第11课 阿拉伯帝国-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史课件聚焦阿拉伯帝国，系统梳理其统一、兴衰及文化成就，课堂导入从6世纪末阿拉伯半岛部落仇杀、多神崇拜的背景切入，通过自主学梳理穆罕默德创教建国过程，合作探结合材料分析帝国扩张与文化贡献，构建从背景到影响的学习支架。 其亮点是分层训练与核心素养融合，基础练巩固伊斯兰教等基础知识点，能力练通过“智慧宫”“阿拉伯数字”等史料实证培养历史解释，创新练结合物理示意图体现跨学科思维，助力学生分层提升，教师可高效落实时空观念与史料实证素养。

历史 理新知·自主学习 培素养·合作探究 第四单元　中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课　阿拉伯帝国 固知识·分层训练 一、阿拉伯半岛的统一 1.7世纪初，______________创立伊斯兰教。 2.622年，穆罕默德率领一些信徒迁居____________，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形。 3.630年，穆罕默德率部占领_________。 此后，阿拉伯半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 穆罕默德 麦地那 麦加 易混警示穆罕默德创立伊斯兰教的地方是麦加，但建立政教合一政权的地方是麦地那。 二、阿拉伯帝国的兴衰 兴衰： (1)至8世纪中期，________________横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 (2)9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯 帝 国 灭亡。 阿拉伯帝国 知识串链•世界古代重要的帝国/51 发展概况： (1)伴随着帝国的扩张，______________向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。 (2)农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位。 (3)阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动。 大马士革、____________、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 伊斯兰教 巴格达 三、阿拉伯文化 发展原因： (1)阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识，设立“____________”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 (2)阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 智慧宫 成果： 文学 ______________是阿拉伯文学的瑰宝 建筑 建筑气势宏大，讲究对称 纹饰和书法 复杂细致，强调整齐 绘画 作品描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 医学 《医学集成》和________长期被欧洲医学界奉为经典 文化传播 阿拉伯人在________________中发挥作用。 (1)把天文、数学、医药等知识传向东方和西方 (2)把中国的丝绸、__________、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入_______ (3)古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“________________” 《一千零一夜》 《医典》　 东西方文化交流　 造纸术 欧洲 阿拉伯数字 知识串链•古代文明交流的两种方式/51 易混警示阿拉伯数字的发明者是古代印度人，改造和传播者是阿拉伯人。 (15分)阿拉伯帝国是中世纪阿拉伯人所建立的帝国，其兴起改变了周边许多民族的发展进程，在中世纪的历史上产生了非常重要的影响。阅读材料，完成下列探究。 材料一　6世纪末，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜…… (1)结合材料一和所学知识，概括6世纪末阿拉伯半岛的社会特征。(4分) 社会特征：部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。(4分) 材料二　穆罕默德的生平事迹 (2)上面示意图中“　　　　”处内容是什么？(1分)结合上述材料和所学知识，分析阿拉伯半岛统一的因素。(4分) 内容：阿拉伯国家的雏形。(1分) 因素：伊斯兰教的推动；穆罕默德的领导。(4分) 材料三 阿拉伯帝国示意图 (3)根据材料三并结合所学知识，指出8世纪中期的阿拉伯帝国版图的特点。(2分) 特点：横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。(2分) 材料四　游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 (4)概括材料四中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。(4分) 贡献：创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；在东西方文化交流中发挥重要作用；对文艺复兴运动产生了一定影响。(答出任意其中两点即可。4分) 1.帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。“统一的宗教信仰”指的是(　 　) A.佛教　　 B.道教　　 C.基督教　　 D.伊斯兰教 D 2.史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看法的历史依据是(　 　) ①创立了伊斯兰教　 ②统一了阿拉伯半岛　 ③建立政教合一的政权　 ④彻底打败旧贵族 A.①②③　　 B.①②　　 C.①③④　　 D.②③④ A 3.(柳州月考)小历同学把中古时期某一帝国相关知识整理成如下笔记。据此判断，这一帝国是(　 　) A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.奥斯曼帝国 D.拜占庭帝国 都城：巴格达 最高统治者称号：哈里发 文学成就：《一千零一夜》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 B 4.(2025湖南改编)若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是(　 　)   A.《荷马史诗》　　 B.《罗马民法大全》 C.《一千零一夜》　　 D.《埃涅阿斯纪》 C 5.(2025达州)他们担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入了欧洲。他们是(　 　) A.罗马人　　 B.希腊人　　 C.雅利安人　　 D.阿拉伯人 D 6.(2025重庆)阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于(　 　) A.多元文明的交融　　 B.罗马法典的编撰 C.伊斯兰教的产生　　 D.创造0到9计数法 A 7.下图是某历史社团为项目化学习搜集的资料，据此可知，此次项目化学习的主题是(　 　) A.文明的交流与互动　　 B.制度的建立和发展 C.中世纪的对外交往　　 D.国家的侵略与扩张 A 8.“伊斯兰教成功地使离心离德、利害冲突的各氏族部落，转变为一个团结一致、组织严密的民族……结束了半岛上的纷乱状态，促成了社会生活的安定。”这说明(　 　) A.穆罕默德建立了阿拉伯国家　　 B.阿拉伯帝国疆域最辽阔 C.伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一　　 D.阿拉伯帝国建立的影响 C 9.阿拉伯学者在百年翻译运动中，不仅翻译了希腊、波斯、印度等典籍，还将其与本土实践结合并创新，如花拉子密在《代数学》中吸收希腊几何方法与印度代数符号，创造出适合东西方学者理解的代数体系，并成为欧洲大学教材。这说明百年翻译运动(　 　) A.只注重对东西方文化翻译与吸收　　 B.促进了东西方文化的交融与创新 C.导致了古希腊文化在翻译中失传　　 D.使阿拉伯帝国成为欧洲文化中心 B 【解析】根据题干和所学知识可知，百年翻译运动不仅是对东西方文化的翻译与吸收，还在此基础上进行了创新，促进了东西方文化的交融与发展，B项正确；“只注重对东西方文化翻译与吸收”表述错误，百年翻译运动不仅有翻译与吸收，还有结合本土的创新，排除A项；“导致了古希腊文化在翻译中失传”与史实不符，百年翻译运动保存并传播了古希腊等文化，排除C项；“使阿拉伯帝国成为欧洲文化中心”不符合史实，欧洲文化中心并非阿拉伯帝国，排除D项。故选B项。 10.(柳州壶西实验中学期中)阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是(　 　) A.统一安定的社会环境　　 B.注重吸收东西方文化 C.统治者轻视人才教育　　 D.高度发达的经济基础 【解析】根据题干“广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就”可知，阿拉伯文化繁荣的原因是注重吸收东西方文化，并加以创新和改造，B项正确；题干并未涉及安定的环境、人才教育和经济方面，排除A、C、D项。故选B项。 B 11.阿拉伯帝国的统治者不仅借鉴了拜占庭帝国的部分官制与管理模式，吸纳并保护其城市建筑、图书资料及艺术珍品，还在此基础上结合自身特色进行改造，形成了独特的阿拉伯文化。材料体现了阿拉伯文化的突出特征是(　 　) A.封闭守旧，故步自封　　 B.兼收并蓄，推陈出新 C.领先世界，影响深远　　 D.保守狭隘，自成一派 B 12.(2025眉山)某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是(　 　) ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A.阿拉伯文化兴盛的原因　　B.阿拉伯文明的成就与影响 C.阿拉伯文明兴衰的历程　　D.阿拉伯对外来文化的借鉴 B 【解析】根据材料“创立了代数学”“主要教科书”“编著了《代数》”“用于度量几何”“阿拉伯数字”可知，材料列举了阿拉伯数学家在代数学方面的贡献及对印度数字的改造，并强调这些成果传播到欧洲产生的影响，B项正确；材料主要呈现的是阿拉伯在数学领域的具体成就及影响，并未提及文化兴盛的原因(如政治、经济、对外交流促进等背景因素)，也没有涉及文明“兴衰”过程(如兴起、繁荣、衰落的阶段及原因等)，排除A、C项；题干强调的是阿拉伯自身在数学等领域的创新和成就，并非对外来文化的借鉴，排除D项。故选B项。 13.(南宁期中　10分)阅读下列材料，回答问题。 世界古代史重大事件(部分) 时间 事件 公元前18世纪 ①《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 ②伯里克利改革 公元前4世纪 ③亚历山大东征 公元6世纪 ④《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 ⑤日本“大化改新” 公元8—13世纪 ⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 (1)根据性质的不同，对事件进行分类。(只写序号，3分) 改革：②⑤； 法制建设：①④； 文明交流：③⑥。(3分) (2)根据上述材料，选取两个有关联或同一性质的历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清晰，有总结提升。7分) 【示例一】事件：②⑤。 观点：改革推动社会发展和进步。(2分) 论述：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新。大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对公民的剥削关系。大化改新后，日本进入封建社会。(4分) 结论：综上可知，改革是强国之路，改革促进社会的发展和进步。(1分) 【示例二】事件：①④。 观点：法制建设是维护统治的重要保障。(2分) 论述：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，它严格规范了社会各阶层的行为，明确了权利与义务，维护了古巴比伦王国的统治秩序，使社会在一定程度上保持稳定；《查士丁尼法典》是东罗马帝国(拜占庭帝国)法制建设的重要成就，它为帝国的统治提供了坚实的法律基础，巩固了拜占庭帝国的统治。(4分) 结论：综上可知，法制建设对于国家统治的巩固有着至关重要的作用。(1分) 【示例三】事件：③⑥。 观点：文明交流的方式具有多样性。(2分) 论述：亚历山大东征，客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系，这是通过暴力冲突的方式推动文明交流；中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲的文化传播和社会进步提供了重要条件，极大地推动了欧洲乃至世界文明的发展，这是通过和平交往的方式推动文明交流。(4分) 结论：综上可知，无论是战争冲突还是和平往来，都构成了文明交流的途径，共同推动了人类文明的进步。(1分) 14.把握历史事件因果关系是学习历史的重要方法。下列选项中，符合因果关系的是(　 　) A.庄园法庭设立——西欧的封建制度逐渐瓦解 B.日耳曼人入侵——拜占庭帝国最终走向灭亡 C.武士集团形成——日本开始成为封建制国家 D.伊斯兰教创立——阿拉伯半岛逐渐走向统一 D 15.跨学科•物理下面的示意图强调阿拉伯人(　 　)   A.墨守成规　　 B.盲目排外　 　C.一脉相承　　D.兼收并蓄 D 【解析】根据材料“进水管A”“保存古代希腊学术”“进水管B”“吸收波斯、埃及传统文化”并结合所学知识可知，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，“兼收并蓄”指吸收不同文化并融合，符合图片中吸收多地区文化并结合自身创造的特点，D项正确。“墨守成规”指守旧不创新，与吸收外来文化不符，排除A项；“盲目排外”是排斥外来文化，与图片中“吸收”“保存”矛盾，排除B项；“一脉相承”强调自身传统延续，未体现外部文化输入，排除C项。故选D项。 $