第9课 状物进阶四年级语文暑期作文提升

第9课 状物进阶 四年级语文暑期作文提升 小学四年级作文课件 课堂小目标 ②写出精神 ③融入情感 ①三层结构 能在状物作文 中表达自己的 情感和感悟 知道状物作文可以 从外形-习性/用途- 精神三个层面写 学会抓住事物特点 ,写出其内在精神 热身游戏:事物推介会 每个人都要向大家介绍一种事物 可以是动物、植物,也可以是一件物品 不能只说长什么样,还要说有什么特别 的地方,以及让你想到了什么 仙人掌 外形:绿色的,身上有刺 特点:很耐旱,十几天不浇水也能活 精神:坚强、不怕困难 状物作文的三个层次 联想到人的精神品质,写出感悟 这是升华 悟其神 写清楚事物的外形、颜色、 大小、材质等 写事物的习性、特点、 用途等 知其性 这是基础 这是深入 观其形 三个层次层层递进,作文就有了深度! 三层法示例:梅花 观其形 梅花有红色的花瓣, 黄色的花蕊。 知其性 梅花在冬天开放, 不畏严寒。 悟其神 梅花坚强不屈的精 神值得我们学习。 选材超市 动物 植物 梅花的坚强 竹子的虚心 莲花的纯洁 小草的生命力 蜜蜂的勤劳 蚂蚁的团结 老黄牛的奉献 雄鹰的勇敢 物品 自然物 蜡烛的奉献 粉笔的付出 路灯的坚守 老钢笔的坚持 石头般的坚韧 流水的执着 大山的沉稳 火焰的热情 写作方法四步法 细致观察外形 颜色、形状、大小、质地 它有什么特别的? 能做什么? 写出特点或用途 它有什么特别的? 由物及人,联想精神 联想到人的某种品质 表达情感或感悟 写出启示或情感 第一步:细致观察外形 【示范】写蜡烛 写物之前,要仔细观察。 蜡烛是白色的,圆柱形, 高约十厘米。 它的身体光滑而细腻,顶端 有一根细细的棉线,像一个 小的辩子。 看它的颜色、形状、大小、质地 甚至可以闻一闻、摸一摸 外形描写要具体,让读者能想象出事物的样子! 第二步:写出特点或用途 事物有什么特点? 它能做什么?这部分要写清楚。 【示范】写蜡烛蜡烛点燃后,发出温暖的橘黄色光芒。 虽然火苗很小,却能照亮黑暗。它默默地燃烧 自己,直到最后一刻。 特点或用途描写,为后面的精神升华做铺垫。 第三步:由物及人,联想精神 这是状物进阶作文的关键 事物特点 联想 人的品质 蜡烛燃烧自己,照亮别人→联想→老师默默奉献,不求回报 小练习: 由梅花想到什么样的人? 由蜜蜂想到什么样的人? 联想要自然,不能生拉硬扯! 第四步:表达情感或感悟 结尾要写出这个事物给你的启示,或者你对它的情感。 【示范】看着这根小小的蜡烛,我心里充 满了敬意。它虽然平凡,却有着伟大的精神。 我要学习它无私奉献的品格。 感悟是状物作文的灵魂。 好词积累 由物及人 无私奉献 顽强拼搏 托物言志 缄默无闻 朴实无华 坚韧不拔 默默无闻 刚正不阿 耐人寻味 生生不息 肃然起敬 好句积累(一) 它虽然没有华丽的外表,却有着不平凡的精神。 看着它,我想到了那些默默奉献的人。 它在平凡中绽放伟大,在渺小中彰显力量。 它的身影或许不起眼,但它的精神却令人敬佩。 好句积累(二) 它用自己短暂的生命,照亮了别人的路。 它不与百花争艳,只在寒冬中独自芬芳。 它的根扎得越深,枝叶就越茂盛。 原来,真正的美不在于外表,而在于内心。 多读好句,状物作文就会越来越有深度! 范文一:《蜡烛》 由外形到精神,层层递进 【点评】 这篇作文由蜡烛的外形写到奉献精神, 层层递进。 燃烧特点 联想老师 奉献精神 外形 范文一:蜡烛(外形+燃烧) 外形+开头 我家抽屉里有一盒蜡烛,白色的,细细长长的,平时几乎用不上。 停电的夜晚,妈妈拿出一根蜡烛。她划亮火柴,橘黄色的火苗跳动 着,照亮了整个房间。 燃烧过程 我仔细观察蜡烛。它的身体慢慢地变短,蜡油一滴一滴地流下来, 像一颗颗晶莹的泪珠。火苗在空气中轻轻摇曳,把影子投在墙上, 忽明忽暗。