欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见 他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下， 让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么 干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。 过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门 口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从 大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖 上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出 去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳 民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是 因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算 发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了， 她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 64 1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 ( A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨 不透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日 常生活。 C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键 时刻不能很好地控制情绪 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密 纪律。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 3.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”， 请谈谈你的理解。 4.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样 的叙述效果？请简要分析。 65详解详析 任务三特定情境下的迁移运用 1.B本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息 的能力。B.“意在说明语句也不是一定要短，而要长短 错落有致”错误。材料一第三段引用《庄子》“凫胫虽短， 续之则忧：鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明“文章长短要 视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”，并非“语句长短 错落有致” 2.C本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力 C.“消极修辞仅适用于书面表达”错误。材料二开篇列 举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，是说明消 极修辞在这类文字中以明白为目标，不能推出仅适用于 书面表达，口语也可运用消极修辞。 3.A本题考查学生归纳内容要，点，概括中心意思的能力。 材料二围绕消极修辞，讲其目标、分条及在话语文章内 容和形式方面的体现，是消极修锌纲领性内容。B.“记 述的境界”是开篇引入，非核心：C.“话语文章通例”范围 广，未聚焦消极修辞；D.“修锌的四端”只是部分内容，不 能概括全部内容。 4.解析：本题考查学生分析、运用文中信息的能力。①首 先表明观点：该表述不符合材料二提出的消极修辞要 求。②明确该“注意事项”的应用场景为中学实验室，面 向对象为中学生。再结合材料二“这一方面的修辞总是 消极的，总拿明白做它的总目标”“所用的语言，就要求 是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊 的”“所用的语言，也须是质实的、平几的，不是华丽的、 奇特的”可知，实验室的“注意事项”应以“明白”作为总 目标，语言应通俗、简洁且需清晰传达操作要求。③材 料二中说“假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心 于语言的外表，而于内里反不留心了”，实验室“如临深 渊，如履薄冰”这一表述运用比喻手法，属于感性、特殊 的语言，易使读者关联语言形式造成分心，削弱对操作规范 严肃性的理解，不符合消极修辞追求明白、质实的要求。 答案：①该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。 ②中学实验室“注意事项”需清晰传达操作要求，应该使 用概念、抽象、普通、质实的语言。 ③“如临深渊，如履薄冰”使用比喻手法，是感性的、特殊 的、华丽的语言，属于文学性表达，易让读者分心。 5.解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己 的见解的能力。①根据材料一“一是短。就是要力求简 短特炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点 突出”“以‘能少则少、能短则短、能精则精、能简则简’为 原则”“当然，也不是说长文章一概不好…文章长短要 视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”可知，避免不良 文风应学习“短”，行文简洁，避免冗长，不过分追求辞藻 华丽，重点突出。②根据材料一“二是实。就是要讲符 合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话， 讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的 话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的 话”“用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真 意切”可知，语言要践行“实”，内容贴合实际，讲管用、真 实的话，避免虚浮夸张，以质朴文字传递真实信息。 ③根据材料一“三是新。就是力求思想深刻、富有新意” “前人没有讲过的话“新理念、新思路、新举措的话”“既 包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个 性、特色鲜明、生动活泼的话”可知，语言应追求“新”，力 求思想深刻，语言富有新意，避免陈词滥调，拥有新表 达、新立场。④根据材料二“消极修辞的总纲是明白，而 分条可以有精确和平安两条”“一个部分是偏重内容，如 何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的 是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如 何才得把自己的思想平意地传达给别人，这个部分所着 眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表 出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件；要 把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀 和稳密两条件”可知，写作时应遵守消极修辞的总目标， 内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密，表述清晰明白。 