第2课 古代两河流域-【众相原创】2026-2027学年九年级上册历史分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中历史课件聚焦古代两河流域文明，系统梳理其兴起（约前3500年城市国家形成）、古巴比伦王国统一与《汉谟拉比法典》、楔形文字等文化成就，通过“理新知·自主学”衔接第一单元“文明的产生”主题，构建知识学习支架。 其亮点是以史料实证为核心，结合时空观念设计合作探究，如通过《汉谟拉比法典》石柱、楔形文字泥板等实物史料分类及价值分析，培养学生辨析能力。采用分层训练（基础练巩固知识、能力练提升思维），落实唯物史观下对文明特征的理解。学生能夯实基础并提升史料运用能力，教师可高效开展分层教学与素养培养。

历史 理新知·自主学习 培素养·合作探究 第一单元　文明的产生和古代亚非文明第2课　古代两河流域 固知识·分层训练 一、古代两河流域文明的兴起 地理位置：两河流域指幼发拉底河与________________流域。 兴起：约公元前__________年起，两河流域中下游地区一些城市日益兴盛。以____________、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。 底格里斯河　 　3500 乌鲁克 特征： (1)城市是国家的政治、经济、宗教中心。城市中__________，以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。 (2)古代两河流域居民很早就开展对外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。 统一：约公元前24世纪，________________初步统一两河流域中下游地区。国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并对外扩张。 等级森严 阿卡德王国 易混警示 两河流域文明≠古巴比伦文明，古巴比伦王国是古代两河流域文明发展过程中的一个高峰。 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 鼎盛：公元前18世纪前期，国王汉谟拉比发动对外征服战争，统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家。 统治：实行君主专制，加强中央集权；颁布《_______________》。 《汉谟拉比法典》： (1)颁布者：______________。 (2)地位：____________________________________________。 汉谟拉比法典 汉谟拉比 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典　 (3)主要内容：①古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。②男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。③法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明____________在古巴比伦比较活跃。 (4)实质：维护________________的利益。 (5)意义：在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的____________源远流长。 商品经济 　奴隶主阶级 法制传统 史料实证：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典；是研究古巴比伦王国社会、政治、经济的第一手史料。 易错字 《汉 拉比法典》 谟 三、古代两河流域文化 文字 ______________ 建筑 王宫和神庙(使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融合特色) 天文、历法 将一年分为12个月，约每月30天；将一周划分为7天(_________的源头) 数学 ______进制 楔形文字 星期制 60　 早期楔形文字泥板 史料实证：是古代两河流域文明的重要标志。 (8分)史料是研究历史的重要依据，同学们在老师的带领下，围绕着“古代两河流域文明”利用不同类型的史料进行探究性学 习。请 你 一 起 参与。 材料　历史兴趣小组整理出以下史料： 史料 ①刻有甲骨文的龟甲 ②《汉谟拉比法典》正文 ③美索不达米亚第322号泥板 配图/材料及说明 　商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把占卜情况刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文” 　　第102条：倘塔木卡(大商人)以银贷与沙马鲁(小商人)而不计息，而沙马鲁于所至之处遭受损失，则彼应以全部本金归还塔木卡。 　　古巴比伦人留下来的泥板记载着各种几何图形的计算方法。比如他们知道相似直角三角形的对应边是成比例的，等腰三角形顶点垂线平分底边。1945年，考古学家破解了美索不达米亚第322号泥板(见上图)。在这块4 000多年前的泥板上，记录着许多勾股数。 (1)史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、口述史料等。请你协助同学们对材料中的史料按载体形式进行分类。(3分) 实物史料：①③；(2分)文献史料：②。(1分) 解题点拨 史料的分类与信度 表现形式 (载体) 实物史料 实物或遗迹等非文字史料。如北京人遗址、古代埃及金字塔、陶盆、骨针、秦砖、汉瓦、碑刻、雕塑、建筑、绘画等 (1)一般而言，实物史料的史料价值或者可信度、真实性高于文献史料 (2)有的史料既是实物史料，又是文献史料 文献史料 用文字记载的书面材料。如档案、史书、诏令、奏折、回忆录、书信、日记、调查报告、账簿、传单、广告、新闻、小说、地方志、家谱等 口述史料 一般表现为以口头叙述的方式记录历史的史料。