第二单元课题2氧气 同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本练习通过基础概念辨析、实验现象分析及综合实验探究的三层设计，实现从单一知识点到综合应用的知识巩固，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|氧气性质、氧化反应类型等单一概念|以单选题为主，强化化学观念| |中档|实验数据解读、现象描述辨析|结合实验情境，培养科学思维| |提升|多实验综合操作与原理分析|非选择题形式，落实科学探究与实践|

课题2氧气 同步练习 2026-2027学年人教版化学九年级上册 一、单选题 1.下列概念中，前者一定包括后者的是(    ) A. 化合反应  氧化反应 B. 氧化反应  缓慢氧化 C. 混合物  纯净物 D. 物理性质  化学性质 2.下列有关氧气的说法正确的是(    ) A. 氧气易溶于水 B. 氧气在时变为淡蓝色液体 C. 氧气在时变为白色固体 D. 氧气具有可燃性 3.下列说法正确的是(    ) A. 物质与氧气发生的反应一定是化合反应 B. 铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应 C. 氧化反应一定伴随有发光放热现象 D. 化合反应一定是氧化反应 4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是(    ) A. 生成物都是固体 B. 都产生蓝紫色火焰 C. 都能放出热量 D. 都有刺激性气味 5.某同学在完成铁丝在氧气中燃烧的实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，不可能的原因是(    ) A. 铁丝生锈 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 6.下列反应不属于缓慢氧化的是(    ) A. 细胞的呼吸作用 B. 木材燃烧 C. 食物腐烂 D. 酱油的酿造 7.能鉴别空气、氧气和二氧化碳气体的方法(    ) A. 闻气味 B. 分别伸入燃着的小木条 C. 看颜色 D. 分别通入到澄清石灰水中 8.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是(    ) A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，装置内还有氧气剩余 C. 两个反应都体现了氧气的可燃性 D. 蜡烛消耗氧气的速率更快 9.下列关于几种气体的说法中，不正确的是。 A. 氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B. 二氧化硫是一种没有颜色和气味的气体 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 10.做“硫在氧气中燃烧”的实验时，无须标注下列图标中的 (    ) A. 护目镜 B. 用电 C. 明火 D. 洗手 11.化学视角“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述不正确的是(    ) A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 水沸腾时，试管口处出现白雾 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 二、非选择题 12.牛凯同学学习了氧气的化学性质后，整理得到如图所示的框架图部分反应条件已略去。 进行反应时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是          。为了保证实验安全，此实验应标有的图标有          。 反应的基本反应类型为          ，该反应          填“属于”或“不属于”氧化反应，为了检验反应的生成物，需要的一种试剂是          。 说明反应是化学变化的主要现象是          。 反应的文字表达式为          ，该反应原理可用于          。 13.实验操作的细节影响实验成败。如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 下端系一根火柴的作用是          ，铁丝燃烧反应的文字表达式为          。 若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应          填“能”或“不能”观察到明显现象。 集气瓶内预先放入少量水的目的是          。进行硫燃烧实验时，也在集气瓶内放些水，其作用是          。 14.化学是一门以实验为基础的科学，某化学小组合作收集了三瓶氧气，进行如下实验。请根据他们的实验内容回答下列问题： 实验一：木炭燃烧。 实验现象为          。该反应的文字表达式为          。 实验二：铁丝燃烧。 图中反应的实验现象为          ，铁丝绕成螺旋状的目的是          。该反应的文字表达式为          。 实验三：硫燃烧。 实验现象为          。该反应的文字表达式为          。 小明还总结出：在实验二、三中，集气瓶底部都放有少量水，实验三中集气瓶中放少量水的目的是          。可以用沙子替换水的是实验          填序号。 做实验一和三时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验二时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与          有关。 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】  【解析】二氧化硫是一种没有颜色、有刺激性气味的气体，故说法错误。 10.【答案】  【解析】该实验没有用到电，无须标注该标志。 11.【答案】  【解析】解：、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。 B、水沸腾时，水变为水蒸气，试管口处出现白雾，故选项说法正确。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：。 根据常见物质在氧气或空气中燃烧的现象，进行分析判断。 本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 12.【答案】吸收二氧化硫，防止污染空气 化合反应 属于 澄清石灰水 生成黑色固体 红磷氧气五氧化二磷 探究空气中氧气含量制作烟幕弹等，合理即可   13.【答案】引燃铁丝 铁氧气四氧化三铁 不能 防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂 吸收反应生成的二氧化硫气体，防止污染空气   14.【答案】剧烈燃烧，发出白光，放出热量 碳氧气二氧化碳 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体  增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧  铁氧气四氧化三铁 产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体  硫氧气二氧化硫 吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气  二 氧气的浓度   学科网（北京）股份有限公司 $