第6课 古代罗马-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，系统梳理罗马共和国建立、扩张、帝国兴衰及文化成就，通过时间轴梳理发展脉络，以“理新知·自主学—培素养·合作探—固知识·分层训”为学习支架，衔接前后知识点。 其亮点是采用分层训练设计，一阶基础巩固知识，二阶能力提升分析，三阶创新拓展思维，融入时空观念（时间轴补充）、唯物史观（辩证评价扩张）、史料实证（《十二表法》文献分析），助力学生阶梯式发展，教师可高效落实核心素养教学。

历史 理新知·自主学习 培素养·合作探究 第二单元　古代欧洲文明 第6课　古代罗马 固知识·分层训练 一、罗马共和国 兴起：公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家。______________的罗马是其中之一。 建立：约公元前509年，________________建立。 统治：元老院掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。 台伯河畔 罗马共和国 扩张：公元前3世纪前期征服意大利半岛→通过战争(布匿战争)灭亡了迦太基→征服希腊等地→公元前__世纪后期，罗马征服整个地中海地区。 危机：公元前73年，__________发动奴隶起义，虽最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 1 斯巴达克 知识补充 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地。 二、罗马帝国 背景：公元前49年，________控制元老院，实行独裁统治。公元前44年，恺撒被刺杀。 建立：___________创立元首制。公元前1世纪后期，罗马共和国演变为罗马帝国。 发展：_____世纪，罗马帝国进入全盛时期。 衰亡：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。_______年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。 恺撒 屋大维　 2 476　 易错字 恺 中外联系罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 撒 三、古代罗马文化 文学 维吉尔的_________________是罗马著名史诗 史学 李维的__________系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史 建筑 (1)罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带 (2)____________和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表 法学 (1)________________(也称《十二铜表法》)是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)罗马人发展出完整的____________ 历法 恺撒命人以太阳历为蓝本编制“__________” 《埃涅阿斯纪》 《罗马史》 大竞技场 《十二表法》　 法学系统 儒略历 知识补充 罗马帝国扩张的影响： (1)积极：使罗马文化渗透到它统治过的广大地区，在客观上促进了不同文明之间的交流与交融。 (2)消极：充满暴力，给被征服地区带来灾难。 易混警示古代罗马的《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；罗马帝国时期维护社会公共秩序的是万民法。 (10分)罗马的政治文化影响深远而持久。李老师围绕“古代罗马”设计了如下学案，请你完成相关学习任务。 【时空观念——梳理时间脉络】 (1)上面是关于古代罗马发展历程的时间轴(部分)，请将时间轴中的 A、B、C、D处补充完整。(4分) A：罗马共和国。(1分)B：地中海。(1分)C：公元前1世纪后期。(1分) D：欧、亚、非。(1分) 【历史解释——分析文献意义】 《十二表法》在罗马广场上颁布 　　罗马建立共和国后，法律(主要是不成文的习惯法)完全被贵族祭司垄断。遇有讼争，法官徇情枉法，袒护贵族，平民备受欺凌。贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法。经过八年的激烈斗争。罗马共和国将制定的法律刻在十二块青铜板上，公布于罗马广场，此即《十二表法》。 ——摘编自周枏 《罗马法原论》 (2)根据材料并结合所学知识，分析《十二表法》颁布的意义。(2分) 意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) 【唯物史观——辩证评价历史】 古代罗马扩张示意图 　　罗马帝国于2世纪进入黄金时期，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。……随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国境内建立了许多罗马式的城市，罗马的拱券技术和混凝土建筑随之传播开来，罗马的文化和生活方式扩散到帝国各处。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史编》 (3)根据示意图，指出罗马帝国鼎盛时期的版图特点。(2分)根据文字材料并结合所学知识，概括罗马帝国扩张的影响。(2分) 版图特点：横跨欧、亚、非三洲，幅员辽阔；地中海成了罗马帝国的“内湖”。(2分) 影响：一方面，罗马帝国的扩张具有侵略性，给被征服地区的人民带来了巨大灾难；另一方面，罗马文化渗透到它统治过的广大地区，在客观上促进了不同文明之间的交流与交融。(需从积极影响和消极影响两方面作答，2分) 1.意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。自公元前1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦兴起于(　 　) A.亚平宁山脉　　 B.雅典　　 C.台伯河畔　　 D.斯巴达 C 2.学史方法•年代换算(2025天津)罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为(　 　) A.公元前6世纪初期　　 B.公元前6世纪末期　　 C.公元前4世纪初期　　 D.公元前4世纪末期 B 3.借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。下图所示的时间轴可用于学习研究(　 　)   A.古希腊文明的兴起　　 B.罗马共和国的兴衰历程 C.亚历山大帝国东征　　 D.罗马帝国的征服与扩张 B 4.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是(　 　) A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.公元前450年左右，罗马颁布《十二表法》 C.斯巴达克起义沉重打击了罗马奴隶主的统治 D.罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 C 5.公元前31年，屋大维成为罗马唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。这一年应标于以下时间轴中的(　 　)   A.A处　　 B.B处　　 C.C处　　 D.D处 B 6.“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在2世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是(　 　) A.亚历山大帝国　　 B.罗马帝国 C.查理曼帝国　　 D.波斯帝国 B 7.提取关键词是学习历史的方法之一。“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键词有利于我们了解(　 　) A.佛教　　 B.基督教　　 C.伊斯兰教　　 D.儒教 B 8.(2025滨州)据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究(　 　) A.罗马民主政治的表现　　 B.斯巴达克起义的背景 C.罗马帝国扩张的过程　　 D.罗马帝国衰落的原因 D 9.它是古代罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。“它”是(　 　) A.《十二表法》　　 B.罗马法学系统 C.“儒略历”　　 D.《汉谟拉比法典》 A 10.下图是罗马斗兽场外部的拱门，它把希腊古代建筑精华的柱式和罗马深为自豪的拱门合二为一。据此可知，古代罗马建筑(　 　) A.注重吸收创新 B.强调全盘模仿 C.趋向封闭保守 D.追求外观华丽 A 11.某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是(　 　) A.古代埃及　　 B.古代罗马　　 C.古代希腊　　 D.古巴比伦 B 12.“由于罗马共和国初期平民反对贵族的斗争，公元前494年罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民的特里布斯会议选举产生。”材料表明古罗马时期，平民与贵族的斗争(　 　) A.改变了国家的性质　　 B.沉重打击了罗马共和国统治 C.推动社会政治改革　　 D.消除了奴隶主与平民间矛盾 C 13.(南宁三中月考)罗马共和国时期颁布了《十二表法》，时人评价道：“有了《十二表法》，对习惯法的理解就可以不再依靠贵族的记忆力。”材料旨在说明《十二表法》(　 　) A.标志罗马法体系的形成　　 B.使贵族和平民享有同等的权利 C.以维护奴隶制度为主旨　　 D.遏制贵族对法律的曲解和滥用 D 【解析】《十二表法》是罗马第一部成文法，但罗马法体系的最终形成标志是《罗马民法大全》，排除A项；《十二表法》虽限制贵族权力，但未实现贵族与平民权利完全平等，仍以维护贵族利益为主，排除B项；题干未提及奴隶制度相关内容，且《十二表法》的核心作用在于规范法律解释权，排除C项；材料中“不再依靠贵族的记忆力”直接说明《十二表法》通过成文法形式遏制贵族对法律的随意解释和滥用，D项正确。故选D项。 14.罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。在不断地对外扩张中，罗马人不但使这些孤立的文明在传统轨道上继续发展，还促进它们同拉丁文明顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明。这说明，罗马的对外扩张(　 　) A.给被征服地区带来了文化灾难　　 B.是人类文明产生的重要条件 C.客观上推动了文明的交流传播　　 D.有助于形成多元的文化政策 C 15.下表呈现的是亚历山大帝国和罗马帝国的疆域特点，从中可以归纳出这两个古代帝国的共同点是(　 　) ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书世界历史九年级上册》 A.同一历史时期建立起帝国版图　　 B.地中海都成为两个帝国的“内湖” C.帝国版图往东都到达了印度河流域　　 D.都建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国 国家 疆域特点 亚历山大帝国 公元前4世纪，亚历山大帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 罗马帝国 公元2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖” D 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，二者均是地跨三洲的帝国，D项正确；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，罗马帝国版图确立于公元2世纪，并非同一历史时期，排除A项；罗马帝国将地中海变为“内湖”，亚历山大帝国未实现这一点，排除B项；亚历山大帝国版图东到印度河流域，罗马帝国版图未到达印度河流域，排除C项。故选D项。 16.在古代希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古代希腊运动会(　 　) A.促进艺术发展　　 B.推动文化交流　　 C.消除政治分歧　　 D.倡导和平理念 A 17.(15分)民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是全人类一直追求的共同价值。阅读材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》石柱局部图 《十二表法》片段(后世仿制) 石柱上部为汉谟拉比接受神授王权的场面 由贵族及平民组成的法典委员会，结合罗马实际起草成文法，经公民大会批准公布 (1)史料根据性质分为实物史料、文献史料和口述史料。根据材料一，指出《汉谟拉比法典》所属的史料类型。(1分)并根据材料一分别归纳《汉谟拉比法典》《十二表法》立法权力的来源。(2分) 史料类型：实物史料。(1分) 《汉谟拉比法典》：神权(或君权神授)。(1分) 《十二表法》：公民集体(或罗马共和国的立法机构)。(1分) 材料二 　　在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。……雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉。因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员。” ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主 政治的特征及对西方民主的影响》；哈蒙德《希腊史》 公元前431年雅典人口比例 (2)根据材料二，指出雅典为了防止专制采取的举措，(4分)并概括雅典民主政治的局限性。(2分) 举措：公民直接参与和管理城邦事务；国家机构权限相互交叉；公职人员的权限部分交叉。(答出任意两点即可得4分) 局限性：少数人的民主(或奴隶制民主政治)。(2分) 材料三　这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 (3)根据材料三，指出《罗马民法大全》的地位，(2分)并概括其特点。 (4分) 地位：是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。(2分) 特点：以民法为主；规定的法律关系广泛(内容丰富)；成就高；影响深远。(答出任意两点即可得4分) 18.事件联系揭示历史事件的内在逻辑关系，是历史学习的有效方法，下表是九年级上册历史教材目录。下列选项中，事物前后逻辑关系正确的是(　 　) A.文明的产生和古代亚非文明——古代印度——津贴制度 B.古代两河流域——恒河——楔形文字 C.古代欧洲文明——罗马扩张——布匿战争 D.古代欧洲文明——希腊城邦——基督教兴起 第一单元　文明的产生和古代亚非文明 第1课　从原始社会到奴隶社会 第2课　古代两河流域 第3课　古代埃及 第4课　古代印度 第二单元　古代欧洲文明 第5课　古代希腊 第6课　古代罗马 C $