如民歌、谚语、语录、流行语、回忆录、采访记录、史诗等 图像史料 如新闻图片、照片、纪录片、影视资料等 学术 价值 第一手史料 (直接史料、原始史料) 指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料 考古发掘出土的化石、文物；当时的照片、报道或宣传画；当事人或亲历者的日记等 第二手史料 (间接史料) 指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释的史料 后代记载前代的史书著作(如《资治通鉴》)、历史题材的小说或根据历史事件改编的影视作品 史料获 取途径 去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等；采访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片等影视资料；到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料 史料价值答题模板：史料类型/几手史料＋可以用于研究的问题/内容。 (2)历史价值类请从②③中任选一例史料，按照以下示例说明该史料的历史价值。(3分) 示例：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等方面，反映了当时的生产、生活状况，具有很高的历史价值。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【示例一】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手史料。(3分) 【示例二】美索不达米亚第322号泥板，记录着许多勾股数，反映了古代两河流域人民数学知识的发展状况，是研究古代两河流域数学成就的第一手史料。(3分) (3)综合上述材料并结合学习实践，说明获取史料、学习历史的方法有哪些。(2分) 方法：实地参观、运用地图、查阅文献(新闻图片)、时事报道等。(答出任意两点即可得2分) 1.考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族之一，在乌鲁克出土的公元前3200年左右的几千块泥板中，有不少记录着单词表和教科书等内容。这些泥板上的文字应该是(　 　) A.象形文字　　 B.甲骨文　　 C.楔形文字　　 D.图画文字 C 2.汉谟拉比将水利系统置于统一管理之下，在位时多次命人开凿河渠。由此可见，汉谟拉比(　 　) A.宣扬君权神授　　 B.重视水利建设　　 C.鼓励商业贸易　　 D.倡导依法治国 B 3.下图是古代主要文明示意图，迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典产生于图中的(　 　)   A.A　 　B.B　 　C.C　　 D.D B 4.按照史料的表现形式，史料可以分为文献史料、实物史料和口述史料等，下列属于实物史料的是(　 　) A.《汉谟拉比法典》石柱　　 B.电影《亚历山大大帝》 C.科普书籍《世界上下五千年》　　 D.历史著作《拜占庭帝国史》 A 5. 《汉谟拉比法典》规定：“贵族殴打贵族罚银；贵族殴打平民致死赔牛；平民殴打贵族处死刑。”这说明该法典(　 　) A.保护平民利益　　 B.推行公平公正　　 C.维护贵族利益　　 D.内容体系完善 C 6.(2025烟台)下列代表性文明成果的发源地是(　 　)   A.黄河流域　　 B.尼罗河流域　　 C.两河流域　　 D.印度河流域 C 7.公元前3200年左右，古代两河流域出土的有字泥板中，有大量是收据、交易数量和财产数量的记录。这反映了古代两河流域(　 　) A.已经出现成熟的文字　　 B.注重规范经济活动 C.生产力水平较为发达　　 D.还未形成早期国家 B 8.《汉谟拉比法典》原刻于一块黑色玄武岩石柱上，上部是太阳神沙玛什授予汉谟拉比王权的场面，下部为法典条文。这表明《汉谟拉比法典》(　 　) A.被赋予了神权象征的地位　　 B.是世界上最早的成文法典 C.主要维护奴隶主阶级利益　　 D.反映商品经济的发展要求 【解析】根据题干并结合所学可知，《汉谟拉比法典》的浮雕描绘了太阳神沙玛什将象征权力的权杖授予汉谟拉比，这一设计旨在强调法典的权威来源于神灵，赋予其神圣性。法典条文刻于石柱上，进一步凸显其不可随意更改或违背的地位，A项符合题意。 A 9.(2025江西) 《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他(她)们。由此可知(　 　) A.古巴比伦实行君主专制制度　　 B.《汉谟拉比法典》内容广泛 C.古巴比伦实行家庭奴隶制度　　 D.《汉谟拉比法典》源远流长 C 【解析】根据题干并结合所学可知，《汉谟拉比法典》规定男性家长对奴隶和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，反映了古巴比伦家庭内部奴隶制的特点，C项正确；题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题干仅涉及家庭与奴隶，排除B项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。故选C项。 10.(14分)发现生活中的历史痕迹。阅读材料，回答问题。 材料 编号 史料 ① 格鲁吉亚出土的公元前6000年的酿制葡萄酒陶罐 　　科学家对格鲁吉亚(位于亚洲西南部)出土的一个约公元前6000—5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 编号 史料 ② 　　“啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” ——《吉尔伽美什史诗》(世界上最早的两河流域上古人民的史诗) ③ 　　“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” ——《汉谟拉比法典》 (1)请把材料中的三则史料分类。(4分)(写出史料编号) 属于文献史料的是：_______；(2分) 属于实物史料的是：_____。(2分) ②③ ① (2) 全国新趋势•提取信息 根据材料，分别提取三则史料的历史信息。(6分) 史料①：古代亚洲地区存在葡萄酒酿制技术。这一发现使古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000—5800年。(2分) 史料②：古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以推断古代亚洲地区酿酒业兴旺，以及酒在民众生活中的重要性。(2分) 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较大，可以推断古代两河流域酒是统治者地位和财富的象征。(2分) (3)根据材料，概述三则史料的历史价值。(4分) 历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和管理的相关历史；以及酒在古代亚洲社会政治、经济、文化和社会生活中的作用。(4分) $