6.6.2 神经调节的结构基础（教学课件）生物新教材鲁科版五四学制八年级上册

该初中生物学课件聚焦“神经调节的结构基础”，核心讲解神经系统组成（脑、脊髓、脑神经、脊神经）及神经元的结构与功能。课堂通过闭眼与睁眼平衡动作体验导入，引导学生感知神经系统调节作用，再逐步深入神经系统各部分功能及神经元的结构功能关系，搭建由体验到概念的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与生命观念，通过小组制作神经元橡皮泥模型、设计电路模拟神经冲动传导，强化结构与功能相适应的理解。生活应用环节结合不良习惯对神经系统的影响，培养健康意识。采用层级梳理式小结，帮助学生构建知识体系，既提升学生实践与思维能力，也为教师提供丰富教学活动与即时反馈资源。

神经调节的结构基础 第六单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经调节的结构基础 新授课·同步备课优选 新教材鲁教版八年级上册 看不见的微生物、会传染的疾病、自带的免疫防线，全是和我们健康息息相关的知识。好好掌握，做自己健康的小主人！ CON0TENTS 看不见的微生物、会传染的疾病、自带的免疫防线，全是和我们健康息息相关的知识。好好掌握，做自己健康的小主人！ CON0TENTS 目录 神经系统的组成 神经元 素养拓展 了解神经系统的组成及其功能；理解神经系统的基本结构和功能单位——神经元。 学习目标 01 02 学会以解决问题为核心而学习概念的方法；提高文字阅读和文字信息处理的能力。 重点难点 教学重点 教学难点 教学重难点 人体神经系统的组成和功能；神经元的结构和功能。 理解神经元结构和功能相适应的关系。 课堂导入 双眼目视前方，身体直立，两臂平举，两脚并拢后抬起一只脚;然后欢眼闹剑:更度上述肢体动作。体验两种情形下的身体状态有什么不同。 上述动作的完成，需要较好的身体协调性和平衡性。身体各部分协调一致，默契配合，主要靠神经系统的调节。 体验感知 神经系统的组成 一 脑 脑神经 脊 髓 脊神经 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 脊髓和脑位于神经系统的中枢部分，脑神经和髓神经是神经系统的周围部分。 Components of the nervous system Components of the nervous system 神经系统的组成 一 请思考，部队中是如何将命令传达至士兵的？ 神经系统的组成 一 脑的组成及其作用 包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。 大 脑 协调运动、维持身体平衡。 小 脑 脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 脑 干 神经系统的组成 一 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应。 反射 脊髓的作用 将对人体内外刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 传导 神经系统的组成 一 脑神经和脊神经 由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。 脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。 由脑发出的神经叫脑神经，分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 二 神经元 二 神经元 神经系统的基本单位——神经元 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 二 神经元 即神经纤维的末端发出许多细小的分支。分布在全身各处。 神经末梢 许多神经纤维集结成束，外面包有一层膜，构成一条神经。 神经 神经元的结构 树突 轴突 细胞体 突 起 细胞核 分小组展示自制神经元橡皮泥模型，其他小组进行评分并做出评价。 神经末梢 鞘 神经元长的突起（轴突）与其外表套有的鞘组成。 神经纤维 多个树突，接受信息；一个轴突，传输信息。 突 起 中央具有细胞核，主要分布于神经系统的中枢部分。 细胞体 二 神经元 神经元的功能 接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。（这种可传导的兴奋叫神经冲动） 神经冲动传导的方向： 短的突起（树突）→细胞体→长的突起（轴突） 二 神经元 神经元模拟设计 神经末梢 髓鞘 结缔组织膜 二 神经元 神经传导模拟设计 利用以下材料（若干）设计一个简易电路，模拟神经冲动的传导。 学长PPT原创课件 生活应用 生活中的用脑科学 生活中有哪些不良生活习惯会损伤人体的神经系统？ 熬夜 喝酒 不吃早餐 吸烟 学长PPT原创课件 学以致用 神经传导模拟设计 利用以下材料（若干）设计一个简易电路，模拟神经冲动的传导。 课堂小结 19 一、概念检测 1.（1）× （2）× （3）√ （4）× 二、拓展应用 步态不稳：小脑；心跳、呼吸异常：脑干；语无伦次：大脑皮层。 实操题：用橡皮泥制作，包含细胞体、树突、轴突、髓鞘结构，课堂展示即可。 教材练习参考答案 即时反馈 1.题目：如图为神经元结构模式图，下列有关叙述错误的是（    ） A．①是能接受信息的树突 B．②表示神经元的细胞核 C．③能与鞘组成神经纤维 D．④可集结成束构成神经 答案：D 详解：A．神经元的突起一般包括数条短而呈树枝状分支的树突和一条长而分支少的轴突。图中的①是能接受信息的树突，A正确。B．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图中的②表示神经元细胞体中的细胞核，B正确。C．一般来说，神经纤维由神经元的轴突和长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维。可见，③轴突能与鞘组成神经纤维，C正确。D．神经纤维集结成束，构成神经。而④是神经末梢，D错误。故选D。 即时反馈 2.（2026·黑龙江·中考真题）题目：下面神经系统概念图解读不正确的是（    ） A．①是神经元，是神经系统结构和功能的基本单位 B．②是突起，是神经细胞与其他细胞的明显差别 C．③是脊髓，是脑与躯干，内脏之间的联系通路 D．④是大脑，其中有些部位专门调节心脏、呼吸等 人体的基本生命活动 答案：D 详解：A．①是神经元，神经元是神经系统结构和功能的基本单位，A正确。B．②是突起，神经元的突起分为树突和轴突，是神经细胞与其他细胞的明显差别，B正确。C．③是脊髓，脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道，是调节运动的低级中枢，C正确。D．④是大脑，大脑皮层有调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢等，调节心脏、呼吸等人体的基本生命活动位于脑干，D错误。 作业布置 基础性作业（必做）：梳理神经系统、神经元核心知识点，区分神经元、神经、神经纤维概念，完成课本基础习题，夯实课堂基础知识。 实践性作业（选做）：观察缩手、闻声转头等生活反应并简单分析；或手绘神经元结构图/用简易材料制作神经元模型，拍照准备课堂展示。 第一节人体对外界环境的感知 新授课·同步备课优选 新教材鲁教版八年级上册 看不见的微生物、会传染的疾病、自带的免疫防线，全是和我们健康息息相关的知识。好好掌握，做自己健康的小主人！ THANKS 感谢观看 $