任务群一 语言文字运用-【创新教程】2024-2026三年高考语文真题分类特训试卷

最新真题 分类特训 任务群一 语言女字运用 任务一 字形 1.(2026·全国I卷，18)文中有四个含错别字的词语，请找出并改正。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”， 都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人 整 在洒满阳光的院子里赏花喝茶…一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其 中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类 话题也持续火曝。 郑 2.(2026·全国Ⅱ卷，18)文中有三个含错别字的成语，请找出并改正。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言 中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而一经诗人加工创制，就 成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力响！ 这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学 典 拓 习的。 3.(2025·全国二卷，21)文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的 如 说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？…有人说，我不是语言 学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采 阳 用什么方式说话有他的自由，别人没有权利千涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又 是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用 当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的 样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作 者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 任务二 正确使用词语（包括熟语） 1.(2025·全国一卷，20)填入文中括号内的词语，不恰当的一项是 () 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有 些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜 态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效， 避免出现上述问题。 A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 阅读下面的文字，完成2一3题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实 不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说 “不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为 然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说…今天认为是不合法的用法，等到用的 人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。① 采取这种态度，我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的 语言还有什么规范和标准可言呢？。②当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我 们别无他法，只能采取这种态度。 2.(2025·全国二卷，19)下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化 不同的一项是 () A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 3.(2025·全国二卷，20)请在文中横线处填入恰当的关联词语。 ① ② ③ 4.(2025·天津卷，1)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是 () 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑 亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就( )了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年 俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁， 对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状( )、文字 修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似 朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑， ( )地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化一那是每 日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜 庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子。纸上乾坤大，笔下日月长。 春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味， 透过人情世故流淌于每个人的内心。 (选自李昕《书法的行迹》，有删节) A.粉墨登场考量目不斜视 B.赫然登场考察目不斜视 C.赫然登场考量目不转睛 D.粉墨登场考察目不转晴 5.(2024·天津卷，1)依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 () 荷者，和也。“礼之用，和为贵”一从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大 “国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所( ),主 要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的 呢？贵为花王，尚且如此，这个道理( …一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十 里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红…可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是( )的。 