第18课 法国大革命和拿破仑帝国-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史课件聚焦法国大革命和拿破仑帝国，从旧制度危机、启蒙运动入手，通过知识补充、时间轴等支架，串联革命进程、重要文献及影响，帮助学生在时空框架中构建历史脉络。 其亮点在于分层训练与探究任务结合，以唯物史观（强调人民群众作用）、史料实证（材料分析题）、历史解释（评价拿破仑）为核心，通过“自主学、合作探、分层训”落实素养，学生提升思维能力，教师便于分层教学和中考备考。

历史 理新知·自主学习 培素养·合作探究 第六单元　资本主义制度的初步确立 第18课　法国大革命和拿破仑帝国 固知识·分层训练 一、旧制度的危机(法国大革命的背景) 1.18世纪法国封建制度日益腐朽，苛捐杂税加重，社会等级森严。 2.以法国为中心的___________，促进了人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。 启蒙运动 知识补充法国启蒙运动的代表人物及思想主张： (1)伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。 (2)孟德斯鸠：提倡分权制衡的政治模式。 (3)卢梭：主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 《攻占巴士底狱》 二、法国大革命 原因： (1)根本原因：法国___________阻碍了资本主义的发展。 (2)直接原因：___________的召开。 (3)思想原因：___________宣传自由、平等，反对君主专制，促进了人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。 封建制度　 三级会议 启蒙运动　 进程： 巴黎民众 法兰西第一 路易十六 共和国 攻占巴士 底狱 《人权宣言》：1789年，制宪议会通过_______________，宣布了_______、法治、_______、平等和保护私有财产等基本原则。 《人权宣言》　 人权 自由　 制宪议会制定的宪法(1791年)：废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。但宪法没有完全贯彻《人权宣言》中人人平等的基本原则，公民权利仍然存在不平等。 历史意义：________________摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响。 法国大革命 唯物史观：人民群众是历史的创造者，人民群众在法国大革命中发挥了至关重要的作用。 古今联系 7月14日是法国的国庆日。 三、拿破仑帝国 夺权：1799年，拿破仑发动政变，夺取政权。 建立：1804年底，_________加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国或________________。 统治： (1)对内：①采取各种措施巩固资产阶级统治，发展经济，改善财政。②制定_______________(内容：规定所有公民法律上一律平等，宣布________________，保障契约自由；影响：肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范) 保护私有财产 《拿破仑法典》 拿破仑帝国　 拿破仑 (2)对外：拿破仑多次击退欧洲国家组织的反法联盟，几乎横扫欧洲大陆。 拿破仑对外战争的评价/看法：沉重打击了________________，传播了法国大革命的思想，但当地人民也遭到压榨和掠夺。 结果：1812年，拿破仑率军远征______，大败而归。1813年，拿破仑的军队在同反法联盟的决战中失败。1814年，拿破仑被迫退位并被流放。_______年，拿破仑在与反法联盟的战斗中再次失败，拿破仑帝国最终覆灭。 1815 俄国 欧洲的封建势力 知识串链•英、美、法资产阶级革命的比较/84   《拿破仑加冕》 知识串链•资产阶级革命中颁布的法律文献/85 (14分)法国发生的大革命影响了整个欧洲。同学们围绕“法国大革命”开展探究性学习。请你参与完成以下四项任务。 【任务一　探究革命背景】 材料一　启蒙运动是启蒙思想家们发动和领导的波澜壮阔的思想解放运动。它以人类智慧的结晶——科学和理性为武器，反对封建专制主义的特权和黑暗统治。在启蒙时代，理性主义发展成为揭露宗教蒙昧主义、反对封建专制主义的锐利思想武器。启蒙思想家对以“君权神授”为精神支柱的专制制度发起进攻，他们中最激进的卢梭主张的“人民主权论”直接为法国大革命提供了理论基础。 ——摘编自吕一民《法国通史》 (1)材料一中，启蒙运动的主张是什么？(1分)根据材料一，概括启蒙运动对法国大革命的影响。(2分) 主张：反对封建专制。(1分) 影响：为法国大革命作了重要的理论准备。(2分) 【任务二　解读革命文献】 材料二　 第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。 第三条　国家主权属于人民。 第六条　法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的…… 第十七条　私人财产神圣不可侵犯。 图1 　　1804年，《拿破仑法典》颁布实施，它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则；严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。 图2 (2)材料二图1出自哪一部法律文献？(1分)根据材料二图2，归纳《拿破仑法典》的基本原则。(2分) 法律文献：《人权宣言》。(1分) 基本原则：自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。(2分) 【任务三　感悟革命影响】 材料三　法国大革命是欧洲的反封建的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地…… (3)根据材料三并结合所学知识，指出法国大革命的影响。