答案：①学习“短”，行文简洁，避免冗长，重点突出： ②践行“实”，内容贴合实际，讲管用、真实的话，避免无 病呻吟； ③追求“新”，力求思想深刻，语言富有新意，拥有新表 达、新立场： ④遵循消极修辞，内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密， 表述清晰明白。 任务群八文学类文本（小说）阅读 任务一 家国情怀 1.D本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息 的能力。A.“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据 原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感到叶桃的工 作重要并且神秘。B.“表明她很适应南京休闲的日常生 活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子 下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把 情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和 酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送 情报。C“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好 地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出来” “保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在 不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把陈千里买的 橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧 急情报送出去，及时交给党组织。 2.C本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力 C.“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文 “机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”“他提着保温 筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及 门房的笑容并没有反衬紧张诡异的气氛，反而是表现了 一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的关系 和情感互动有关。 3解析：本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个 人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶桃与陈千 里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了 南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正 离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过 多种方式和陈千里保持联系。②从句子深层含意分析： 根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才 理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是 先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈 千里参加革命，通过文中对叶桃与陈千里交往的描写， 结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字 条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出 去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈 千里走上了革命道路。③从句子情感内涵分析：根据原 文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经 过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她 现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产 主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃 在斗争中牺牲，而陈千里继续草命；“她从来没有真正离 开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活 在陈千里心中，她的草命精神为陈千里所继承，陈千里 会向她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过 多种方式和陈千里保持联系。 ②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导 他走上革命道路。 ③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心 中，她的革命精神为陈千里所继承。 4.解析：本题考查学生理解文中重要语句产生的叙述效果 的能力。①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千 里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他” “他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索 的语句，说明小说内容是回忆的故事，小说整体上是回 溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感。②从情节 脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来， 说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身 负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶 桃潜伏在国民党党务调查科并保守秘密，帮助党组织考 验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基 本按照时间顺序交代，使文章情节脉络清楚明了。③从 人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过 去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈千里这一人物在 叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使 小说中叶桃这一人物形象更丰满。④从行文特色分析： “一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一 直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃己身负重伤”这 些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃 性，通过陈千里这一人物的衔接，使小说内容将过去与现 在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解开， 这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。 