四年级语文上册第三单元“连续观察”要素解读+方法突破+主题阅读训练2026-2027学年统编版

**基本信息** 聚焦“连续观察”语文要素，通过动物、植物、昆虫等多对象阅读材料，系统训练时间顺序、过程记录、多维度细节观察方法，构建“观察对象-方法策略-信息提取”逻辑链条，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |连续观察训练|6篇阅读（含《动物们的房子》《一篱蔷薇》等）|时间顺序观察（季节/月份变化）、过程性观察（如筑巢步骤）、多维度细节观察（形态/颜色/气味）|从观察对象特征分析到方法归纳，形成“对象-方法-分析”递进链条|

2026-2027学年四年级语文上册统编版 第三单元“连续观察”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 （一）动物们的房子 我们的通信员想找出一所最棒的房子。不过，要确定哪一所房子最好，可不是一件容易的事！ 田鼠的窝建得最有心机，有许多备用的入口、出口。你别想在它的窝里捉住它。 卷叶象鼻虫的房子最精致，它是一种有着长吻的甲虫。它先将白桦树叶的叶脉咬下来，等叶子变得枯黄的时候，它就把叶子卷成筒儿，再用唾液粘上。雌虫就在这圆筒状的小房子里面产卵。 花脖子的勺嘴鹬（yù）和昼伏夜出的欧夜鹰的窝是最简单的。勺嘴鹬直接把它的四个蛋下在小河边的沙地上了，欧夜鹰则把蛋下在树下那些坑坑洼洼的枯叶堆里了。这两种鸟都不肯花费力气去盖房子。 反舌鸟的窝是最漂亮的。它把自己的窝搭在白桦树枝上,用苔藓(xiǎn)和轻巧的白桦树皮来装饰。为了美观，它还在一所别墅的花园里，捡一些人们丢在那里的彩色纸的碎片，把它们编在窝上当作装饰品。 长尾巴山雀的小窝是最舒服的。这种鸟还有个外号叫作“汤勺子”，因为它的身子极像一个舀汤用的汤勺儿。它的窝内层垫着绒毛、羽毛和兽毛，外层包着苔藓和地衣。它的窝形状圆圆的，像个小南瓜。在窝顶正中间，有个小小的、圆圆的入口。 （节选自《森林报》，作者比安基） 1.由第二自然段可知，田鼠窝的特点是 ，据此我们想到一个成语（ ）。 A. 过街老鼠 B. 狡兔三窟 C. 蛇鼠一窝 D. 亡羊补牢 2.选文中的小动物们凭借自己的房子创造了动物界的吉尼斯纪录，请你照样子把它们的证书填写完整。 3.【语文要素】选文中画“____”的句子描写了卷叶象鼻虫房子的（打“√”：建造过程 内部构造）。从“先”“等”“再”这几个词语，我们可以感受到作者进行了（打“√”：细致 连续）的观察。 4.【语文要素】用“ ”在文中画出一处能体现作者观察细致的句子，并写出你的体会。 （二）一篱蔷薇 ①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。 ③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ ④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一起开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。 ⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。 ⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 ⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，等待春姑娘的到来。 1.