A.关注不值一提硕果仅存 B.关心不言而喻硕果仅存 C.关注不言而喻绝无仅有 D.关心不值一提绝无仅有 6.（2024·新课标I,19)请在文中画横线处填入恰当的成语。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱 健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是A的，有人不睡够9 个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打 个盹儿就能B。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡 眠时长。 A. B. 2 任务三辨析并修改病句 1.(2026·全国I卷，20)文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，异化为某种刻意追求，便容易偏离初 衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区，②有人霸占打卡点妨碍交通，③甚至因盲目 追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去 了记录生活的意义 2.(2026·全国Ⅱ卷，20)文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量 增删词语，不得改变原意。 像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了 不朽的名句。 3.(2025·全国一卷，18)文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中 有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对 仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。 此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 4.(2024·新课标I,20)下面句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。 ①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何 快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 5.(2024·新课标Ⅱ，20)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康。但 是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已 被列入情绪障碍的治疗方法之一：疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 6.(2024·全国甲，20)下面句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。 ①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山 脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 3 任务四扩展语句、压缩语段 1.(2025·全国一卷，22)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为 本文的写作提纲。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义， 表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个 巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 谐音双关早在先秦时期就已出现，至今已有两千多年的历史。汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音 双关的例子，尤其是格律诗，常利用谐音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司 士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜 语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的 年画“大展宏‘免’（图）”：电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法… 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有 些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜 态”的意思不明确，使人一头雾水。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避 W 免出现上述问题。 2.(2024·天津卷，21)为文段拟写一个标题，不超过10个字。 微笑，通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起的面部表情，能够表达出喜悦、友善或满意等积极情 感。从生物学的角度来看，微笑时大脑会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，这些化学物质能够让 我们感到放松和快乐，同时也能够缓解紧张、焦虑等负面情绪。研究表明，笑能使免疫细胞数量增 多、变得更为活跃，笑5分钟甚至相当于45分钟的有氧锻炼！尽管生活总有不如意，但不妨从此刻 开始，关注自己的情绪状态，尝试用微笑来传递情感，让身体感受到积极正向的力量。 任务五选用、仿用、变换句式 1.(2024·新课标Ⅱ，18)文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词 语，但不得改变原意。 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在 笨 焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。 带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪 怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 2.(2024·全国甲，18)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。 两座威严的雪峰 托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的 山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草 丰美的牧场。 任务六正确使用常见的修辞和标点 1.(2024·北京卷，20)请在横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结 构一致，运用修辞手法，不超过15字。 振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和 诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大 江南北。《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运 动。在战争年代里，《黄河大合唱》 ;在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章 整 州 2.(2024·新课标I,18)文中用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写 一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触 底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为 重要。 典 痛 3.(2024·新课标Ⅱ，19)文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 如 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来 阳 了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉 得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 等 4.(2024·全国甲，19)下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的 一项是 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素襄，天池静卧在苍翠环绕之中… A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5 任务七语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.(2026·全国I卷，19)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ()》 社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝」 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理 解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。 ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A.①⑤③④② B.③⑤②①④ C.⑤③①②④ D.②①⑤③④ 2.(2025·全国一卷，19)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的 年画“大展宏‘免’（图）”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法； A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 3.(2025·全国二卷，18)将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实 不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说 “不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以 为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，( )。今天认为是不合法的用法， 等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。 A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具 C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 4.(2025·天津卷，22)阅读下面一段文字，按要求回答问题。 木桶的容量取决于最短的那块木板。假如把人体比作一个木桶，各类营养素就像组成木桶的 木板。营养出现“短板”不会立即引发疾病，长此以往必然影响健康。即使我们摄入了充足的蛋白 质、碳水化合物等主要营养素，如果缺乏维生素、矿物质等微量营养素， 。打造 “无短板”饮食方案，实现营养均衡，要优先通过天然食材获取营养；平均每天摄入12种以上食材， 每周至少25种；孕妇要注重补充叶酸，老年人要补充维生素B12,避免盲目服用补充剂；建议每半年 对照《中国居民膳食指南》调整饮食结构，如同修缮木桶需要定期检查每块木板一样。 6 (1)依据上下文，在画线处补写适当的语句，不超过12字。 (2)概括“无短板”饮食方案的要点。 阅读下面的文字，完成5一6题。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“甲”的新叶初萌，到“乙 的繁花盛放，再到“丙”的凋残败落，甚至花事完全散场，“丁”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观 赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、 无边香色，宜一茎孤引、双影分红…可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是绝无仅有的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光 之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘 摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”…论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面 看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。 5.(2024·天津卷，2)下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 ①菡萏香销翠叶残②小荷才露尖尖角③留得枯荷听雨声④映日荷花别样红 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.④③①② 6.(2024·天津卷，3)文章末尾画线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的 ( A.而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的 B.而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的 C.而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花 D.而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花 7.(2024·新课标Ⅱ，21)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过10个字。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，①，但 心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐 物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质， 有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每 个人②，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 ① ② 任务八分析词语用法 1.(2026·全国Ⅱ卷，19)下列句子中的“究竞”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是() 我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽 然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 A.到底发生了什么？大家都纷纷跑出来想一探究竟。 B.直至南宋，大学者朱熹仍然在关注着浑天说和盖天说究竟哪个正确这一问题。 C.杨老师究竞是老教师，教学经验丰富，一眼就看出问题所在。 D.有的石梁一块就有200来吨重，究竞是怎样安装上去的，至今还不完全知道。 2.(2024·新课标Ⅱ，22)下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是() 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”… A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 3.(2024·全国甲，17)下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是 () 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。 你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里， 山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。 A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 任务九图文转换 [活动一]框架构思 1.(新课标I,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段 文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 环境分析自我分析一 个人定位发展目标 操作策略 评估反馈 8 2.(新课标Ⅲ，21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 “算了”结束换想法 “好吧”郁闷挫败 拒绝 “凭什么”怀疑批判 “为什么”分析再尝试 [活动二]图表漫画等 1.(2025·全国一卷，21)剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面 剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 2.(2025·天津卷，23)根据下图，对比线性经济参考示例，指出循环经济体现了哪些理念。 示例：节约理念 热原材料扶取》 热原梦料 设计 马制造 循环利用 ? 制造 使用 循环经济 济 处置 收集 使用 废弃 再用及维修 9 3.(2022·浙江，6)阅读下面的图文，根据要求完成题目。 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米…这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份一地 理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉 记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注 册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地 理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了 特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争 力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 累计批准地理标志产品（个)☐2482 注册为集体、证明商标（件) ☐6381 核准使用的市场主体（家)》 ☐14315 图1地理标志使用情况统计（截至2021年8月底） 当地政府配套保护投入（亿元)儿1.2 地理标志产品产业产值（亿元)☐40 涉及地理标志产业产值（亿元）日 ☐210 图2投入资金与相关产业的产值(2019年以来) (1)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是☐☐☐ (2)综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明、准确。 [新题型·新考法] 任务一 关联教材单元学习任务，聚焦社会时代新词 (2026·全国I卷，21)《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出 片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每 个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 “手机随手一拍，竟然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”， 都会忍不住多看两眼。有人在暮色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下行色匆匆，也有人 在洒满阳光的院子里赏花喝茶…一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其 中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类 话题也持续火爆。 任务二结合教学情况创设语境，多维度考查语用能力 (2026·全国Ⅱ卷，21一22)阅读下面的文字，完成1一2题。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中 出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不 朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例 子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 10详解 任务群一语言文字运用 任参一字形 1.解析：“竞然”改为“竞然”。竞，本义为比赛，多用于竞赛 竞争等词：竞，可用于表示出乎意料的语气。原文表达 随手拍出的照片效果出人意料，需要表出乎意料的副 词，因此“竞”才正确。 “幕色”改为“暮色”。幕，本义指帐幕、遮挡鞭盖物，多用 于幕布、银幕等词；暮，指傍晚、日落时分，和时间天色相 关。原文描述地铁站旁的天色，指傍晚时分的天色，因 此“暮”才正确。 “形色匆匆”改为“行色匆匆”。形，指形体、外形、容貌： 行，指出行、行程，“行色”指出行时的状态、情势。原文描 述雨夜赶路出行者的匆忙状态，和出行行程相关，因此 “行”才正确。 “火曝”改为“火爆”/“火暴”。曝，木义为晾晒，仅用于“曝 光”等少数语境，没有热门、热度高的含义：爆，本义为爆 裂，引中为旺盛、热门、热烈：暴，指来得急又猛的现象。 原文描述和“出片”相关的话题关注度高、讨论热烈、来 势凶猛，因此“爆”或“暴”才正确。 答案：“竞然”改为“竟然”；“幕色”改为“暮色”；“形色匆 匆”改为“行色匆匆”；“火曝”改为“火爆”/“火暴” 2.解析：“偷机取巧”的“偷”应为“投”，指利用时机谍取私 利，故为“投机取巧”；“标新立意”的“意”应为“异”，指提 出新奇的主张，表示与众不同，故为“标新立异”：“不甚 救举”的“甚”应为“胜”，指无法一个一个全举出来，形容 数量极多，故为“不胜枚举”。 答案：“偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标 新立异”：“不甚枚举”改为“不胜枚举” 3解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字 的能力。“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此 处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需 用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为 “权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”： “权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如 “千涉权力”。“千涉”是一种职责或权限行为，应使用“权 力” 。“庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇 护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身 体，符合“衣服的作用”。“样示”改为“样式”：“样示”为生 造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合 “衣服的样子”的表达。 答案：“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”(“庇体”改 为“蔽体”；“样示”改为“样式”) 任务二正确使用词语（包括熟语） 1.B“莫名其妙”指说不出其中的奥妙，表示发生的事情 很奇怪，说不出解释的道理来；“大惑不解”指感到非常 迷惑，不能理解：“一头雾水”形容摸不着头脑，糊里糊 涂。这三个词都能体现人们对“夜态”意思不明确而产 生的疑惑。“无所适从”意思是不知听从哪一个好或不 知怎么办才好，侧重于面对多种选择时的迷茫，而文中 只是说“夜态”表意不明让人疑惑，并非面临选择，所以 “无所适从”不恰当。 2.B本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。“势利眼” 本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍 承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默 的肯定意味。A.“顽固”本为贬义，形容人固执，此处指 “坚持目标不动摇”，贬词褒用。B.“正人君子”本为褒 义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利 眼”变化类型不同。C.“异想天开”本为贬义，指不切实 际，此处指“大胆创新”，贬词褒用。D.“斤斤计较”本为 贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 3,解析：本题考查学生正确使用关联词语的能力。①“采取 这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语 言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，填“如 果”“要是”或“假如”。②③“当一种说法得到社会普遍承 认之后”“我们…能承认它的合法性”表条件关系，强 调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与 “能”搭配，填“只有…才……”。 答案：①如果（要是/假如）②只有③才 9 最新真题分类特训·语文 详析 4.C本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。第一 空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞 台（含讥讽意）：“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人 注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫 然登场”。第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观 察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟的，这里应 为“考量” 。第三空，“目不斜视”指不斜着眼看：“目不转 睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应 为“目不转睛” 5.C本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第 一空，关注：关心重视。关心：留意，注意：关怀，挂念。语 境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注” 第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不 重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅 显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家 都知道，应选“不言而喻”。第三空，硕果仅存：意思是唯 一留存下来的大果子：比喻由于时间的推移，留存下来 仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。 形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百 花中非常少见，应选“绝无仅有”。 6,解析：A处，后文以“有人……有人…有人…有 人…”的句式连续列举人们的睡眠时长具有很大的差 异，故此处应填表示人们的睡眠时长不固定的成语，如 “因人而异”等。B处，根据前文“有人睡了很长时间仍然 精神萎靡”可知，此处与前文形成对比，体现有人只要打 个盹儿就能精神饱满，故此处可填“神采奕奕”等成语。 答案：A.因人而异B.神采奕奕（精神抖擞》 任务三拼析并修改病句 1解析：③句，“引发安全事故也时有发生”，句式杂糅，“引 发事故”与“事故时有发生”杂糅，可删掉“也时有发生”； ⑤句，存在关联词滥用十主语残缺的问题，“当”引导状 语从句，不需要“因此”；本句缺少主语，“失去意义”主体 是拍照行为，补充主语“拍照”，稍作调整，改为：拍照就会 失去记录生活的意义 答案：(1)语句③：修改为：甚至因盲目追求打卡而引发安 全事故。(2)语句⑤：修改为：拍照就会失去记录生活的 意义 2.解析：原句存在不合逻辑的语病。前一分句主语为“诗 人”，后一分句“成了不朽的名句”的主语应是前文的“极 普通的字”（或诗句），而非“诗人”，逻辑上“诗人”不能“成 了名句”。修改时应调整语序，改为：而一经诗人加工创 制，就成了不朽的名句。 答案：而一经诗人加工创制，就成了不朽的名句。 3.解析：第一处：②句“超过两千多年”中“超过”和“多”语义 重复，删去“超过”或“多”即可。第二处，⑥句不合逻辑。 联系前文可知，“利用谐音双关形成借对”是手段，“雏持 诗句的工整对仗”是目的，“因此”表因果关系，用在这里 不合逻辑，可将“因此”替换为表目的关系的“以此”或 “以”，还可直接去掉“因此”，使逻辑通顺。 答案：(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/ “至今已有超过两千年的历史” (2)语句⑤修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持 诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 4.解析：语句①不合逻辑，此处并不是表示假设，应剛去 “如果”：语句④语序不当，应将“如何”提至“通过”前。 答案：(1)语句①，修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加 重人的疲惫感。 (2)语句④，修改为：如何通过睡眠快速让自已精力充沛。 5.解析：画波浪线的句子有两处语病，一是搭配不当，“列 入 …之一”不搭配，可将“之一”改为“中”，或将“列入” 改为“列为”；二是语序不当，主语和关联词语的位置不 当，“疗效”放在“不但”前，便成了后面句子的主语，实际 上，“疗效立竿见影”“适用范围很广”的主语都应是“运 动”，故应将“不但”放到“疗效”前。 答案：示例一：多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治 疗方法之一，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范 围很广 示例二：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法 中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 详解详析 6.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万 象”修饰，包罗万象应该放在“全景图”前。序号③用词不 当，把“任何”删掉或改为“所有”：语序不当，并列词语间 应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地”放在后面，与低 处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 答案：序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全 景图；序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪 峰、盆地。 任务四扩展语句、压缩语段 1.解析：回答这道题首先要将原文分为四个部分，理解每 一部分主要解决了什么问题，据此写四个问句，并确保 问句的答案能够涵盖每一部分的主要内容。通读全文 可知，可以段落为单位将全文分为四个部分。第一段主 要介绍了什么是“谐音双关”，也就是阐释了谐音双关的 概念：第二段概述了从最早出现到唐宋，谐音双关的应用 情况：第三段介绍了谐音双关在当代社会的应用；第四段以 两个反例论述了使用谐音双关时需要注意的问题。根据以 上内容，可反推所要写出的问题，完成写作提纲。 答案：示例：①什么是谐音双关？ ②历史上谐音双关常用于哪些语境？ ③现在谐音双关常用于什么场合？ ④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出 现哪些问题？ 2.解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本段 共四句话，第一句话介绍什么是微笑；第二句话从生物 学的角度介绍微笑会释放化学物质，使人感到快乐；第 三句话介绍微笑对身体健康的益处；第四句话提倡人们 用微笑传递积极向上的力量。故本段的关键词是微笑， 主要内容是微笑的积极作用，故概括为：微笑对身体的 积极作用。 答案：微笑对身体有积极作用。 任务五选用、仿用、变换句式 1.解析：本题考查学生语言表达之句式变换的能力。长句 变短句的一般步骤为：提取主千；切分修饰成分，转换成 主谓句子；根据句子与句子间的逻辑关系调整语序。 第一步，提取原句的主谓宾：大块云和小块云都主打一 个飘逸轻盈 第二步，将定语转换成主谓句：将定语“带着流苏一样的 大毛边儿的”加上主语“大块云”变成主谓句“大块云带 着流苏一样的大毛边儿”；将定语“带着细丝一样的小毛 边儿的”加上主语“小块云”变成主谓句“小块云带着细 丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和” 第三步，按照逻辑关系调整语序：先分别叙述“大块云” “小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行总结 答案：①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云带 着细丝一样的小毛边儿，③都主打一个飘逸轻盈。 2解析：本题考查学生变换句式的能力。首先确定句子主 千，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；然 后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来 单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直 入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；然后强调一 下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧 场上水草丰美”；最后根据逻辑关系组合成包含几个短 句的复句。 答案：示例一：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河 谷一路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地 麦浪滚滚，⑤牧场水草丰茂。示例二：①暖湿气流带着 充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直人，③造就了一 片片麦浪滚滚的田地和水草丰茂的牧场。 任务六正确使用常见的修辞和标点 1.解析：本题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子及 使用修辞手法的能力。 内容上，根据前文“《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫 黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运 动”和后文“在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复 兴的乐章”可知，横线处要填的是《黄河大合唱》在战争 年代对中华民族抗战（抗日救亡）的精神意义 结构上，“协奏着民族复兴的乐章”的句式特点是“动 词十着十主谓结构短语（作定语）十的十名词”，横线处 所填的语句也应按照这一句式特，点来仿写。 修辞手法的运用上，可以仿照“乐章”所运用的比喻手 法，联想到“壮歌”“旋律”“音符”等词语；也可以运用其他 修辞手法，如拟人手法，写《黄河大合唱》“高举着民族抗 战的旗帜”等，只要能表现《黄河大合唱》对民族抗战救 亡的意义即可】 答案：示例一：谱写着民族抗战的壮歌 示例二：激扬着志士救亡的旋律 2.解析：解答此题，首先，明确仿写要点：以“云”为本体，运 用借喻的修辞手法。其次，明确借喻的特点：分析原句 “电量已经触底，需要立即充电”可知，借喻的喻体与本 体具有相似性，以喻体来打比方，本体和比喻词都不出 现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。最后，分析“云”的特 ,点，根据本体特点找到合适的喻体：“云”飘浮在空中，晴 天的云朵洁白、蓬松、飘逸，千姿百态、变化多端，可由此 联想到棉花、绵羊、棉花糖、莲花等事物，然后运用借喻进行 仿写。注意题千要求，语意要完整，借喻要贴切，表达要 流畅。 答案：示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着 一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇 摆摆，逐渐向远处散去。 3,解析：本题考查学生语言表达赏析句子表达效果的能 力。“不是吗”是作者跟读者以问句的方式直接对话，希 望读者也可以像作者一样喜欢北京的云和太阳雨。“不 是吗”结束，可以引发读者思考和想象，使文段的结尾自 然而然。“不是吗”带有俏皮的意味，显得非常活泼可 爱，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享 受，与全文的内容和风格都保持着一致。 答案：①直接跟读者对话，希望得到读者的认同：②使文 段结束得自然、不突兀：③给读者带来亲切活泼之感，并 与全文风格保持一致。 4,B本题考查学生辨析修辞手法的能力。文中“苍翠”属 于借代修辞，颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天洒散的 烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用西装领带借指穿西装 戴领带的人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的 特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法， 沟通了嗅听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵 听到的“歌声” 任务七语言表达 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.B确定首句：横线前否定了“出片”对专业拍摄技巧的 过度追求，第一句需要承接这个话题，只有③没有专业 门槛，不苛求拍摄技巧符合要求，因此首句为③。梳理 后续逻辑：③，点明出片无专业要求后，接下来对出片的 本质做定性，对应⑤，承接“无专业门槛”，说明出片是普 通人记录生活的自然行为。完成定性后讲拍摄的具体 过程，对应②，衔接普通人记录的行为。最后阐释内涵， 遵循由浅入深的逻辑：先讲表层内涵①，再用“更”引出 深层递进，对应④，完全符合逻辑。排序为③⑤②①④。 2.C从前文的论述特点来看，前文分别从民俗节庆文化 电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是先指出 具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应用情况 所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普 遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧密，据此排除 A、B两项。再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说 “谐音梗”，还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网 络空间的谐音双关更是普遍”的衔接来看，C项后半句的 表述紧承“谐音双关”，与其联系更为紧密，故应选C。 3.D本题考查学生语言表达之语句复位的能力。括号后 文提到“今天认为不合法的用法，等到用的人多了，慢慢 就变成合法的了”，强调语言意义和用法随时间和使用 人数而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢 变成合法”的演变过程，贴合语境。A.侧重语言的起源， 与后文“演变”无关；B.侧重功能，未体现动态变化；C.侧 重功能，未体现动态变化。 4.解析：(1)本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文明确“营养出现‘短板’不会立即引发疾病，长此以 往必然影响健康”，且假设“缺乏雏生素、矿物质等微量 营养素”（即出现“短板”），故补写需紧扣“影响健康”的核 心，可填：健康防线依然会出现缺口。 (2)本题考查学生语段压缩概括的能力。①根据“打造 ‘无短板’饮食方案…要优先通过天然食材获取营养” 概括出“优先食用天然食材”：②根据“平均每天摄入12 种以上食材，每周至少25种”概括出“摄入多样性食材”： ③根据“孕妇要注重补充叶酸，老年人要补充雏生素 B12,避免盲目服用补充剂”概括出“服用补充剂要有针 对性”；④根据“每半年对照《中国居民膳食指南》调整饮 食结构”概括出“定期调整饮食结构”。 答案：(1)示例：健康防线依然会出现缺口 (2)①优先食用天然食材：②摄入多样性食材： ③服用补充剂要有针对性；④定期调整饮食结构。 5.B本题考查学生理解诗句含意、语言表达之语句复位 的能力。①“菡萏香销翠叶残”意思是：荷花残败，香气 散尽，荷叶调零。描写的是秋季荷花开始调残的景色。 ②“小荷才露尖尖角”意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露 出尖尖的角。描写的是初春荷叶刚刚萌芽的景色。 ③“留得枯荷听雨声”意思是：水中的荷叶早已调残，只 留了几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。描写的是深 秋荷花早已不见，荷叶完全枯萎的景色。④“映日荷花 别样红”意思是：阳光下的荷花分外鲜艳娇红。描写的 是盛夏荷花开得正盛的景色。甲：根据“新叶初萌”可知 应选②“小荷才露尖尖角”；乙：根据“繁花盛放”可知应 选④“映日荷花别样红”；丙：根据“调残败落”可知应选 ①“菡萏香销翠叶残”；丁：根据“花事完全散场”可知应 选③“留得枯荷听雨声” 6.D本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前面有 “论山水给予艺术家的意象”，此处与“山水”并列，应是 说花卉给予艺术家什么，且要突出其特，点是“形态丰富， 可婉美山水”，据此排除A、C;此处要强调“荷花”，而非 所有花卉，排除B。 