答案：①整体上回溯性地讲述故事，使文本具有一种历 史纵深感。 ②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，使小说情节 脉络清楚 ③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满。 ④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交 织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 任二生活温度 1.D“这一情节显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样 都对底层人民有深深的忏悔感”错。原文“列文是这样 喜欢割草工作”“我需要体力活动，要不然，我的性情一 定会变坏了”，可见列文主动和农民一道去割草，是出于 对体力劳动的喜爱、渴望贴近农民生活，并没有体现对 底层人民的忏悔；聂赫留朵夫忏悔源于自身伤害底层女 性的罪孽，二者动机完全不同。 2.C “以此表达他们对主人前来割草一事无言的抗议” 错。原文“他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个身 穿羊毛短衫的老头向他说话 ‘当心，老爷，可不要掉队 啊！’他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑声”，可 见农民只是对贵族亲自剖草感到好奇、观望，有善意调 侃，但并没有抗议的情绪。 3.解析：此类题目一般从描写手法、内容逻辑等角度切入， 结合文本具体内容梳理作答。分析细节描写：文中多处 刻画劳动细节，比如“像波浪一样倒下的青草和花穗” “热汗淋漓的肩膊上有一种愉快的凉爽感觉”，直观还原 了体力劳动的真实状态，增强代入感。分析多感官结 合：文中写“耳朵里只听见镰刀的飕飕声，眼前只看见季 特渐渐远去的挺直的姿态”“有一种榆快的凉爽感觉” 视听触觉结合，真切展现了劳动时的专注忘我，符合真 实体验。分析过程刻画：完整写出列文从生疏笨拙到慢 慢顺手的劳动变化，贴合普通人学习劳动的过程，因此 富有真切感。 答案：①多细节描写，文中多处描写动作和心理细节，真 实地表现了列文对割草的生疏和劳动的辛苦。②多感 官结合，通过视觉、听觉与触觉的结合，将列文割草时的 专注状态真实展现出来。③严谨的过程展现，对列文割 草从笨拙到熟悉的刻画让文章具有真切感。 4.解析：这类语境补写题，需要贴合人物设定、上下文语 境，补写符合人物思想逻辑的内容，衔接自然，同时注意 字数要求。先梳理前文语境：前文写列文已经和农民消 除拘束，感到面包渣汤十分甘美，列文放弃回家吃饭，因 此补写要体现列文对和农民相处的亲近感。再贴合人 物设定：结合注释可知，列文本身是思想进步、亲近农民 的贵族，所以内容要符合他主动拉近和农民距离的状 态。可以设计举动再搭配心理，如同老头子聊天，观看 四周，感到亲切：一同品尝农民的食物，环顾周遭，感到 融入的愉快等。调整语言控制字数，即可得到符合要求 的补写。 答案：原文： 同他谈起家常来，发生了浓厚的兴趣，并且把自已的家 事和能够引起老头子兴趣的一切情况都告诉他。他觉 得自己对这老人比对自己哥哥还亲，并由于自已对这个 人产生的温情不禁微笑起来 示例： 他觉得自己很喜欢那些粗面包里粮食的颗粒感。他望 向四周，并没有看见季特，而大车下面几个农民和他们 送饭来的妻子不知道为着什么缘故爆发出一阵笑声，他 也禁不住跟着笑了起来 新题型·新考法 任务一 用“思路”代替“套路”导向 1,AA选项：文本一开头通过“长江向东奔流”与“难民向 西奔逃”的方向对比，以及“炸弹下落”“水柱溅起”的动 态画面，以强烈的镜头感直观呈现出战局的紧张与混 乱，分析正确。B选项：“江水像条怒龙”主要是实写自然 环境的险恶，为难民的逃亡营造艰难氛围，文中未明确 将其象征为“抗战的艰辛曲折及人们的不屈意志”，属于 最新真题分类特训·语文 过度解读，错误。C选项：“阳光”“彩虹”是自然景色的描 写，虽短暂美好，但文中难民因苦难而无暇欣赏，并未体 现其象征“希望”，错误。D选项：文本二中老舍“不愿离 开武汉”是出于抗战热情，最终“离开”是客观形势所迫 (“船票不易得，抓到一张，便须起身”)，其思想认识始终 未变，并非“发生重大转变”，错误。 2.CA选项：方宝庆作为江湖艺人，需频繁与人打交道， “认得了几乎所有同船的人”符合其职业特点，正确。B 选项：他“使不上笑容”是因目睹孩子们的苦难而内心沉 重，反映出江湖经验无法化解战争带来的悲剧，正确。C 选项：“积了厚厚的一层煤灰”是通过细节描写表现他因 专注心疼孩子而忽略外界，体现其善良与悲悯，而非“心 灵麻木”，错误。D选项：让孩子们洗澡的场景充满生活 气息，与前文的压抑形成对比，舒缓了氛围，正确。 3.解析：画线段中“大江两岸，座座青山…它们千姿万 态，构成一幅无穷无尽的画卷”实写江轮上的难民们在 逃难途中见到的美景，而难民们“毫不动心”，构成了自 然美景与苦难现实的对比，突出了逃难的艰辛与生存的 沉重。“古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景， 多少人吟咏过有关它的神奇传说…古迹犹存”突出了 丰富深厚的人文传统，但这些古迹在敌人的炮弹下也只 能沦为逃难路上的背景，在难民眼中失去意义，暗示战 争摧毁了人们对美好事物的感知能力。 “千姿万态”的 青山、堪称“绝代佳人”的神女峰象征着富含文化底蕴的 中华文明，而“逃难的旅客”代表着残酷的现实，这两者 形成强烈反差，说明文明秩序被战争破坏，暗含对和平 生活的追忆与对战争暴行的批判。 答案：①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了 难民们逃亡中的心力交瘁：②江上美景和神奇传说，与 山河破碎的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人民 蒙难、文明蒙尘。 4.解析：先审题干，题干中“有了操作的经验与热情，而后 才能认识时代一部分的真情真意”意味着只有通过亲身 实践和投入热情，才能真正理解和把握时代的真实面 貌。这句话有两个要点，一是“操作的经验与热情”，二 是“时代一部分的真情真意 联系文本二的内容可知，“经验”指作者有与难民一样的 流亡经历，“热情”指作者“在大时代中分担一部分工作” 的抗战热情。“时代一部分的真情真意”指人物在特殊 时代背景下不丧失人性、道德，仍保有真情真意 然后在文本一中寻找对应信息，作者由亡城逃到武汉又 离开武汉，在舟车上辗转流亡，因此他能将自己的亲身 经历融入创作，如文本一中难民挤满船舱、失亲孩童身 上沾满煤灰、逃难路上的险滩峻崖等真实的细节描写， 极具现场感。作者始终坚持抗战，“炸不死就写稿子”， 他的抗战热情是创作出文本一中“不愿在飘着日本旗的 城里挣钱吃饭”的方宝庆的情感源泉，传递了民族气节。 作者身处风雨飘摇的时代，对时代有着深刻认知，文本 一从方宝庆这一普通人物的经历切入，叙述了方宝庆在 逃难途中的所见所闻所感，以小人物的命运展现大时代 的缩影，揭示了战争的残酷和人性的微光。作者认为旁 观者“不能明白事态中人物的情感”，应以操作者的身份 认识时代的“真情真意”，作者在文本一中刻画了失亲的 孩童、恐惧的难民、爱国的江湖艺人等，将对战争的批 判、对民众苦难的悲悯等“真情真意”投入时代洪流，表 现了普通人的命运和国家、民族的命运紧密相连的时代 主题。 答案：①《鼓书艺人》的创作源自作者抗战时期的亲身经 历：②文本一的场景再现了作者在战争中感受到的人民 流离失所的社会现实；③文本一的人物刻画投注了作者 的热情，他不是旁观者，而与普通民众休戚与共；④文本 一主要人物方宝庆的个人遭际与民族命运交织在一起， 隐含了作者对民族前途的思考。 任务二点评批注文本内容 1.C本题考查学生理解相关内容、鉴赏艺术特色的能力。 C.“但作用均是衬托作为主要人物的名士儒生”错误。 《范进中举》中胡屠户是为衬托范进，而本文的“二客”是 核心人物，是作者赞颂的“奇人”，其作用是用来反衬儒 林的瘡俗，并非衬托名士儒生」 2.B本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 B.“讲求名士风范”错误。荆元“抱琴而来”“席地而坐” 体现其率性自然，并非追求名士风范。