【语文要素】通过短文画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照________顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是____（A. 短期而间断的 B. 长期而连续的）。（填序号） 2.作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请补充下面的思维导图。（填序号） 3. 第②段画“ ”的句子把 比作 ，这样写的好处是 4.品读第③④段，摘取关键词句填一填。 角度 特点 气味 颜色 形态 挨挨挤挤,满枝满篱地开了 （三）开隧道的矿蜂(节选) ① 矿蜂是细长形的蜜蜂，大的比黄蜂还大，小的比苍蝇还小。我这里要讲的是关于矿蜂中的一种有红色斑纹的蜂。 ② 它的巢往往建在结实的泥土里面，因为那里没有崩塌的危险。每只蜜蜂都有自己单独的一个房间，如果有哪只蜜蜂想闯进别人的房间，那么主人就会毫不客气地给它一剑。 ③ 一到四月，它们的工作就不知不觉地开始了。唯一可以证明它们在工作的，是那一堆堆新鲜的小土山。我们常常看到四月的矿工们，满身披着黄色的尘土停在土堆上，而那些土堆现在已变得像一只倒扣着的碗了，那碗底上的洞就是它们的入口了。 ④ 它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几乎垂直的轴，大约有一支铅笔那么粗，在地面下约有六寸到十二寸深，这个部分就算是走廊了。在走廊的下面，就是一个小小的巢。每个小巢大概有四分之三寸长，呈椭圆形，内部都修葺得很光滑，很精致。它们用什么工具来完成这么精细的工作呢？是它们的舌头。 ⑤ 我曾经试图往巢里面灌水，可是水一点儿也流不到巢里去。这是因为斑纹蜂在巢上涂了一层唾液，这层唾液像油纸一样包住了巢，在下雨的日子里，巢里的小蜜蜂就不会被弄湿了。 ⑥ 斑纹蜂一般在三、四月里筑巢。它们在地下工作，用它们的嘴和四肢代替铁锹和耙子。当它们把一堆堆的泥粒带到地面上后，变得像一只倒扣的碗，碗底上的洞成了它们的入口，巢就渐渐地做成了。最后用它们的铲子——舌头，涂上一层唾液。当快乐的五月到来时，地下的工作就已经完毕，那和煦的阳光和灿烂的鲜花也已经开始向它们招手了。 1.下列示意图中最符合斑纹蜂巢穴建筑结构的一项是( ) 2.下列对第②自然段斑纹蜂巢穴的特点概括最恰当的一项是 ( ) A. 结实稳固，光滑精致 B. 房间独立，光滑精致 C. 结实稳固，房间独立 3.下列对短文内容理解正确的一项是 ( ) A. 斑纹蜂修筑巢穴时堤坝牢固，所以具有防水功能，能有效地保护家人。 B. 每只斑纹蜂都有单独的房间，它们对待闯入自己房间的其他蜜蜂十分不客气，会将它杀死。 C. 斑纹蜂筑巢从开始到最后完工，需要三个月的时间。 D. 斑纹蜂筑巢很隐秘，人们很难看到，但通过观察一堆堆新鲜的小土堆可以推测筑巢的情况。 4.【语文要素】短文第⑥自然段中的“ ”和“ ”说明了作者观察斑纹蜂筑巢的时间之长，因此作者进行了 观察。 （四） 【甲】 昆虫的头部有两根像“天线”一样的须，叫作触角，它们形状各异，各有特色。因昆虫种类、性别等因素的不同，昆虫触角的长短、粗细和形状也各不相同。 昆虫触角上有许多感觉器和嗅觉器，它们不仅与触角窝内的许多感觉神经末梢相连，还与中枢神经联网。这就使得它们非常灵敏，既能感触到物体和气流，又能嗅到各种气味，即便是距离遥远也不受影响。 当昆虫的触角受到外界的刺激后，中枢神经便可支配昆虫进行各种活动。如二化螟（míng）的触角，可凭借水稻的气味刺激寻找到它的食物——水稻，菜粉蝶的触角可根据接收到的芥（jiè）子油气味来寻找它的食物——十字花科植物。 【乙】昆虫头上都长着触角，不同种类的昆虫有着不同形态的触角。