(4分) 影响：法国大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响；传播了资产阶级自由民主思想。(4分) 【任务四　评价革命人物】 下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。 ［人物评价］(4)写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。(4分)　　　　　　 如何评价历史人物 (1)原则：历史人物的活动是否推动历史的发展，推动以肯定为主，阻碍以否定为主。 (2)标准：是否顺应历史潮流的发展；是否符合人民的长远利益和愿望；是否推动生产力(或经济)的发展。 (3)主要方法：①辩证唯物主义的方法。即用全面的观点和一分为二的方法，客观公正地去评价。②用发展变化的观点评价。③具体的事物具体分析，把历史人物所做的事放到特定的历史环境中加以评价。 同学姓名：小华。 理由：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。他对内重视改善财政和发展经济，主持制定《拿破仑法典》，巩固资产阶级统治；对外多次打败反法联盟。他在打击欧洲封建势力、传播法国大革命思想的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。所以，他有功也有过。(4分)　 1.卢梭认为，国家的设立是为了保障人的权利，为了达到个体的最大利益，订立契约和维护公意就会成为共识，在这样的共同体中，人们会得到大于私利的更多的好处。这说明卢梭坚持(　 　) A.社会契约论　　 B.君主立宪　　 C.三权分立　　 D.中央集权 A 2.每年的7月14日，法国政府都要置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。法国“置办国庆典礼”是为了纪念(　 　) A.巴黎人民攻占巴士底狱　　 B.查理一世召开议会 C.处死路易十六　　 D.来克星顿的交火 A 3.有学者认为某文献“还以严肃而实际的形式确定了第三等级在综合性陈情书中要求的和当时……期望享有的权利：保护财产、信仰自由、法律面前人人平等。”该文献是(　 　) A.《权利法案》　　 B.《独立宣言》　　 C.美国1787年宪法　　 D.《人权宣言》 D 4.历史学家米涅在《法国革命史》中指出：“拿破仑统治时期的政治虽然是专制的，但法国却有了超越于欧洲所有社会的民事立法。”材料反映的史实是(　 　) A.攻占巴士底狱　　 B.建立法兰西第一共和国 C.处死国王路易十六　　 D.制定《拿破仑法典》 D 5.“加冕称帝——颁布法典——多次打败反法联盟——兵败滑铁卢——病逝孤岛”。这一人生历程属于(　 　) A.克伦威尔　　 B.罗伯斯庇尔　　 C.路易十六　　 D.拿破仑 D 6.绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是(　 　)   A.西欧经济和社会的发展　　 B.资本主义制度的初步确立 C.封建时代的欧洲　　 D.国际共产主义运动的兴起 B 7.(2025镇江)巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下(如下图)，它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱(　 　) A.宣告了新制度框架的确立 B.标志着法国大革命的胜利 C.具有反封建专制的伟大意义 D.拉开了民族独立战争的序幕 C 【解析】根据所学知识及材料信息，巴士底狱在当时是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为强大的堡垒，突出平民和军队不顾艰难对其进行围攻，这种艺术化处理强调了民众对封建专制统治的反抗，攻占巴士底狱这一行动代表着民众向封建专制发起冲击，具有反封建专制的伟大意义，C项正确。 8.(秋南宁期中)“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”《人权宣言》中这段话所体现的理念是(　 　) A.天赋人权，言论自由　　 B.分权制衡，民主共和 C.社会契约，法律至上　　 D.主权在民，人人平等 D 9.法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后，革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命(　 　) A.支持北美独立，体现进步精神　　 B.反对特权统治，争取人民主权 C.打击英国势力，争夺世界霸权　　 D.反对殖民主义，维护民族自决 B 【解析】法国大革命前，“革命”一词被视为动乱，但是法国大革命反对封建特权统治，追求自由、平等、人民主权，是具有进步意义的社会变革，让人们看到“革命”能推动社会进步、争取人民权利，所以“革命”词义发生转变，B项正确；支持北美独立仅为法国对外举措，非革命核心目标，且当时革命未爆发，排除A项；法国大革命主要是国内反封建，并非主要为打击英国、争夺世界霸权，且这与“革命”词义褒贬变化关联小，排除C项；法国大革命是反对本国封建统治，不是反对殖民主义，排除D项。故选B项。 10.(2025聊城)拿破仑统治期间，通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语，在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬，修建凯旋门具象化国家权威。这样做的主要意图是(　 　) A.培养技术人才　　 B.抑制个人崇拜 C.强化国家意识　　 D.捍卫共和政体 C 【解析】题干中拿破仑强制使用法语、宣扬法国的历史与荣耀、修建凯旋门等措施，均旨在通过统一文化、强化历史认同和具象化国家权威来增强国民对国家的归属感和凝聚力，C项正确；题干未涉及科技、职业技能教育，排除A项；修建凯旋门等举措反而强化了拿破仑的个人权威，排除B项；拿破仑1804年称帝，建立法兰西第一帝国，与共和政体相悖，排除D项。故选C项。 11.(2025河北)1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》(　 　) A.推动了启蒙运动的兴起　　 B.加速了美国独立战争的胜利 C.促进了法国大革命爆发　　 D.影响了欧美多国的法治进程 D 12.“这是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争。”材料强调了拿破仑对外战争(　 ) A.确立了法国霸主地位　　 B.摧毁了欧洲君主制度 C.是正义的反侵略战争　　 D.动摇了欧洲封建制度 D 13.教材素材1792年4月，法国斯特拉斯堡的一名工兵上尉鲁日•德•李尔满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》。后马赛义勇军高唱此歌奔向巴黎，很快这首歌就传遍法国，大大鼓舞了革命中的法国民众。这首歌因马赛人而名扬全国，故得名《马赛曲》。这反映出(　 　) A.文艺作品能够凝聚人心鼓舞斗志 B.文艺创作是推动社会变革的主要方式 C.文艺创作促进了国人的思想解放 D.文艺作品是巩固新生政权的重要手段 A 【解析】根据题干“这首歌因此得名《马赛曲》，成为法国人民反抗侵略、保卫祖国的精神象征”和所学知识可知，题干描述了《马赛曲》的创作背景及其在革命中鼓舞士气、凝聚人心的作用，直接反映出文艺作品成为革命时期凝聚人心、鼓舞斗志的重要工具，A项正确；题干中并没有展现文艺创作与社会变革之间的关系，无法得知文艺创作是推动社会变革的主要方式，排除B项；题干中并没有涉及思想解放的内容，无法得知文艺创作促进国人思想解放，排除C项；文艺作品与巩固新生政权无关，排除D项。故选A项。 14.(9分)社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法治。某历史兴趣小组围绕“民主与法治”开展探究学习，整理出以下史料，请你参与学习讨论活动。 史料 ①《汉谟拉比法典》石柱局部 ②《十二表法》颁布场景想象图 ③《罗马民法大全》原稿残片 配图 及说 明 图中呈现了古巴比伦国王汉谟拉比接受太阳神授予的象征王权的权柄。现收藏于法国巴黎卢浮宫博物馆 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，它因最初刊刻于十二块铜板上而得名 《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典 史料 ④《权利法案》原件(部分) ⑤签署《独立宣言》(油画) ⑥《拿破仑法典》书籍 (1804年原版) 配图 及说 明 《权利法案》1689年由英国议会通过，作为英国资产阶级革命的核心法律文件 《独立宣言》是1776年7月4日由美国大陆会议批准的、宣布北美13个殖民地脱离英国独立的美国立国文书之一 《拿破仑法典》又称《法国民法典》，是资产阶级国家最早的一部民法典 (1)史料按史料价值可划分为一手史料和二手史料。请你协助历史兴趣小组对材料中的史料按史料价值进行分类。(2分) 一手史料：①③④⑥；(1分)二手史料：②⑤。(1分) (2)根据材料，提炼一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。(要求：所拟主题不与参考示例重复，至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。7分) 【示例】 主题：法治文明的传承与发展。 阐释：公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二表法》，这是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典及至欧洲法学的渊源。近代，拿破仑以罗马法为蓝本，主持制定了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会重要的立法规范，传播了资产阶级法治思想。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 结论：从古代到近代，法治文明在传承中不断发展，既保留了对公平正义的追求，又适应了不同时代的社会需求，推动了人类政治文明的进步。 主题：法治文明的演进与人类社会的进步。(2分) 阐释：古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，它以法律形式维护了奴隶主阶级的利益，反映了古巴比伦王国的社会状况，为后世研究古代两河流域的社会结构、法律体系提供了珍贵的一手资料。英国的《权利法案》于1689年通过，以法律形式限制了国王的权力， 议会权力不断加强，君主立宪制逐渐形成，是近代西方资产阶级法治文明的开端，推动了英国民主政治的发展，也对世界其他国家的资产阶级革命和法治建设产生了深远影响。(4分) 结论：综上所述，法治文明随着人类社会的发展不断演进，法治文明的进步体现了人类社会从专制走向民主、从人治走向法治的发展趋势，是人类社会文明进步的重要标志。(1分) 15.新趋势•教学设计下面是李老师对“法国大革命历程”先后做的不同教学设计，这一调整(　 　) A.反映法国大革命爆发的必然性　　B.体现了法国大革命的进步属性 C.强调大革命的阶段性和彻底性　　D.凸显了法国人民反封建的力量 ☆1789年7月，巴黎民众攻占巴士底狱 ☆1789年8月，通 过《人 权 宣言》 ☆1793年，雅各宾派打退反法联军 → ☆1789年7月，巴黎民众攻占巴士底狱 ☆1789年8月，通过《人权宣言》 ☆1791年，制宪议会制定宪法，废除旧制度 ☆1792年9月，宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国 ☆1793年，雅各宾派打退反法联军 C $