蜡烛燃烧自己,却给我们带来光明。它不像电灯那样 明亮,却有着独特的温暖。 范文一:蜡烛(联想+结尾+点评) 看着蜡烛,我想到了我们的老师。老师就像蜡烛一样,燃烧自己的青春,照亮我们 前进的道路。他们每天备课、批改作业、辅导我们,从不抱怨。蜡烛燃尽了,只留下 一滩蜡油。可是,它带来的光明却留在了我的心中。我喜欢蜡烛,不仅因为它能带来 光明,更因为它教会我:奉献,是一种最美的精神。 从蜡烛的外形写到燃烧过程,再联想到 老师,最后点明奉献精神。层次分明,由物及 人自然。 范文二:《梅花》 凌寒独放,坚强不屈 这篇状物作文由梅花的形态 写到坚强精神,主题鲜明。 【点评】 外形美丽 凌寒独放 联想坚强的人 学习梅花精神 范文二:梅花(外形+品格) 外形描写: 冬天,当别的花都凋谢的时候,梅花却迎风绽放。 我家小区的角落里有一株梅树。它的枝干并不粗壮, 甚至有点弯曲,但上面却开满了粉红的花朵。花瓣层 层叠叠,花蕊金黄,在白雪的映衬下,显得格外美丽。 品格展现: 寒风吹过,梅花轻轻颤动,但它从不低头。雪花落 在花瓣上,它也傲然挺立。我想起了一句诗:墙角数枝 梅,凌寒独自开。梅花不畏严寒在寒冬中独自绽放,这 需要多么坚强的意志啊! 范文二:梅花(联想+结尾+点评) 联想他人+自己 看着梅花,我想到了那些在困难面前不退缩的人。 边防战士在风雪中守卫边疆,清洁工在寒风中打扫街 道,他们不正像梅花一样坚强吗?我也要学习梅花的精 神。遇到困难时,不抱怨,不放弃,勇敢面对。 梅花,是冬天最美的花,也是我心中最敬佩的花。 老师点评 抓住梅花凌寒独放的特点,联想到边防战士、 清洁工,再写到自己,层层深入。由物及人, 感悟自然。 范文三:《老钢笔》 支笔,一段情,一种精神 【点评】 这篇作文通过一支老钢笔,写出了坚 持和传承的主题。 钢笔外形→爷爷的故事→书写感受→精神启示 范文三:老钢笔(外形+来历) 在我的书桌上,放着一支老钢笔。它看起来有 些旧,笔身上还有几道细细的划痕,但我一直舍不 得丢掉。 我拿起钢笔,仔细观察。它的笔帽是黑色的, 笔身是深绿色的,握在手里沉甸甸的。拧开笔帽, 笔尖已经有些磨损,但依然闪着银光。 这支钢笔是爷爷送给我的。爷爷说, 这支笔跟了他三十年,他年轻时用它写过 无数封信、记过无数本笔记。 范文三:老钢笔(感悟+点评) 使用感受+感悟 我试着用它写了一行字。墨水流畅地从笔尖流出,字迹逼劲有力。 我仿佛看到爷爷年轻时,拿着这支笔在灯下认真书写的样子。这支钢 笔不仅是一个书写工具,更承载着爷爷对知识的尊重和对我的期望。 每当我写作业遇到困难想偷懒时,看到这支钢笔,我就想起爷爷的话:” 字要一笔一画写,事要一步一步做。”这支老钢笔教会我:无论做什么 事情,都要认真、坚持。 通过老钢笔的外形、来历、用途,联想到爷爷的品质和对我的影响。 情感真挚,立意较深。 老师点评 课堂小练笔 练习一:三个层次描写 事物: 观其形: 知其性: 悟其神: 练习二:由物及人联想 用一句话写出由物及人的联想: 作文结构模板(填空式) 还不会写?试试这个模板! 【开头】在我的 有一 (事物)。 (外形描写)。 【外形】它 【特点】它最特别的是 【联想】看着它,我想到了 【感悟】它让我明白: 写作小贴士 不要只写外形不写精神: 四年级状物要写出内在意义 不要联想太牵强:由物及人要自然,不能硬扯 不要脱离事物本身:感悟要建立在具体描写的基础上 不要写太多事物:一篇作文集中写一个事物 不要忘记情感:写出对事物的喜爱或敬佩 课后作业 请同学们选择一种事物(动物、植物、物品或自然物), 写一篇400字以上的状物作文 写清楚事物的外形和特点 写出事物的用途或习性 由物及人,写出事物 让你想到的人或精神 结尾写出自己的感悟 由物及人,托物言志 在平凡中发现伟大 感谢聆听 四年级语文暑期作文提升·第9课 $