就拿常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像两缕（ ），蝴蝶的触角像两个（ ），白蚁的触角像一串（ ），苍蝇的触角像多芒的（ ）…… 昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜、蚂蚁群集、苍蝇逐臭等现象，无一不是依靠触角完成的。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 触角为什么能闻到气味呢？原来，它上面分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个，雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ 1.把下列词语填入乙文中的括号里。（填序号） A. 念珠 B. 小麦穗 C. 小鼓槌 D. 小胡子 2.【语文要素】甲、乙两文都写了昆虫触角的 和作用；乙文还写了触角 的原因。两文作者都对昆虫触角进行了 的观察。 3.甲文和乙文中画“——”的句子都运用了________的说明方法，来说明 。 4.下列关于甲、乙两文语言特点的说法中有误的一项是 ( ) A. 甲文用词准确，语言简洁明晰；乙文语言形象生动，让人觉得活泼有趣。 B. 乙文第3自然段中加点词语“许许多多”不能删去，因为这个词语准确地写出了昆虫触角上嗅觉器的数量众多。 C. 说明事物时，语言可以是平实的，也可以是活泼的，还可以进行夸张和想象。 5.亮亮观察到一群蚂蚁将地上的一滴糖水包围住了。他很疑惑：这群蚂蚁是怎么知道地上有糖水的呢？请你结合甲、乙两文，帮他解答。 （五）红蚂蚁 红蚂蚁不擅长哺育儿女，即使食物就在身边也不知道去寻找。为此，红蚂蚁会去偷不同种类的蚂蚁邻居的蛹。这些蛹被运到窝里后，不久就会成为蚂蚁成虫，然后承担起红蚂蚁家族中繁重的家务活。 炎热的夏天的下午，我常常能看到这些蚂蚁的远征。①蚁队大约有五米长。只要沿途没有什么值得注意的事情，它们就不会停止前进，一直保持队形。但是，一旦发现有蚂蚁窝的蛛丝马迹，领队的蚂蚁就会停下脚步，前排的蚂蚁乱哄哄地散开，又不能走远，只能在原地团团转。后排的蚂蚁大步跟上，这样便会越聚越多。当出去打探情况的侦察兵回来，证实情况是错误的，它们又排成一队前进。这些强盗穿过荒石园里的小路，消失在草丛中，过一会儿又在远一些的地方出现，然后钻进枯叶堆，再大摇大摆地爬出来，看起来是在盲目地寻找。 终于发现了目标——黑蚂蚁的窝，红蚂蚁们就兴冲冲地冲进黑蚂蚁蛹的宿舍，然后很快带着战利品出来。②但是在地下城市的门口，黑蚂蚁也在奋力保护着自己的财产，红蚂蚁像强盗一样横冲直撞。这场战斗触目惊心，但是由于双方力量悬殊，胜利的果实毫无疑问是属于红蚂蚁的。 （有删改） 1.红蚂蚁为什么会去偷不同种类的蚂蚁邻居的蛹？用“____”在文中画出来。 2.读文中画“ ”的句子，体会准确生动的表达。 (1) 句①中的“大约”说明 ，体现了语言的准确性。 (2) 句②运用了________和比喻两种修辞手法。其中，用“ ”来比喻红蚂蚁，生动形象地描绘出它们的 。 3.【语文要素】从文中找出红蚂蚁的表现,补全思维导图,感受作者是如何观察的。 （六）绣花球（节选） ①绣球花是在五月开始做梦的，做着无数个红粉香艳的梦。它把它的梦团成一粒一粒的绿“珍珠”，又别出心裁地让许多粒绿“珍珠”相偎在一起，成一个大球球。这么一看，那是一朵花。可分明又不是，因为每一粒绿“珍珠”里，都是一个艳红或雪白的小世界。 ②这个时候，你一定要耐心一点儿。你今日去看，绿苞苞是绿苞苞。明日去看，绿苞苞依然还是绿苞苞。它完全一副处事不惊的样子，哪管外面夏潮涌动。可是，有那么一天，你再去看时，却突然发现那些绿苞苞已经绽开了。那是什么时候的事？这真是让你又欢喜又气恼。欢喜的是，它终于绽开了。气恼的是，它怎么就不让你知道呢？它也仅仅是轻启绿唇，边缘染上一圈红晕，像是陡然遇见陌生人的小女孩，不好意思得很，只低了头，羞红着脸。 ③别以为它就要全部盛开了，早着呢。它似乎握着一个极大的秘密，不舍得一下子告诉你；又像是怀了绝技的女伶，水袖轻舞中，你不知道它会抖落出什么绝技来。你得再等上十天八天，它才彻底地把一颗心交出来。三瓣儿一起，艳红的，或是雪白的，像纷飞着的小蝴蝶。每朵之上，密密匝匝的，便都是这样的小蝴蝶。怎么形容它才好呢？美丽？丰腴？清雅？都不对。它好比横空出世的美人王昭君，没有可比性。 1.根据意思在文中找出恰当的词语。 (1) 遇事非常沉着冷静，从容不迫，不急不躁。 ( ) (2) 高超的、别人不易学会的技艺。 ( ) 2.本文写了绣球花开花的过程。从“今日”“明日”“ ”“ ”等可以看出作者连续观察了一段时间，而且这段时间很 。 3.【语文要素】作者的观察十分细致。请根据短文内容按照提示说说绣球花的变化。 4. 你还能从哪些地方看出作者观察得特别细致？用“____”画出其中一处，再结合语句具体说明。 5.读下面的片段，对比上面的短文，体会表达上的不同。如果学校要给花圃中的绣球花做一张介绍名片，适合用哪一种表达？为什么？ 绣球花，又名粉团花、八仙花等。夏季开花，花于枝顶集成聚伞花序，边缘具白色中性花。花初开带绿色，后转为白色，伞形花序如雪球。 四年级上册第三单元“连续观察”主题阅读专项训练 参考答案 （一）动物们的房子 1.由第二自然段可知，田鼠窝的特点是 最有心机 ，据此我们想到一个成语（B ）。 A. 过街老鼠 B. 狡兔三窟 C. 蛇鼠一窝 D. 亡羊补牢 2.选文中的小动物们凭借自己的房子创造了动物界的吉尼斯纪录，请你照样子把它们的证书填写完整。 欧夜鹰 勺嘴鹬 长尾巴山雀 反舌鸟 √ 3.【语文要素】选文中画“____”的句子描写了卷叶象鼻虫房子的（打“√”：建造过程 内部构造）。从“先”“等”“再”这几个词语，我们可以感受到作者进行了（打“√”：细致 连续）的观察。√ 4.【语文要素】用“ ”在文中画出一处能体现作者观察细致的句子，并写出你的体会。 示例:它的窝内层垫着绒毛、羽毛和兽毛,外层包着苔藓和地衣。它的窝形状圆圆的,像个小南瓜。在窝顶正中间,有个小小的圆圆的入口。 体会:作者对长尾巴山雀的窝进行了全方位的细致观察,包括窝内的布置、窝外包裹的材料、 窝的整体形状、窝入口的位置和形状。 （二）一篱蔷薇 1.【语文要素】通过短文画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照__时间___顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是__B__（A. 短期而间断的 B. 长期而连续的）。（填序号） 2.作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请补充下面的思维导图。（填序号）A D B C 3. 第②段画“ ”的句子把 还没打花苞的嫩条 比作 竹笋子 ，这样写的好处是 生动形象地写出了这些嫩条的生机勃勃 。 4.品读第③④段，摘取关键词句填一填。 角度 特点浓郁而甜蜜 气味 纯白的,浅粉的,黄蕊 颜色 形态 挨挨挤挤,满枝满篱地开了 （三）开隧道的矿蜂(节选) 1.下列示意图中最符合斑纹蜂巢穴建筑结构的一项是( A ) 2.下列对第②自然段斑纹蜂巢穴的特点概括最恰当的一项是 ( C ) A. 结实稳固，光滑精致 B. 房间独立，光滑精致 C. 结实稳固，房间独立 3.下列对短文内容理解正确的一项是 ( D ) A. 斑纹蜂修筑巢穴时堤坝牢固，所以具有防水功能，能有效地保护家人。 B. 每只斑纹蜂都有单独的房间，它们对待闯入自己房间的其他蜜蜂十分不客气，会将它杀死。 C. 斑纹蜂筑巢从开始到最后完工，需要三个月的时间。 D. 斑纹蜂筑巢很隐秘，人们很难看到，但通过观察一堆堆新鲜的小土堆可以推测筑巢的情况。 4.【语文要素】短文第⑥自然段中的“ 三、四月 ”和“ 五月 ”说明了作者观察斑纹蜂筑巢的时间之长，因此作者进行了 连续 观察。 （四） 1.把下列词语填入乙文中的括号里。（填序号） 答案： D C A B 2.【语文要素】甲、乙两文都写了昆虫触角的 形状(或:形态) 和作用；乙文还写了触角 能辨别气味 的原因。两文作者都对昆虫触角进行了 细致 的观察。 3.甲文和乙文中画“——”的句子都运用了_举例子___的说明方法，来说明 触角在昆虫的生活中起着相当重要的作用。 4.下列关于甲、乙两文语言特点的说法中有误的一项是 ( C ) A. 甲文用词准确，语言简洁明晰；乙文语言形象生动，让人觉得活泼有趣。 B. 乙文第3自然段中加点词语“许许多多”不能删去，因为这个词语准确地写出了昆虫触角上嗅觉器的数量众多。 C. 说明事物时，语言可以是平实的，也可以是活泼的，还可以进行夸张和想象。 5.亮亮观察到一群蚂蚁将地上的一滴糖水包围住了。他很疑惑：这群蚂蚁是怎么知道地上有糖水的呢？请你结合甲、乙两文，帮他解答。 蚂蚁头上的触角分布着许多能够辨别气味的嗅觉器,可以嗅到各种气味,即便距离遥远也不受影响。它们通过触角得到此处有糖水的信号,于是纷纷赶过来。 （五）红蚂蚁 1.红蚂蚁为什么会去偷不同种类的蚂蚁邻居的蛹？用“____”在文中画出来。 红蚂蚁不擅长哺育儿女,即使食物就在身边也不知道去寻找。 2.读文中画“ ”的句子，体会准确生动的表达。 (1) 句①中的“大约”说明 五米”是作者估算的长度 ，体现了语言的准确性。 (2) 句②运用了__拟人___和比喻两种修辞手法。其中，用“ 强盗 ”来比喻红蚂蚁，生动形象地描绘出它们的 霸道、蛮横 。 3.【语文要素】从文中找出红蚂蚁的表现,补全思维导图,感受作者是如何观察的。 冲进黑蚂蚁蛹的宿舍, 带回战利品 越聚越多 又排成一队前进 继续前进，保持队形 连续、细致 （六）绣花球（节选） 1.根据意思在文中找出恰当的词语。 (1) 遇事非常沉着冷静，从容不迫，不急不躁。 ( 处事不惊 ) (2) 高超的、别人不易学会的技艺。 ( 绝技 ) 2.本文写了绣球花开花的过程。从“今日”“明日”“ 有那么一天 ”“ 再等上十天八天 ”等可以看出作者连续观察了一段时间，而且这段时间很 长 。 3.【语文要素】作者的观察十分细致。请根据短文内容按照提示说说绣球花的变化。 像纷飞着的小蝴蝶 轻启绿唇 一粒粒“珍珠” 绿色 艳红或者雪白 4. 你还能从哪些地方看出作者观察得特别细致？用“____”画出其中一处，再结合语句具体说明。 示例:它也仅仅是轻启绿唇,边缘染上一圈红晕,像是陡然遇见陌生人的小女孩,不好意思得很,只低了头,羞红着脸。 这句话将绣球花当作小女孩来写,生动形象地写出花半开半闭的姿态,体现出作者观察细致。 5.读下面的片段，对比上面的短文，体会表达上的不同。如果学校要给花圃中的绣球花做一张介绍名片，适合用哪一种表达？为什么？ 绣球花，又名粉团花、八仙花等。夏季开花，花于枝顶集成聚伞花序，边缘具白色中性花。花初开带绿色，后转为白色，伞形花序如雪球。 我认为更适合用片段中的表达。 示例:因为制作绣球花名片是为了便于同学们认识植 物,了解植物特性,所以语言要简洁,特征要突出。这个片段用简洁,有条理的语言写出了绣球花的特征,便于同学们直观、准确地认识绣球花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $