88.奔向太空(PDF)-【一本】四年级语文阅读训练100篇

196一本小学语文阅读训练100篇·四年级 88 总分：16分 奔向太空 建议用时：15分 难度：★★★ 【材料一】神话·嫦娥奔月 一天，西王母送给后界一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可 以升天成仙。可是，后羿不愿意离开妻子嫦娥，就让嫦娥将仙药藏在百宝匣里。 这件事被后羿的弟子逢(pg)蒙知道了，他一心想把仙药弄到手。八月十五 这天清晨，后羿要带弟子们出门，逢蒙假装生病，留了下来。晚上，逢蒙手提宝剑，迫 不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙为人奸诈贪婪，嫦娥不愿把 仙药给这样的人，便与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜 寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，一直朝着月亮飞去。后 羿回来发现嫦娥不见了，焦急地冲出门外，只见圆圆的月亮上，妻子正站在一棵桂树 旁。他不顾一切向月亮追过去，可是他向前追三步，月亮就后退三步，怎么也追 不上。 【材料二】探索·万户飞天 明代官员万户曾把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只 大风筝，叫人，点火发射。随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭 飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。 【材料三】圆梦·中国航天 1992年，我国确定了载人航天“三步走”的发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开 展空间应用实验： 我们的 第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发 发展战略 射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题； 第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应 用问题。 第七专题非连续性文本197 续表 1992年至2002年，我国完成神舟一号到四号4次无人飞行任务， 全面验证了各系统功能性能、系统间接口协调匹配性，健全完善了研 制试验组织指挥体系和相关基础条件建设，为执行首次载人飞行任务 奠定了坚实基础。 2003年至2005年，通过先后执行神舟五号、神舟六号载人飞行任 务，突破和掌握了载人天地往返技术，我国成为第三个具有独立开展 载人航天活动能力的国家，实现了载人航天工程第一步任务目标。 2008年至2013年，通过实施神舟七号飞行任务，以及天宫一号与 神舟八号、神舟九号、神舟十号交会对接任务，突破和掌握了航天员出 我们的 舱活动技术和空间交会对接技术，建成我国首个试验性空间实验室， 进展 标志着载人航天工程第二步第一阶段任务全面完成。 2016年至2017年，我国密集执行了长征七号、天宫二号、神舟十 一号、天舟一号4次任务，建成我国首个真正意义上的空间实验室，开 展大量空间科学实验和技术试验，突破和掌握了航天员中长期驻留、 空间站货物运输等关键技术，载人航天工程第二步取得全面胜利。 2020年至2022年，我国成功实施了长征五号B运载火箭首飞，天 和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱，4艘载人飞船及4艘货运飞船共 12次飞行任务，全面建成中国空间站，我国全面实现了载人航天工程 “三步走”发展战略目标。 原创新题· ⊙任务一：整体感知，图解材料 1整体感知结合三则材料，思考中国是如何一步步奔向太空的。将字母补充到下面的 横线上。(4分) ①从 从 嫦娥 万户 到 中国 奔月 飞天 航天 A.奇妙想象 B.失败探索 C.飞天尝试 D.成功飞天 198一本小学语文阅读训练100篇·四年级 2整体感知阅读【材料三】，完成下面的“中国航天大事记”。(5分) 1992-2002 2 2016-2017 2020—2022 为执行首次 实现载人航 4 5 载人飞行任 务奠定了坚 天工程第 步任务目标 实基础 ○任务二：仔细阅读，把握细节 ◆3获取信息判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分) (1)神舟五号任务的成功执行，标志着我国成为世界上第一个具有独立开展载人 航天活动能力的国家。 () (2)载人航天工程第二步，我国不仅执行了神舟七号、神舟八号等多次发射任务， 还突破和掌握了一系列关键技术。 () 4形成解释2023年，“逐梦寰宇问苍穹一中国载人航天工程30年成就展”在北京开 幕，首次全面系统面向公众展示工程发展历程和建设成就，下列不可能出现在成 就展的展品是(2分) () A.天和核心舱模型 B.空间站组合体模型 C.万户用过的火箭 D.航天服 ○任务三：深入思考，发表看法 5评价鉴赏有人认为明代的万户不仅没能飞上太空，还失去了自己宝贵的生命，他的 做法是无知的体现，没有任何借鉴价值。你同意这种观，点吗？谈谈你的看法，并 说明理由。(3分) 。思辨性阅读题参考答案251 启示，同时他敢于探索的精神也值得后人学习。 88 奔向太空 第三步，作出评价并说明理由。根据以上分析， 作答时先表明“不同意”，再组织语言作答。 1.答案①AC②BD 89 雁荡山的形成 目假武解标 ①考点：考查把握材料的主要内容的能力。 ②方法：阅读材料，明确材料的主要内容，在此 1.答案B 基础上梳理材料间的联系。 目段武解析 ③思路： ①考点：考查找到指定信息的能力。 第一步，把握材料的主要内容。阅读材料可知， ②方法：根据题干阅读相应内容，抓住关键语 【材料一】主要讲了嫦娥奔月的神话故事，是中 句，找到答案。 国古代的人们对于飞天的奇妙想象；【材料二】 ③思路：由【材料一】中的“这期间形成的流纹岩 主要讲了万户以身试飞，虽然失败了，但他也成 保存了大量流动过程中产生的地质现象”可知， 了人类飞行探索的先驱：【材料三】主要讲了中 题干中的岩石形成于火山第二期喷发时。 国航天事业从策划航天发展战略、实施航天发 2.(1)×(2)√(3)/ 展战略，最后一步步实现奔向太空的愿望的过程。 3.(问题3)（示例）为什么说“流水侵蚀也是雁荡山 第二步，梳理材料间的联系。由三则材料可以 形成的主要原因”？ 看出，中国在奔向太空的过程中，经历了从【材 (1)流水对雁荡山山体的冲刷破坏(2)BD 料一】中的奇妙想象到【材料二】中的飞天尝试， (3)(示例)① 从【材料二】中的失败探索到【材料三】中的成功 评分标准：提出的问题和解决问题的方法要对 飞天的步骤。 应，否则不得分。 2.①2003一2005②2008-2013③载人航天工 程第二步第一阶段任务全面完成④载人航天 “云逛”博物馆 工程第二步取得全面胜利⑤全面实现载人航 天工程“三步走”发展战略目标 3.(1)×(2)/4.C 1.C2.A3.D4.C5.B6.D 5.答案不同意。在科学技术不发达的明代，万 7.答案D 户能想到借助火箭飞天是对人类飞行探索的一 目®武解析 大突破，给后世在航天航空领域的探索带来了 ①考点：考查把握材料的主要内容的能力。 启示，他的探索精神值得后世学习。 ②方法：抓住关键语句，把握材料的主要内容。 目®民解析 ③思路：阅读【材料二】，由“三星堆文物出土过 ①考点：考查评价观点的能力。 程”“同学们感受到了古蜀国文化的魅力及其神 ②方法：先结合材料内容对观点作出评价，再说 秘”“金面具残片、青铜人像、青铜纵目面具、青 明理由。 铜神树等文物”，以及材料中对青铜神树和青铜 ③思路： 纵目面具的详细介绍可知，【材料二】主要介绍 第一步，明确要评价的观，点。题干中的观点是 了三星堆文物的发掘揭开了古蜀国文化的神秘 万户试飞失败的做法是无知的、没有借鉴价值的。 面纱。据此可知，答案为D 第二步，分析材料。阅读【材料二】可知，万户虽 8.(示例1)青铜纵目面具一让我睁大双眼望一 然试飞失败，但是他是人类飞行探索的先驱，使 望外面的世界。 人类奔向太空的脚步从奇妙想象又朝前迈了一 (示例2)青铜神树一我是一棵生命之树，我曾 大步—飞天尝试，为人类飞行的探索带来了 想沟通天地，认识宇宙。