7.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应 使用一个表示转折的关联词，如“虽然”：前句提到“连续 高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可 填“虽然身体很累”，或“虽然身体很疲惫”。②处，后句 “但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空 应该填写与“轻微运动”相对的内容，本段语境强调的是 “连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填“都 适合做高强度运动”。 答案：①虽然身体很累（虽然身体很疲惫） ②都适合做高强度运动 任务八分析词语用法 1.C原文“究竞和现代的白话有个距离”里的“究竞”：副 词，毕竞、终究，表强调客观事实。A.名词，底细、原委。 B.副词，到底，表疑问。C,副词，毕竞、终究，与原文用法 一致。D.副词，到底，表疑问。 2.C本题考查学生辨析词语的语境义的能力。文中加，点 的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推 测和信任。A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是认 为的意思。C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的， 与文中的“相信”意义和用法相同。D.“相信”是期望、盼 望的意思。 3.C本题考查学生辨析词语语境义的能力。文中“要”意 思是需要。A.表示估计，用于比较。B.买。表示希望将 某种事物归自己所有。C.需要。D.即将来临。 任务九图文转换 活动一 1.解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动的能力，重点考查图文转换。解答时，要仔细读图， 把握框架的结构和内容，在整体把握结构的基础上，理 清表述思路和内容，根据框架的结构分层表述，注意表 述要符合题目要求 答案：示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发 展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估 与信息反馈，再据此作进一步修订。 2.解析：将构思框架图转换为文字介绍，结构图逻辑不复 杂，但需要考生用简洁的语言将口语中的场景用文字来 表达清楚。 10( 最新真题分类特训·语文 答案：示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件 事，另作打算：有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被 挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判：有人会 问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 活动二 1,解析：解题时，先识别剪纸中的重要元素，如鱼、莲花、喜 鹊、梅花等：接着从这些元素的读音展开联想，得出“鱼” 谐音“余”、“莲”谐音“连”、“梅”谐音“眉”等，并将各个剪 纸中的元素谐音分别组合以联想其整体寓意，如“连”与 “余”组合，可联想到“连年有余”；最后按“寓意十图画构 成（简述元素构成情况）十谐音解读（关联元素与谐音 字)十寓意推导（说明元素组合借谐音双关传达的祈 愿)”的结构，整合答案，清晰呈现“元素组合十谐音双关 ·美好寓意”的逻辑，完成寓意解读」 答案：左图示例：寓意：连年有余/年年有余 解释：①图画由莲和鱼构成：②“莲”和“连”/“年”谐音， “鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”“年年有余”。 右图示例：寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成：②“梅”和“眉”谐音，喜 鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢， 2.解析：本题考查学生图文转换的能力。 ①统筹理念(“可持续发展理念”)：线性经济是“原材料 获取一制造一使用一处置一废弃”的单向流程，资源一 次性消耗后废弃：循环经济则形成“设计一制造一使用 一再用及雏修一收集一循环利用一原材料”的闭环，资 源可长期循环，符合经济、社会、环境长期发展的需求。 ②环保理念(“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”)：线 性经济最终“废弃”会造成资源浪费与污染；循环经济通 过“循环利用”“收集”等环节，减少废弃物排放，保护生 态环境，体现低碳、绿色的环保追求 答案：①统筹理念(“可持续发展理念”亦可) ②环保理念(“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”亦可) 3.解析：第(1)问，本题考查学生语言表达之下定义的能 力。 下定义多采用判断单句的形式，其格式多为“×X X(种概念)是X××的X××(属概念)”。本题中，依据 “在我国，地理标志是与‘三农”联系极为密切的知识产 权标识”可知属概念是“知识产权标识” 依据“地理标 志，就是地理名称加上商品名称”可知其本质特点。所 以可得出结论：地理标志是由地理名和商品名组成的知 识产权标识。第(2)问，本题考查学生语言表达之概括 要点的能力。依据“地理标志是促进区域特色经济发展 的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑”可概括为：促 进区域特色经济发展，推进乡村振兴。依据“地理标志 打响了特色产品的品牌…蓬勃发展的地理标志产品 带动了上下游产业发展”可概括为：打响了特色产品的 品牌，带动上下游产业发展。图表1是“地理标志使用情 况统计”，依据“2482”“6381”“14315”等数字的比较可概 括为：惠及的市场主体数量多。图表2是“投入资金与相 关产业的产值”，通过“1.2”“40”“210”等数字的比较可概 括为：带动的产业产值高。 答案：(1)示例：由地理名和商品名组成的知识产权标识 (2)①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高； ③打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；④促 进区域特色经济发展，推进乡村振兴。 新题型·新考法 任务一 关联教材单元学习任务， 聚焦社会时代新词 解析：此类热词释义题的一般规律：先梳理热词在不同 语境的用法，归纳出不同义项，再结合使用场景造对应 例句，保证符合大众使用习惯。 先看本义：“出片”的字面意思就是“拍出照片” 梳理原文用法找语义：注意开头一段“怎么拍才能‘出 片’、哪些地方最‘出片” 从“怎么拍才能‘出片’”这个 语句，结合上下文可以看出，这个“出片”是“拍出好照 片”的意思；“哪些地方最‘出片”中的“出片”则有所不 同，从前面紧挨着的副词“最”和下文的“很‘出片”，可 以看出其意义为“拍出的照片比较好”。可见“出片”从 本义“拍出照片”引申出“拍出好照片”和“拍出的照片 好”两个义项。 概括义项造例句：例句贴合原文“打卡、拍照记录生活” 文本语境，贴合文中社交媒体拍照场景。