6.《什么比猎豹的速度更快》第二课时（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《什么比猎豹的速度更快》说明方法的学习与运用，以动态图谱导入重温课文顺序和快速阅读策略，通过分组合作探究列数字、作比较等说明方法，再到模拟博物馆解说员撰写解说词实践，最后拓展设计未来交通工具并构建知识树总结，形成“回顾-探究-运用-创新”的学习支架。 任务单亮点在于多维度活动融合核心素养，动态图谱与概念图辅助直观认知，分组任务包引导深度分析说明方法培养思维能力，情境模拟解说词与互评提升语言运用能力。拓展设计未来交通工具结合草图与文字描述，激发创造思维与科学精神，评价表关注数据准确与表达流畅，知识树构建强化知识整合，体现学科特色学习方法。

《什么比猎豹的速度更快》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观看动态图谱，回忆课文内容。 2.谁能看着这张图，用最快的速度说出这8种事物的顺序？ 3.昨天我们是用什么方法这么快就记住这个顺序的？ 4.回顾快速阅读的策略。 5.明确本节课的学习目标。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.分组合作，圈画并分析说明方法。 全班分为四个小组，每组领取一个“探究任务包”： 第一组：寻找文中使用“列数字”的句子，分析其作用。 第二组：寻找文中使用“作比较”的句子，分析其效果。 第三组：寻找文中使用“举例子”的句子，体会其必要性。 第四组：寻找文中的设问句，分析其好处。 各小组在组长的带领下，圈画相关语句，并在任务单上写下分析结果。 2.如果不作比较，直接说猎豹很快，行不行？ 3.代表小组汇报探究成果。 4.假设你是一名博物馆的解说员，正在向参观者介绍“中国高铁”。请你模仿课文的写法，用上至少两种说明方法，写一段解说词。 5.参与情境模拟，撰写解说词。 6.互评互议，优化语言表达。 评价项目 评价星级 数据准确 ⭐⭐⭐⭐⭐ 比较恰当 ⭐⭐⭐⭐⭐ 表达流畅 ⭐⭐⭐⭐⭐ 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.大家能不能提出一些更有深度的问题？ 2.积极参与头脑风暴，提出创新性问题。 3.选择感兴趣的问题进行小组研讨。 4.分享研讨成果，感悟科学精神。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.如果让你设计一种未来的交通工具，你会怎么设计？它有多快？用什么原理驱动？请画出草图，并用文字描述它的速度优势。 2.观看概念图，激发灵感。 3.每组选派一名代表上台，利用3分钟时间展示自己的“未来交通工具”。 要求：必须运用至少两种说明方法，并说明设计理由。 4.分组设计并绘制未来交通工具。 5.参加班级发布会，展示创意。 6.明确作业要求，制定学习计划。 学习任务五：课堂小结 1.参与构建知识树，回顾所学内容。 2.聆听教师结语，内化科学精神。 3.整理笔记，准备下课。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $